2018年天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文-推荐word版 (1页)
2018年天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文-推荐word版
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演
讲稿全文
整理了台湾忠信高级工商学校校长高震东在大陆的一次演讲《天下兴亡我
的责任》的演讲稿全文，欢迎阅读。
台湾有这么一所学校，学生年龄在15-18之间，每年三千多学生中，因违
反校规校纪被校方开除的二、三百人。
学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需3分钟。
学生见到老师七米外要敬礼。
学生没有寒署假作业，没
有一个考不上大学的。
这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生”字样。
高震东，男，山东潍坊人，1930年生，1948年移居台湾。
教育家。
台湾忠信高级工商学校创办人兼董事长，“忠信教育法”创建人。
办学三十年来，以
教育尽现国学精粹，传承中国传统文化精髓，结合自身多年办学的经验，总结
出一套行之有效的忠信教育法，引起教育界的广泛反响。
忠信教育法的奥秘在
于把中华文化精髓与世界文明巧妙地结合起来，从而产生了一种新的教育方法。
忠信教育法的核心即“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的教育方法，
以及“中华文化为体以治身心，世界文明为用以应世事”的不排外不媚外的教
育方向，和“道德教育为一切教育之根本”的爱国教育理念。
作为台湾忠信高
级工商学校创办人兼董事长，早于1992年便应云南省台办及云南省教委的邀请到云南省做教育访问，期间在云南师范大学、云南大学及云南财贸学院作忠信
教育法的演讲。
迄今，足迹遍及祖国大地，应邀到祖国一百余所院校讲学，作
过两百多场专场演讲，观众达二十万人次。
（）目前，受聘为全国八十多所大
专院校的荣誉、客座或兼职教授。
同时，邀请祖国大陆教育界人士300余人前
往台湾进行交流访问。
天下兴亡我的责任一位台湾校长感人至深的演讲
天下兴亡我的责任一位台湾校长感人至深的演讲（摘要）高震东同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。
“匹夫有责”要改成“我的责任”，所以说，现在我们学校教育办得不好，是我高震东的责任。
以“天下兴亡为己任”是孟子的思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我就这样教育学生，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生。
”那样，这个学生是要挨揍的。
在我的班上，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！学校更应该训练这种“天下兴亡，我的责任”的思想。
校园不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。
”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。
”这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个。
最新-天下兴亡我的责任 精品
天下兴亡我的责任篇一：天下兴亡我的责任天下兴亡我的责任——台湾忠信高级工商学校校长高震东演讲稿摘要“天下兴亡”的下一句是什么？是“我的责任”。
惟有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任??人人都能主动承认责任，天下哪有不强盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。
校园不干净，就应该是大家的责任。
这么大一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。
”这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说“那不是我的事，那是总务处的事。
”这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头，发现没水，，又去开第二个，第二个也没水，又去开第三个??这样的学生，连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看的越远的人，就是一个成功的人。
一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有水平的人。
水管不关，来了水让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我自己的！”——浪费国家的就是“汉奸”！你为什么浪费国家的水？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节约国家资源。
爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。
积极爱国就是为国家创造财富，消极爱国就是为国家节省财富。
从自己的身边做起，我们的国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。
另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。
天下兴亡我的责任演讲稿
天下兴亡我的责任演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同志们：时光荏苒，岁月如梭，往事如烟，但是我们作为中华民族的子孙，却一直铭记着中华民族的悠久历史和传统文化。
在这个伟大的时代，我们依然面临着很多困难和挑战，随着社会的不断发展和进步，我们每个人都应该明白，天下兴亡，责任在长，我们每个人都肩负着祖国和民族的未来。
作为新时代的青年，我们应该有更高的使命感和责任感，更加强烈的民族自豪感和爱国情怀。
我们应该在全社会中站稳脚跟，发挥自己的力量，为中国梦而奋斗。
我们应该始终坚持中华民族伟大复兴的目标。
中华民族是一个拥有悠久历史的文明古国，我们应该有更加自信的心态，坚定地站在世界民族的舞台上。
我们要坚持“中国特色社会主义”道路，为维护国家的稳定，不断推进社会主义发展做出更大的贡献。
在多元文化的今天，我们要继承中华文化的精髓，传承中华民族的优秀传统。
作为一名传承者和弘扬者，我们要发扬中华民族的优秀文化，丰富自己的精神世界，引领社会文化的发展。
我们要树立中华民族上下五千年的丰厚历史文化，树立中国特色的文化自信，淡泊名利，不失爱国卫道之志。
我们要始终维护国家和民族的利益。
我们应该作为一名青年学子，铭记自己的担当，积极投身到维护国家和民族的大事中，以实际行动支持和贡献国家和民族的事业。
无论身处何地，我们都要心存感恩、锐意进取，勇敢的打破自我限制，勇于探索，追逐自己的梦想，与国家命运同行，共创未来。
各位领导、亲爱的同志，作为新时代的青年，我们应该紧握时代脉搏，积极投身到祖国的建设和民族的伟大复兴的事业中。
只有在大家的共同努力下，才能实现中华民族的伟大复兴梦想。
上天赐予我们伟大的使命，我们义不容辞的扛起奋斗的担子。
让我们共同把爱国之情化作奋斗之力，书写一个更加宽广、灿烂的新时代！为了更好地承担这份责任，我们需要具备一定的能力和素质。
我们需要具备优秀的思想觉悟和理论基础。
不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等，坚定地站在中国特色社会主义道路上，深刻领会时代要求和国家需要，为之奋斗。
天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文【6】
天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文
【6】
另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。
天下有大事吗?没有。
但任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。
我说不要捡，要等下午学生自己捡──同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。
天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来──这就是我的教材”。
好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。
我给大家讲两个关于渍纸的故事。
第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。
和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。
但既来之，则安之。
他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。
然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。
”。
天下兴亡,我的责任演讲稿
天下兴亡，我的责任演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天演讲的主讲人，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的想法。
主题是“天下兴亡，我的责任”。
天下兴亡，果然非常庄重而沉重的话题。
作为一名普通的学生，我很清楚自己的责任也许微不足道，但我相信，每个人都有自己的力量，都可以为社会做出贡献。
首先，我们作为学生，我们的责任是学好知识，为未来的社会做准备。
只有通过教育的力量，我们才能够提高自己的素质，为社会的发展贡献自己的智慧。
我们应该是梦想的追逐者，学习的勇士，努力去追求自己的目标，为自己的梦想努力奋斗，因为只有我们投身于学问的大海，将来才能够在社会中站稳脚跟。
其次，作为公民，我们有责任为社会做出贡献。
我们身处一个庞大而多元化的社会中，每一个人都应该为社会的繁荣与进步做出自己的努力。
我们可以通过参与公益活动、积极参与社区建设、关注社会问题等方式来贡献自己的力量。
无论是大事还是小事，只要我们能够以积极的态度去做，就能够在社会中发挥自己的价值。
最后，作为年轻人，我们有责任成为社会的希望和未来。
我们是时代的接班人，我们承载着社会对我们的期待和希望。
我们要勇敢地面对困难和挑战，要有勇气去创造和改变。
我们要积极参与社会事务，提出自己的建议和观点，为社会的发展做出自己的贡献。
我们应该成为那个能够引领社会前进的力量，去承担起推动社会进步的使命。
天下兴亡，责任重大。
每一个人都应该意识到自己的责任和使命，以积极的态度去面对挑战。
正如大师孔子所言：“人无其责，责必受其祸。
”我们要承担起自己的责任，为社会的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，为天下的兴旺负起自己的责任吧！谢谢大家！。
关于责任的演讲稿天下兴亡我的责任
关于责任的演讲稿天下兴亡我的责任台湾有这么一所学校，学生年龄在15～18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二、三百人。
全校集合只需3分钟。
学生见到老师七米外要敬礼。
学生没有寒，没有一个考不上大学的。
在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样……——这篇文章是这所学校校长的一篇讲演稿，发表在xx年的《开展》月刊，读来振奋人心。
试想，如果把里面的“国家”换成“教门”，我们读来又会是怎么样的一种感觉?本文作者是一个教育家，也是一校之长，是一个领导，但是他的思路和想法令我们汗颜。
他把国家的理念树立到信仰的高度，但是我们的人很少有把信仰重视到一般生活的力度，不要说是重视到信仰与世界观的力度。
甚至于在平时，我们不把我们神圣的事业当成是生命的价值表达之处，而是当成一般的事务、当成一种求生存的途径来对待，令人感到悲哀……同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音：“匹夫有责!”)──不，是“我的责任”。
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗? “天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。
“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。
所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。
(掌声)“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人!他们能做到的，我为什么不能呢?“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：“学校秩序不好，是我的责任;国家教育办不好，是我的责任;国家不强盛，我的责任……”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问：“怎么回事?”假设有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有清扫卫生。
”那样，这个学生是要挨揍的。
在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任!”然后马上去清扫。
爱国演讲稿--天下兴亡,我的责任
爱国演讲稿--天下兴亡，我的责任爱国的作文：爱国演讲稿--天下兴亡，我的责任爱国演讲稿天下兴亡我的责任同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下的声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。
“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。
所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。
（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。
禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”。
那样，这个学生是要挨揍的。
在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。
校园不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。
我是来读书的，不是扫地的。
”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。
天下兴亡我的责任台湾高中校长的讲话
台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。
学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需3分钟。
学生见到老师七米外要敬礼。
学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。
这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。
以下是校长高震东在中国国内的讲演：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）──不，是“我的责任”。
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。
“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。
所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。
（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。
那样，这个学生是要挨揍的。
在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。
天下兴亡我的责任,高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文【3】
天下兴亡我的责任,高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文
【3】
禹是人，舜是人，我也是人!他们能做到的，我为什么不能呢? “天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家教育办不好，是我的责任;国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事?”
假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。
那样，这个学生是要挨揍的。
在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住!。
天下兴亡我的责任演讲稿_演讲稿
天下兴亡我的责任演讲稿_演讲稿篇一：天下兴亡我的责任演讲稿”天下兴亡，我的责任。
“这是台湾忠信高级工商学校校长高震东先生的办学宗旨。
我总觉得这话太高谈阔论，大而无当。
但当我仔细看下去时，却不由得被吸引住了，并肃然起敬起来。
忠信高级工商学校里没有工人，没有保卫，没有师傅，一切必要工种都由学生自己去做。
全校集合只需3分钟，学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学。
在忠信，如果教室脏了，老师问”怎么回事？“假如有个学生站起来说：”报告老师，今天是7号同学值日“。
这样，这个学生是要受惩罚的。
在这里的学生都会这样说：”老师，对不起，这是我的责任。
“，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，就会自己掏钱去买个安上，窗户玻璃破了，哪个学生看见了，就会立刻买一块换上。
忠信的学生不是把责任推出去，而是把每件事都当作自己的责任。
因此这所高度重视德育的学校，在台湾赫赫有名了30年，在台湾各大报纸招聘广告上，经常会看到”只招忠信毕业生“。
这样的教育成果不得不令人佩服，要是我们的学生都能有这样强烈的责任心，那我们的工作就会愉快很多。
而我们面对的学生根本不会有这种责任意识，自己的作业没有及时完成，还会找出一箩筐的理由，更不用说去承担别人的责任，承担学校的责任。
这种爱找理由的学生，我们不是几个，而是很多。
我在想这是不是跟我们没有重视”天下兴亡，我的责任“，这种高度积极负责的道德观念有关呢？如果我们对学生反复强化了”天下兴亡，我的责任“，久而久之，这种思想可能就会根植于学生心中，进而就会成为一种习惯。
当然，要学生都具备这样的思想是不可能的，那如果50％或者30％甚至10％的学生能积极主动地做事，那也是令我们欣慰的呀。
高震东先生说学生指望清洁工来打扫校园，说：”这是他们的事。
我是来读书的，不是扫地的。
“──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？所以他认为学校应该训练学生这种”天下兴亡，我的责任“的思想。