实验班提优训练答案(初一历史)
七年级上学期历史练习册答案_0.doc
七年级上学期历史练习册答案第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民知识要点一百七十万云南工具会不会制造和使用工具周口店龙骨山七十万二十万猿类天然群居三万打制人工血缘氏族基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 2。
）2. B（A、C、D项都是神话传说。
）3. B（课本p. 2。
）4. A（课本p. 2。
元谋人生活的时代还属于旧石器时代，③④两项都是磨制石器，属于新石器时代的现象。
）5. B（课本p. 3、p. 4。
）6. D（北京人过的是群居生活。
）7. A（项链是装饰品，说明山顶洞人懂得爱美。
）8. A（图B是元谋人的牙齿；图C是磨制石器，但山顶洞人主要使用的是打制石器；图D是打制石器，但不能显示山顶洞人掌握磨光钻孔技术。
）9. C（课本p. 5。
）10. B（课本p. 5。
）11. A（这枚针主要用于把兽皮缝制为衣服。
这枚骨针比较小，用于射杀野兽可能性不大，实用性强，做装饰品可能性也不大。
）12. C（北京人的食物还不包括米饭。
）13. A（山顶洞人也使用打制石器。
）14. B（使用打制石器是旧石器时代的特征。
）二、非选择题15. 问题一：人工钻木取火。
证据：考古资料证明，山顶洞人已经会人工取火。
问题二：用火烤熟食物，可以提高人的体质；用火驱赶野兽，维护自身安全；用火照明取暖，可以提高生活质量。
火的使用，提高人们适应和改造自然的能力，是人类进化演变过程中的重大进步。
16. 问题一：山顶洞人遗址。
问题二：制作这样的器具，需要一定的磨制和钻孔技术，说明山顶洞人生活时期，人们已学会缝制衣服，懂得美。
这是生产力的重大进步。
拓展与探究思考一：旧石器时代；北京人。
思考二：群居在洞穴中；用打制石器和木器劳动，获取食物等等（合理的想象均可）。
第2课原始的农耕生活知识要点七千长江浙江磨制耒耜水稻干栏式定居五六千黄河陕西磨制粟半地穴式定居水稻粟磨制陶定居基础训练一、单项选择题1. A（课本p. 7，现有的考古资料证明，中国是最早种植水稻的国家。
实验班七年级提优训练
实验班七年级提优训练作为实验班七年级的一名学生，我有幸参加了这次提优训练。
这次训练旨在挑战我们的学习能力，提高我们的学术水平。
我深知自己的不足之处，也明白这次训练对我来说是一个难得的机会。
在训练的过程中，我们每天都有大量的学习任务。
老师们为我们精心准备了各种练习题，涉及到语文、数学、英语等多个学科。
每个练习题都要求我们动脑筋，思考解决的方法。
有时，我们会集体讨论，大家互相帮助，共同进步。
这种合作学习的方式，不仅提高了我们的学习效率，还增强了团队意识。
除了练习题，我们还进行了各种实践活动。
比如，我们参观了科技馆，了解了最新的科技发展；去了博物馆，领略了历史的魅力。
这些实践活动不仅开拓了我们的视野，还激发了我们对知识的渴望。
通过亲身体验，我们更加深入地了解了学科知识的实际应用。
在训练的过程中，我们还有机会与其他实验班的同学交流。
他们来自不同的地方，有着不同的学习经历。
我们互相交流学习方法和心得体会，共同探讨学习的乐趣。
这种交流不仅丰富了我们的学习内容，还拓宽了我们的思维视野。
通过这次提优训练，我深刻感受到了学习的乐趣和挑战。
我意识到自己的不足之处，也明确了自己的目标和努力方向。
我将继续努力学习，不断提高自己的学术水平。
我相信，只要坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩。
在提优训练结束之际，我想对老师们表达诚挚的感谢。
正是他们的悉心教导和鼓励，才让我们有了这次难得的机会。
他们不仅传授了我们知识，还教会了我们如何学习。
他们的付出和辛勤工作，将永远铭刻在我的心中。
这次实验班七年级的提优训练对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次训练，我不仅提高了学术水平，还培养了自学能力和合作精神。
我相信，这些收获将伴随着我一生。
我会继续努力学习，追求卓越，成为更好的自己。
(初一历史)实验班提优训练答案
《实验班提优训练·初中历史》七年级上（人教版）参考答案第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民[基础巩固提优]一、选择题1.A [提示] 这里要抓住有效信息“最早”两字，根据课本知识就可以得出正确判断。
2.D [辨析]本题干扰项较多，干扰性很强。
正确作答本题一定要结合“适者生存”的进化信息。
A 项C项都不是，B项好排除，只有靠群体的力量才可以生存。
3.D.靠记忆即可正确作答。
4.D[说明]因为远古居民既没有文字也年代久远，其他三选项都得靠考古材料印证。
5.C[提示]此处只要记住人和动物的根本区别即可，紧紧结合题干信息。
其他选项都不沾边二、读图1.山顶洞人。
（回答本题注意结合画面内容和“最早”二字）2.图中画面用针缝衣服，磨制技术等三、想像和思考：你怎样当领导？1.采集、打猎、捕鱼、磨石头、到其他原始人群交换东西（凡五项符合山顶洞人情况即可）2.氏族，血缘3.共同平均分配食物;我们大家一起用石块打击野兽，或者用火吓跑它。
4.不可以，因为我们的生产力很低下，要靠每一个人的努力。
一个人不劳动，大家就不可能得到充足的食物。
(言之有理即可)[思维拓展提优]一、选择题1.A2.B [说明]本题需要学生或者老师有一定的课外知识，因为最早的北京人头盖骨已经失踪了3.A [提示]本题可以用排除法排除其他三项4.A5.B6.D[提示]本题关键要理解“钻燧取火”的含义，也就是懂得人工取火。
根据所学知识四个选项中只有山顶洞人。
二、非选择题1.这枚骨针可以让我知道山顶洞人已经掌握了磨光钻孔技术，可以了解到他们已经学会缝制衣服等了解到山顶洞人的进步。
2. 历史课堂情景剧（1）使用工具：已经掌握磨光钻孔技术。
还会人工取火。
（2）食物来源：采集、狩猎、捕鱼。
（3）人的外貌：没有了猿类的特征，很爱美，脖子上挂着项链。
3.阅读材料：（1）旧石器时代（2）北京人（3）他们往往几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习 培优提优专项训练
初中七年级上册历史材料分析题汇总复习培优提优专项训练一、七年级历史上册材料分析题1．在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。
阅读下列材料，回答问题。
材料一A．新兴地主阶级为了富国强兵B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来C．各国掀起变法改革运动材料二汉代王充说：“商鞅相孝公，内秦升帝业。
”材料三请回答：（1）将材料一中三个选项的正确排序来解释材料一反映的历史现象。
（2）据材料二并结合所学知识，回答商鞅变法对秦国的作用。
（3）据材料三并结合所学知识，解释材料三中历史现象之间的联系。
（4）商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。
请你谈谈对我们今天中国全面深化改革开放的启示。
【答案】（1）BAC。
（2）商鞅变法使秦国强大起来，为之后秦国统一六国，建立统一的王朝奠定的基础。
（3）魏晋南北朝时期，由于战乱，少数民族开始内迁，加强了民族之间的融合，北魏孝文帝改革促进了民族之间的融合，推动了历史统一的发展进程。
（4）改革一定要制定符合本国国情的政策，一个国家要想发展必须要坚持不断改革。
【详解】（1）根据材料一的图片和材料三个选项结合所学知识可知，战国时期铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，产生了新兴的地主阶级，新兴地主阶级为了富国强兵，各国掀起变法改革运动，比较有代表性的是就是秦国的商鞅变法。
所以正确的顺序是BAC。
（2）依据所学知识可知，商鞅变法使秦国强大起来，为之后秦国统一六国，建立统一的王朝奠定的基础。
（3）根据材料三内容结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于战乱，少数民族开始内迁，加强了民族之间的融合，北魏孝文帝改革促进了民族之间的融合，推动了历史统一的发展进程。
言之有理即可。
（4）本题属于开放性试题，言之有理即可。
如：改革一定要制定符合本国国情的政策，一个国家要想发展必须要坚持不断改革等等。
(实验中学)初中七年级历史(上册)第一学期第一次阶段性月考试题试卷(彩色版含答案解析)
（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）1.央视《探索•发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，我们可以从中看到的生活场景有（）①元谋人使用石器劳动②北京人从自然界获取火种③北京人使用打制石器④山顶洞人用骨针缝兽皮衣A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是（）A. 发现于黄河流域B. 都发掘出头盖骨化石C. 会制作工具D. 都懂得人工取火3.人类是由古猿进化而来，得出这一结论最有力的证据是（）A. 传说、遗址B. 遗物、记载C. 化石、遗址D. 传说、记载4.为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现 90 周年，2019 年 5 月 18 日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。
下列图片能反映北京人生活状况的是（）A. 人面鱼纹彩陶盆B. 干栏式建筑C. 打制石器D. 骨耜5.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。
灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
”材料说明北京人（）①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④会饲养家畜A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6.考察历史遗址是我们学习历史最直观的方法，下面是我国原始社会人类生活的遗址，依据时间先后顺序排列正确的是（）A. ②③①④B. ②①③④C. ①②③④D. ③①②④7.学会用火是人类进化史上的里程碑。
下面关于几种原始人用火情况的叙述，不正确的是（）A. 元谋人知道使用火B. 北京人会使用火并会保存火种C. 北京人学会人工取火D. 山顶洞人懂得人工取火8.山顶洞人遗址中出土了石器、骨器、角器。
其中，穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。
这表明山顶洞人（）A. 有商品交换观念B. 有爱美意识C. 已掌握挖孔和磨制技术D. 已掌握人工取火技术9.考古学家发现我国早期人类都是过着群居生活，比如元谋人、北京人、山顶洞人。
历史课时提优计划作业本七下年级答案
历史课时提优计划作业本七下年级答案English VersionIn the history class, our teacher introduced the History Enhancement Program Workbook for Grade Seven. This workbook is designed to help students improve their understanding of historical events and develop critical thinking skills.The workbook contains a variety of exercises and activities that cover different topics in history, such as ancient civilizations, world wars, and important historical figures. By completing the exercises in the workbook, students can test their knowledge and reinforce what they have learned in class.One of the key features of the workbook is the answer key, which provides students with the correct answers to the exercises. This allows students to check their work and identify any areas where they may need to improve. Additionally, the answer key includes explanations and additional information to help students better understand the material.Overall, the History Enhancement Program Workbook for Grade Seven is a valuable resource for students looking to enhance their history knowledge and skills. By using this workbook, students can deepen their understanding of historical events and develop the critical thinking skills necessary for success in the study of history.中文翻译：在历史课上，我们的老师介绍了七年级历史课时提优计划作业本。
0607年同步测控优化训练七年级历史岳麓版模块综合测试(附答案)
0607年同步测控优化训练七年级历史岳麓版模块综合测试（附答案）（共100分，时间90分钟）试卷Ⅰ（选择题共30分）一、选择题（每小题2分，共30分）1.下列制度在西周时实行的有（）①王位世袭制②分封制③禅让制④嫡长子继承制A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④思路解析：本题考查大家对西周时期实行制度的掌握情况。
①始于夏朝，但西周时沿用；②和④都始于西周。
只有③禅让制在西周时已经不存在。
答案：C2.向汉景帝建议削夺王国封地的是（）A.李斯B.商鞅C.晁错D.董仲舒思路解析：本题可用排除法做。
A李斯是秦始皇时期的丞相，B商鞅是战国时期秦国人，D董仲舒是西汉武帝时期人，只有C晁错是景帝时期大臣。
答案：C3.被后世尊为外科鼻祖的是（）A.张仲景B.孙思邈C.李时珍D.华佗思路解析：本题考查大家对古代几位著名医学家的了解。
A张仲景精通的是中医治疗，B 和C精通的是医药学，只有D华佗是精通外科手术的医生。
答案：D4.“飘若浮云，矫若惊龙”体现了下列哪位艺术家的风格（）A.王羲之B.吴道子C.顾恺之D.阎立本思路解析：解答本题首先应该清楚“飘若浮云，矫若惊龙”称赞的是书法方面的成就。
那么，就可以直接排除掉B、C、D，因为他们都是画家。
只有A王羲之是书法家。
答案：A5.下列措施不属于刘邦推行的政策的是（）A.实行休养生息政策B.分封王国以巩固统治C.对匈奴实行“和亲”政策D.“罢黜百家，独尊儒术”思路解析：本题考查大家的识记能力。
西汉时期各代皇帝为巩固统治、发展生产都采取了不同的措施。
本题当中除了D是汉武帝实施的措施以外，其他三项都是刘邦推行的。
故选D。
答案：D6.曹操统一北方的原因有（）①“挟天子以令诸侯”，取得政治上的优势②“唯才是举”，重用人才③实行屯田，发展经济④官渡之战，以少胜多，大败袁绍A.①②B.③④C.①②③D.①②③④思路解析：本题综合考查曹操统一北方的原因。
①使他政治上取得优势，②使他得到贤人良将，③为他打下良好的经济基础，④则在军事上取得优势。
实验班提优训练答案
实验班提优训练答案
实验班提优训练注重培养学生的创新思维能力、实践能力和解决
实际问题的能力。
它的教育理念是：以数学、物理和化学知识为基础，强调不懈努力和思考，辅以实验任务，丰富学生的实验能力和分析思维，培养他们的创造力、实践能力、应变能力和综合鉴定能力，最终
进行实践综合考察，培养优秀学生能够在现代社会从事科学研究工作、实践应用探究和复杂问题求解等能力。
实验班提优训练的核心是贴近学生实际，把实验室中学习的知识
和技能运用到学生实际的生活中去。
实验班的课程分精英班和提高班
两个部分，同时学生们也会接受专业教师的全面辅导，安排各类实践
任务。
在学习过程中，重点培养学生改革思维，激发学生的见识精神，培养学生的分析解决问题的综合判断能力。
学生需要熟悉最新的教学
资料，了解现代科学技术发展概况，同时要掌握实验班学习要求的课程，定期完成实验任务，解决复杂工程问题，在考试中取得优异的成绩。
实验班提优训练的好处在于，学生们可以得到非常良好的教育指导，学习思考，提高自身的创新能力，掌握实验班课程和实践技能，
提高学习解决实际问题的能力，体验创造性解决问题的乐趣，取得优
异的实际成果，发掘学生的潜力，为建设现代社会奠定基础。
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《实验班提优训练·初中历史》
七年级上（人教版）参考答案
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
[基础巩固提优]
一、选择题
1.A [提示] 这里要抓住有效信息“最早”两字，根据课本知识就可以得出正确判断。
2.D [辨析]本题干扰项较多，干扰性很强。
正确作答本题一定要结合“适者生存”的进化信息。
A 项C项都不是，B项好排除，只有靠群体的力量才可以生存。
3.D.靠记忆即可正确作答。
4.D[说明]因为远古居民既没有文字也年代久远，其他三选项都得靠考古材料印证。
5.C[提示]此处只要记住人和动物的根本区别即可，紧紧结合题干信息。
其他选项都不沾边
二、读图
1.山顶洞人。
（回答本题注意结合画面内容和“最早”二字）
2.图中画面用针缝衣服，磨制技术等
三、想像和思考：你怎样当领导？
1.采集、打猎、捕鱼、磨石头、到其他原始人群交换东西（凡五项符合山顶洞人情况即可）
2.氏族，血缘
3.共同平均分配食物;我们大家一起用石块打击野兽，或者用火吓跑它。
4.不可以，因为我们的生产力很低下，要靠每一个人的努力。
一个人不劳动，大家就不可能得到充足的食物。
(言之有理即可)
[思维拓展提优]
一、选择题
1.A
2.B [说明]本题需要学生或者老师有一定的课外知识，因为最早的北京人头盖骨已经失踪了
3.A [提示]本题可以用排除法排除其他三项
4.A
5.B
6.D[提示]本题关键要理解“钻燧取火”的含义，也就是懂得人工取火。
根据所学知识四个选项中只有山顶洞人。
二、非选择题
1.这枚骨针可以让我知道山顶洞人已经掌握了磨光钻孔技术，可以了解到他们已经学会缝制衣服等了解到山顶洞人的进步。
2. 历史课堂情景剧
（1）使用工具：已经掌握磨光钻孔技术。
还会人工取火。
（2）食物来源：采集、狩猎、捕鱼。
（3）人的外貌：没有了猿类的特征，很爱美，脖子上挂着项链。
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