部编版(2016)初中历史七年级下册第一单元第4课 唐朝的中外文化交流课件(共31张PPT)
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人教部编版历史七年级下册 第一单元 第4课 唐朝的中外文化交流(共20张PPT)
唐 与 日 本 的 关 系
1、仿唐制进行政治改革
唐朝对日本
文化的影响
2、参考汉字，创造日本文字 3、社会生活、风俗、饮食、服饰 等 方面保唐朝人的某些风尚 时间：唐玄宗时期
鉴真东渡
经过：六次东渡到达日本
影响：对中日文化交流作出了重大
贡献
议一议： 日本向唐朝学了许多东西， 推动了日本社会的进步。今天日 本在某些方面走在了我们前面， 我们应向日本学习什么?（学生自 由回答）
时间：唐太宗时期
唐朝 与天 竺的 关系
影响：对中印文化交流作出贡
献。《大唐西域记》是 研究中外交流史的珍贵
文献。
讨论：
1、为什么隋唐时期对外交往如
此繁盛？
唐朝前期的繁荣和强盛
2、唐朝采取什么样的外交政策？它与 当今的开放有什么区别？
【点播】： 1. 唐朝采取的外交政策是对外开放。 2 .唐朝对外交往十分频繁，但封建时 代的交往，多在政治、文化方面，经 济交往的比重还很小，相互间的赠品 和回礼，与当今的国际贸易无法相提 并论。
一、遣唐使
探究： ①什么叫“遣唐使”? ②描述日本遣唐使团的规模。 ③为什么日本会派那么多遣唐使来中国? 日本当时刚进行“大化改新”，开始从奴隶社 会向封建社会过渡，唐朝封建经济的高度发展 自然吸引了日本。
探究:
唐朝对日本文化的影响 （1）讨论：日币与唐币有哪些相似之处? （2）日本受唐朝文化影响很大，还表现 在哪些方面?
三、玄奘西行
讨论：
1、玄奘是何时去的天竺？他为什
么要到天竺去？ 他去的顺利吗？ 他在天竺有何成就？他回国后又有 什么重大成就？ 非常喜爱，想一想书中唐僧的描写 与你所了解的玄奘有何不同？
2、同学们对《西游记》这部小说
人教部编版历史七年级下册第一单元第4课唐朝的中外文化交流课件(共28张PPT)(共28张PPT)
以史为鉴篇
推动“一带一路”进程中，能从唐对外关系中获 得什么启示？
国家强盛才有辐射力和吸引力
坚持平等合作与开放发展方针 鼓励与支持各行主动走出国门
主权独立才是国家开放的前提
课堂小结 双向交流 开放包容
欧洲、印度
西
唐朝
东
日本、新罗
原因
影响
启示
1.现在各国人把中国人称为“唐人” 的原因（ B ） A.中国人是唐朝人的后代 B.唐朝在世界上享有较高的声望 C.唐朝时中国才开始对外交往 D.中国人具有很高的制糖技术
组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止， 共派出遣唐使 13 次。起初，遣唐使团的规模一般不超 过 200 人，从 8 世纪初起，人数倍增，开元五年（ 717 年）、二十一年（③遣唐规模大 733 年）和开成三年（ 838 年）派出
④人员素质高 的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副
脑洞 时间
英国唐人街 美国唐人街 日 本 唐 人 街
唐朝时期，外国 把中国人叫什么？当今
国外华人聚居的地方叫
什么？你们知道其中的
原因吗？
学习新知
遣 唐 使 印
遣唐使船
1 含义：为了学习中国的先进文化， 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。 由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。
唐朝的开元通宝 日本的和同开珎 典籍、书法艺术、建筑技术） 传回日本，对日本社会的发
端午节 唐装 和服 （始铸于 621 年） 708年） 唐代斗茶 日本 茶道 日本文字 中国文字 （始铸于 展产生了深远的影响。
相关史事
遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本， 如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七 的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九 月初九的“重阳节”等，就是那时候从中国 传去的，有些节日一直流传至今。
人教版(部编) 初中历史七年级下册第一单元第4课 唐朝的中外文化交流 课件(共21张PPT)
渡海入唐的情形。
“日本中古之制度，人皆以为多 系日本自创，然一检唐史，则知多 模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
在日常生活中，你注意到日本和 中国哪些事物比较相像？
生活中的历史
服饰
唐装
和服
生活中的历史
茶道
斗茶午节
生活中的历史
文字
床前明月光 疑われる上で霜
海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
二、鉴真东渡
时间：唐玄宗时期
经过：六次东渡
目的：到日本传播唐朝文化
影响：在日本传播佛经，
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺，
还传播中国的医药、 文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文 化交流作出了卓越
唐风洋溢奈良城。 的贡献。
贞观 年间（唐太宗 统治时期），从长安 出发， 经过4年的长途跋涉，终于到达 天竺 。
材经料济一文：化大繁唐荣国；者，法式备定，珍国也， 常须达。
——《日本书纪》
中材开国料放贸二、易：宽，隋容允唐的许对对他外外们交政长往策期活居跃住…。…唐政府鼓励各国商人到
——《中国历史》七年级下册
材唐料朝三对：外交通发达
国家统一安定
唐朝对外交通路线图
想一想： 为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 内容
身 份
目的地
目的
独行还 是结伴
途中遭遇
鉴真 僧 东渡 人
日本
弘扬 佛法
结伴
六次航行， 五次失败， 历尽磨难。
玄奘 僧 天竺 西游 人
求取 佛经
独行
千难万险， 九死一生。
下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文 物反映出了什么？
“日本中古之制度，人皆以为多 系日本自创，然一检唐史，则知多 模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
在日常生活中，你注意到日本和 中国哪些事物比较相像？
生活中的历史
服饰
唐装
和服
生活中的历史
茶道
斗茶午节
生活中的历史
文字
床前明月光 疑われる上で霜
海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
二、鉴真东渡
时间：唐玄宗时期
经过：六次东渡
目的：到日本传播唐朝文化
影响：在日本传播佛经，
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺，
还传播中国的医药、 文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文 化交流作出了卓越
唐风洋溢奈良城。 的贡献。
贞观 年间（唐太宗 统治时期），从长安 出发， 经过4年的长途跋涉，终于到达 天竺 。
材经料济一文：化大繁唐荣国；者，法式备定，珍国也， 常须达。
——《日本书纪》
中材开国料放贸二、易：宽，隋容允唐的许对对他外外们交政长往策期活居跃住…。…唐政府鼓励各国商人到
——《中国历史》七年级下册
材唐料朝三对：外交通发达
国家统一安定
唐朝对外交通路线图
想一想： 为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 内容
身 份
目的地
目的
独行还 是结伴
途中遭遇
鉴真 僧 东渡 人
日本
弘扬 佛法
结伴
六次航行， 五次失败， 历尽磨难。
玄奘 僧 天竺 西游 人
求取 佛经
独行
千难万险， 九死一生。
下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文 物反映出了什么？
人教部编版七年级 历史下册 第4课唐朝的中外文化交流课件(19张PPT)
A.玄奘东渡日本传播唐朝文化 B.两国之间交流频繁
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华 D．日本学习了唐朝先进的制度等
4、印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历
史， 下列资料中最值得查阅的是A ( )
贞观政要》
D．《齐民要术
5、1998年，唐招提寺作为“古都奈良的文化财产”的重要组 成部分而被列入世界文化遗产之中。右图是唐招提寺门前的 立石。唐招提寺是哪两个国家友好交往的见证（ B）
第4课 唐朝的中外文化交流
一.与日本的交往 遣唐使和鉴真东渡
遣唐使 派遣到唐朝学习文化的使节。
(晁衡）
安
倍
空
仲
海
麻
吕
唐文化的向心力
遣唐使给日本带去了什么？
学习的主要内容
唐朝先进之处
唐朝对日本产生的影响
建筑 文化 生活风俗
中央官制等先进制 度
建筑技术
汉字、书法艺术、典籍、天文历法
七夕节等传统节日
学习唐朝制度，进行大化革新
日本的都城平城京仿照唐朝长安城
参照汉字，创制日本文字 饮食、服饰、茶道等 端阳节、七巧祭、中元节等。
日本平城京
朱 雀 大 街
西
东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
唐朝长安城
唐文化的向心力
货币
日本和同开珎——日本 奈良朝初始元明天皇和 铜元年（708年，唐景 龙二年）铸，为日本最 早铸行的官钱，由此改 变了历来谷帛交易的状 况。形制仿唐开元通宝。
A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西行去天竺求取佛经 D．倭寇骚扰中国东南沿海
2、《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材
C．唐朝时期有十几批遣唐使来华 D．日本学习了唐朝先进的制度等
4、印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历
史， 下列资料中最值得查阅的是A ( )
贞观政要》
D．《齐民要术
5、1998年，唐招提寺作为“古都奈良的文化财产”的重要组 成部分而被列入世界文化遗产之中。右图是唐招提寺门前的 立石。唐招提寺是哪两个国家友好交往的见证（ B）
第4课 唐朝的中外文化交流
一.与日本的交往 遣唐使和鉴真东渡
遣唐使 派遣到唐朝学习文化的使节。
(晁衡）
安
倍
空
仲
海
麻
吕
唐文化的向心力
遣唐使给日本带去了什么？
学习的主要内容
唐朝先进之处
唐朝对日本产生的影响
建筑 文化 生活风俗
中央官制等先进制 度
建筑技术
汉字、书法艺术、典籍、天文历法
七夕节等传统节日
学习唐朝制度，进行大化革新
日本的都城平城京仿照唐朝长安城
参照汉字，创制日本文字 饮食、服饰、茶道等 端阳节、七巧祭、中元节等。
日本平城京
朱 雀 大 街
西
东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
唐朝长安城
唐文化的向心力
货币
日本和同开珎——日本 奈良朝初始元明天皇和 铜元年（708年，唐景 龙二年）铸，为日本最 早铸行的官钱，由此改 变了历来谷帛交易的状 况。形制仿唐开元通宝。
A．日本派遣唐使到唐朝学习 B．鉴真东渡日本弘扬佛法 C．玄奘西行去天竺求取佛经 D．倭寇骚扰中国东南沿海
2、《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材
第4课 唐朝的中外文化交流 课件(32张PPT) 部编版七年级历史下册
天竺
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
人教版部编七年级下册 第一单元 第4课 唐朝的中外文化交流(共21张PPT)
朝鲜
半岛 日本
天竺
交往范围：唐与亚洲以致非洲、欧洲70多个国家，都有往来。
根据材料：概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
①唐材朝料国一家：统大一唐、国国者力，强法盛式，(法经度)济备文定化（处完备于先世进）界，领珍先国地（位文， 对明发各达国）也产，生常了须巨达大（的应吸当引经常力去。看看（）政。治、经济）
年）、二十一年（③733遣年唐）规和模开大成三年（838年）派出 的三次遣唐使团，人数均在550人以上④。遣人唐员大素使质、高副
使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任。
遣唐使的影响
先进制度 大
典籍
盛 书法艺术
天文历法 文字
唐
世
建筑技术
“日本中文古字之制建度货茶 节服筑，币道日饰人皆以为多系日本自 创ァィェ，然历一史ぁ ぃ ぅ检阅信唐读息史—材？，阿 伊 江—料则，木知我宫多安以宇们泰模能彦仿够《参日唐获中照本制取日汉文。那交字字”些创通制史了》
影响：为中印文化交流做出贡献 唐朝对外交往活跃的原因及启示
唐朝的对外政策：开放
学习目标
1．知道“遣唐使”的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出两者之间的异同之处； 3．通过本课，感知唐代中外文化交流的发展，思考并认
识外交的开放与唐朝国力之间的关系。
学习导航
1.找出什么是遣唐使；遣唐使来唐的目的及影响。 2.鉴真的地位和影响分别是什么？ 3.找出新罗与唐朝的贸易交往、政治交往、文化
展产生了深远的影响。
从大唐看世界See the world form Tang dynasty
2、story of monk JIANZHEN
鉴真的故事？
传播佛法
半岛 日本
天竺
交往范围：唐与亚洲以致非洲、欧洲70多个国家，都有往来。
根据材料：概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
①唐材朝料国一家：统大一唐、国国者力，强法盛式，(法经度)济备文定化（处完备于先世进）界，领珍先国地（位文， 对明发各达国）也产，生常了须巨达大（的应吸当引经常力去。看看（）政。治、经济）
年）、二十一年（③733遣年唐）规和模开大成三年（838年）派出 的三次遣唐使团，人数均在550人以上④。遣人唐员大素使质、高副
使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任。
遣唐使的影响
先进制度 大
典籍
盛 书法艺术
天文历法 文字
唐
世
建筑技术
“日本中文古字之制建度货茶 节服筑，币道日饰人皆以为多系日本自 创ァィェ，然历一史ぁ ぃ ぅ检阅信唐读息史—材？，阿 伊 江—料则，木知我宫多安以宇们泰模能彦仿够《参日唐获中照本制取日汉文。那交字字”些创通制史了》
影响：为中印文化交流做出贡献 唐朝对外交往活跃的原因及启示
唐朝的对外政策：开放
学习目标
1．知道“遣唐使”的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出两者之间的异同之处； 3．通过本课，感知唐代中外文化交流的发展，思考并认
识外交的开放与唐朝国力之间的关系。
学习导航
1.找出什么是遣唐使；遣唐使来唐的目的及影响。 2.鉴真的地位和影响分别是什么？ 3.找出新罗与唐朝的贸易交往、政治交往、文化
展产生了深远的影响。
从大唐看世界See the world form Tang dynasty
2、story of monk JIANZHEN
鉴真的故事？
传播佛法
初中历史人教部编版七年级下册《第4课唐朝的中外文化交流》课件(完美版)
唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提 供了机会。（政策）
唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。（交通）
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
依据图片材料，说明当今为什么把华人在 其他国家聚居的地方叫唐人街？
第四篇
随处可见的唐人街 —— 影响深远通有无
影响篇 对外交往发展产生的影响
根据所学知识，试从世界角度和中国角度谈谈，唐朝的中外文化交流所产生的影响？
A 1.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②④
D 2、右图人物的事迹不包括
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经 B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师 C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译 D. 以亲身见闻写成《西游记》
向 交 流
生了深远的影响。
与此同时，朝鲜的音乐也传入中国，不
仅在唐朝宫廷演出，而且广泛的流行与
民间
第二篇
两个人的佛法修行 ——佛法无边“日印”行
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。（交通）
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
依据图片材料，说明当今为什么把华人在 其他国家聚居的地方叫唐人街？
第四篇
随处可见的唐人街 —— 影响深远通有无
影响篇 对外交往发展产生的影响
根据所学知识，试从世界角度和中国角度谈谈，唐朝的中外文化交流所产生的影响？
A 1.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②④
D 2、右图人物的事迹不包括
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经 B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师 C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译 D. 以亲身见闻写成《西游记》
向 交 流
生了深远的影响。
与此同时，朝鲜的音乐也传入中国，不
仅在唐朝宫廷演出，而且广泛的流行与
民间
第二篇
两个人的佛法修行 ——佛法无边“日印”行
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第4课 唐朝的中外文化交流 部编版七年级历史下册课件 共46张PPT
六月，归国途中仲麻吕所乘的第一船触礁，幸存者 只有仲麻吕等十余人，历尽艰险，公元755年再次返回 长安。李白错闻仲麻吕遇难的消息十分悲痛, 立刻挥泪 写下了《哭晁卿衡》的那首著名的诗篇：“日本晁衡辞 帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满 苍梧。” 深刻表达了两人的诚挚友谊，成为中日友谊史
上传诵千年的不朽名作。仲麻吕回到长安后看到李白为 他写的诗，百感交集，当即写下了著名诗篇《望乡》： “卅年长安住，归不到蓬壶。一片望乡情，尽付水天处。 魂兮归来了，感君痛苦吾。我更为君哭，不得长安住。” 以后再度仕官，大历五年(770年)终于长安，时年七十三 岁。代宗为了表彰仲麻吕的功绩，追赠从二品潞州大都 督。晁衡在中国生活、工作长达54年之久，为中日友好 事业做出了杰出贡献。日本人民为其在东京的护国寺建 了雕像和纪念堂。
触礁后鉴真一行在荒岛上忍饥受冻三天三夜，后被救至明 州（宁波）阿育王寺安歇。第三次东渡失败了。
第四次东渡 第三次东渡失败后，鉴真决定在朝廷不甚注意的福州
出发，然而当地僧众出于担心鉴真东渡发生危险的好心， 对鉴真看护甚严，并将其行踪报告官府。鉴真在从阿育王
寺前往福州的途中被官府追回送至扬州。第四次东渡失败。
遣唐使对日本的影响：货币
日本和同开 珎——日本奈良 朝初始元明天皇 和铜元年（708 年，唐景龙二年） 铸，为日本最早 铸行的官钱，由 此改变了历来谷 帛交易的状况。 形制仿唐开元通 宝。
第4课 唐朝的中外文化交流
一、唐风洋溢——中日文化交往
遣唐使对日本的影响：茶道
据《日吉神道密记》记载，公元805年，从中国留学归来 的最澄带回了茶籽，种在了日吉神社的旁边，成为日本最 古老的茶园。茶文化作为中日文化交流关系的纽带，一直 起着重要作用。
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被风浪所阻。
2 突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上岸。一个月后，鉴真一行 又下海，再遭风浪，船触礁搁浅，被渔民救上岸。
3 东渡未能成行。因官府出面阻止。
4 未果。因弟子的好心阻拦。
5
遭遇台风，失败。在海上漂泊了14天，到了海南岛。鉴真因暑 热患眼疾，双目失明。
6
东渡成功 753年，鉴真(66岁）一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛。
B 流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异
D．源远流长泽被东西
公元754年，鉴真东渡到达日本
鉴真东渡的贡献
• 鉴真带去大量的书籍文物
• 鉴真带去了大量的药方, • 用鼻嗅的方法帮助日本人辨别药物，被奉为
日本药商界的始祖
• 鉴真精心设计了唐招提寺,被视为日本艺术明 珠
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
鉴真精心设计的唐招提寺
2．2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中
C 印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印
文化交流作出贡献的人物是（ ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅
3．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他
D 游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教
4．鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交
玄奘西行路线
1．玄奘西游的时间是？
627年，从 长安 出发。
2．玄奘为什么要西行，前往天竺？
他去西行的目的是到灵山取大成教法
3．玄奘的重大贡献有哪些？
促进了中国和印度的佛教文化交流
那烂陀寺遗址
玄奘取经回长安
645年，玄奘携600多部梵[fàn]文佛经回到长安，受到盛大欢 迎。唐太宗派宰相房玄龄等前去迎接。《玄奘取经回长安图》 生动描绘了玄奘归来时受到盛情迎接的场景。
精挑细选的优秀人才——素质高
遣唐使印
从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式 定备之珍国也，常须达。”
—— 《日 本书纪》
结合材料分析日本为什么要派遣唐使呢？ 有何意义？
目的：学习唐朝先进文化（政治制度、科学技术等）
意义：对日本社会的发展产生了深远影响。
服饰
茶道
建筑 中国-西安
日本-名古屋
文字
求取 佛经
独行
学习了鉴真和玄奘的故事，我们应学习 他们怎样的精神？
1、不畏艰难，迎难而上。 2、持之以恒，不图名利，勇往直前
促使唐朝对外交往活跃的原因以及对我国当 今有何启示？
让我想想
原因： （1）国家安定统一，经济繁荣，国力强盛（基础） （2）开放和兼容并蓄的对外政策 （3）对外交通发达
启示： 1、必须有稳定的政治局面，坚持对外开放 2、提高自身素质，努力发展经济 3、学习唐朝海纳百川的胸怀，积极传播先 进文化
二、唐与新罗的关系
《秦王破阵乐》初乃军歌，唐太宗将其改编为大曲。唐太宗 十部乐中的“高丽乐”，就是朝鲜文化传入中国的结果。
● 材料一：新罗在文化方面深受唐朝影响。新罗派到长安的留学生是所 有外国留学生中最多的，朝鲜古代没有文字，最早使用的就是汉字。
材料二：8世纪中叶，新罗参照唐朝中央集权制度，建立 了比较 完备的中央集权制的官僚政治体制.....为了培养封建官僚，新罗提倡儒 学，688年实行科举考试.
日
英
本
国
唐
唐
人
人
街
街
美
悉国尼ຫໍສະໝຸດ 唐唐人人
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街
第4课 唐朝的中外文化交流
一、遣唐使和鉴真东渡
画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形
遣唐使船
关于遣唐使……
遣唐使是日本政府派 遣到唐朝学习交流的使团。 一同前来的还有留学生、 留学僧、商人。
从公元7世纪到9世纪 ——时间长 前后十多批 ——次数多 少则两百人,多则五六百人 ——规模大
练一练
下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②④
达标测评
1、隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，
A 下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（ ）
A．遺唐使 B．留学生 C．留学僧 D．商 人
窗前明月光，疑是地上霜。 床前明月光 疑われる上で霜 海上升明月，天涯共此时。 海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
鉴真
唐玄宗时期扬州江阴人， 俗姓淳于。原为扬州大 明寺高僧，精通佛经和 医学。日本僧人荣睿、 普照等邀请他去日本。
鉴真六次东渡概况
次数
概
况
1
未出海便夭折。遭诬告与海盗勾结，鉴真一行东渡的船只被官 府查没。
根据材料和图片你能获取哪些有关两国交往的重要信息？
新罗强盛之后，派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，仿唐制， 并在习俗、艺术、科技成就等方面也受到了唐朝的影响。
唐朝也积极吸收朝鲜的元素，相互借鉴和学习，进一步加强了 唐朝与新罗的交往。
三、玄奘西行
唐玄奘
唐玄奘
唐代高僧，法相宗创始人，佛经 翻译家、旅行家。幼年家贫，父 母早丧，13岁出家，20岁在成都 受具足戒。曾游历各地，参访名 师。627年他从长安出发，西行 求法。645年正月，玄奘带着657 部佛经回到长安。后20年间从事 佛经翻译工作。
《大唐西域记》
《大唐西域记》全书共12卷，书中记述了玄奘西 行亲历138个地区和国家的见闻与概况， 成为研究中 亚 和 印度半岛以及我国 新疆地区历史、地理和佛学 的重要典籍。
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 内容
身 份
目的地
目的
独行还 是结伴
途中遭遇
鉴真 僧 东渡 人
日本
弘扬 佛法
结伴
玄奘 僧 天竺 西游 人