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《校园传统文化墙》课件

《校园传统文化墙》课件

未来发展趋势
随着教育改革的深入推进,校园 传统文化墙将更加注重与学科教 学的结合,成为学科教学的有益
补充。
数字化、信息化技术的应用将为 传统文化墙带来新的发展机遇, 使其更加生动、形象地展示学校
文化。
校园传统文化墙将更加注重与时 代精神的结合,弘扬社会主义核 心价值观,引领校园文化的健康
发展。
发展建议与展望
民国时期
民国时期,校园文化墙成 为传播进步思想、弘扬民 族精神的重要载体。
新中国成立后
新中国成立后,校园文化 墙成为宣传国家政策和社 会主义价值观的重要渠道 。
发展历程
传统手绘阶段
数字化与互动阶段
早期校园文化墙多为手绘,内容以文 字为主,形式简单。
现代校园文化墙融入数字化元素,如 LED屏幕、互动装置等,增强了与师 生的互动性。
CHAPTER 04
校园传统文化墙的内容与主 题
主题分类
历史人物
介绍对中国历史进程产生重大 影响的古代人物,如孔子、诸
葛亮等。
传统节日
展示中国传统节日的起源、习 俗和意义,如春节、中秋节等 。
民间艺术
介绍中国传统的民间艺术形式 ,如剪纸、泥塑等。
古代文学
展示中国古代文学的经典作品 和作家,如唐诗、宋词等。
《校园传统文化墙》 ppt课件
contents
目录
• 引言 • 校园传统文化墙的历史与背景 • 校园传统文化墙的设计与建造 • 校园传统文化墙的内容与主题 • 校园传统文化墙的教育意义 • 校园传统文化墙的现状与未来发展
CHAPTER 01
引言
目的与意义
01
02
03
传承文化
通过《校园传统文化墙》 的PPT课件,让学生更好 地了解和传承中华优秀传 统文化,增强文化自信。

主题墙创设-课件

主题墙创设-课件

主题墙创设的目的和意义
目的
主题墙创设的目的在于通过墙面环境的设计和布置,为幼儿提供更加丰富、有 趣的学习和探索机会,促进幼儿的认知、情感、社会和身体等方面的发展。
意义
主题墙创设的意义在于能够激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养幼儿的想象力 和创造力,促进幼儿的自主学习和合作学习,同时也有助于提高教师的教育教 学水平,促进家园共育。
主题墙创设-课件
汇报人: 2023-12-25
目录
• 主题墙创设概述 • 主题墙创设的步骤 • 主题墙创设的技巧 • 主题墙创设的案例分析 • 主题墙创设的反思与展望
01
主题墙创设概述
主题墙创设的定义
• 主题墙创设是指根据教育目标和幼儿发展状况,有目的、有计划地通过多种形式和内容,将教育主题、教育内容、教育形 式、教育环境等整合在一起,创设出具有立体感、生动性、趣味性的墙面环境,以促进幼儿全面发展的过程。
05
主题墙创设的反思与展望
反思:当前主题墙创设的问题与不足
01
02
03
04
内容单一
当前的主题墙创设内容过于单 一,缺乏多样性和深度,无法 满足学生多元化的学习需求。
缺乏互动性
现有的主题墙创设缺乏互动性 ,无法引起学生的兴趣和参与
,影响教学效果。
更新缓慢
主题墙的更新速度过慢,无法 及时反映新的教育理念和教学 内容,影响学生的学习体验。
制作与装饰
01
02
03
制作背景墙
根据设计稿制作背景墙, 可以使用涂料、壁纸或布 料等材料。
添加装饰元素
粘贴图片、添加文字说明 、使用贴纸或手工制作装 饰品等,使主题墙更加生 动有趣。
调整与完善
在制作过程中不断调整和 完善,确保最终效果符合 预期。

有趣的建筑小学生 ppt课件

有趣的建筑小学生  ppt课件

产生了不同的建筑结构和形式
多么平凡的材料, 在建筑师的手中,
钢材 混凝土 新型建筑材料主要包 括新型墙体材料、新 型防水密封材料、新 型保温隔热材料和装 饰装修材料四大类。
它们却宛如高、低、强、弱的音符, 组成一首首多变的乐章, 或清雅婉转 或壮丽雄浑……
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第三部分 丰富多彩的建筑类型
有 趣 的 建 筑 我们的家 建筑材料
青岛桦川路小学一年级一班 2017年3月
趣味建筑 未来建筑
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1
积木建筑
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2
精品资料
我们的家起源于: 远古人类的建筑——树居 穴居
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我们的家
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第二部分 建筑材料
是人类进行建造活动所需要的一切材料的总称。
圣彼得大教堂广场 (意大利)贝尼尼 (1598-1680)1656年建成
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外国古代建筑
古罗马斗兽场
希腊雅典卫城的帕特侬神庙
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19
外国古代建筑
德国科隆大教堂
法国凡尔赛宫
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20
俄罗斯克里姆林宫
沙特阿拉伯清真寺
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21
现代建筑
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22
埃菲尔铁塔 的“身高”
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中国古代建筑
故宫位于北京市中心,旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫,无与伦比的古代建筑
杰作,世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首(北京故宫、法 国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)。故宫始建于公元 1406年,1420年基本竣工,南北长961米,东西宽753米,面积约为725,000平方 米。

《幼儿园环境创设》ppt课件

《幼儿园环境创设》ppt课件

04
教育意义
通过阅读角的环境创 设,培养幼儿良好的 阅读习惯和自主学习 能力。
案例三:某幼儿园自然角环境创设
设计理念
以自然为主题,打造具有探索性和互动性的 环境。
环境布局
设置多个生态区域,如植物区、动物区、沙 水区等,提供丰富的自然元素。
活动设计
组织种植、饲养、观察等实践活动,引导幼 儿亲近自然、探索自然。
《幼儿园环境创设》ppt课件
目录
• 幼儿园环境创设概述 • 幼儿园室内环境创设 • 幼儿园室外环境创设 • 幼儿园环境创设中的材料选择 • 幼儿园环境创设的实践案例 • 幼儿园环境创设的评价与反思
01
幼儿园环境创设概述
Chapter
环境创设的意义
1 2
促进幼儿身心健康发展
良好的环境创设可以为幼儿提供舒适、安全、有 趣的学习和生活空间,有利于幼儿身心健康发展 。
教育意义
通过自然角的环境创设,培养幼儿对自然的 热爱和环保意识。
06
幼儿园环境创设的评价与反思
Chapter
环境创设效果评价
美观性
环境整体布局合理,色彩 搭配和谐,具有较高的审 美价值。
教育性
环境布置符合幼儿年龄特 点,能够激发幼儿的好奇 心和探索欲望,促进幼儿 全面发展。
互动性
环境中的设施、玩具等能 够引发幼儿之间的互动, 增强幼儿的社会交往能力 。
质地柔软、舒适的材料
如棉质、毛绒等,给幼儿提供温暖和舒适的感觉。
可塑性强、易于操作的材料
如橡皮泥、彩纸等,方便幼儿进行手工制作和创意发挥。
05
幼儿园环境创设的实践案例
Chapter
案例一:某幼儿园春季主题环境创设
设计理念

有趣的墙说课稿范文

有趣的墙说课稿范文

(开场白)尊敬的各位领导、各位来宾,大家好!今天,我非常荣幸地站在这里,为大家带来一场有趣的墙说课稿。

墙说课,顾名思义,就是站在墙上给大家讲课。

但是,我们今天所说的墙,可不是平常的墙。

它是一面能够“说话”的墙,它既不笼统抽象,也不无意义空洞,而是能够跟我们互动、交流的墙。

(引言)不知道大家有没有感受到,当今社会,越来越多的人对于环境、对于身边的事物,都已经开始产生了浓厚的兴趣。

他们希望在一切可以利用的机会中,获取更多的信息和知识。

这其中,墙面自然也不例外。

那么,如何让墙面充满趣味以及交互性,让大家更加愿意听、更加乐意学呢?(主体部分)我们可以通过使用屏幕来打造有趣的墙面。

比如,将大型屏幕嵌入墙面,使得它可以成为一个能够展示图像、文字、视频等内容的平台。

甚至,我们还可以根据人员动向等设计交互式应用程序,让墙成为一个可以与人类互动的工具,并让学习变得更加简单、愉快。

这类交互式墙面亦可在商业场所,作为商家的讲课日,以此增加商场的服务品质。

我们可以使用音频内容打破墨守成规。

比如,我们可以在墙面上嵌入音响设备,设定音乐、脱口秀节目、电台节目等音频内容,为人们提供有趣的学习娱乐形式,不仅可以解决人们在等待过程中感到的无聊、烦燥之感,还可以在一定程度上提高人们的学习兴趣。

此外,我们还可以通过墙面上埋入舒适的座椅,直接为人们提供“门可罗雀”的素雅环境,让人们在放松的同时,也可以随处阅读,沉浸于任意时间的学术变革中。

此外,墙上阅读功能也同样适用于商业场所,当商场提供舒适的墙面座椅供顾客息时,墙面也可以同时展示各种有趣的内容。

还有,我们可以结合VR、AR等虚拟现实技术,打造更具趣味性和现代感的墙面。

利用VR技术,我们可以对墙面进行虚拟模拟,将人们带入一个全新的视觉空间,带来一种体验式的新学习方式。

而AR技术则可以让我们的墙面变得更为真实,减少一些信息的误解。

(总结)作为世界上首个站在墙上讲课的“讲师”,我希望能以此展示出学术界创新发展的新面貌。

《照片墙模板》课件

《照片墙模板》课件
应用领域
照片墙适用于各种场景,包括家庭相册、婚礼、旅行回忆和商业展示等
照片墙介绍
照片墙是一个由多个照片组成的大型拼贴画,照片可以按照不同的主题、时间顺序或风格进行组织。
个人纪念
可以使用照片墙来展示个人纪 念,如婚礼、生日或毕业照片
家庭回忆
将家庭照片展示在照片墙上, 可以让人回忆起美好的时光
旅行回忆
2
合你需求的模板
将你想展示的照片上传到模板中,可
以按照不同的类别和主题进行分类
3
布局和排列
根据照片的数量和大小,调整照片的
布局和排列,使整个照片墙看起来更
保存和分享
4
加美观和平衡
完成照片墙设计后,保存并分享你的 作品,让更多人欣赏你的照片墙
效果展示
通过使用照片墙模板,你可以创建一个令人惊叹的照片墙,让你的照片更加 生动和有趣。
《照片墙模板》PPT课件
欢迎使用照片墙模板PPT课件!这个课件将教你如何创建一个令人惊叹的照片 墙,使你的演示更加吸引人。让我们开始吧!
概述
什么是照片墙?
照片墙是一种展示照片的创意和有趣的方式,常用于个人和专业场合
为什么选择照片墙?
照片墙可以帮助你将大量图片组织和展示在一个地方,突出重要的照片,并创造出视觉上的 冲击力
模板展示
Hale Waihona Puke 多样的模板选择合适的照片墙模板,包含 各种风格和布局选项,满足不 同需求
自定义设计
根据个人喜好,自由调整模板 的颜色、字体和排列方式,创 造独特的照片墙
简单易用
照片墙模板提供简单直观的界 面,方便快速创建专业的照片 墙演示
详细步骤说明
1
选择照片墙模板
浏览不同的照片墙模板,选择一个适

美术八年级上册《有趣的墙》课件

美术八年级上册《有趣的墙》课件
整体布局
根据墙面大小、形状和位置,合理安排图形、色 彩和材质的布局,使整个墙面设计协调统一。
03 制作过程与实践
材料准备与工具使用
准备材料
卡纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶 水等。
选择工具
根据制作需求选择合适的画笔、剪刀 、胶水等工具。
制作步骤与技巧
步骤一
设计墙的图案,可以使用手绘或 软件设计。
果。
类似色
运用相近的色彩,如黄与橙、蓝 与绿等,创造出和谐统一的色调。
色彩情感
根据色彩所表达的情感,如暖色 代表热情、活力,冷色代表冷静、 沉着等,选择适合主题的色彩。
空间布局与层次感
层次感
通过图形的叠加、错位、透视等手法,创造出墙 面的层次感和立体感。
空间感
运用透视原理和光影效果,营造出远近、大小、 虚实的空间感。
详细描述
选取一些与《有趣的墙》主题、风格或表现手法相近的美术 作品,如立体构成作品、装置艺术作品等,引导学生欣赏并 分析这些作品的构图、色彩、材料运用等方面的特点,以及 它们所表达的情感和意义。
创作思路的启发与引导
总结词
通过启发和引导学生思考自己的创作思路,可以促进学生的创新思维和艺术实 践能力的发展。
设计元素与手法
图形设计
光影效果
运用几何图形、抽象图形、具象图形 等,创造出有趣的图案和造型。
利用光线的投射和反射,创造出明暗、 阴影和层次感,增强墙面的立体感和 动态感。
材质运用
利用不同的材质,如砖、石、木、金 属等,通过拼贴、堆叠、雕刻等方式, 创造出丰富的质感效果。
色彩搭配与运用
对比色
运用对比强烈的色彩,如红与绿、 蓝与橙等,创造出鲜明的视觉效
教学目标与要求

幼儿园环境创设经典案例ppt课件

幼儿园环境创设经典案例ppt课件
25
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• 幼儿的世界是多彩的、美丽的,在 幼儿园里,他们眼睛所触及的每一 处风景、每一个角落都应该是美的 ,在角落的布置上应着重体现出童 趣,让幼儿喜欢,有愿意探索的愿 望。角落虽然不引人注意,但在布 置时也应考虑到整体环境,做到既 有趣又能和整体环境有机结合,浑 然一体。
27
4、洗手间
• • •
7
4、开放性原则
• 开放性原则是指创 设幼儿园环境,不 仅要考虑幼儿园内 环境要素,同时也 要重视园外环境的 各要素,两者相结 合,协同一致地对 幼儿施加影响。
8
5、经济性原则
• 教师再环境过程中,可以请幼儿一起收集 废旧物品,并引导幼儿参与制作过程,为 幼儿提供更多动手操作的时间和空间,既 满足幼儿活动需要,又塑造了幼儿的“创 性”、“主动性”、“积极性”。
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•小班 •大班
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(2)墙饰在装饰美化的同时要成为 幼儿展示自我的窗口
35
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• 教师把幼儿的作品巧妙地结合、利用,再 用鲜艳的底色进行衬托,使整个墙面显得 活泼而和谐。
• 这样的墙面不仅具有装饰、美化环境的作 用,而且成为幼儿用自己的方式表达自己 的想法,自我展示的窗口。
• 一切与幼儿的成果、和幼儿有关的东西最 受家长的关注,当你看到家长们饶有兴趣 地看你布置的墙饰,你一定能从家长的关 注中体验成功的喜悦。
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空间利用
• 区角数量的适宜性 • 区角分割、时间安排的科学性和合理性 • 区角内容的丰富性
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区角数量的适宜性
• 按照幼儿年龄特点及发展水平,确定学习 与游戏融合的区角活动,具体包括生活区 、语言区、美工区、音乐表现区、科学区 、建构区7个类别,具体数量从托班到大班 逐级递增。
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黄色沙漠上创造的一个奇迹。



感受基本形在累积构造中的作用,初步形成重视联系实 的能力,发展综合实践能力,创造性地解决问题。
增强对自然和生活的热爱,陶冶学生情操,提高审美能力, 培养集体主义的精神。
ΩΩΩ
运用基本形累积起来的墙, 在实际生活中,特别是建筑环 境中,它们会发挥什么作用呢?
9/18/2006
有趣的墙
总结: 累积能节约一定的空间且具有一定的 美感,所以在生活中运用的较多.
? 俩:
二、基本形外部有变化 的制作方法:
同学们可以在纸上画出自 己喜欢的任何图案,或是 一些有肌理感觉的笔触, 然后卷成圆筒或是其他形 体,这又是一种变化的基 本形。
有趣的墙:
基本形的变化:
(1)方向变化
(2)位置的变化
(3)大小的变化
(4)装饰一下基本形
颜色变化
生活中的累积:
大 小 变 化
装 饰 基 本 型
生活中的累积:
综合运用
古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由 世 每块重约2.5吨共计230余万块石块堆砌形 界 成的累积组合体。这座庞大的正方锥形人 之 工累积组合体,是于公元前2570年,由千 最
----
百万名奴隶以历时30年,在那一望无边的
累 积 将一定数量的同一或近似的基本形单元, 构 造 通过叠加、聚集等重复组合的方式塑造成 的 规 新的立体形态。 律
例:一块砖--------叠加组合--------墙 一本书---------叠加组合--------变种有序的“墙”
9/18/2006
在接下来的内容中思考:
组成一面“墙”需要哪
看 看 想 想 : 找 出 累 积 方 式
通过观察思考:
组成墙 的两个要素
1、基本型
2、累积方式
9/18/2006
设计制作一种简单的基本形,可以 用纸张或是其他材料、废旧的包装 材料等,每名同学设计2----3个基 本型,添加上不同的装饰。
根据自己准备材料的特性 砌出不一样的”墙”
生活中的累积:
Name of presentation Company name
墙是建筑中最重要的组成部分。 建筑物的墙,大多是用一块块砖 砌出来的,这种方法在立体构成 中就称为累积构造。如果累积构 造的是一堵墙的式样,我们就称 它为墙式累积构造,它是立体构 成中的基本构造之一。
有趣的“墙”
学习目标
通过立体构成作品欣赏、基本知识和累计构造的制作练习, 使学生在提高累积构造作品欣赏能力的同时,了解累积构 造的基本规律。
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