自我反思 自我改进 自我发展
自我反省积极改进
自我反省积极改进积极改进是个人与组织不断进步的关键因素之一。
每个人都有自己存在的不足之处，但只有通过积极的反省并采取行动来改正这些问题，才能不断成长和进步。
本文将探讨自我反省的重要性以及如何积极地改进个人能力和表现。
一、自我反省的意义对自己进行反思和审视是发现问题和不足的第一步。
通过反省，我们能更好地认识自己，了解自己的长处和短处，并找到提升自己的方向。
自我反省还有以下几个重要意义：1. 发现问题和不足：通过自我反省，我们可以发现自己存在的问题和不足之处。
这些问题可能是行为习惯上的，也可能是技能方面的。
只有意识到问题的存在，我们才能有针对性地进行改进。
2. 促进个人成长：自我反省有助于我们认识到自己的潜力和发展空间，进一步挖掘和发展自身的潜力。
通过不断地自我反省和改进，我们可以在各方面实现自我突破和个人成长。
3. 提高工作表现：自我反省可以帮助我们审视自己在工作中的表现，找出不足之处，并采取相应的措施加以改进。
通过不断地自我反省和改进，我们可以提升自己的工作能力和效率，进而提高工作表现。
4. 促进个人关系和团队合作：自我反省使我们更加客观地认识自己，增强我们与他人相处的能力。
通过自我反省，我们可以更好地理解他人的观点和需求，提高沟通和协作能力，从而促进个人关系和团队合作的良好发展。
二、积极改进的方法1. 设定目标：积极改进的第一步是设定明确的目标。
要明确知道自己希望在哪个方面进行改进，并设定具体、可衡量和可实现的目标。
例如，如果你想提高自己的沟通能力，可以设定每天与他人进行一次深入的交流。
2. 反思分析：在达到目标前，需要对自己进行反思和分析。
要审视自己的行为和表现，找出自己的不足之处，并分析原因。
例如，如果你发现自己在沟通中缺乏耐心，可以通过思考是什么导致了这个问题，比如工作压力过大或者缺乏对他人的尊重等。
3. 制定行动计划：在分析完自己的问题和不足后，需要制定一个行动计划来解决这些问题。
行动计划应该具体明确，包括具体的行动步骤和实施时间表。
工作自我反思自我改进范文(通用3篇)
工作自我反思自我改进范文(通用3篇)第一篇: 工作自我反思自我改进转眼间，我来学校已有一年零九个月了，从一个实习生到川科老员工，这段时间是我成长过程中的重要历程;这一年多的时间里，在高院以及所有同事帮助与支持下，我学习了很多，收获了很多;从大学生转变为社会人，依赖于川科院给我机会，提供这个平台，所以我从内心深处对学校表示感激。
同时，我也知道自己存在很多不足，在认真学习了劲霸老总洪忠信的讲话，我积极响应学校对照检查查摆问题的号召，对自己进行深入剖析，反思自我，只有找出问题才能更好地解决问题!作为教学秘书兼教师，我主要有以下反思及改进思路：1、工作还不够细心：作为教学秘书，我是教师与学校各职能部门的中间人，起着传输纽带的作用，但是在这上传下达的过程中我做得不够好，学校下达的各种文件、通知等我应该仔细阅读，问清相关事项，不然总是等老师向我问起才知道这个我不清楚那个不清楚，这样反复，很影响工作效率。
自从发现这个问题以后，我就不断在改进，争取第一时间掌握学校文件、通知等主要内容，尤其是关键信息，尽可能站在教师立场去想可能会出现的问题，然后向有关领导咨询，尽量避免传达过程中一问三不知的情况出现，真正发挥纽带作用。
2、组织协调能力、沟通表达能力欠缺：从小到大，别人对我的评价都是说有些内向，而且多年成长中，与人交流也仅限与同学、父母亲人等，以至于不善于与陌生人沟通交流;但毕业以后，来到这个社会大学，接触的都是不认识的人，在工作过程中，我这个岗位也决定了需要跟多部门打交道，在表达过程中有时候会表述不清让人误会意思或缺乏重点让人干着急，这样对工作开展都非常不利。
对此，我对自己要求在说话之前一定要想清楚如何去说才能让别人最清楚你的意思，逻辑清晰，思维缜密，语言简练，重点明确;此外我也需要多看，多写、多听，注意观察别人如何讲话，掌握技巧，提高最对语言的组织能力。
3、管理能力需提高：教学秘书这个岗位是一个管理岗位，但是我一直没有行使我的管理职能;做经管学院教学秘书时，天天跟同事在一起，关系都很好，对于我的工作大家也都比较配合支持，谈不上真正的管理，但现在是管理学部教学秘书，工作对象多了几倍，有时候碰壁了才知道管理的重要性!以后要多向领导们学习如何管理，坚持自己的原则底线，必要时请示领导，便于工作开展。
我的自我反思与改进计划
我的自我反思与改进计划自我反思是一个重要的过程，它可以帮助我们认识自己的优点和不足之处，并且帮助我们找到改进的方法和计划。
在过去的一段时间里，我经历了一些挑战和困惑，于是我决定进行自我反思，并制定一个改进计划来提升自己的能力和表现。
以下是我对自己的反思和改进计划的总结。
一、反思1. 即使自我反思非常重要，但我意识到我过去没有花足够的时间来反思自己的行为和决策。
我常常陷入忙碌的工作和生活中，忽略了自己内心的声音。
这导致了我在一些决策和行为上有一些盲点，并且错过了提升个人能力的机会。
2. 我发现自己有时候过于自负，不愿意接受他人的批评和建议。
这导致我对自己的问题缺乏认识和解决方法。
同时，我也容易陷入自我怀疑和自卑的情绪中，阻碍了自己进一步的成长。
3. 对于自己的时间管理和目标设定，我也有所欠缺。
我常常被琐事和外界干扰所困扰，无法专注于重要的任务和目标，导致效率低下和目标未能实现。
二、改进计划1. 为了更好地进行自我反思，我计划每天留出一些时间独处，静下心来思考自己的行为和决策。
我会记录下我的想法和感受，并寻找改进的方法。
同时，我也会寻求他人的反馈和意见，以便更全面地认识自己。
2. 为了克服自负和接受他人的建议，我会尽量保持开放的心态。
我会积极倾听他人的观点，并深入思考和分析。
如果有人提出了建设性的批评，我会虚心接受，并尽力改正。
3. 关于时间管理和目标设定，我计划采取一些具体的措施。
首先，我会制定一个详细的工作计划，合理安排我的时间和任务。
其次，我会学会拒绝一些不重要的事情和提高自己的决策能力，以避免浪费时间。
最后，我会定期评估自己的目标，并制定可行的计划来实现它们。
三、实施和评估1. 在实施改进计划时，我会制定一个详细的行动计划，并设定明确的时间表和目标。
我会时刻监督自己的进展，并及时调整计划，以确保目标的实现。
2. 同时，我也会寻求外部的帮助和支持。
我会与他人分享我的改进计划，并寻求他们的意见和鼓励。
工作中的自我反省与改进
工作中的自我反省与改进在我们的工作生涯中，自我反省和改进是非常重要的环节。
通过对自己在工作中的表现进行反思和评估，我们可以发现自己存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进。
本文将探讨工作中自我反省的重要性，并提供一些提高自我反省能力的方法。
一、自我反省的重要性1. 发现问题和不足：自我反省能帮助我们发现自己在工作中存在的问题和不足之处。
这些问题和不足可能是行为习惯、技能水平、沟通能力等方面的，只有通过反思才能察觉到并加以改进。
2. 提高工作效率：通过反思自己的工作表现，我们可以找到提高工作效率的方法，从而更好地完成工作任务。
自我反省不仅有助于发现工作中的问题，还能够找到解决问题的途径，提高工作效能。
3. 增强个人职业发展：自我反省是个人职业发展的关键环节之一。
通过深入思考和反思，我们可以不断发现自己的不足之处，并制定相应的职业发展计划，提高自己的职业竞争力。
二、提高自我反省能力的方法1. 定期回顾工作表现：每隔一段时间，我们应该进行一次全面的工作回顾。
回顾过程中，我们要客观地评估自己在工作中的表现，找到做得好的地方和需要改进的方面，并思考如何进一步提高工作质量。
2. 寻求反馈意见：与同事、上级或客户沟通时，我们可以主动寻求他们对我们工作表现的反馈意见。
这样可以从他们的角度来了解自己的不足之处，进而改进和提升。
3. 学习他人的经验：我们可以向那些工作中表现突出的同事和行业内的专业人士学习。
借鉴他们的经验和方法，以更高的标准来要求自己，提高自己的工作水平。
4. 做好记录和总结：在工作中积累经验和教训时，我们应当做好记录。
及时总结工作中的收获和经验教训，形成笔记或反思报告，以便今后参考，不断改进。
5. 自我激励和奖励：当我们发现自己在工作中取得了进步和突破时，要及时给予自己适当的奖励和激励。
这有助于增强自信和积极性，推动我们不断追求卓越。
三、自我反省与改进实例以某销售人员为例，她在销售过程中发现自己的销售技巧不够熟练，于是她进行了自我反省和改进。
自我反省、自我改进
自我反省、自我改进在人生的道路上，我们不断前行，追求着自己的目标和梦想。
然而，在这个过程中，我们难免会犯错，会遇到挫折和困难。
此时，自我反省和自我改进就显得尤为重要。
它们如同我们前进道路上的明灯，照亮我们前行的方向，帮助我们不断完善自己，走向成功。
自我反省是对自己行为、思想和态度的深刻审视。
它要求我们以客观的视角看待自己，不回避问题，不逃避责任。
当我们在工作中出现失误，或者在人际关系中产生矛盾时，我们不能一味地归咎于外部因素，而是要静下心来，思考自己在其中的不足之处。
是自己的沟通方式不当？还是自己的工作方法有误？通过这样的自我反省，我们能够更清楚地认识到自己的问题所在，为后续的改进提供基础。
比如说，在一次重要的项目中，由于自己没有充分考虑到各种可能出现的情况，导致项目进度延误。
这时候，我们不能只是抱怨外界的干扰或者合作伙伴的不配合，而是要反思自己在规划和执行过程中的疏忽。
是不是没有做好风险评估？是不是没有与团队成员进行充分的沟通和协调？只有这样深入的自我反省，我们才能从根本上找到问题的根源，避免在未来的工作中再次犯同样的错误。
自我改进则是在自我反省的基础上，采取积极有效的行动来纠正错误，提升自己。
它需要我们具备坚定的决心和毅力，勇于改变自己的不良习惯和思维方式。
一旦我们明确了自己的问题所在，就要制定出切实可行的改进计划，并严格按照计划去执行。
自我反省和自我改进是一个持续不断的过程。
我们不能期望通过一次的反省和改进就能够一劳永逸。
随着生活的变化和个人的成长，我们会面临新的挑战和问题，这就需要我们不断地进行自我审视和调整。
只有这样，我们才能始终保持进步的态势，不断提升自己的能力和素质。
同时，我们也要保持谦虚的态度。
很多时候，我们容易陷入自我满足的陷阱，觉得自己已经做得很好了，不愿意去发现和承认自己的不足。
然而，只有保持谦虚，我们才能以开放的心态接受他人的批评和建议，从而更好地进行自我反省和改进。
而且，我们要学会从他人的成功和失败中吸取经验教训。
自我反省、自我改进
自我反省、自我改进在人生的旅程中，我们时常需要停下匆忙的脚步，静下心来进行自我反省，勇敢地面对自身的不足，并积极地寻求自我改进的方法。
这不仅是一种智慧，更是一种成长和进步的关键。
自我反省，是对自己行为、思想和态度的深刻审视。
它要求我们以客观的视角看待自己，不回避问题，不粉饰过错。
当我们在工作中遭遇挫折，或是在人际关系中出现矛盾，首先应该思考的是自己的行为是否恰当，自己的沟通方式是否有效，自己的心态是否积极。
比如说，在团队合作中，如果项目进展不顺利，我们不能一味地指责他人，而要反省自己是否尽到了应尽的责任，是否充分发挥了自己的能力，是否给予了团队成员足够的支持和帮助。
又比如，在与家人朋友相处时，如果产生了冲突，我们不能只认为是对方的错，而要反思自己的言语是否伤人，自己的行为是否考虑到了对方的感受。
自我反省并非一件容易的事，它需要我们有足够的勇气去承认自己的错误和不足。
很多时候，我们的自尊心会作祟，让我们不愿意面对自己的缺点，甚至为自己的错误找借口。
然而，只有真正敢于直面自己的人，才能发现问题的根源，从而找到解决问题的方法。
自我改进，则是在自我反省的基础上采取的积极行动。
一旦我们认识到自己的不足之处，就应该制定切实可行的改进计划，并付诸实践。
假设我们通过自我反省，发现自己在时间管理方面存在问题，总是拖延，导致工作效率低下。
那么，我们可以为自己制定一个详细的时间表，将每天的任务合理安排，并设定明确的完成时间。
同时，我们可以通过一些方法来克服拖延的习惯，比如设定奖励机制，当按时完成任务时，给自己一个小奖励；或者找一个监督伙伴，互相督促。
又比如，我们意识到自己在沟通能力上有待提高，说话过于直接，容易引起他人的误解。
那么，我们可以通过阅读相关的书籍、参加培训课程来学习有效的沟通技巧，平时多注意自己的语言表达方式，在与人交流时多倾听对方的意见，尊重他人的感受。
自我改进是一个持续的过程，不可能一蹴而就。
在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是只要我们坚持不懈，不断调整自己的方法和策略，就一定能够取得进步。
如何通过自我反省与改进实现个人成长
如何通过自我反省与改进实现个人成长自我反省与改进是实现个人成长的重要途径。
通过对自己的思考和行动进行反省，并不断改进自己的不足之处，可以帮助我们不断提升个人能力和素质，实现个人成长与进步。
本文将从几个方面探讨如何通过自我反省与改进，实现个人成长。
首先，要实现个人成长，我们需要对自己的思想和行为进行深入的反省。
自我反省是一个持续不断的过程，它要求我们对自己的言行进行客观的分析和评估。
在进行自我反省时，我们可以针对确实存在的问题、困惑和不足之处进行思考。
比如，我们可以反思自己的学习方法是否高效，是否存在学习习惯不良的问题；我们可以反思自己的人际交往方式是否合理，是否存在和他人相处的问题；我们还可以反思自己的职业规划是否明确，是否存在迷茫和不确定性。
通过深入的自我反省，我们可以找到自己的短板和不足之处，为下一步的改进提供依据和方向。
其次，自我反省之后，我们需要制定合理的改进计划，并付诸行动。
在制定改进计划时，我们要将问题具体化，找出解决问题的方法和路径。
比如，如果我们发现自己的学习方法不高效，我们可以通过阅读相关的学习资料，寻找科学的学习方法，培养良好的学习习惯；如果我们发现自己的人际交往方式存在问题，我们可以通过参加相关的职业培训或者寻求他人的帮助，改善自己的人际交往能力；如果我们发现自己的职业规划不明确，我们可以积极主动地参与工作机会，进行更深入地了解和尝试，明确未来的职业方向。
通过制定合理的改进计划，并付诸实践行动，我们可以逐步改善自己的不足，实现个人成长与进步。
此外，要实现个人成长，我们还需要对自己进行全面的提升和改进。
个人成长不仅仅局限于学习能力的提高，还包括思维方式、价值观念、情绪管理、领导力等多个方面的发展和进步。
在个人成长的过程中，我们可以通过广泛阅读，开阔自己的眼界，增加知识面和见解；可以通过参加社会实践和志愿活动，提升自己的实践能力和社交能力；可以通过参加培训和学习班，提高自己的专业能力和技能水平；可以通过参与公益活动和社团组织，锻炼自己的领导才能和团队合作能力。
自我反省与改进方案
自我反省与改进方案自我反省与改进方案2023年已经到来，这一年对我来说是充满挑战和机遇的一年。
在这一年里，我经历了许多的成功和挫折，但我从中学到了许多宝贵的经验和教训。
在我回顾2023年的时候，我意识到自我反省是我所取得成功的重要因素之一。
因此，在这篇文章中，我想分享一下我的自我反省的方式和改进方案，希望可以对大家有所帮助。
一、自我反省的方式自我反省是一种自我探索的过程，可以帮助人们了解自己的优点和缺点，帮助我们认清自己的局限性，找到改进的方向。
在我看来，自我反省应该包括以下几个方面：1. 态度反思。
这个方面可以帮助我们检验自己的态度是否正确，是否符合社会和法律规范。
我每天都会回顾自己在过去的一天中，对人对事的态度是否正确。
2. 行动回顾。
这个方面可以让我们了解自己的行动是否能够达到出发点的目标，同时也可以检验自己的行动是否真正符合自己的诚信和责任。
我通常会反思自己过去一周内的行动，包括每个行动的解释和目标是否达到等等。
3. 学习评估。
这个方面主要是评估自己学习的效果，了解自己在学习中的成功和失败。
我定期回顾自己的学习成果，找到不足之处，并且制定计划来改进。
4. 情感反思。
这个方面可以让我们了解自己的情感状态和对周围事物的感觉，同时也可以帮助我们认清自己的情感弱点和缺陷。
我通常会对自己的情感状态进行反思，包括对自己和他人情感的感受，情感行为的成败等等。
二、改进方案通过反思和检验，我发现我在某些方面存在不足之处。
为了改进自己的不足，我采取了以下几点措施：1. 建立正面的态度。
一般情况下我会积极评价别人的行为，事件和人们之间的沟通，这样我也能够在处理事情的时候保持冷静理智。
2. 设立目标。
我会为自己制定具体、可衡量和实现性强的目标，确保能够准确评估自己的进展和成就。
3. 提高学习能力。
我会通过阅读、课程、社交等方式来提高自己的学习能力。
同时，我还会定期参加相关的研讨会议。
4. 加强社交能力。
作为一个普通人，我意识到社交能力对我未来的职业生涯和人际关系的发展十分重要。
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自我反思自我改进自我发展——新城小学《教师课堂教学改进计划制定与实施》工作总结徐伟芳我校在继续落实新区“两个若干意见”的基础上，以新区教研室“全面推进二期课改，全面提高课堂效能”为本校教学工作的指导思想，把与之相配套的《教师课堂教学改进计划和实施记载》（以下简称“改进计划”）作为学校师资队伍建设的一个抓手，开展教学研究与改革。
学校制定了落实“改进计划”的具体方案，实现教学过程管理的全程监控，提高教学基础管理的实效。
在新的课改形势下，本着以“学生发展为本”的理念，学校领导带领全体教师在理念学习，实践反思，同伴互助等行动中，引领教师深入分析课堂教学的优势与不足，采用行动研究法在实践反思中收获，在研究改进中提高，在改进过程中加快自身的专业化发展。
一、制定方案、分步实施（一）组织学习、更新理念在校长室组织下学校中层干部、骨干教师、教研组长和备课组长学习，达成共识。
教导处组织教师学习二期课改的新精神，观看优秀课例录像和专家点评，使教师更新教学理念，树立正确的师生观、教学观，同时也使教师认识到“改进计划”的实施从根本上说是教师自我反思研究与合作互助研究相结合的校本培训，突出了教师的主体地位，因此，它是学校师资队伍建设、促进教师专业化发展的重要抓手。
（二）周密部署、全员参与教导处人员指导教师分阶段完成“改进计划”的实施与记载。
1、学期初教师完成课堂教学优势分析及改进之处（表四、表五）教师通过对自身素养、课堂教学（教材的处理与把握能力、教学的策略与方法、课堂情感渗透、信息技术与课堂教学的整合能力、学困生及优秀生的指导能力、学习习惯的培养等）、班级学生情况（学习氛围、家长配合度、学生的现有学习能力）、评价方式手段等方面进行优势与不足之处的分析。
在自我分析的基础上提出自己改进的主题，旨在提高课堂教学效能。
2、教师认真制定课堂教学改进措施和对策（表六）教师根据自身剖析的不足之处，围绕改进主题分学期制定改进目标、改进步骤，改进措施。
3、教师认真记录改进记载一（表七：日常课堂教学改进记载和体会）（1）为了避免教师记录自己的课堂教学改进情况演变成个人行为,如果不加任何组织、指导，就会出现为了记录而记录的情况。
因此我们在校内提出了日常教学改进案例的记载必须基于扎实有效的教研活动。
教研要有学术性，帮助教师了解本学科的前沿发展动态，获取新的知识，引导教师用研究的态度去钻研教材，反思自己，琢磨学生，关注细节，对待每个教学环节设计都进行细致深入的思考，使课堂教学更加有效。
根据以上要求每位老师完成“日常课堂教学改进记载和体会” 日常课堂教学改进记载和体会四次，每月底记载一次。
（2）改进举例的记载：要求教师根据自身改进主题、目标及步骤、措施和设想，记录好课堂教学一个环节的实例，包括教学内容、手段、方法、效果。
（3）改进体会的记载：教师对自身改进主题、目标及步骤、措施进行自我反思。
4、扎实完成改进记载二（表八：学校领导、教研组长参与的课堂教学活动记载和评价）（1）教师作好教学过程与方法概述：完整的教学过程环节与方法的简述。
（2）教师作好自我评价：围绕改进主题、目标及步骤、落实改进措施及效果的评价，并及时作好学校评价。
5、有效完成改进记载三（表九：课堂教学改进阶段评价）教师对上半学期围绕的改进主题，改进目标的达成情况，改进步骤的实施情况，改进手段措施的落实情况，取得的阶段性效果等作自我评价。
通过教研组或备课组活动对教师的课堂教学进行阶段性评价，同时学校也对其作出客观性的评价。
6、课堂教学改进学期小结（表十）教师根据本学期改进主题、改进目标的达成情况、改进步骤的实施结果、改进手段的落实情况、取得的改进效果，以及不足之处等进行自我总结。
学校及时作出评价意见。
（三）改进主题、目标及步骤、措施的设想。
改进主题、目标及步骤、措施的设想。
校本教研、专业引领1、行政条线按学科深入分管的教研组（具体安排详见本学期听课安排表），帮助组内教师提炼改进主题，要求教师通过以下几个方面为主对自己的教学情况做更详细的分析：自身素养、教学方法、主体体现、教学科研、创新能力，教师及时做好教学活动的记载，同时开展小组内同伴互助式的教学实践反思，形成探究性、合作性、反思性的学习研究氛围，及时研究和解决教师在教学中碰到的问题。
2、加强教研组、备课组内互观课、研讨课的听课、评课活动，每学期每位教师至少在组内上两堂课，行政条线根据学科分类深入第一线听课，及时跟教师交流、反馈，并根据教师的改进主题进行作好评价。
上课教师填写好教学活动记载和教学过程和方法的概述，并作好反思，帮助教师在实践反思改进中收获提高。
此外，校长、书记及分管年级行政深入第一线听随堂课，及时跟教师交流、反馈，并根据教师的改进主题作好评价。
3、校长室、教导处根据各位行政人员、组长们深入一线的听课情况，及时汇总，按学科分类，分析各科教师的优势和不足，制定相关措施和对策，为下阶段此项工作的开展拓宽思路。
二、不断改进、成效显著（一）加快理念的更新通过学习《现代教育理论》,对叶澜教授提出的“把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力”的观点有了新的认识，进一步理解新课程方案和标准。
通过自己的改进主题，个性化特点的教育教学实践使教师形成了个性化的教育教学“内隐”理论。
（二）加强教研，同伴互助建立、健全以校为本的教研制度，逐步使教研活动专题化、系列化，开展“学－研－评－改－写”等形式的教研活动。
教师们积极探索，追求实效，使教研活动搞得有声有色。
围绕学校中心工作切实开展教研活动，丰富了教研活动的内容，加强教研活动合作性的理念，提升教师的专业素质。
落实了教研组、备课组每周一次的活动，充分保证活动的有效性，促进了教研活动与教科研相结合。
积极开展教学反思活动，提高教研活动的实效。
加强教研组、备课组的组员二次互相听课和周三行政人员听课日的活动，由校长、书记带领教导主任、教研组长、备课组长深入课堂，研究教学，与教师协商制定课堂教学改进计划，使每位教师对自己的教学一、二点不足之处进行试验探索和反思改进，通过专题研讨，集体备课，课堂实践，教研活动等，引导教师对自己的教学行为进行分析与反思，例如杜晓蓉、黄静洁、唐展晟、张艳萍、顾静华等几位老师撰写的有关体会、案例和自我优劣势分析等进行校内展示并推荐给区教研室，切实把新的教育理念转变为日常的教学行为，从而提升教师专业化水平。
期末对每位教师参与的课堂教学改进计划活动进行评价和考核，并把优秀的记录本进行展示交流，进一步推动此项工作的进程。
（三）加快了教师专业化发展的进程通过实施“改进计划”，教师们初步理解并运用行动研究法来进行教学的反思与实践，再反思、再实践，在反思实践的过程中不断改进自身的课堂教学水平，提高教师的科研能力与素养，从而加快教师专业化的进程。
三、若干思考存在问题：在确定改进主题时缺乏针对性,不能大胆地剖析自己的教学中的不足；由于改进主题过于宽泛而不能明显地在课堂教学中体现改进的足迹；少数教师缺乏自我培训的意识，还是把自己作为被培训者，学校教育中的被管理者，仍缺乏主体意识。
改进方向：加强教师落实改进主题的迫切性、实质性，即找准切入口，建立自诊为主、同伴互诊、行政专诊制度，努力做到改进点而带动面，提高课堂教学效能。
加强和提高教师自我反思的层次性，提高自我察觉能力水平从而促进能力的发展。
进一步加强教师实践与反思的结合，使备课、课堂教学、课后反思、教育科研等教学研究工作形成一条链，形成反思－改进－再反思－再改进的自我发展方向。
思进必须思改张江中心小学我们学校地处浦东新区的腹地，中国的“硅谷”，生物、医药、信息技术等高新技术开发及产业地——张江高科技园区，并且，同济大学分校、中医药大学、华师大二附中、外国语学校等多座一流的中、高等学校已在园区内崛起，所我们清醒地认识到：学校要与享誉全国乃至全球的张江高科技园区这个名称相匹配，与张江的大教育环境相适应，只有提高学校的办学水准与教学质量。
为此，“质量是生命线”一直是我们学校办学的座右铭。
可是，学校尚未动迁改造，办学条件差；另外，张江是外来人口的导入区，在校学生除当地动迁居民子女以外，一半以上是中途插入的外地来沪民工的子女，他们由于教材的不同及没有在起始年级开设英语，知识脱节十分严重，对学校的教学带来了严重的困难。
在困难的条件下，我们又认识到：思进必须思改，只有大胆地进行教学改革，特别要努力改进课堂教学，才能提高学校的办学水准及教学质量。
去年3月，新区社发局下发了《加强学校教学基础管理工作的意见》和《整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，推出了《教师课堂教学改进计划和实施记载》（以下称《改进计划》），为我们送来了东风，让我们进一步推进了学校的教学改革，进一步规范学校的教学管理。
特别《改进计划》的实施，既是贯彻落实二个文件的重要举措，又是抓好课堂教学改革，推进素质教育，提高课堂教学质量的有力抓手。
为此，我们不失时机，雷厉风行，狠抓贯彻落实，取得一定成效。
一、勤学习教师是教育、教学活动的设计者、组织者、管理者和领导者，是“二期课改”、二个《意见》和《改进计划》的具体执行者。
要想顺利推行学校的教育教学改革，跟上课改的步伐，首先要求每位教师加强学习，提高认识、转变教育观念，确立正确的教育功能观、教师观、学生观、课程观和评价观。
要使每个教师眼界更开阔，思想更活跃，知识更渊博，干劲更充足。
狠抓了各种形式、各种类型的学习。
首先坚持每月的学校中心组学习，让学校中层以上的干部统一思想，达成共识：抓好教学改革，优化课堂教学，促进学生发展是学校的根本出路，也是唯一的途径，让大家团结协力引领全校教师搞教改。
抓好每周五下午的教师学习，学习有关课改的文件、理论、文章，让教师了解课改意义、方针、政策、内容、实质，不断提高教师的思想认识。
每学期学校多次聘请市、区教科所、教研室的有关专家及名校的校长来校作课程改革理念方面的讲座，让每个教师及时了解最新的教改信息和教育理念。
同时安排以教研组、备课组为单位，结合学科要求组织教师学习新课程标准及有关课程改革的理论、文章，交流体会，撰写学习心得，开展研讨活动。
2003年，新《课程标准》（征求意见稿）及上学期新《课程标准》（试行稿）一发到学校，我们就组织教师进行学习，并专门请专家来校进行解读。
还各学科教师人手一册，在自学的基础上专门组织教师以教研组、备课组为单位进行二次专题性学习讨论，并配合学习，为教师提供了“高认知要求七要素”“课堂教学观察表”“语文新理念40条”“对新课程改革的认识”等学习资料让教师学习，学习以后每位教师都写出了2000字以上的体会文章，还在教师中组织了论文评比活动。
去年3月，社发局一颁发二个《意见》，在全教会上广泛动员宣传后，把文件复印发至每教研组、备课组，以组为单位组织学习。