师德师风建立先进集体申报材料
学校师德先进集体材料
学校师德先进集体材料第一篇：学校师德先进集体材料凝聚意志，树德立行——大庆市湖滨学校师德先进集体汇报材料大庆市湖滨学校成立于2006年9月，学校成立八年来，严格贯彻执行市委市政府、市教育局关于义务教育工作的指导和要求，始终把加强师德建设作为打造教师形象、强化教师队伍、推动学校发展的基本保障；始终把强化学习、统一思想作为师德建设的突破口；始终把师德建设与学校管理、教育教学活动紧密结合。
努力探索师德建设新思路，积极完善师德建设的实施及评价机制，有效的提高了教师的师德形象，为推动学校教育教学工作的整体发展、建设和谐的育人环境注入了新的动力。
一、建章立制，强化长效管理学校自建校初始就注重师德建设，几年来建立了一整套师德管理体系，为适应新形势下的师德建设而不断推陈出新。
1.加强组织领导，形成齐抓共管的工作格局。
学校成立了2.完善规章制度，强化长效管理机制。
3.完善师德档案，规范从教行为。
学校于2008年10月份制定并实施了《湖滨学校师德档案》、《湖滨学校教职工日常行为管理办法》等一系列制度，本年度开学初校领导与教师签订了《湖滨学校师德责任书》，对每名教师在教育教学工作中如何规范自身的教育行为、做“学生满意教师”提出了具体的要求和奖惩办法。
在学校党办、教务处、政教处、档案室的共同合作下，湖滨学校教师师德档案已经初具规模，在规范教师行为、促进教师成长方面发挥了很大作用。
二、学立结合，提升队伍形象坚持“一树、二学、三完善、四监督”的工作思路，师德建设成果显著。
2.学习文件法规，践行教师职业道德。
在抓好《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《大庆市教育局规范教师行为“七不准”》等法律法规的落实与实施的基础上，及时了解、摘录最新教育教学法规，通过集中学习、教师自学等多种方式，不断强化师德规范，提高教师队伍的整体素质。
一年来累计学习上级文件13次，各种法律法规摘录、反面案例9次，教育效果明显。
1.选树典型人物，弘扬高尚师风。
师德风范校申报材料（共五篇）
师德风范校申报材料（共五篇）第一篇：师德风范校申报材料师德风范校申报材料教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。
所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。
教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。
因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。
我校在学校管理、师生素质、教育教学质量、办学水平等方面争创一流，力争把五十中学创建成为“让学生开心，让家长放心，让社会倾心”的名校，迈出了一个又一个坚实的步伐。
我们的具体做法如下：一．强调师爱的重要作用师爱是师德建设的核心。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，才会教育孩子。
”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。
强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。
在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。
对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。
教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。
教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。
这方面的例子有很多，在学校中有一些孩子对知识的吸收比较慢，因此很多老师凭借着自身对工作的极大热情，利用休息的时间耐心地辅导他们，像张苇涵老师经常义务给孩子们补课到很晚，很多孩子和家长都被感动，也使他们的成绩有了相当大的提高。
同时，我们结合中学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。
学校设立“心理咨询室”，并编辑了心理健康读本。
王丽丽老师获得了心理健康教育培训合格证，她与班主任和任课老师配合，认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。
师德师风建设先进集体事迹材料(多篇)
师德师风建设先进集体事迹材料(多篇)我们采取了一系列措施，以求真务实的态度，打造出优秀的教师队伍，为学校的发展保驾护航。
一方面，我们注重教师队伍的培养和引进，通过组织各类培训、研究交流等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。
另一方面，我们也注重对教师队伍的管理和考核，建立了科学合理的考核机制，激励优秀教师，促进教师队伍的稳定和发展。
通过这些努力，我们的教师队伍逐渐成长为一支高素质、专业化、敬业爱生的队伍，为学校的发展提供了坚实的保障。
三、以人为本，用优秀教育质量提升学校教育的本质是培养人才，而教学质量是衡量教育成果的重要标准。
因此，我们始终坚持以人为本，用优秀的教育质量提升学校的整体水平。
我们注重教育教学的改革创新，积极推动素质教育，开展各种形式的课堂教学改革，推广现代化教育技术，不断提高教学质量和效果。
我们还注重学生的全面发展，积极开展各种课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
通过这些努力，我们的教育质量逐渐提高，学生的综合素质也得到了全面的提升。
四、建设和谐校园，用优秀校风提升学校形象和谐校园是学校发展的重要保障，也是教育教学工作的重要环节。
为了营造和谐的校园氛围，我们注重校风建设，强调校规校纪，加强师生之间的沟通和交流，营造出良好的教育教学氛围和校园文化。
我们还注重校园环境的建设，美化校园环境，提高校园设施的质量，让学生在优美的环境中研究成长。
通过这些努力，我们的学校形象逐渐提升，成为了社会各界关注的焦点。
为加强教育教学相关法规的落实，我们采取了一系列措施。
首先，组织教师研究《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法规，督促教师提高政治思想觉悟和理论水平，依法执教。
其次，制定完善了《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等规章制度，组织教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。
此外，我们还召开专题会议，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。
师德师风建立先进集体申报材料
师德师风建⽴先进集体申报材料深⼊开展师德师风建设，树⽴教育良好形象—— “师德师风建设先进集体”申报材料师德师风建设是学校教育教学⼯作的基本保障，是德育⼯顺利进⾏的前提，是教学质量稳步提⾼的关键。
教师是⽴校之本，师德是教育之魂为进⼀步深⼊学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着⼒解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使⼴⼤教师树⽴良好的职业象，我校扎实开展了师德师风建设推年活动。
我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加⼤队伍建设⼒度，全⾯提升办学品位，着⼒打造质量强校，紧紧围绕“家长满意⼯程”的⼯作要求，在学校教育设施不尽完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设⽬标，注重内涵发展⼀、主要做法：1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。
我校成⽴了师德师风建设推进年活动领导⼩组，校长亲⾃担任组长，少先队密切配合，齐抓共管，形成合⼒，切实落实师德规范，确保师德建设不断深⼊开展。
在活动的每⼀阶段均制定了实施⽅案、活动计划及活动安排，把每⼀项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得⼒、⼈员到位。
2、统⼀思想，精⼼组织师德师风的学习培训。
⾸先，我们坚持利⽤每周⼀和周五中午休息时段，集中学习与师德相关⽅⾯的材料。
其次，把个⼈⾃学和学校组织的集中学习结合起来。
学校先后划定学习范围和篇⽬，要求教师在规定的时间内⾃学。
再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习⼼得体会，并在全体教师会议、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范⾼中资料试卷问题，⽽且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路⾼中资料试卷连接管⼝处理⾼中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标⾼等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项⽅式，为解决⾼中语⽂电⽓课件中管壁薄、接⼝不严等问题，合理利⽤管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采⽤⾦属隔板进⾏隔开处理；同⼀线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进⾏检查和检测处理。
幼儿园师德建设先进集体申报材料
幼儿园师德建设先进集体申报材料一、背景介绍幼儿园是我国教育体系中的重要一环，是培养孩子综合素质的基础阶段。
在幼儿园教育中，师德建设是一项至关重要的任务，它不仅关系到教师的职业道德和职业素养，也关系到幼儿园教育质量的提升。
为了推动我园的师德建设事业，我们特此申报幼儿园师德建设先进集体。
二、集体概况1. 幼儿园名称：XXX幼儿园2. 成立时间：20XX年X月3. 总人数：XX人4. 集体理念：以培养孩子的全面发展为己任，注重师资队伍的建设和教育教学质量的提升。
5. 发展规划：凝聚全体教师的智慧和力量，坚持师德建设与教育教学工作相结合，不断提升幼儿园整体素质。
三、师德建设工作介绍1. 师德建设目标：通过加强教师的道德修养和职业素养培养，打造一支具有高度师德意识和专业能力的教师队伍。
2. 师德建设机制：建立健全幼儿园师德建设管理体系，制定相应的规章制度和管理办法，加强师德建设的组织领导、宣传教育、考核评价等环节。
3. 具体实施措施：（1）树立正确的人生观和价值观：定期开展师德教育培训，引导教师树立正确的人生观和价值观，提高自身素质和教育教学水平。
（2）引导教师课堂教学规范：制定相关的教学规范，鼓励教师们形成自己的教育教学方法和风格，提倡注重个性发展，促进幼儿素质的全面提升。
（3）加强师德师风的监督和考核：建立完善的师德考核评价机制，对教师的道德品质、职业操守、工作表现等方面进行全面评估。
（4）加强家园合作，共同营造良好的教育环境：积极开展家长教育活动，倡导家长的参与和支持，形成家园共育的合力。
（5）加强师德建设经费的保障：学校将合理安排经费，确保师德建设工作的开展与实施。
四、师德建设工作成果1. 教师业务素质的提高：通过持续的教育培训和定期的交流研讨活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高，同时也增强了自身专业素养与教育观念的更新。
2. 学校师德风尚的形成：以“言传身教，德行为先”为核心理念，学校内涌现出了一大批师德楷模，师生在这样的良好氛围下共同成长。
师德师风建设先进集体事迹材料
师德师风建设先进集体事迹材料材料一：创新教育模式迈向教育科技先进班级市XX小学的XX班，通过创新教育模式，成为了引领当地教育科技发展的先进班级。
该班教师深知教育科技在学生学习中的重要作用，积极探索利用教育科技手段，提升教学质量和学生学习效果。
首先，他们在教学内容中融入了多媒体教学资源，利用电子教案、教学PPT等多媒体教学工具，使教学内容更直观、生动，并有效提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，他们通过建设在线学习平台，为学生提供网络学习资源和在线学习平台，使学生可以随时随地进行学习，灵活安排学习时间，并形成良好的学习习惯和自主学习能力。
此外，他们还组织学生参加各类线上竞赛和教育科技活动，扩展学生的学科视野，培养综合素质和创新能力。
通过这些努力，XX班的教学质量和学生学习水平得到了显著提升，不仅学习成绩明显提高，还培养了学生的自主学习能力和创新思维，为学生成长打下了坚实的基础。
材料二：为学生身心健康全面发展建立规范市XX中学的XX班，通过建立规范的课堂管理和积极的心理健康辅导，帮助学生身心健康全面发展。
首先，该班的教师注重课堂管理，确立了严格的纪律和规范，制定了规范课堂秩序的制度和流程，要求学生按时入座、按时完成作业、积极参与课堂讨论等，有效提高了课堂纪律和学习效果。
其次，他们注重学生的心理健康辅导。
通过定期开展心理健康讲座、心理测评等活动，了解学生的心理状态，及时发现和解决学生存在的心理问题，并开展针对性的心理辅导活动，帮助学生解压放松、提升自信心和情绪管理能力。
此外，该班还积极组织各类体育活动和社团活动，鼓励学生积极参与，注重学生体育锻炼和兴趣爱好的培养，促进学生身心健康全面发展。
通过这些努力，XX班的学生整体素质得到了明显提升，学生成长更加健康和全面，为学生的未来发展奠定了良好基础。
材料三：教师团队合作创新带领学生杰出成长市XX初中的教师团队，通过团队合作和创新教学模式，带领学生取得了杰出的成长。
“师德师风建设先进集体”申报材料（五篇模版）
“师德师风建设先进集体”申报材料（五篇模版）第一篇：“师德师风建设先进集体”申报材料推进师德师风建设，树立教育良好形象——“师德师风建设先进集体”申报材料为进一步深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立良好的职业形象，我校扎实开展了师德师风建设推进年活动。
一、主要做法：1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。
我校成立了师德师风建设推进年活动领导小组，校长亲自担任组长，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。
在活动的每一阶段均制定了实施方案、活动计划及活动安排，把每一项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得力、人员到位。
2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。
首先，我们坚持利用每周一和周五中午休息时段，集中学习与师德相关方面的材料。
其次，把个人自学和学校组织的集中学习结合起来。
学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内自学。
再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。
3、立足实际，狠抓问题查摆和反思总结。
我校组织全体教职工对照师德师风承诺书，进行个人检查反思，细致查摆存在的问题，分析原因，制定个人整改计划。
学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见，并反馈给教师。
同时，发放调查问卷，全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教师活动，并通过1量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。
该项工作对教师触动较大，查摆问题深刻。
4、深入教学，全面开展教学常规方面的检查。
我校在师德师风建设推进年活动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系在一起，对每位教师的上课、备课、作业批改、听课、计划与总结进行登记检查、评议，书面给出评价意见，并存入教师业务档案，促进了我校教风的优化。
申报2023年黑龙江省师德先进集体事迹材料
申报2023年黑龙江省师德先进集体事迹材料一、背景介绍黑龙江省教育厅要求各市级教育局申报2023年度师德先进集体事迹材料。
本文档旨在向相关部门推荐我校的师德先进集体事迹。
二、集体概况我校位于黑龙江省某市，是一所以高中为主体的完全中学，学校创建于2000年，学校面积达到200亩，拥有30个教学班级和1000余名学生。
学校注重培养学生的综合素质，秉持“以德育人，以文化树人”的办学理念。
三、师德事迹1. 强化教师师德教育我校高度重视教师的师德修养，每年开展多次师德教育培训。
教育局每学期会邀请专家学者来我校授课，教师们学习教育理论、道德伦理等相关知识，以提升师德水平。
2. 建立师德评价制度为了激励教师们发挥出更好的师德形象，学校建立了师德评价制度。
每年评选出师德模范，将其事迹进行宣传，以鼓励其他教师向他们学习。
同时，对于师德不端行为，学校也会进行严肃处理，以维护学校师德形象。
3. 关爱学生，悉心教育我校教师们以学生成长为己任，注重学生的全面发展。
他们不仅关注学生学习成绩，还关注他们的身心健康。
教师们积极参与学生的课外活动，组织丰富多彩的社团活动，提供更多的发展机会和平台，以培养学生的综合素质。
4. 积极参与社区服务作为当地的一所重点学校，我校教师们积极参与社区服务活动。
他们组织学生开展社会实践活动，走进社区、走进农村，为居民提供各种帮助和支持。
教师们的积极参与和奉献精神，得到了社会的肯定和赞誉。
四、取得的成就凭借教师们的努力和奉献，我校在师德建设方面取得了一系列的成就。
学校连续三年被评为黑龙江省师德先进集体，并获得了省市级多个荣誉称号。
学校的师德事迹也得到了社会各界的关注和认可。
五、对社会的影响我校师德事迹的宣传不仅仅在学校内部，还以各类媒体的报道形式传播到社会。
这不仅提高了学校的知名度，也加强了社会对教育的关注。
教师们在社会上树立了良好的形象，树立了榜样。
他们的敬业精神和奉献精神激励着更多的人投身教育事业。
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深入开展师德师风建设，树立教育良好形象
——“师德师风建设先进集体”申报材料
师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障，是德育工
顺利进行的前提，是教学质量稳步提高的关键。
教师是立校之本，师德是教育之魂为进一步深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教
师树立良好的职业象，我校扎实开展了师德师风建设推年活动。
我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实
加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造质量强校，
紧紧围绕“家长满意工程”的工作要求，在学校教育设施不尽
完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发
展
一、主要做法：
1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。
我校成立了师德师风建设推进年活动领导小组，校长亲自担任组长，少先队密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入
开展。
在活动的每一阶段均制定了实施方案、活动计划及活动安排，把每一项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得力、人员到位。
2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。
首先，我们坚持利用每周一和周五中午休息时段，集中学习与师德相关方面的材料。
其次，把个人自学和学校组织的集中学习结合起来。
学校先后划定
学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内自学。
再次，要求教师
每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体教师会议
或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。
3、立足实际，狠抓问题查摆和反思总结。
我校组织全体教职工对照师德师风承诺书，进行个人检查反思，细致查摆存在的问题，分析原因，制定个人整改计划。
学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见，并反馈给教师。
同时，发放调查问卷，全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教师活动，并通过量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。
该项工作对教师触动较大，查摆问题深刻。
4、深入教学，全面开展教学常规方面的检查。
我校在师德师风建设推进年活动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系在一起，对每位教师的上课、备课、作业批改、听课、计划与总结进行登记检查、评议，书面给出评价意见，并存入教师业务档案，促进了我校教风的优化。
5、围绕重点，突出整改五大问题。
师德师风建设归根到底要落实到每个教师的岗位职责的履行上，这是师德师风建设的中心工作。
经过调查统计，学生普遍反映我校教师上课时间接听手机现象突出；个别教师坐着上课、在课堂上吸烟也居统计排行前列；极个别教师酒后进课堂上课也是学生反感的行为；个别教师作风涣散、纪律松弛，存在上班迟到早退现象；有的教师敬业精神下滑，上课不备课，作业不批改或批改不及时，管“教”不管“学”。
只有根治学生、家长普遍不满意的现象，才能显著改善教师、学校乃至教育的形象。
6、务求实效，探索和建立长效机制。
我校成立了师德师风学
教领导小组，从组织上落实。
制订了学校师德教育工作方案，明确
师德教育的目的、内容和要求，并订出贯彻落实方案的措施，从制度上落实。
在教育内容方面，结合学校师德实际，精选内容，要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处，解决实际问题。
坚持每学期定时召开师德集中教育动员大会，开展查摆问题和不足的活动。
全校教师必须人人参加学习讨论，撰写心得体会。
同时，结合职工年度考核，总结师德工作经验，树立师德楷模，巩固教育成果。
学校还建立师德奖惩制度，激励师德建设深入开展，不断提高师德教育水平。
学校师德师风领导小组，定期对学校师德情况进行分析、研究，发现问题及时采取必要措施加以纠正。
对违反师德行为实行一票否决，当年不得评先评优、申报职称，并与绩效工资挂钩。
二、成绩与效果
1、师德师风建设的长效机制初步建立。
在师德师风建设推进年活动中，我校着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理工作。
根据学校的实际情况，先后制定、修改和完善了《教学常规管理制度》、《教师业绩考核制度》、《教师考勤考课制度》、《教师工作纪律要求》、《教师评先评优、职务评聘制度》、《师德师风考核制度》、《教师年度考核制度》，以完善的制度约束机制促进了教职工整体素质的提高。
2、师德师风和校风学风建设不断加强。
为继续巩固和加强师德师风建设推进年的建设成果，我校制作了“修师德、铸师魂、讲实效、树师表”大型标语，提出教师“五不为”：不酒后进课堂，不在课堂吸烟，不在课堂接打手机，不向学生推销教辅资料，不有偿补课有偿招生。
同时，认真组织师德师
风建设先进个人的评选、宣传和表彰活动，以先进教师的示范引领，带动广大教师立身教学，奉献教育。
另外，还通过开展形式多样的学风创建活动，形成了师德师风和校风学风相互促进、相互融合的互动机制，有效促进了师德师风和校风学风建设。
3、校园精神文明建设和文化环境日益完善。
我校本学期开始，每周定时开展爱国主义卫生清扫活动，清理了一些卫生死角，消除了乱堆乱放现象。
在男女生宿舍楼之间划定区域，专门用做学生自行车摆放点。
同时，学校还专门请园林设计人员来校，规划和设计校园文化小广场。
重新制作了《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》宣传牌和班级信息栏，在教室固定位置统一安装。
全校各班级围绕文明礼仪、卫生防疫、立志成才等内容，组织学生出好黑板报。
文明班级的评选活动把评比的重点放在教室卫生、教室整洁、教室布置等方面。
学校规定了操作性强的评比细则，以此促进教室学习环境的优化。
我校从爱生护生的思想出发，建立了卫生防疫与食品安全工作责任制，制定了突发公共卫生事件预案，从机构领导、卫生管理要求、制度保障、应急措施等方面防范食源性和传染性疾病的发生。
4．依法治校工作深入推进。
通过师德师风建设推进年活动中对教育法规的学习，我校教师牢固树立依法治校的观念，坚持规范办学，坚持教代会制度，严格执行招生政策，规范收费行为，规范财经管理。
重视政策法规研究和涉法问题的处理，切实维护广大师生的合法权益。
利用会议、宣传栏等多种媒介，积极有效地推进校务公开。
积极开展依法执教的宣传教育，要求教师灵活掌握师爱中旷与严的尺度，坚决杜绝体罚
学生和变相体罚学生的现象发生，坚持廉洁从教，反对以教谋私，禁止教师有偿补课、有偿招生，或以其他手段从学生和学生家长处谋求私利。
5．校园综合治理工作有新成效。
本着办人民满意的教育和对学生安全高度负责的要求，我校加强了对校园安全隐患排查整改，特别是校舍建设、设施设备，用水用电，教学用房等进行了一次全面检查，对多媒体教室、及全校的用电线路进行了全面检修。
通过晨会、班会、安全知识讲座、校园广播等多种形式，在广大师生中强化安全意识教育，普及安全防范知识，提高师生的安全防范能力。
建立门卫，实行教学时段封闭管理，结合我校学生构成特点，分别建立住宿生档案和校外住宿生档案，落实监管措施。
落实安全责任，层层签订了安全工作责任书，明确了职责任务，确保学生交通安全。
在食品安全方面，我校规范采购、贮藏、清洗、等全过程，无闲杂人等参与其中，并且每天有专人负责检查、记录。
师德教育是科教兴国的长远方针，不是权宜之计。
学校始终把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。
为此，在今后的工作中我校将创新工作机制，以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风促进学生良好的学风的形成，真正把化庙小学办成让人民满意的学校。
育人之路正长，治校之责更艰！化庙小学全体师生以昂扬的斗志、以崭新的风貌向着美好的明天大踏步的前进！虽然我校在各项工作中，都取得了较好的成绩，距离标准化学校我们
还有一段距离，化庙村教育以满腔的热情和辛勤的汗水奏响和谐、奋进的旋律，用爱和奉献谱写腰屯中心校辉煌明天的篇章！。