母鸡萝丝去散步教学设计
幼儿园大班语言教案设计母鸡萝丝去散步
幼儿园大班语言教案设计母鸡萝丝去散步
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于母鸡萝丝去散步的教案设计。
教案汇总：
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班语言教案：母鸡萝丝去散步
大班阅读教学活动：母鸡萝丝去散步。
母鸡萝丝去散步的教案
母鸡萝丝去散步的教案
一、教学目标
1.让学生了解母鸡的生活习性和行为特点。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的爱护动物的意识。
二、教学内容
1.母鸡的生活习性和行为特点。
2.母鸡萝丝去散步的过程。
3.学生观察母鸡萝丝的行为并记录。
三、教学准备
1.一只母鸡。
2.一条绳子。
3.一张草坪或者空地。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过图片或者视频等形式，让学生了解母鸡的生活习性和行为特点，引起学生的兴趣。
2. 学生观察母鸡萝丝的行为并记录
1.教师将母鸡萝丝绑上绳子，带到草坪或者空地上散步。
2.学生观察母鸡萝丝的行为，记录下来，例如：母鸡走路的姿势、母鸡在草地上寻找食物的方式等等。
3.学生可以在观察的同时，用手机或者相机拍下母鸡萝丝的照片。
3. 学生总结
1.学生将观察到的母鸡萝丝的行为特点进行总结。
2.学生可以将拍下的照片展示给全班同学，让大家一起讨论。
五、教学评价
1.学生观察记录的准确性和详细程度。
2.学生总结的全面性和准确性。
3.学生的合作和参与度。
六、教学延伸
1.学生可以通过观察其他动物的行为，进一步了解动物的生活习性和行为特点。
2.学生可以通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律和特点。
3.学生可以通过观察自然环境的变化，了解自然界的规律和特点。
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案
《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
3. 教育幼儿学会耐心等待，培养幼儿的自律和自主能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节，感知故事中的角色。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会耐心等待。
2. 培养幼儿的自律和自主能力。
三、教学准备：1. 准备《母鸡萝丝去散步》绘本一本。
2. 准备绘画纸张、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备音乐CD《母鸡萝丝去散步》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿跟随音乐模仿母鸡萝丝散步的动作，感受故事的氛围。
2. 讲述故事：教师完整讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察绘本插图，提问幼儿关于故事的问题，如：“母鸡萝丝去哪里散步？遇到了哪些动物？”引导幼儿积极回答。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节，自由创作母鸡萝丝散步的场景。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
2. 家长协助幼儿用画笔或彩泥制作一个母鸡萝丝散步的场景，拍照记录并分享到班级群。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并表达自己的观点。
2. 情境体验：通过模仿、角色扮演等方式，让幼儿体验故事情节，增强情感共鸣。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和想象。
4. 家庭延伸：通过作业的设置，让幼儿将学习内容延伸到家庭，与家长共同参与。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，表达能力和观察力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3. 关注幼儿在家作业的完成情况，以及家长参与的程度和反馈。
八、教学反思：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，提高幼儿的表演能力。
教案：母鸡萝丝去散步（本站推荐）
教案：母鸡萝丝去散步（本站推荐）第一篇：教案：母鸡萝丝去散步（本站推荐）活动名称：母鸡萝丝去散步活动目标：1.通过细致观察，感知绘本中不同场景的转换，大胆猜想故事发展情节。
2.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：课件《母鸡萝丝去散步》活动过程：一．开始部分幼儿观察封面，猜想故事情节师：（1）今天老师带来了一本很好看的图书，这是封面，观察一下封面上有什么？（母鸡和狐狸）（2）这只母鸡有一个很奇特的名字叫萝丝，母鸡萝丝和狐狸会发生什么事情呢？请小朋友首先自己来阅读图书。
二．基本部分1.幼儿跟随PPT阅读师：看一看母鸡萝丝经过哪些地方？一路上发生了哪些有趣的事情？ 2.师幼讨论：了解母鸡萝丝散步的场景（粗读）师：（1）母鸡萝丝在散步的时候发生了很多奇特有趣的事情，你觉得哪件事情最有趣？（2）这么有趣的事情发生在了哪个地方？3.师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（精读）4.幼儿完整欣赏故事（配上幽默曲）师：哇，多么有趣好玩的故事，让老师配上幽默的音乐，把这个故事完整说给你们听一听吧。
三．结束部分教师提出问题，提升情感目标师：（1）萝丝散步的时候狐狸始终跟在她的身后，萝丝知道吗？为什么你会这么觉得？（2）最后狐狸有没有抓到母鸡萝丝？为什么？（3）如果你是狐狸，最后会甘心这么灰溜溜的逃走吗？活动反思：整节活动流程基本上是按照教案思路来进行。
开始部分，幼儿认真观看PPT，但是我翻阅太快，使幼儿无法细致的观察每幅图片，在接下来回忆的环节，幼儿只能够回忆出2、3幅图片内容。
但整个活动的互动形式较少，一直是老师问幼儿答，于是我努力调动幼儿积极性，并利用肢体及表情来引导幼儿理解、表现角色性格。
接下来的活动，提问还是很有效果的，我预设的几个问题都具有开放性，幼儿对于故事的猜想越来越积极，我觉得在对故事了解的基础上，可继续引导观察角色的表情，揣测其心理活动，进行表达表现。
一年级整本书阅读《母鸡萝丝去散步》教学设计
《母鸡萝丝去散步》一、教学目标1.通过阅读绘本，感知故事大意。
2.发挥想象，试着加上动作、心理活动、语言等，努力把故事讲得更加生动有趣。
二、教学重难点发挥想象，预测，猜故事情节，试着加上动作、心理活动、语言等，努力把故事讲得更加生动有趣。
三、教学过程（一）激趣导入1.你们喜欢散步吗？最喜欢去哪里散步？（散步是件很悠闲的事情）2.今天我们就要跟着一只叫“萝丝”的母鸡去散步。
【板贴】【课件：《母鸡萝丝去散步》】齐读。
3.翻开书，【课件】扉页上画的是什么地方？（农场）这金色的农场就是母鸡萝丝生活的农场，也是她散步的地方。
4.按一定的顺序仔细观察，农场里都有什么？故事里提到了这些地方【课件】出示词语，齐读（母鸡家、院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房）二、认识故事主角和配角。
画面一（母鸡萝丝出门去散步）1、认识主角——母鸡萝丝农场里最悠闲的就是主角母鸡萝丝了【板贴】，这天吃晚饭前，【课件】母鸡萝丝出门去散步。
观察她的外形和神态，这是一只什么样的母鸡？再看动作，她是怎么散步的？【课件】母鸡萝丝（）去散步。
（昂首挺胸、大步大步、悠闲）2、认识配角——狐狸一个有趣的故事，除了主角，还得有配角【课件】看，谁来了？猜猜他想干什么？（吃母鸡）从哪里看出来的？他吃到母鸡了吗？一起去看看吧！三、趣读绘本，讲故事。
画面二（走过院子）1.她走过院子【板贴】，【课件】发生了什么？（指名讲）钉耙：（相机正音）是碎土、平土用的农具。
2.什么阻拦了狐狸？（钉耙）【板贴】（是呀，钉耙反弹过来，“嘭”地一声狠狠地打在了狐狸的头上。
）3.狐狸被打得怎么样？（鼻青脸肿、头昏脑涨、头破血流、眼冒金星）如果你是那只狐狸，你会想什么？4.母鸡知道身后发生的事吗？（她依然抬头挺胸，悠闲地往前走。
）5.你能根据老师的提示，把这个有趣的场景讲给大家听吗？【课件】同桌先互相说一说，指名。
母鸡萝丝（去哪里），（发生了什么）。
可母鸡萝丝还在地散步。
画面三（绕过池塘）1.狐狸还是不死心，当母鸡【板贴】绕过池塘的时候，他又扑向了母鸡。
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本母鸡萝丝去散步教案5篇教案有助于教师提前规划好课堂活动和任务，教案的编写需要教师深入了解课程内容和学生的需求，以便制定最合适的教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的绘本母鸡萝丝去散步教案5篇，供大家参考。
幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
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《母鸡萝丝去散步》教案（精选20篇）
《母鸡萝丝去散步》教案《母鸡萝丝去散步》教案（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《母鸡萝丝去散步》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《母鸡萝丝去散步》教案篇1教学设计思路：《母鸡萝丝去散步》这本书图案和色彩鲜艳，幼儿感兴趣，翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐，与此同时我想把这个故事编成教案，在班级进行一次语言教学的想法油然而生，于是我就这么做了。
经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有趣以外，其故事的线索很清楚、明显，而且能有很大的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间。
在这过程中更可以促进他们在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面能力的发展。
根据我们中班小朋友的实际情况进行了活动目标、活动过程的准备工作。
目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生活经验来制订的：1.在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2.根据故事线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3.通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。
在围绕目标实施过程中我采取了三个教学策略：其一、集体看书，通过阅读故事，让小朋友们初步地理解故事内容；其二、出示情景图，让小朋友对故事当中的场景能够映像深刻，使故事中的主要线索——母鸡散步进一步清晰；其三、图标卷轴的连贯出示，使小朋友对整个故事有一种豁然开朗的启示。
在两条线索之间建立有机的联系。
活动目标：1、在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2、根据故事的线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3、通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。
活动准备：图标卷轴、故事书、情景图活动过程：一、通过阅读故事，初步理解故事内容；教师边看书边讲述故事师：故事的名字?故事里有谁?母鸡去散步，狐狸为什么跟在后面?母鸡被吃了吗?这一路上发生了什么事呢?我们再来看故事(书)二、根据线索，幼儿展开想象1、将回型针取下，根据故事的线索，丰富故事情节，边提问，边猜测。
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课内阅读课《母鸡萝丝去散步》教学设计
七一宝轮小学向萍
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。
教学目标
1．通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2．体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3．习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
阅读准备
PPT课件
活动过程、
课前三分钟：（前置作业）
收集关于母鸡或者狐狸的儿歌、故事、谜语。
自学阶段：
一、封面阅读设悬导入
1．谈话回忆：还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗？
2．今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。
（出示PPT，板书故事题目）
3．这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。
4．可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封面PPT），母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？（板书：
大胆猜）
二、引导阅读想象练说
1．让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！（出示PPT）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（生说）
2．出示PPT，引导学生说出图中的意思。
总结：看绘本时，除了要大胆猜，还要细心看（板书：细心看）
3．哎！这是虚惊一场！母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（生想象说），可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
4．出示PPT，观图说话。
（突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
）总结评价。
（板书：清楚说）
5．这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？接下来，就请你大胆猜，细心看、清楚说了。
6．出示画面，引导学生讲述画面背后的故事。
越过干草堆。
（出示PPT）
经过磨坊。
（出示PPT）
穿过篱笆。
（出示PPT）
钻过蜜蜂房。
（出示PPT）
7．（出示PPT）师讲述：母鸡按时回到家吃晚饭。
小组合作学习阶段：
狐狸绞尽脑汁要抓住萝丝，可每一次都以失败而告终。
下面请大家在自己小组内选一个场景编故事，讲给组员听，然后上台展示。
要求：可以是一个代表上来，也可以使全组上来，一人一句，还可以一个人讲其他三个人做动作表演。
汇报展示阶段：
（出示故事大王标准）
三、回味感悟咀嚼反刍
对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？（回忆，相机出示PPT）体会动词的不同表示动作的不同。
总结提升阶段：
四、拓展延伸推荐阅读
1．知道这本书的作者是谁吗？从哪里能知道？（封面）这本书的文字和图画都是佩特·哈群斯创作的，她是一位既会文章写又会画图画的人。
《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本色彩非常明丽，讲述的故事幽默好笑。
希望大家在阅读中找到快乐。
2．推荐阅读:《金老爷买钟》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《鸭子骑车记》
作业：
回家把这个好玩的故事将给爸爸妈妈听，也可以在拼音日记里写写这个故事。
板书：
母鸡萝丝去散步
大胆猜
绘本-细心看
清楚说
快乐演
附：图书内容
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。
眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。
母鸡继续往前走，她经过磨坊。
面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。
狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。
小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。
狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。
蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。