垒球考核内容及标准：
棒垒球教学考核标准
棒垒球教学考核标准棒垒球教学考核标准棒垒球是一项集技术、策略和团队合作于一体的运动，其教学考核标准也是一个综合评价学生的身体素质、技术水平和团队协作能力的过程。
以下是棒垒球教学考核标准的几个方面：一、身体素质身体素质是一个学生能否完整地参与棒垒球运动的基础条件。
在身体素质方面，考核标准主要包括以下几点：1.体能水平：学生的体能水平可以通过跑动、灵活性和爆发力等方面来评价。
2.协调性：学生需要具备良好的身体协调性，包括手眼协调和身体协调，才能更好地进行击球和接球等技术动作。
3.柔韧性：学生的柔韧性也是一个重要因素，身体柔韧的学生更容易进行各种技术动作。
二、基本技术基本技术是学生参与棒垒球运动的基本要求，包括击球、接球和跑垒等技术。
在基本技术方面，考核标准主要包括以下几点：1.击球：学生需要学会正确地使用球棒进行击球，击球的力度、方向和角度等都需要得到准确评价。
2.接球：学生需要学会接住对方击出的球，包括高空球、地面球和滚地球等不同类型的球，对接球的姿势和手法等进行评价。
3.跑垒：学生需要学会正确地进行跑垒，包括快速起跑、回垒和抢垒等技术动作的评价。
三、战术意识战术意识是学生在比赛中具备判断局势、制定战术和进行团队协作的能力。
在战术意识方面，考核标准主要包括以下几点：1.判断局势：学生在比赛中需要学会准确地判断局势，包括对方击球的方向和力度等，从而采取正确的防守措施。
2.制定战术：学生需要学会针对不同的局势制定相应的战术，包括攻击战术和防守战术等。
3.团队协作：学生需要学会与队友进行有效的团队协作，包括传球、配合和交流等，以提高整个队伍的战斗力。
总结起来，棒垒球教学考核标准主要包括身体素质、基本技术和战术意识等方面。
通过对学生在每个方面表现的评估，可以综合评价学生的整体能力，并提出相应的改进建议，以便学生能够不断地提升自己在棒垒球运动中的水平。
同时，教师还应根据学生的实际情况和特点，制订个性化的教学计划和评估标准，以帮助他们更好地发展和进步。
垒球考核内容及标准
沙埔中学软式棒垒球查核内容及标准①全垒跑（必考项目，占专项成绩40%）A．方法：受测者一脚践踏本垒板启动后，跑经一、二、三垒返回本垒，以时间评定成绩；B．规则：受测者在跑垒过程中一定挨次践踏各垒垒包，漏踏垒包成绩无效。
每人两次 ( 测试 ) 时机；C．评分标准：得时分间100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 40 性别男12″12″ 5 13″13″ 5 14″14 ″5 15″15″ 5 16″16″ 5 17″18″女14″14″ 5 15″15″ 5 16″16 ″5 17″17″ 5 18″18″ 5 19″20″②垒球掷远（必考项目，占专项成绩40%）A．方法：受测者将球经肩上掷出，落在 10 米宽的范围内，以第一落点的远度计算成绩；B．规则：受测者在掷远过程中能够助跑两步，球一定经肩上掷出，并落在10 米宽的范围内，球出手后身体任一部分不能够越线；不然成绩无效。
每人三次（测试）时机，计算最好成绩；C．评分标准：（单位米）得时分100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 40 间性别男40 38 36 34 30 28 25 22 20 18 15 13女30 28 26 24 20 19 18 17 15 13 12 10③抛击球（选考占专项成绩20%）A．方法：两人一组自由组合，由对方（队友）将球抛经本垒板上空，受测者将球击出， 10 个一组，以击中球数计算成绩；B．规则：受测者要求能用正确的击球姿势使劲挥棒将球击出，而且球落在场内（是界内球），每人两次（测试）时机，计算最好成绩；C．评分标准：得时分100 95 90 80 70 60 50 40间性别男10 9 8 7 6 5 4 3女10 9 8 7 6 5 4 3④接教练棒传一垒（选考占专项成绩20%）A．方法：由教师打出教练棒，受测者接球后将球传杀一垒，10 个球一组，以传球正确数计算成绩；B．规则：受测者要求能用正确的接球动作接球并将球传出，每人两次(测试) 时机，计算最好成绩；C．评分标准：得时分间100 95 90 80 70 60 50 40性别男10 9 8 7 6 5 4 3女10 9 8 7 6 5 4 3⑤垒间传接球或抛击球技评（选考占专项成绩20%）A．方法： a 垒间传接球： ( 受测者 ) 在接手地点挨次将球传经一垒、二垒、三垒，最后传回本垒；b抛击球：由教师抛球，受测者用正确的击球动作挥棒击球；B．规则： a 受测者传接球动作协调合理，传球到位；b 受测者挥棒动作协调合理，击球有力；每人两次 ( 测试 ) 时机，计算最好成绩；C．评分标准：以优（ 85 分以上）、良（ 70~84分）、及格（ 60~69 分）进行评定；垒间传接球达优异者一定能在接手地点直接传杀二垒；抛击球达优异者起码能击出五个以上的外场球；。
软式棒垒球课程学生运动能力标准-最新国标
软式棒垒球课程学生运动能力标准1范围本文件规定了软式棒垒球课程学生运动能力的评价内容与达标要求、各等级评价的场地器材要求、受测者测试要求、测评员评价要求及合格要求。
本文件适用于小学、初中、高中、大学学段学生软式棒垒球课程运动能力的评价。
2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。
3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1地滚球ground ball击出后沿地面滚动的球。
3.2击球区batter's box击球员试图通过击球帮助进攻队得分时必须站立的区域，位于本垒两侧，长2.13 m、宽0.91 m的两个矩形区域。
3.3固定球the fixed ball放在击球座上的球。
3.4移动球the moving ball投手、发球机投向本垒板及其好球板的球。
3.5慢投垒球slow pitch softball限制投手掷出球的飞行弧线最高点（1.8m～3.6m），投球速度较慢，攻队通过击打移动球、跑垒得分，守队通过接球、传球等技、战术阻止进攻，两队轮流攻守的球类运动。
3.6平直球line drive进入比赛场地快而平的飞行球。
4评价内容与达标要求1软式棒垒球课程学生运动能力评价内容与达标要求应符合表1的规定。
表1软式棒垒球课程学生运动能力评价内容与达标要求等级评价内容达标要求一级单个技能接地滚球≥7次4项均合格为达标抛传球≥7次组合技能接地滚球—下手抛球≥7次比赛软式棒垒球（Tee-ball）比赛个人总分≥3分4个及以上观测点应达到合格要求二级单个技能肩上传球≥7次4项均合格为达标击打固定球≥8次组合技能接地滚球—肩上传球男≥7次、女≥6次比赛软式棒垒球（Tee-ball）比赛个人总分≥3分4个及以上观测点应达到合格要求三级单个技能击打固定球男≥25 m、女≥15 m4项均合格为达标接高飞球男≥7次、女≥5次组合技能击打固定球—跑一垒男≥7次、女≥6次比赛软式棒垒球（Tee-ball）比赛个人总分≥3分4个及以上观测点应达到合格要求四级单个技能击打移动球≥7次4项均合格为达标掷远男≥30 m、女≥18 m组合技能击打移动球—安打跑≥3次比赛慢投垒球比赛个人总分≥4分4个及以上观测点应达到合格要求五级单个技能击打移动球男≥35 m、女≥20 m4项均合格为达标传平直球男≥7次、女≥6次组合技能接地滚球—肩上传平直球男≥7次、女≥5次比赛慢投垒球比赛个人总分≥4分4个及以上观测点应达到合格要求六级单个技能击打移动球男≥7次、女≥5次4项均合格为达标传平直球男≥7次、女≥6次组合技能接地滚球—肩上传平直球男≥7次、女≥5次比赛慢投垒球比赛个人总分≥4分4个及以上观测点应达到合格要求235各等级运动能力测评5.1运动能力一级5.1.1接地滚球5.1.1.1场地器材要求接地滚球场地器材要求如下：a)场地：一块半径为30 m 的直角扇形，垒间距为13 m；b)器材：软式棒垒球10个（ø＝85 mm、材质：聚氨酯PU、质量：75 g±5 g），发球机1台。
垒球考核内容及标准
沙埔中学软式棒垒球考核内容及标准①全垒跑（必考项目，占专项成绩40%）A．方法：受测者一脚踩踏本垒板启动后，跑经一、二、三垒返回本垒，以时间评定成绩；B．规则：受测者在跑垒过程中必须依次踩踏各垒垒包，漏踏垒包成绩无效。
每人两次(测试)机会；②垒球掷远（必考项目，占专项成绩40%）A．方法：受测者将球经肩上掷出，落在10米宽的范围内，以第一落点的远度计算成绩；B．规则：受测者在掷远过程中可以助跑两步，球必须经肩上掷出，并落在10米宽的范围内，球出手后身体任一部分不可以越线；否则成绩无效。
每人三次（测试）机会，计算最好成绩；C．评分标准：（单位米）③抛击球（选考占专项成绩20%）A．方法：两人一组自由组合，由对方（队友）将球抛经本垒板上空，受测者将球击出， 10个一组，以击中球数计算成绩；B．规则：受测者要求能用正确的击球姿势用力挥棒将球击出，并且球落在场内（是界内球），每人两次（测试）机会，计算最好成绩；④接教练棒传一垒（选考占专项成绩20%）A．方法：由教师打出教练棒，受测者接球后将球传杀一垒，10个球一组，以传球准确数计算成绩；B．规则：受测者要求能用正确的接球动作接球并将球传出，每人两次(测试)机会，计算最好成绩；C．评分标准：⑤垒间传接球或抛击球技评（选考占专项成绩20%）A．方法：a 垒间传接球：(受测者)在接手位置依次将球传经一垒、二垒、三垒，最后传回本垒；b 抛击球：由教师抛球，受测者用正确的击球动作挥棒击球；B．规则：a 受测者传接球动作协调合理，传球到位；b 受测者挥棒动作协调合理，击球有力；每人两次(测试)机会，计算最好成绩；C．评分标准：以优（85分以上）、良（70~84分）、及格（60~69分）进行评定；垒间传接球达优秀者必须能在接手位置直接传杀二垒；抛击球达优秀者至少能击出五个以上的外场球；。
投掷垒球(考核)
1、复习游戏；
2、组织学生进行分组；
3、学生分组练习；
4、开始游戏。
1、认真复习动作要领；
2、在练习中学会相互配合；
3、认真练习、认真体会动作；
板书设计
教学反思
绝大多数同学完成达标
参考资料
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
一、投掷：投掷垒球考核；(男生)
重点：发挥技术优势，完成考核任务；
难点：考核成绩达到要求。
二、游戏：十行游戏。
1、复习投掷的技术动作；
2、指出在考核时要注意的事项；
3、宣布考核办法及考核要求；
4、开始考核。
学科
体育
备课教师
授课时间
第周月日
教学内容
投掷垒球（考核）
教学目标
认知：知道投掷考核的要求和方法；
技能：努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
教学重难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、检查人数、检查服装；；
三年级《投掷原地投掷垒球考核》教案、教学设计
设想：采用视频回放、同伴互助和教师反馈相结合的方式，让学生直观地看到自己的动作，并通过讨论和指导来调整和改进。
3.安全意识和规则遵守：在投掷活动中，确保学生安全并遵守规则是教学的重要难点。学生需要充分理解并遵循投掷活动的安全规则，以防止意外发生。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的原地投掷垒球技术，确保学生能够在课后进行有效的自主练习，特布置以下作业：
1.观看教学视频：请学生课后观看教师提供的原地投掷垒球教学视频，跟随视频中的动作示范进行模仿练习，注意观察并理解动作细节。
2.自我练习：学生需在家长的监督和协助下，完成至少三次原地投掷垒球的自我练习，每次练习至少包含5次投掷动作。练习过程中，学生应记录每次投掷的距离和动作感受，以便于分析自己的进步和存在的问题。
设想：组织小型垒球比赛，让学生在比赛中体验成功的喜悦，同时发现并改正技术上的不足。
5.持续评价与反馈：通过定期的技术测试、课堂观察和自我评价，为学生提供持续、具体的反馈，帮助他们不断调整和优化自己的投掷技术。
设想：建立学生成长记录袋，记录每位学生的进步过程，定期与学生和家长分享，共同见证学生的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将通过以下方式激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫：
1.利用多媒体展示垒球比赛的精彩瞬间，让学生感受投掷垒球的魅力，引发他们对投掷技术的探究欲望。
2.提问：“同学们，你们看过垒球比赛吗？你们知道投掷垒球的基本技巧吗？”通过问题引导学生思考，为新课的学习打下基础。
3.分析原地投掷垒球的技术原理，如力的大小、方向和作用点，帮助学生理解如何控制投掷力量和方向。
软式垒球技术
2011年甘肃省普通高校高水平足球专项考试测试内容和评分标准(一)考试内容(100分)第一部分：专项素质（20%）1. 30米加速跑（10分）2. 5×25米折返跑（10分）第二部分：专项技术（80%）1. 多部位颠球 (10分)2. 定位球传准 (20分)3. 运球绕杆射门 (20分)4. 比赛能力测试 (30分)(二)考试方法与评分标准第一部分：专项素质（20%）1. 30米加速跑（10分）(1)场地设备：30M直线跑道。
(2)测试方法：受测者在起点位置采用站立式起跑，受测者须穿平底或胶钉鞋，每人测试两次，以最佳成绩计算。
(3) 测试仪器：秒表（手计时）(4)评分标准：详见下表2. 5×25米折返跑（10分）第二部分：专项技术（80%）1.颠球 (10分)(1)测试方法(3)传准技评(5分)(5)运射技评(10分)4.比赛能力测试 (30分)(1)测试方法根据报考位置分队，每人不少于30分钟的11人制比赛。
(2) 基本分（30分）——基本技术应用（10分）——比赛对抗能力（10分）——位置技术把握能力（10分）（三）守门员测试方法守门员测试其中1. 30米加速跑（10分）2. 5×25米折返跑（10分）3. 多部位颠球 (10分)4. 定位球传准 (20分)5. 比赛能力测试 (30分)6. 守门员技术（20分）守门员技术包括以下两个项目：（1）手抛球技术（10分）（2）高球控制及扑地面球能力（10分）软式垒球一、传球——肩上传球1、握球（以三指握球法为例）两指放在球体的上部，两指分开约一指宽，球放食指和中指的指跟。
拇指在球体的下方，位置对准食指与中指中间。
无名指与小指于球体侧下方，自然屈指扶持球体。
注意：握球要放松。
不要握的太紧太死；不要完全握在掌心；不要贴紧虎口，要留有空隙。
2、准备姿势侧面对传球目标站立，两脚分展如肩宽，双膝微屈，脚尖内扣。
双眼正视传球目标，双手持球，置于胸前。
垒球掷远考核教案
结构（时间）
课的内容和教与学的方法与措施
次数
组织形式、场地布置
开
始
部
分
2
分
钟
一、课堂常规
1、军体整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容并加强安全纪律教育。
4、检查服装，安排见习生。
教法：
1、教师语言讲解可得内容与目标，并提出相关要求
2、检查服装，并提示应注意的安全事项。
××××
××××
××××
××××
结
束
部
分
（5分钟）
1、放松活动
2、课堂小结评价
3、布置课后作业（收拾器材）
教法：师生共同总结本次课的优缺点。
要求：大胆发言、积极总结。
组织：四列横队
课
后
反
思
通过这节课，我发现了一些方面需要再提升，总结如下：
1、注意课堂上的状态，保持积极向上，阳光活力，我的情绪能够影响到学生的情绪。
垒球掷远考核教案
作者：姜元年来源：发布时间：[03-01]点击数：8
教学内容
1、投掷：垒球掷远考核2、民体：抖空竹
课型
新授课
教
学
目
标
1、知道投掷垒球的考核方法和要求，努力投出好成绩，完成任务。
2、能以认真的态度积极参加考核，考核中表现出进取精神。
重点
知道投掷垒球的考核方法和要求
场地器材
小垒球若干
难点
1
组织：四列横队
准
备
部
分
8
分
钟
一、慢跑热身
围操场慢跑两圈。
二、徒手操：
1、头部运动
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沙埔中学软式棒垒球考核内容及标准
①全垒跑（必考项目，占专项成绩40%）
A．方法：受测者一脚踩踏本垒板启动后，跑经一、二、三垒返回本垒，以时间评定成绩；
B．规则：受测者在跑垒过程中必须依次踩踏各垒垒包，漏踏垒包成绩无效。
每人两次(测试)机会；
②垒球掷远（必考项目，占专项成绩40%）
A．方法：受测者将球经肩上掷出，落在10米宽的范围内，以第一落点的远度计算成绩；
B．规则：受测者在掷远过程中可以助跑两步，球必须经肩上掷出，并落在10米宽的范围内，球出手后身体任一部分不可以越线；否则成绩无效。
每人三次（测试）机会，计算最好成绩；
C．评分标准：（单位米）
③抛击球（选考占专项成绩20%）
A．方法：两人一组自由组合，由对方（队友）将球抛经本垒板上空，受测者将球击出，10个一组，以击中球数计算成绩；
B．规则：受测者要求能用正确的击球姿势用力挥棒将球击出，并且球落在场内（是界内球），每人两次（测试）机会，计算最好成绩；
④接教练棒传一垒（选考占专项成绩20%）
A．方法：由教师打出教练棒，受测者接球后将球传杀一垒，10个球一组，以传球准确数计算成绩；
B．规则：受测者要求能用正确的接球动作接球并将球传出，每人两次(测试)机会，计算最好成绩；
C．评分标准：
⑤垒间传接球或抛击球技评（选考占专项成绩20%）
A．方法：a 垒间传接球：(受测者)在接手位置依次将球传经一垒、二垒、三垒，最后传回本垒；
b 抛击球：由教师抛球，受测者用正确的击球动作挥棒击球；
B．规则：a 受测者传接球动作协调合理，传球到位；
b 受测者挥棒动作协调合理，击球有力；每人两次(测试)机会，计算最好成绩；
C．评分标准：以优（85分以上）、良（70~84分）、及格（60~69分）进行评定；
垒间传接球达优秀者必须能在接手位置直接传杀二垒；
抛击球达优秀者至少能击出五个以上的外场球；。