小学语文直接引语与间接引语互换
小学直接引语和间接引语的转换方法
小学直接引语和间接引语的转换方法首先标点符号要变，冒号要改为逗号，引用原话的引号要去掉，而原来被引用的语言中所有人称代词都要做出改变："我、我们"一般改为"他、他们"，"你、你们"一般改为"他、他们或我、我们"。
直接引语和间接引语的转换方法首先标点符号要变，冒号要改为逗号，引用原话的引号要去掉，而原来被引用的语言中所有人称代词都要做出改变："我、我们"一般改为"他、他们"，"你、你们"一般改为"他、他们或我、我们"，但是要注意几点：1、如果出现两个第三人称代词混淆不清的情况时，要将其中一个换成具体人名。
例如：张三对李四说："陈老师让你去他办公室一趟。
"在改为间接引语时，如果后面的直接引语改成：陈老师让他去他办公室一趟。
那里面出现两个代表不同人的"他"就会指代不明，所以需要将其中的一个他换成具体人名：张三对李四说，陈老师让他去陈老师办公室一趟。
或张三对李四说，陈老师让李四去他办公室一趟。
总之，一句话中不能同时出现指代不同人的同一人称代词。
2、有时要根据语境表达的需要，要加上一些类似"叫、要、让"这类表示请求、指令性的词语。
例如：妈妈对我说："明天晚上我要加班，你放学后自己回家。
"在改为间接引语时，除了人称代词要改以外，还要根据表达的需要，在中间加上一个"叫"、"要"或"让"字。
这样意思表达才通顺。
改后变成这样：妈妈对我说，明天晚上她要加班，叫我放学后自己回家。
什么是直接引语、间接引语引用别人的话有两种方式，一种是直接引用别人原句，这叫直接引语；另一种是用自己的话来转述别人话，且不能用引号，这是间接引语。
小学语文直接引语与间接引语互换
们就不去秋游了。〞 • 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，
我站一会儿就行了。〞 • 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不
该弄坏你的钢笔。〞
答案
• 二、把直接引述改为间接引述 • 1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ • 2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他
国。 • 3、小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买
了一本?雷锋日记?。
答案：
• 一、把下面句子改变人称换个说法。 • 1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 • 2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我
爱中国。〞 • 3、小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店
买了一本?雷锋日记?。〞
二、把直接引述改为间接引述
间接表达改为直接表达的方法：
• 1、把句中的第三人称〔他、他们、她、她 们〕改为第一人称〔我、我们〕。
• 〔注：假设句中有具体人名或第一、三人 称的，要将具体人名或第一、三人称改为 第二人称〔你、你们〕。〕
• 2、把句中“说〞字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
要点
• 根本方法：“二变一不变〞，即：人称变， 符号变，但原意不变。
• 女儿说：“你根本不懂植物遗传学。 专家都做不到的事，你这么大年纪 了，怎么能做到呢？〞
• 女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传 学，专家都做不到的事，她这么大 年纪了，是不能做到的。
〔1〕前后两处引号去除 〔2〕冒号改为逗号 〔3〕原句中间的句号改为逗号 〔4〕人称改掉，因为这是从阅读题
里拿来的例题，联系上下文，知道 “你〞是指“老奶奶〞。
信我的话吧，赶快搬走！〞
答案
• 三、把引述句转为陈述句。 • 1、老师对他说，老师教他怎么写。 • 2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 • 3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ • 4、乌龟对青蛙说，要青蛙跳出井口来看一看吧。 • 5、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 • 6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。 • 7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 • 8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。 • 9、那挑山工想了想说，他们没有近道，还不和我们是一条道。 • 10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？ • 11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？ • 12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 • 13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，
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过去吗？” • 3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？” • 4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己
14、本文采用了__________的记叙顺序，在围绕 “帮我筹学费”这件事上，略写了__________，详 写了__________。这样安排是为了__________。 14、倒叙 父老乡亲往我家送钱 瞎婆婆来我家送 钱 15、根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写 几句描写瞎婆婆外貌句子。（字数不少于20分）。 _________________________________________ _____________________
接引用） • 7、父亲说，这是他对你们的希望。（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子
• 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
•
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
• 1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
• 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不 了你的情意。”
• 3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看 吧！”
17、在第③段中，“我和母亲瞬间都 明白了”什么？（2分） 都明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什 么会变成手中一元钱的缘由；或者明 白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元 钱，而实际只给了一元钱的事情。
18、谈谈你对文中这笔“永不贬值的 财富”的看法。（3分）
（1）前后两处引号去除 （2）冒号改为逗号 （3）原句中间的句号改为逗号 （4）人称改掉，因为这是从阅读题 里拿来的例题，联系上下文，知道 “你”是指“老奶奶”。
直接引语和间接引语的相互转换
直接引语和间接引语的相互转换直接引语和间接引语的相互转换引述或转述别人的话称为“引语”。
直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句（其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式）。
那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化，如何变化呢?1、人称的转变1）直接引语中的第一人称，一般转换为第三人称，如：He said，“I am very sorry.” ——>He said that he was very sorry.2）直接引语中的第二人称，如果原话是针对转述人说的，转换为第一人称，如：“You should be more careful next time,” my father told me.——>My father told me that I should be more careful the next time.3）直接引语中的第二人称，如果原话是针对第三人称说的，转换成第三人称。
如：She said to her son, “I'll check your homework tonight.” ——>She said to her son that she would check his homework that night.4）人称的转换包括人称代词、物主代词和名词性物主代词等，如：He asked me, “Will you go to the station with me to meet a friend of mine this afternoon?” ——>He asked me whether I would go to the station with him to meet a friend of his that afternoon.总之，人称的转换不是固定的，具体情况，具体对待，要符合逻辑。
直接引语和间接引语的转换正确转换直接引语和间接引语的句子
直接引语和间接引语的转换正确转换直接引语和间接引语的句子直接引语和间接引语的转换直接引语和间接引语是语言中常用的两种表达方式。
直接引语是通过引用他人的原话来表达自己的意思，而间接引语则是通过转述他人的原话来表达自己的意思。
在书面语和口语中，我们需要根据具体的情况选择适当的引述方式，以准确、准确地传达信息。
本文将重点探讨如何准确地转换直接引语和间接引语的句子。
直接引语是将他人的原话直接引用并放在引号之间。
当我们需要转换直接引语为间接引语时，我们需要注意以下几个要点：1. 将引号删除，并用适当的词语或短语来引导引语。
例如，直接引语：“我很喜欢这本书。
”可以转换为间接引语：“他说他很喜欢那本书。
”在这个例子中，引导词“他说”告诉我们这是一个间接引语。
2. 把直接引语中的第一人称转换为第三人称。
例如，直接引语：“我会参加这个会议。
”可以转换为间接引语：“他说他会参加那个会议。
”在这个例子中，第一人称代词“我”变成了第三人称代词“他”。
3. 根据需要调整动词的时态和人称。
例如，直接引语：“我去年买了一辆新车。
”可以转换为间接引语：“他说他去年买了一辆新车。
”在这个例子中，动词“去年买”根据时态变为了“他去年买”。
4. 根据需要调整时间和空间的指示词。
例如，直接引语：“今天天气真好！”可以转换为间接引语：“她说今天天气真好！”在这个例子中，时间指示词“今天”根据语境和转述者的角色而改变。
除了将直接引语转换为间接引语外，我们也需要学会将间接引语转换回直接引语。
当我们需要准确地引用他人的原话时，我们需要注意以下几个要点：1. 加上引号，并将引述的内容放在引号之间。
例如，间接引语：“他说他很喜欢那本书。
”可以转换为直接引语：“我很喜欢这本书。
”在这个例子中，我们通过加上引号，将原话还原为直接引语的形式。
2. 将第三人称转换为第一人称。
例如，间接引语：“她说今天天气真好！”可以转换为直接引语：“今天天气真好！”在这个例子中，我们将第三人称代词“她”变为了第一人称。
直接引语与间接引语的转换
直接引语与间接引语的转换直接引语与间接引语是在引述别人的话或思想时使用的两种方法。
直接引语是直接将他人的原话进行引用，而间接引语是通过转述的方式来表达别人的观点或陈述。
在写作中，我们经常需要使用这两种方式来引述他人的观点、研究结果或者其他重要的信息。
以下是有关直接引语与间接引语转换的相关参考内容：1. 直接引语转换为间接引语：当我们需要将直接引语转换为间接引语时，需要根据以下几个要点进行转换：- 动词的变化：将直接引语中的动词时态、人称等根据实际情况进行变化。
- 介词的转换：根据引用语上下文的需要，可能需要调整或更改一些介词的使用。
- 代词的变化：根据引用语上下文的需要，可能需要使用不同的代词来代替直接引语中的人称代词。
2. 间接引语转换为直接引语：当我们需要将间接引语转换为直接引语时，需要注意以下几个要点：- 动词的变化：将间接引语中的动词时态、人称等根据实际情况进行变化。
- 引号的使用：将间接引语中的内容用引号括起来，以表示这是直接引言的部分。
下面通过一个例子来说明如何进行直接引语与间接引语的转换：直接引语：John said, "I am going to the library."间接引语：John said that he was going to the library.在这个例子中，我们将原始的直接引语转换为间接引语。
注意到动词时态和代词的变化。
原先的直接引语中的动词 "am" 在间接引语中变为 "was"，因为在时间上，John 说这句话的时间点是过去，而 "am" 表示现在时态。
原先的直接引语中的人称代词 "I" 在间接引语中变为 "he"，因为我们在间接引语中是通过转述的方式来表达 John 的观点，所以要用第三人称替代。
总的来说，直接引语与间接引语的转换需要根据语境和语法规则来进行相应的调整。
直接引语转换为间接引语的技巧
直接引语转换为间接引语的技巧一、人称的转换1. 直接引语中的第一人称，一般转换为第三人称如：He said，“I am very sorry.”→He said that he was very sorry.2. 直接引语中的第二人称，如果原话是针对转述人说的，应转换为第一人称如：“You should be more careful next time.”my father told me.→ My father told me that I should be more careful the next time.3. 直接引语中的第二人称，如果原话是针对第三人称说的，要转换成第三人称如：She said to her son，“I’ll check your homework tonight.”→ She said to her son that she would check his homework that night.4. 人称的转换包括人称代词、物主代词和名词性物主代词等如：He asked me，“Will you go to the station with me to meet afriend of mine this afternoon？”→He asked me whether I would go to the station with him to meet a friend of his that afternoon.5. 口诀巧记人称变化口诀：“一主、二宾、三不变”。
（1）“一主”指当直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。
如：He said，“I am forty.”→ He said that he was forty.（2）“二宾”指当直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称上的一致。
如：He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I was coming the next day.（3）“三不变”指当直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。
间接引语 直接引语和间接引语的转换和用法
间接引语直接引语和间接引语的转换和用法间接引语：直接引语和间接引语的转换和用法在日常的交流和写作中，我们经常会使用引语来引述他人的话语、观点或资料。
引语分为直接引语和间接引语两种形式。
本文将详细介绍直接引语和间接引语的转换和用法。
一、直接引语和间接引语的定义直接引语是将其他人的话语直接引述出来，完全保留原话的句子结构和语气，使用引号标注。
例如：直接引语：他说：“我很喜欢这本书。
”间接引语则是以自己的话语表达他人的意思，不用完全保留原话的句子结构和语气，没有引号。
例如：间接引语：他说他很喜欢那本书。
二、直接引语和间接引语的转换在使用直接引语和间接引语时，我们需要根据具体的语境和文章需要进行相应的转换。
1. 直接引语转换为间接引语将直接引语转换为间接引语的关键是要改变时态、人称和语气。
具体转换规则如下：（1）时态变化：根据引述的时间关系，将时态进行相应的变换。
直接引语（一般现在时）：她说：“我爱这个城市。
”间接引语（一般过去时）：她说她爱那个城市。
（2）人称变化：将引语中的人称变为第三人称，以符合间接引语的表达习惯。
直接引语：玛丽说：“我会去参加会议。
”间接引语：玛丽说她会去参加会议。
（3）语气变化：根据引语的语气，将其变为陈述句或疑问句。
直接引语（陈述句）：他说：“我很忙。
”间接引语（陈述句）：他说他很忙。
直接引语（疑问句）：她问：“你去吗？”间接引语（疑问句）：她问我是否去。
2. 间接引语转换为直接引语将间接引语转换为直接引语时，需要相应地恢复原话的句子结构和语气，具体转换规则如下：（1）恢复原话的时态、人称和语气。
间接引语：他说他很忙。
直接引语：他说：“我很忙。
”（2）根据上下文进行适当的补充和修正。
间接引语：她说她不会来了。
直接引语：她说：“我不会来了。
”三、直接引语和间接引语的用法1. 直接引语的用法直接引语在文章中使用时要加引号，并根据具体的情况采用适当的标点符号。
同时，我们还可以使用引用标注或上下文引导来引入直接引语。
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该弄坏你的钢笔。
三、把引述句转为陈述句 。
• 1、老师对我说：“我教你怎么写。” • 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” • 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” • 4、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” • 5、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可
赶快搬走！
四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。
• 1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好， 是初学的。”（改为不用引号的转述）
• 2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改 为转述语句）
• 3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。 (改为间接引用）
• 4、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为 间接引用）
初学的。 • 2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？（改为转
述语句） • 3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。(改为
间接引用） • 4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？（改为间接
引用） • 5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。
（改为间接引用） • 6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。（改为间
• 六、把句子改成另一角度的说法。
• 1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。
• 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过 去吗？
• 3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
• 4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照 顾自己了。”
• 改为陈述句：
答案
• 1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！ • 2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了
接引用） • 7、父亲说，这是他对你们的希望。（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子
• 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
•பைடு நூலகம்
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
• 1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
• 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不 了你的情意。”
• 3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看 吧！”
以同意。” • 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” • 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” • 8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身
体就有劲了。” • 9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” • 10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” • 11、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？” • 12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” • 13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相
• 女儿说：“你根本不懂植物遗传学。 专家都做不到的事，你这么大年纪 了，怎么能做到呢？”
• 女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传 学，专家都做不到的事，她这么大 年纪了，是不能做到的。
（1）前后两处引号去除 （2）冒号改为逗号 （3）原句中间的句号改为逗号 （4）人称改掉，因为这是从阅读题 里拿来的例题，联系上下文，知道 “你”是指“老奶奶”。
我们就不去秋游了。” • 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，
我站一会儿就行了。” • 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，
不该弄坏你的钢笔。”
答案
• 二、把直接引述改为间接引述 • 1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ • 2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他
们就不去秋游了。 • 3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，
国。 • 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买
了一本《雷锋日记》。
答案：
• 一、把下面句子改变人称换个说法。 • 1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱 中国。” • 3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店 买了一本《雷锋日记》。”
二、把直接引述改为间接引述
• 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” • 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，
直接引语与间接引语的互换
转述句子练习
• 直接叙述改为间接叙述的方法： • 1、把句中的第一人称（我、我们）改为
第三人称（他、他们、她、她们）。
• （注：若句中有第二人称“你”或“你 们”，应该认真分辨“你”或”你们”在 句中指的是什么人，而后用具体的人名来 转述；若没有具体所指，则不用变换。）
• 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号， 句中的双引号去掉
间接叙述改为直接叙述的方法：
• 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。
• （注：若句中有具体人名或第一、三人称 的，要将具体人名或第一、三人称改为第 二人称（你、你们）。）
• 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
要点
• 基本方法：“二变一不变”，即：人称变， 符号变，但原意不变。
我大声喊妈妈，让她给我 倒杯水。
5、老师严肃地对小四说：“如果你 不尊重自己，别人也不会尊重你。”
老师严肃地对小四说，如果小四 不尊重自己，别人也不会尊重他。
老师严肃地告诉小四，如果小四不 尊重自己，别人也不会尊重他。
一、把下面句子改变人称换个说法。
• 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” • 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中
• 其他细节： （1）改好之后，语气是陈述语气。
（2）改好之后，只有一句话。
（3）“对某人说”一般来说可以改为“告诉 某人”，但如果保持“对某人说”也可以。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： • 形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把
表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天 起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说， 从今天起他要努力学习，取得好成绩。
-----------------------------
信我的话吧，赶快搬走！”
答案
• 三、把引述句转为陈述句。 • 1、老师对他说，老师教他怎么写。 • 2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 • 3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ • 4、乌龟对青蛙说，要青蛙跳出井口来看一看吧。 • 5、鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 • 6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。 • 7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 • 8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。 • 9、那挑山工想了想说，他们没有近道，还不和我们是一条道。 • 10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？ • 11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？ • 12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 • 13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，
（5）反问语气改为陈述语气
说明：
• （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰 当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。）
1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了， 你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片
期望。”
妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一 定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期 望。
• 5、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。” （改为间接引用）
• 6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。” （改为间接引用）
• 7、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
答案
• 四、按要求给下面句子改变人称换个说法。 • 1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一 定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期 望。
2、熊猫问海豚：“海豚姐姐，你的 身材这么好，是不是有减肥秘诀？”
熊猫问海豚姐姐，她的身材这么好， 是不是有减肥秘诀。
3、小明赞叹道：“香港迪士尼乐园 真不错！”
小明赞叹说，香港迪士尼乐园很 不错。
4、“妈！给我倒杯水！”我大 声喊。
你的情意。 • 3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！ • 六、把句子改成另一角度的说法。 • 1、周总理笑呵呵地说：“你做得对，应该按制度办事。” • 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟
过去吗？” • 3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？” • 4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己
• 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转 述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加 班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人， 则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
• 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转 述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今 天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述， 则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
照顾自己了
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲， 勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的 最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知 识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起 学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适 当的课外阅读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我 们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。 要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识， 更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的 基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们 写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希 望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。