中班游戏计划

中班游戏工作计划

一、游戏目标:

1、丰富幼儿的生活经验,加深对角色的理解,提高角色扮演水平,促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。

2、对纸制品感兴趣,尝试瞧图示折纸,在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力与对传统剪纸活动的审美兴趣。

3、能根据自己的意愿选择活动内容,能自始至终完成活动,不影响别人,幼儿的坚持性与意志力得到进一步提高。

4、语言、组织、交往能力得到提高,主动性、积极性创造性能很好的发挥。

5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中,获得有关形、量、时间与空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

6、懂得材料的使用规则,习惯于与同伴一起使用物品,爱护物品,能有序的独立整理物品。

具体措施:

1、在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域,做到与教学主题密切联系,充分互动,促进幼儿的社会性发展。在室外创设“小舞台”表演区角,培养孩子音乐的表现力与语言的表达力,评选出“小明星”等等,为幼儿创设大胆展示、锻炼的平台,给她们提供想说、敢说、愿意展现的机会。

2、本学期我们根据班级幼儿的年龄特点,学习水平,结合班级情况开展以“纸”为主的主题游戏“纸的秘密”的活动。如:“纸”就是怎么来的？“纸”可以做哪些东西？有哪些不同的纸等开展游戏区的活动:纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探索家、剪纸(窗花)等等。

(1)纸杯造型

在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料,并根据需要请幼儿自带的辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力与创造能力,并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

我们将班级特色活动设为纸杯造型,结合本班幼儿在小班学习生活时发现她们动手能力有待加强,任何兴趣的开始都就是由好奇开始,我们将会利用幼儿的好奇心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中,让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物,我们将在每周活动中安排一次纸杯造型的活动,让幼儿喜欢上制作纸杯,加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手能力。

具体安排如下:

第一周: 纸杯造型——章鱼

第二周: 纸杯造型——兔子

第三周: 纸杯造型——猫

第四周: 复习纸杯造型——章鱼、兔子、猫

第五周: 纸杯造型——狗

第六周: 纸杯造型——小猪

第七周: 纸杯造型——鱼

第八周: 纸杯造型——公鸡

第九周: 复习纸杯造型——小猪、鱼、公鸡

第十周: 纸杯造型——小鸡

第十一周: 纸杯造型——小熊

第十二周: 纸杯造型——螃蟹

第十三周: 复习纸杯造型——小鸡、小熊、螃蟹

第十四周: 纸杯造型——小狮子

第十五周: 纸杯造型——小狐狸

第十六周: 纸杯造型——小猴子

第十七周: 复习纸杯造型——小猴子、小狐狸、小狮子

第十八周:纸杯造型——作品展示

第十九周:纸杯造型——作品展示

第二十周;纸杯造型——作品展示

(2)纸盘涂鸦

在区域中我们给幼儿提供各种颜色的笔,让幼儿在纸盘上画出自己喜欢的东西,培养幼儿的想象力及动手能力。

(3)小小建筑师

在建构区中,为幼儿提供纸杯,能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型。幼儿通过游戏学习合作、商量、协调等社会性行为。

(4)小小探索家

在探索角里,根据主题游戏的需要,开展一系列探究活动,如:“谁”的力气大、纸大桥等。让幼儿在区域活动中进行探索,这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间与操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。

(5)剪纸

在手工区中,提供彩纸、剪刀,让幼儿学会四等分、六等分的这法,并能富有个性的剪出不同的窗花。

3、结合主题,解读目标,制定详实的游戏计划。在主题墙创设的基础上,将家长与幼儿带来的材料进行整合,充分挖掘主题墙的多重教育功效,让幼儿不仅参与而且不断地关注。在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神与学习棋类游戏的兴趣。