第一章 绪论
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第1章 绪论(水文)
点： （1)水文现象的确定性规律； （2)水文现象的随机性规律； （3)水文现象的地区性规律。
1.2水文现象及其研究方法
1.2.1水文现象及其基本规律 （1)水文现象的确定性规律 水文现象同其他自然现象一样，具有必然性和偶然性两方面，在水文学中通常称必然性为
确定性，称偶然性为随机性。 河流每年都有洪水期和枯水的周期性交替；冰雪水源河流具有以日为周期的水量变化。产
01 水资源及其开发利用 02 水文学现象及其研究方法 03 课程主要任务与内容
PART 01
水资源及其开发利用
1.1水资源的涵义及特点
1.1.1水资源的涵义及特点 水资源是一种自然资源，是人类赖以生存和发展不可替代的一种资源。各时期对水资源的
含义存在着不同的见解，2012年联合国教科文组织和世界气象组织共同给出了水资源的涵义： “水资源是指可供利用或有可能被利用的水源，这个水源具有足够的数量和合适的质量，并满 足某一地方在一段时间内具体利用的需求”。
1.1水资源的涵义及特点
1.1.3我国水资源状况 据预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750 m³ 。在充分考虑节
水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿m³ ，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿 m³ ，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。
1.1水资源的涵义及特点
1.1.2水资源的开发利用 水资源是一种动态资源，其特点主要表现为循环性、多用途性、有限性、分布的不均匀性
和利害两重性。人们在长期的生产、生活过程中，为了自身和环境的需要在不断地认识和开发 利用水资源，其开发利用包括兴水利、除水害和保护水环境。
兴水利主要指农田灌溉、水力发电、城乡给排水、水产养殖、航运等； 除水害主要是防止洪水泛滥成灾； 保护水环境主要是防治水污染，维护生态平衡，为子孙后代的可持续利用和发展留一片绿 水青山。
1.2水文现象及其研究方法
1.2.1水文现象及其基本规律 （1)水文现象的确定性规律 水文现象同其他自然现象一样，具有必然性和偶然性两方面，在水文学中通常称必然性为
确定性，称偶然性为随机性。 河流每年都有洪水期和枯水的周期性交替；冰雪水源河流具有以日为周期的水量变化。产
01 水资源及其开发利用 02 水文学现象及其研究方法 03 课程主要任务与内容
PART 01
水资源及其开发利用
1.1水资源的涵义及特点
1.1.1水资源的涵义及特点 水资源是一种自然资源，是人类赖以生存和发展不可替代的一种资源。各时期对水资源的
含义存在着不同的见解，2012年联合国教科文组织和世界气象组织共同给出了水资源的涵义： “水资源是指可供利用或有可能被利用的水源，这个水源具有足够的数量和合适的质量，并满 足某一地方在一段时间内具体利用的需求”。
1.1水资源的涵义及特点
1.1.3我国水资源状况 据预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750 m³ 。在充分考虑节
水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿m³ ，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿 m³ ，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。
1.1水资源的涵义及特点
1.1.2水资源的开发利用 水资源是一种动态资源，其特点主要表现为循环性、多用途性、有限性、分布的不均匀性
和利害两重性。人们在长期的生产、生活过程中，为了自身和环境的需要在不断地认识和开发 利用水资源，其开发利用包括兴水利、除水害和保护水环境。
兴水利主要指农田灌溉、水力发电、城乡给排水、水产养殖、航运等； 除水害主要是防止洪水泛滥成灾； 保护水环境主要是防治水污染，维护生态平衡，为子孙后代的可持续利用和发展留一片绿 水青山。
绪论第一章
一、火力发电厂
(3) 电气系统 包括发电机、励磁装置、厂用电系统和 升压变电站等。
一、火力发电厂
一、火力发电厂
电能生产过程
电气系统
燃烧系统
汽水系统
一、火力发电厂
4. 类型
(1) 按燃料分 燃煤发电厂 燃油发电厂 燃气发电厂 余热发电厂 垃圾发电厂 工业废料发电厂
第一条500kVAC： 1981年12月河南平 顶山-湖北武昌。
第一条±500 kVDC：1989 年9月，湖北 葛洲坝-上海 南桥。
六、电力工业发展前景
电力工业的基本任务：
为国民经济各部门和人民生活提供充足、可靠、 优质、廉价的电能。
电力工业的发展方向：
厂网分开，竞价上网，实现高度自动化，西电东 送，南北互供，走向联合电力系统。
四、最大发电厂(截至2011年)
最大火电厂：
上海外高桥电厂 4×300+2×900+2×1000 =5000MW 浙江省宁波北仑港电厂，5×600MW+2×1000= 5000MW 华电邹县电厂，4×335+2×600+2×1000 = 4540MW
最大水电厂：
三峡电厂(14+12(+6))×700 MW = 18200(+4200)MW 二滩水电厂6×550MW = 3300MW
最大核电厂：
秦山核电站1×300+2×650+2×700 = 3000MW
最大抽水蓄能电厂：
广东抽水蓄能电厂8×300 MW = 2400MW
五、电力系统的发展
建国初期：
大多是大城市发、供电系统； 跨地区的电力系统有：
第一章 绪论
1.1.2 人工智能的起源与发展
孕 育 期 （ 1956年前） 形 成 期 （ 1956－1970年） 暗 淡 期 （ 1966－1974年） 知识应用期 （ 1970－1988年） 集成发展期 （ 1986年至今）
1.1.2 人工智能的起源与发展
孕 育 期 （ 1956年前）
亚里斯多德（公元前384—322）：古希腊伟大的哲学家和思 想家，创立了演绎法。他提出的三段论至今仍然是演绎推理的 最基本出发点。
AI的严格定义依赖于对智能的定义，即要定义人工智能，首先应该定义智能；但 智能本身也还无严格定义。
一般解释：人工智能就是用人工的方法在机器（计算机）上实现的智能，或称机 器智能、计算机智能。
1.1.1 人工智能的定义
知识与智能 知识 人们通过体验、学习或联想而知晓的对客观世界规律性的认识，包括事实、
能理论框架，使人工智能进入一个新的发展时期 。
1.1.2 人工智能的起源与发展
中国的AI研究
1981年中国人工智能学会在长沙艰难成立，其后长期得不到国内科技界的认同，只能 挂靠中国社会科学院哲学研究所，直到2004年，才得以“返祖归宗”，挂靠到中国科 学技术协会。
1985年前，人工智能在西方国家得到重视和发展，而在苏联却受到批判；我国人工智 能也与“特异功能”一起受到质疑，人工智能学科群专著不能公开出版。
（表处理语言）。 1961年，明斯基发表了“走向人工智能的步骤”的论文，推动了人工智能的发展。 1965年，鲁宾逊提出了归结（消解）原理。费根鲍姆开发第一个专家系统DENDRAL，
用于质谱仪分析有机化合物的分子结构
1.1.2 人工智能的起源与发展
暗 淡 期 （ 1966－1974年）
由于一些人工智能研究者被“胜利冲昏了头脑”，盲目乐观，对人工智能的未来发展 和成果做出了过高的预言，而这些语言的失败，给人工智能的声誉造成重大伤害。 当时的人工智能主要存在下列三个局限性：
第一章 绪论
项目投产后进行 的总结性评价
建设程序示意图
项 目 建 议 书 可 行 性 研 究 初 步 设 技 术 设 计 施 工 图 设 计 建 设 准 组 织 施 竣交 工付 验使
பைடு நூலகம்
计
备
工
收用
投 资 估
设 计 概
修 正
概
算
算
算
施 工 图 预 算
施 工 预
工 程 结
竣 工 决
算
算
算
基本建设程序与概预算对应 关系
1.1.3建设项目的分类
• （三）按在国民经济中的用途划分
1.生产性建设项目。 1）工业建设。 2）农业建设。 3）基础设施。 4) 商业建设
1.1.3建设项目的分类
2.非生产性建设项目。非生产性建设项目是指满
足人民物质文化生活需求的建设项目。主 要包括以下几个方面：
1）办公用房。
2）居住建筑。
• • • • • • • • • •
• • • •
施工单位需要搞定 1、 施工企业资质证书、营业执照及注册号； 2、 国家企业等级证书、信用等级证书； 3、 施工企业安全资格审查认可证； 4、 企业法人代码书； 5、 质量体系认证书； 6、 施工单位的试验室资质证书； 7、 工程预标书、工程中标价明细表； 8、 工程项目经理、主任工程师及管理人员资格证书、上 岗证。（上述资料均为复印件） 9、 建设工程特殊工种人员上岗证审查表及上岗证复印件。 （安全员、电工须持建设行业与劳动部门双证） 10、 建设单位提供的水准点和坐标点复核记录； 11、 施工组织设计报审与审批，施工组织设计方案； 12、 施工现场质量管理检查记录； 13、 建设工程开工报告。
(五)按建设项目资金来源和渠道划分
第一章; 绪论 药剂学的概念及重要性
实用文档
2 中华人民共和国药典 简称《中国药典》 1953年颁布了第一部《中国药典》。目前正在实 施的是2005年版。分一，二部，一部专门收载中 药，二部收载化学药品，抗生素，生物制品及其 制剂。
3 国外药典 世界上有40个国家编制了药典，另外还有3种区 域药典和WHO装置编制的《国际药典》。如美 国药典简称UP，英国药典简称BP，日本药局方 简称JP，国际药典简称Ph.Int。
界面化学等。 2﹑新剂型及新制剂的开发研究
2.1 常规药物剂型及制剂 2.2 药物传递系统 • 药物传递系统是现代科学技术进步的结晶，在临 床治疗中正在发挥重要作用。缓释及控释系统、 靶向给药系统是发展的主流。 2.2.1 缓释和控制系统
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2.2.2 靶向给药系统的研究 靶向给药系统(TDDS)是本世纪后期医药
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3 按给药途径分类： • 经胃肠道给药剂型：溶液剂，乳剂，混悬剂，散
剂，颗粒剂，胶囊剂，片剂等。 • 非经胃肠道给药剂型： 注射给药：静脉注射，肌内注射，皮下注射，皮内 注射，穴位注射等。 呼吸道给药：喷雾剂，气雾剂，粉雾剂 皮肤给药：洗剂，搽剂，软膏剂，贴剂等。 粘膜给药：滴眼剂，滴鼻剂，含漱剂，眼用软膏， 舌下片剂等。 腔道给药：如软膏剂，栓剂，气雾剂等，用于直 肠，尿道，耳道，鼻腔等。
第一章 绪论
第一节 药剂学的概念及重要性
一﹑药剂学概念 药物剂型（dosage form）: 适合于临床应用的最佳给药形式。 制剂的含义：1.以剂型制成的具体药品；2.制剂的研制过程。 药剂学:是研究药物制剂、剂型的科学，包括： ➢ 基本理论（缓控释、透皮理论等） ➢ 生产技术（处方设计、制备工艺等） ➢ 质量控制（“制备”与“检测”的关系） ➢ 合理使用（剂型和制剂的选择等） 因此，药剂学知识贯穿整个药品研发、生产、销售、监控、使用等 领域→药学的主干课程
2 中华人民共和国药典 简称《中国药典》 1953年颁布了第一部《中国药典》。目前正在实 施的是2005年版。分一，二部，一部专门收载中 药，二部收载化学药品，抗生素，生物制品及其 制剂。
3 国外药典 世界上有40个国家编制了药典，另外还有3种区 域药典和WHO装置编制的《国际药典》。如美 国药典简称UP，英国药典简称BP，日本药局方 简称JP，国际药典简称Ph.Int。
界面化学等。 2﹑新剂型及新制剂的开发研究
2.1 常规药物剂型及制剂 2.2 药物传递系统 • 药物传递系统是现代科学技术进步的结晶，在临 床治疗中正在发挥重要作用。缓释及控释系统、 靶向给药系统是发展的主流。 2.2.1 缓释和控制系统
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2.2.2 靶向给药系统的研究 靶向给药系统(TDDS)是本世纪后期医药
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3 按给药途径分类： • 经胃肠道给药剂型：溶液剂，乳剂，混悬剂，散
剂，颗粒剂，胶囊剂，片剂等。 • 非经胃肠道给药剂型： 注射给药：静脉注射，肌内注射，皮下注射，皮内 注射，穴位注射等。 呼吸道给药：喷雾剂，气雾剂，粉雾剂 皮肤给药：洗剂，搽剂，软膏剂，贴剂等。 粘膜给药：滴眼剂，滴鼻剂，含漱剂，眼用软膏， 舌下片剂等。 腔道给药：如软膏剂，栓剂，气雾剂等，用于直 肠，尿道，耳道，鼻腔等。
第一章 绪论
第一节 药剂学的概念及重要性
一﹑药剂学概念 药物剂型（dosage form）: 适合于临床应用的最佳给药形式。 制剂的含义：1.以剂型制成的具体药品；2.制剂的研制过程。 药剂学:是研究药物制剂、剂型的科学，包括： ➢ 基本理论（缓控释、透皮理论等） ➢ 生产技术（处方设计、制备工艺等） ➢ 质量控制（“制备”与“检测”的关系） ➢ 合理使用（剂型和制剂的选择等） 因此，药剂学知识贯穿整个药品研发、生产、销售、监控、使用等 领域→药学的主干课程
化工热力学第一章.
化工热力学是理论和工程实践性都较强的学科。
化工热力学 第一章 绪 论
化工热力学解决的实际问题可以归纳为三类： (1) 过程进行的可行性分析和能量的有效利用； (2) 相平衡和化学反应平衡问题； (3) 测量、推算与关联热力学性质。
化工热力学 第一章 绪 论
2. 热力学在化工过程开发中的作用
局限：对物质结构必须采用一些假设的模型，这 些假设模型只是物质实际结构的近似描写。
化工热力学 第一章 绪 论
四、化工热力学研究内容及在化工过程开发中的作用 1. 化工热力学的研究内容
化工热力学的主要任务是以热力学第一、第二定律 为基础,研究化工过程中各种能量的相互转化及其有效利 用的规律,研究物质状态变化与物质性质之间的关系以及 物理或化学变化达到平衡的理论极限、条件和状态。
7 了解热力学在化工过程中的主要实际应用。
化工热力学 第一章 绪 论
预备知识（复习名词、概念）
体系与环境
体系：研究的对象 环境：研究对象以外的部分
敞开体系（开系）：体系与环境之间有能量与物质的交换。
体系 封闭体系（闭系）：体系与环境之间只有能量交换而无物质的交换。
孤立体系：体系与环境之间既无能量交换也无物质的交换。
化工热力学 第一章 绪 论
过程与循环
过程：状态的变化历程 按可逆程度分：可逆过程、不可逆过程。 按状态参数变化分：等温、等压、等容、等焓、绝热过程等。
循环： 正向循环：热能变为机械能的热力循环。PV图上以顺时针 方向循环。所有热机都是。
逆向循环：消耗能量迫使热量从低温流向高温。 V图上以逆 时针方向循环。所有制冷、热泵都是。
3.化工热力学在化工过程开发中的作用
降低原料消耗，减少环境污染； 降低能耗（利用夹点技术）； 提高产品的质量（利用新型分离技术）； 为化工单元操作提供多元相平衡数据； 为实验成果的放大，实现工业化提供基础
化工热力学 第一章 绪 论
化工热力学解决的实际问题可以归纳为三类： (1) 过程进行的可行性分析和能量的有效利用； (2) 相平衡和化学反应平衡问题； (3) 测量、推算与关联热力学性质。
化工热力学 第一章 绪 论
2. 热力学在化工过程开发中的作用
局限：对物质结构必须采用一些假设的模型，这 些假设模型只是物质实际结构的近似描写。
化工热力学 第一章 绪 论
四、化工热力学研究内容及在化工过程开发中的作用 1. 化工热力学的研究内容
化工热力学的主要任务是以热力学第一、第二定律 为基础,研究化工过程中各种能量的相互转化及其有效利 用的规律,研究物质状态变化与物质性质之间的关系以及 物理或化学变化达到平衡的理论极限、条件和状态。
7 了解热力学在化工过程中的主要实际应用。
化工热力学 第一章 绪 论
预备知识（复习名词、概念）
体系与环境
体系：研究的对象 环境：研究对象以外的部分
敞开体系（开系）：体系与环境之间有能量与物质的交换。
体系 封闭体系（闭系）：体系与环境之间只有能量交换而无物质的交换。
孤立体系：体系与环境之间既无能量交换也无物质的交换。
化工热力学 第一章 绪 论
过程与循环
过程：状态的变化历程 按可逆程度分：可逆过程、不可逆过程。 按状态参数变化分：等温、等压、等容、等焓、绝热过程等。
循环： 正向循环：热能变为机械能的热力循环。PV图上以顺时针 方向循环。所有热机都是。
逆向循环：消耗能量迫使热量从低温流向高温。 V图上以逆 时针方向循环。所有制冷、热泵都是。
3.化工热力学在化工过程开发中的作用
降低原料消耗，减少环境污染； 降低能耗（利用夹点技术）； 提高产品的质量（利用新型分离技术）； 为化工单元操作提供多元相平衡数据； 为实验成果的放大，实现工业化提供基础
绪论、第一章
七 动物学学习方法和主要参考书
1. 从动物体结构和机能适应方面理解 2.从动物与环境的适应方面理解 注意总结各类群新出现的特征, 3. 注意总结各类群新出现的特征,从进化方面加以理 解.
参考书: 参考书:
江静波主编: 无脊椎动物学》 (1)江静波主编:《无脊椎动物学》第三版 任淑仙编著: 无脊椎动物学》 (2)任淑仙编著:《无脊椎动物学》 华中师大等主编《无脊椎动物学》 (3)华中师大等主编《无脊椎动物学》 (4)堵南山 《无脊椎动物学
二,动物学及其分支学科
动物学(zoology):是研究动物形态结构,分类,生命 是研究动物形态结构,分类, 动物学 是研究动物形态结构 活动与环境的关系以及发生发展的规律, 活动与环境的关系以及发生发展的规律,是一门基础 非常广博的基础学科. 非常广博的基础学科. 动物学分支学科 根据研究内容:动物形态学,分类学,生理学, 根据研究内容:动物形态学,分类学,生理学,胚胎 生态学,地理学,遗传学,分子生物学,进化. 学,生态学,地理学,遗传学,分子生物学,进化. 根据研究对象:无脊椎动物学,脊椎动物学,鸟类学, 根据研究对象:无脊椎动物学,脊椎动物学,鸟类学, 鱼类学,昆虫学,蛛形学,软体动物学,甲壳动物学, 鱼类学,昆虫学,蛛形学,软体动物学,甲壳动物学, 原生动物学,贝类学,哺乳动物学等. 原生动物学,贝类学,哺乳动物学等. 按照研究的重点和服务范畴:古生物学,理论动物学, 按照研究的重点和服务范畴:古生物学,理论动物学, 应用动物学,医用动物学,资源动物学,畜牧学, 应用动物学,医用动物学,资源动物学,畜牧学,桑 蚕学和水产学等. 蚕学和水产学等.
五,动物学研究方法
观察描述法:观察和描述是动物最基本的方法. 观察描述法:观察和描述是动物最基本的方法. 主要通过观察将动物形态结构, 主要通过观察将动物形态结构,生活习性等系统的 记录描述.从动物群落,种群,个体,组织, 记录描述.从动物群落,种群,个体,组织,细胞 及其细胞器等超微结构. 及其细胞器等超微结构. 比较法:通过对不同动物的系统比较来研究其异 比较法: 寻找出它们之间的关系, 同,寻找出它们之间的关系,揭示动物生存和进化 规律. 规律. 实验法:是在一定人为控制条件下, 实验法:是在一定人为控制条件下,对动物的生 命活动或结构机能进行观察和研究. 命活动或结构机能进行观察和研究. 综合研究法:采用多种研究方法和手段,对动物 综合研究法:采用多种研究方法和手段, 在不同层次和水平进行综合研究, 在不同层次和水平进行综合研究,揭示动物生命活 动规律. 动规律.
第一章 微生物绪论
工业微生物学、农业微生物学、医学微生物学、药用微 生物学、诊断微生物学、抗生素学、食品微生物学等
按研究的微生物对象分： 按研究的微生物对象分：
细菌学、真菌学、病毒学、原核生物学、自养菌生物学 和厌养菌生物学等
按微生物所处生态环境分： 按微生物所处生态环境分：
土壤微生物学、微生态学、海洋微生物学、环境微生 物学、水微生物学和宇宙微生物学等
微生物基因组测序为生命科学开辟了新的研 究领域，如生物信息学、比较基因组学、功 能基因组学等。 微生物基因组测序为微生物学、医学和免疫 学等提供了新的思路和方法。 微生物基因组测序对于后基因组时代，研究 基因与功能之间的相互关系将起着重大作用。 微生物作为理想的模式生物，其基因组测序 技术和方法对于高等生物的基因组测序具有 重） 分子生物学发展阶段（成熟期）
J.D.Waston, H.F.C.Crick 提出DNA双螺旋模型 提出 双螺旋模型
成熟期特点
• 微生物学成为十分热门的前沿基础学科 • 微生物成为生物学研究中的最主要对象 • 生物工程中，发酵工程是最成熟的应用 技术
20世纪的微生物学 20世纪的微生物学
20世纪80年代后期，微生物学在分子水平上的 研究得到全面快速发展，在短期内取得了多方面的 突破性进展，形成了分子微生物学。即利用分子生 物学的技术方法研究微生物形态、生理、遗传、生 态、分类等基本生物学规律。 1995年，美国首先测定了流感嗜血杆菌 （Haemophilus influenzae) 的全基因组序列。从此， 微生物基因组(genome)的研究范围不断扩大，目前， 已经完成了100多种微生物的基因组全序列的测定， 他们分属于Woese系统发育树中的细菌、古菌和真 核微生物，如大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、酵母菌和 詹氏甲烷球菌等。
按研究的微生物对象分： 按研究的微生物对象分：
细菌学、真菌学、病毒学、原核生物学、自养菌生物学 和厌养菌生物学等
按微生物所处生态环境分： 按微生物所处生态环境分：
土壤微生物学、微生态学、海洋微生物学、环境微生 物学、水微生物学和宇宙微生物学等
微生物基因组测序为生命科学开辟了新的研 究领域，如生物信息学、比较基因组学、功 能基因组学等。 微生物基因组测序为微生物学、医学和免疫 学等提供了新的思路和方法。 微生物基因组测序对于后基因组时代，研究 基因与功能之间的相互关系将起着重大作用。 微生物作为理想的模式生物，其基因组测序 技术和方法对于高等生物的基因组测序具有 重） 分子生物学发展阶段（成熟期）
J.D.Waston, H.F.C.Crick 提出DNA双螺旋模型 提出 双螺旋模型
成熟期特点
• 微生物学成为十分热门的前沿基础学科 • 微生物成为生物学研究中的最主要对象 • 生物工程中，发酵工程是最成熟的应用 技术
20世纪的微生物学 20世纪的微生物学
20世纪80年代后期，微生物学在分子水平上的 研究得到全面快速发展，在短期内取得了多方面的 突破性进展，形成了分子微生物学。即利用分子生 物学的技术方法研究微生物形态、生理、遗传、生 态、分类等基本生物学规律。 1995年，美国首先测定了流感嗜血杆菌 （Haemophilus influenzae) 的全基因组序列。从此， 微生物基因组(genome)的研究范围不断扩大，目前， 已经完成了100多种微生物的基因组全序列的测定， 他们分属于Woese系统发育树中的细菌、古菌和真 核微生物，如大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、酵母菌和 詹氏甲烷球菌等。
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产生心理的器官是什么？ 心脏？ 脑！
目前，心理学已经被运用到社会生活 的各个领域，如医疗、体育、法律、 航空、军事等各个方面，如临床心理 学、运动心理学、犯罪心理学、学习 心理学、军事心理学、变态心理学、 司法心理学、工业心理学、消费心理 学、广告心理学、航空航天心理学、 教育心理学、交通心理学等。
2.教育子女的必备技能。
3.现代社会与人交往的必备技能。
教育
家庭教育 社会教育 学校教育
1.不学教育心理学能不能当老师？ 2.不掌握必要的学习理论会不会当老师？
3.不学好教育心理学能不能成为一名教
学效果最优、效率最高的教师？
有的教师喜欢一上课就测验或发试卷，然后 再进入新课，你认为这样做的教学效果怎么 样？ 效果往往不好。其主要原因是学生对测验或 试卷上的分数十分注意，以致很难把学生的 注意力转移到新课上来。
[案例]在实际的教学中，有的教师对学生作业采用 “漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这 一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。 [分析] 这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。 学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在 一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲 劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一 罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心 和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。
人们对心理学的误解
误解一：心理学和算命（包括网络算命）是 一回事。 误解二：心理咨询的对象都是病态的患者。 误解三：学心理学的人大部分心理不正常。
请同学们列举一些生活中的心理现象。 听课时聚精会神 演讲时激情澎湃 早晨醒来后要不要立即起来的犹豫状态 拿到高考成绩前一秒的渴望而害怕的心情 该不该举手回答老师的提问 既想作弊又怕被老师抓到 ……
孩子拿着90分的成绩单兴冲冲地交给自己的 父母时，有的父母却严肃地批评道：“90分 就把你乐成这样，真没出息，人家考100分都 不满足，你太没有雄心大志了……”
小军今年5岁了,他有上街爱要东西的习惯。一次爷 爷带他上街,临出门时叮嘱他:“到了街上不许乱要 东西!”小军答应了。到了街上，小军开始还沉得住 气，可后来就有些忍不住了，但他还记得答应过爷 爷的话。在水果摊前，他跟爷爷说:“爷爷,我不要 苹果。”爷爷很高兴，说:“真是个乖孩子。”走到 副食店，小军说:“爷爷，我不要饼干。”爷爷又表 扬了他。又走到百货商店玩具柜台前，小军说:“爷 爷,我不要小汽车。”爷爷终于忍不住了,给小军买 了一辆玩具汽车,还有饼干和苹果。
图形错觉
两个内部的圆大小一样吗
这个正方形看起来变形了吗
黑线看起来是不是向外弯曲的 ?
哪条线显得长一点，红线还是蓝线？
（1）缪勒—莱耶错觉：该图箭头内的线是一样长的，但我们看上去箭头向外的线比 箭头向内的线要短。 （2）潘佐错觉：在两条辐合线的中间有两条等长的直线，结果上面一条直线看上去 比下面一条直线要长。 （3）垂直—水平错觉：两条等长的直线，一条垂直，一条水平，但看上去垂直线要 比水平线长。 （4）贾斯特罗错觉：两条等长的曲线，包含在下图中的一条看上去要比包含在上图 中的一条长些。 （5）多尔波也夫错觉：两个面积相等的图形，被大圆包围的显得小，被小圆包围的 显得大。
西 华 师 范 大 学 教 师 教 育 学 院
主 讲 人 ： 张 丕 芳
《心理学》简介
心理学的研究对象： 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
心理现象
心理过程 心理状态 个性倾向性
需要、动机、兴趣、 理想、价值观
个性心理
认知过程
感觉、知觉、记忆、 思维、想象
情感过程 意志过程
个性心理特征
[案例]教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷 为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、 问答题？ [分析] 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答 主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同， 人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定 重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢 固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。
案例：一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当 成新鲜玩具给弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把 这件事告诉了孩子的老师。老师说：“恐怕一个中国 的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解。老师对 她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不 该打孩子，要解放孩子，让他从小有动手的机会。” “那我现在该怎么办？”这个母亲听了老师的话后， 对自己的行为后悔不迭。 “补救的办法是有的，你可以和孩子一起把金表送到 钟表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟 表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修 理费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足，说不定 他还学会了修理呢。”
里应外合、无中生有
异曲同工、自圆其说 心直口快、无与伦比
天方夜谭、风月无边、白纸黑字 能屈能伸、三从四德、风花雪月 四脚朝天、三言两语、入木三分 正中下怀、举一反三、马失前蹄
第一章 绪 论
西华师范大学教师教育学院 主讲人：张丕芳
为什么要学习《教育心理学》这门课程？
1.从事教师职业的必备技能。
[案例]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学 生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少 了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生 把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急 燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必 跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 这些教法有何心理学依据？ [分析] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。 心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须 让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系； 对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理 解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教 师应教学生进行意义识记。
早上前两节课不排体育课的原因？ 因为很多同学上完体育课后还处于亢奋的状 态，很难及时把注意力转移到后面文化课的 学习中来。而从文化课的学习到体育课，注 意力则很容易转移。
[案例]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生 更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学 年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室 内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画， 窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。 请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？ [分析]这位热情的教师出发点很好，但事与愿违， 反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。 根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、 植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对 低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花 草植物上而影响了专心听课。（注意力转移）
在这幅图像中，一个大个子正在追赶一个小 个子，对吗？ 其实，这两个人完全是一模一 样的！（不信？用尺子量量看！）
哪个人最高？其实他们一样高
线AB和线CD长度完全相等，虽然它们看起来相差 很大
黑色的一圈圈的弧看起来是一个螺旋，其实 它们是由一组同心圆构成。
看到交叉处的灰点了吗？仔细看看，它并不 存在。
李四光：你是谁家的小姑娘啊？ 一天，为撰写一篇学术论文，李四光竟忘记天晚该 回家了。他正在凝神思考时，偶尔抬眼，瞅见一个 小女孩静悄悄地站在桌边，他未加理会，又低头继 续写作，并轻声催道：“你是谁家的小姑娘啊？天 这么晚了，快回家吧，不然你妈妈该等着急啦！” 这时，只听见小女孩埋怨说：“爸爸，妈妈不是等 我着急，是等你在着急哪！”李四光听到孩子叫他， 才恍然大悟：原来这小女孩是自己的女儿李林。他 不由得笑出声来，忙答道：“这就回家，这就回 家。”
人们常常津津乐道于许多伟人巨人们的轶闻趣事。 牛顿：怀表成了鸡蛋 牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的 小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去， 就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西， 请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在锅里了！”正在 聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。 老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没 抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了： 锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原 来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。
牛顿：原来我已经吃过烤鸡了！ 牛顿整天整夜呆在实验室里，为他做饭的保 姆只好把饭菜放在外间屋的桌子上。有一次， 牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了 他好久，肚子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了， 不辞而别。过了好长时间，牛顿的实验告一 段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来 吃鸡。他看到盘子里啃剩下的鸡骨头，居然 对助手说：“哈哈，我还以为我还没吃饭哩， 原来已经吃过了呀！”
安培： “黑板”跑了 有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来 往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，只 顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道题，突然 想出了一个算式，正巧前面停着一辆马车，就把马 车的车箱当黑板了，马车走他也走，马车越走越快， 直到追不上马车时，他才停下来，这时街上许多人 都已经被他的这种失常行为笑得前仰后合了。
这些圆都在旋转吗？其实它们都没有动。当 你使劲盯着某一点看时，这种错觉会消失或 减弱。
对人的错觉
1.首因效应。首应效应是指在对人的知觉中，最早 获得的第一印象产生的影响最大。这种印象主要体 现于对象的外部特征。 2.近因效应。对一个人近期的印象影响人们对他人 长期形成的看法的现象叫近因效应。 3.光环效应。在人际知觉中，人们常以对所具有的 某个特性而泛化到其他有关的一系列的特性上，也 就是以所知觉到的特征推及到未知觉到的特征，以 局部信息形成完整印象。 4.社会刻板印象。社会刻板印象是指社会上对某一 类人所持的固定的、概括而笼统的看法。