XX小学听课记录表
小学课堂听课记录表模板
（2）指定小组在班上展示演出，师生பைடு நூலகம்议。
8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。
9、感情朗读、想象情景。
三、布置作业 。（任选一题）
1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
2. 编故事。
通过老师示范读，带学生读，让学生带着情感模仿读，使学生的朗读上了一个层次。
让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.
5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。）
7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。
小学课堂听课记录表模板
任课教师
班级
听课
日期
年 月 日
第 节
教学内容
小学二年级语文上册《古诗两首》
------《回乡偶书》
课型
新 授
听 课 记 录
评 议
一、导入
1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
2、板书课题、解题。
二、学习《回乡偶书》。
1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？
2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？
布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。学生经过充分自学，在自读自悟的基础上，进行交流。根据学生交流，进行讲评，纠正，小结。
3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学讨论}
小学听课记录表范文
小学听课记录表范文1. 学校：XXX小学2. 班级：XXX班3. 学号：XXX4. 姓名：XXX5. 日期：XXXX年XX月XX日课程信息：科目：语文教师：XXX老师课时：第X课时课题：XXXXXX听课体会：这节语文课是在周二上午第一节课上，由XXX老师主讲。
整堂课让我受益匪浅。
首先，课程开始时，老师利用图片和实物展示了本节课的主题——《中秋节的故事》。
通过图片和实物的引入，让我们对中秋节有了更直观的了解。
这种引导方式为后续的学习打下了基础，并且调动了我们的学习兴趣。
接下来，老师用简洁明了的语言，讲述了关于中秋节的故事，让我们了解了传统文化的魅力。
在讲述故事的过程中，老师运用了丰富的语言表达技巧，使得整个课堂充满了生活化的情景，从而提高了我们的听课热情。
同时，在故事的讲述中，老师还融入了一些小问题，让我们思考和参与课堂。
这种互动式的教学方式让我们更加积极主动地投入到学习中去。
通过回答问题和讨论，不仅让我们巩固了新学的知识，还培养了我们的思维能力和合作精神。
在课堂的最后，老师设计了一次小组活动。
我们需要根据老师给出的提示，用自己的语言重新讲述中秋节的故事。
这个活动锻炼了我们的口语表达能力和创造力。
通过小组合作，我们不仅能够互相学习，还能够培养团队合作的意识。
总的来说，这节语文课给我留下了非常深刻的印象。
老师以生动有趣的教学方式，让我们学过的知识更加形象和具体。
通过这节课的学习，我对中秋节的了解更加深入了解，并且也提高了我的口语表达能力。
在以后的学习中，我会继续努力，向老师学习，不断提升自己的语文水平。
以上是我对这节语文课的听课记录。
我会继续保持认真听课，积极参与课堂，不断提升自己的学习能力和综合素质。
感谢老师的精心教导！。
教学实践听课记录小学(3篇)
第1篇一、基本信息1. 学校名称：XX市XX小学2. 年级：二年级3. 学科：语文4. 授课教师：张老师5. 听课时间：2023年10月26日6. 听课人数：2人（包括本人）二、教学目标1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，能够正确朗读并背诵。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）张老师首先通过播放一段与课文内容相关的视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课导入（10分钟）张老师引导学生回顾上节课学习的内容，然后进入新课学习。
通过PPT展示生字词，引导学生认读并书写，同时讲解生字词的意义和用法。
3. 小组讨论（15分钟）张老师将学生分成四人一组，每组讨论课文中的重点段落，并选择代表进行汇报。
讨论过程中，学生积极参与，各抒己见，体现了良好的合作精神。
4. 角色扮演（10分钟）张老师将课文中的角色分配给学生，让他们进行角色扮演。
学生在表演过程中，不仅加深了对课文内容的理解，还锻炼了表达能力。
5. 朗读与背诵（10分钟）张老师邀请学生上台进行课文朗读，并对朗读情况进行点评。
随后，组织学生进行课文背诵比赛，激发了学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）张老师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点知识。
同时，鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 教师评价：- 张老师的教学态度认真，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
- 教学内容安排合理，注重培养学生的合作能力和表达能力。
- 课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 学生评价：- 学生普遍反映本节课内容丰富，学习兴趣浓厚。
- 通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何与他人合作，提高了自己的表达能力。
五、教学反思1. 本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。
2. 在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
小学听课记录表之八篇(数学、英语、语文)
7、找一找普罗米修斯的书读一读。
8、教师小结。
教学点评
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
听课教师（签名）：XXX往
XXX民族小学听课记录表
课程名称
语文
授课教师
XXX
课题
一夜的工作
班级
六年级
听课时间
20**年5月13日上午第四节
听课地点
六年级教室
教
学
过
程
一、复习引出课题《一夜的工作》。
2、教师展示课件，举例说明，小结。
①板举法，②假设法。
3、完成“做一做”教师引导学生进行分析，解答。
4、让学生点名完成抽牌（以多媒体形式完成）。
5、教学例2。
交流学生运用板举法或假设法来完成，解答小结。
6、巩固练习完成“做一做”提高学生用假设法进行解答题。
7、解答知识连接。
8、教师口头出题。
四、全科总结。
二、板书课题：简单推理。
三、教学过程：
1、进入新课，出示教具，让学生猜老师手上是哪一种水果。有两种物品，采用关联词：不是……就是……进行推理。小结：推理的方法有几种？
板书：口述法、连线法、表格法。
2、展示课件，全班齐读课题，提问学生。
3、发小纸张，让学生完成以上的问题。
4、巩固练习，出示教具，让学生完成解答。
解法一：假设法。假设全部是鸡，脚的总数有5×2=10只脚，14-10=4只脚，兔比鸡多2只脚，那么4÷（4-2）=2只兔，5-2=3只鸡。
解法二：解方程。设兔有x只，则鸡有5-x,则：4x+2（5-x）=14，解得x=2（兔），5-x=5-2=3（鸡）。
三、巩固练习。四、小结。
XX小学语文听课表(1)
1、时间上安排前紧后松，导致4自然段的知识渗透没有很好完成。
2、自然段应该抓住“各式各样、懒洋洋、到处、都是、威武”通过图片让学生感受到珊瑚的确美丽。
3、“西沙群岛的海里接告诉学生。
评课老师：李小玉
XX小学语文教研活动听课记录表
班级
三（1）班
执教人
罗丽
课题
富饶的西沙群岛
时间
20201028
执教人单位
XX小学
教学环节
（重点记录亮点环节即可）
1、利用多媒体教学直观、形象，并拉近文本和学生的距离.
2、重视语言知识的渗透和积累运用。
3、对文中关键词句的品析，有助于加深对课文的理解，达到点、面紧密结合的效果。
小学语文听课记录表范文
小学语文听课记录表范文为了更好地记录小学生在语文课堂上的学习情况，提高课堂效率，加强教师和家长的沟通，学校设计了一份小学语文听课记录表，下面我们具体了解一下这份记录表的格式及要点。
小学语文听课记录表学生姓名： _______________ 班级： _______________ 学号： _______________记录日期： _______________ 上课时间： _______________ 课程名称： _______________教师姓名： _______________ 教师电话： _______________ 教师邮箱： _______________一、听课内容本次课堂主要内容：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________二、学生表现1.听课情况：□ 专心□ 较专心□ 不专心□ 反应迟钝□ 学习热情不高□ 充满学习热情□ 其他（请注明）：_____________2.理解程度：□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差3.口头表达：□ 参与积极□ 偶尔参与□ 不太参与□ 几乎没有表达□ 其他（请注明）：_____________4.书写情况：□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差三、课堂反思1.何处需要改进：_________________________________________________________ ___________________________________________________2.家长需要注意的地方：___________________________________________________3.建议与意见：_________________________________________________________ ___________________________________________________小学语文听课记录表的具体格式及要点，那么如何使用这份记录表呢？针对不同的学生和课程，我们可以根据实际情况对各个方面进行不同的评分和记录，具体一些可以注意以下几点：对于年龄较小的学生，我们应该以他们的实际表现为准，不要太苛求，也不要太宽松。
小学听课记录表
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成翠红
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李伟华
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韩红梅
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综合评价
分优，良，一般，
差
杨录占
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曹晓昱
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付婷娱
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小学听课记录检查表模板
XXX小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议。