变废为宝创意多班会活动记录
幼儿园环保花园：废物变废宝手工制作活动记录
幼儿园环保花园：废物变废宝手工制作活动记录在幼儿园的环境教育活动中，环保花园项目始终是备受关注的一环。
通过废物变废宝手工制作活动，孩子们不仅能够了解环保意识，还能通过亲手制作实践出环境保护的重要性。
以下是一次幼儿园环保花园手工制作活动的记录。
1. 环保花园介绍在活动开始前，老师向孩子们介绍了环保花园的概念。
环保花园是一个利用废旧物品进行再利用的手工制作空间，旨在引导孩子们关注环境保护，培养他们对废物再利用的意识和能力。
2. 废物收集孩子们在老师的指导下，开始收集废弃的纸箱、瓶子、纸张等废物。
他们在收集废物的过程中，学会了辨别废物的种类，了解可回收利用的物品。
3. 制作花园装饰物品孩子们将收集到的废物进行分类，并根据老师的指导，动手制作花园装饰物品。
有的孩子用废旧的纸箱剪出花朵的形状，有的孩子用废弃的瓶子做成小动物的模型。
他们在制作的过程中，学会了如何将废物转变为有用的物品，体会到了废物变废宝的乐趣。
4. 回顾与共享活动结束后，老师与孩子们一起回顾了今天的活动。
孩子们共享了自己的制作经历和心得体会。
他们纷纷表示，通过废物变废宝手工制作活动，他们学会了爱护环境，也学会了如何将废物再利用。
老师也对孩子们的作品进行了肯定和赞扬，激发了他们对环保的认同感和参与感。
5. 观点和理解通过本次废物变废宝手工制作活动，孩子们不仅获得了环境保护的知识，更重要的是培养了他们的动手能力和环保意识。
通过亲身参与制作，孩子们更深刻地理解了废物再利用的意义，激发了他们对环保事业的兴趣和热情。
通过本次活动，幼儿园的环保花园项目得到了有效的落实，孩子们也在实践中感受到了环保意识的重要性。
希望今后还能有更多类似的环保教育活动，让孩子们在快乐中学会爱护地球，从小树立环保观念。
以下是一次幼儿园环保花园手工制作活动的记录：6. 环保花园的展示在制作完成后，孩子们将自己制作的花园装饰物品放置在环保花园的展示区域。
整个展示区域变得色彩斑斓，充满了孩子们的创意和心血。
教研活动记录废物利用(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人类对资源的需求日益增长，同时也产生了大量的废弃物。
如何处理这些废弃物，已经成为一个全球性的问题。
为了培养学生的环保意识，提高学生的创新能力，我校开展了以“废物利用”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
2. 提高学生的创新能力，让学生学会将废弃物变废为宝。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨废物利用的有效方法。
4. 为学生提供实践平台，提高学生的动手能力。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请环保专家为学生做主题讲座，让学生了解废弃物处理的相关知识，以及废物利用的重要意义。
2. 废物收集：组织学生收集生活中的废弃物，如塑料瓶、纸盒、布料等。
3. 废物分类：将收集到的废弃物进行分类，让学生了解不同废弃物的处理方法。
4. 废物利用创意设计：鼓励学生发挥创意，利用废弃物进行创意设计，如制作环保袋、手工艺品等。
5. 废物利用实践：组织学生进行废物利用实践，将创意设计付诸实践。
6. 展览展示：将学生的废物利用作品进行展览，让学生互相学习、交流。
四、活动过程1. 主题讲座：环保专家以生动形象的语言，向学生介绍了废弃物的危害、处理方法以及废物利用的必要性。
讲座结束后，学生纷纷表示对环保有了更深入的认识。
2. 废物收集：学生积极参与废物收集活动，将家中的废弃物带来学校。
在收集过程中，学生了解了废弃物的种类，为后续的废物利用奠定了基础。
3. 废物分类：学生将收集到的废弃物按照塑料、纸盒、布料等进行分类。
在分类过程中，学生掌握了废弃物的处理方法，提高了环保意识。
4. 废物利用创意设计：学生充分发挥想象力，利用废弃物进行创意设计。
在老师的指导下，学生制作出了环保袋、手工艺品等富有创意的作品。
5. 废物利用实践：学生将创意设计付诸实践，将废弃物变成了一件件实用的物品。
在实践过程中，学生提高了动手能力，体验到了废物利用的乐趣。
6. 展览展示：学生将废物利用作品进行展览，吸引了众多同学前来参观。
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会一、引言1.开场白：简短介绍班会的主题——“变废为宝”，引导学生进入主题氛围。
2.引入概念：解释“变废为宝”的含义，说明废物资源化利用的重要性。
3.强调意义：强调环境保护和资源再利用对社会和个人发展的积极影响。
二、主题阐述1.资源浪费现状：简述当前社会资源浪费的情况，引发学生思考。
2.资源再利用的益处：列举废物再利用的益处，如节约资源、减少污染、促进可持续发展等。
3.环保意识培养：强调个人在环保中的责任和作用，引导学生树立环保意识。
三、案例分享1.学校内成功案例：分享学校内变废为宝的成功案例，如废旧物品改造、垃圾分类回收等。
2.社区内环保行动：介绍社区内的环保行动，展示废物利用在更大范围内的实践。
3.国内外环保项目：列举国内外典型的环保项目，拓展学生视野。
四、互动环节1.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到“变废为宝”，提出具体的行动方案。
2.分享交流：每组选取代表分享讨论成果，其他同学提出问题和建议。
3.创意展示：鼓励学生展示自己利用废旧物品制作的手工艺品或创意作品，增强班会趣味性。
五、总结与倡议1.总结班会内容：回顾本次班会的主要内容和收获。
2.发出倡议：呼吁学生将“变废为宝”的理念付诸实践，积极参与环保行动。
3.鼓励创新：鼓励学生继续发挥创意，不断探索废物利用的新方法和新途径。
六、后续行动1.班级环保小组：成立班级环保小组，负责监督和执行班级的环保措施。
2.定期分享：鼓励学生定期分享自己的环保行动和成果，形成班级内的良好氛围。
通过以上内容大纲的设计，本次“变废为宝”主题班会旨在激发学生对环保主题的兴趣，引导他们关注环境保护和资源再利用的重要性，并付诸实践。
幼儿园环保创意手工活动记录
幼儿园环保创意手工活动记录
幼儿园环保创意手工活动记录
为了提高幼儿的环保意识和创意思维能力，我园开展了一系列的环保创意手工活动，以下是部分记录。
1. 制作瓶盖小人
材料：废旧瓶盖、电线、彩纸、胶水、剪刀。
步骤：
步骤一：将瓶盖清洗干净，然后用电线穿过瓶盖中心，作为小人的身体。
步骤二：用彩纸剪出小人的衣服，并用胶水固定在小人身上。
步骤三：用彩纸剪出小人的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分，用胶水固定在小人头部。
步骤四：根据孩子的喜好，用彩纸剪出小人的帽子、手套、鞋子等装
饰。
2. 制作废物利用花瓶
材料：废纸张、废塑料瓶、彩带。
步骤：
步骤一：将废纸张揉成花状，并用彩带固定。
步骤二：将废塑料瓶切割成一段段的，并用热熔胶将其黏贴在废纸张的花瓣上。
步骤三：将所有的花瓣合并，形成一个废物利用花瓶。
3. 制作环保购物袋
材料：旧床单、织带。
步骤：
步骤一：将旧床单剪成适当大小的正方形。
步骤二：在正方形两侧用剪刀开两个口子，作为购物袋的提手。
步骤三：用织带固定购物袋的口部，形成一个环保购物袋。
以上是我园开展的部分环保创意手工活动，不仅能够提高孩子们的环
保意识和创意思维能力，还能够让他们通过DIY体验手工制作的乐趣，带动幼儿发掘自己的创造力和想象力，培养他们的动手能力和自信心，同时也能够让他们更好的了解环保的重要性，从小养成良好的环保习惯。
变废为宝教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人类对资源的消耗日益增加，环境污染问题日益严重。
为了提高资源利用率，倡导绿色环保理念，我校特开展了“变废为宝”教研活动。
本次活动旨在通过实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，培养创新意识和实践能力。
二、活动目标1. 让学生了解废物回收的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新思维。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨变废为宝的有效途径。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员1. 全体教师2. 学生代表六、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调变废为宝的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 环保知识讲座邀请环保专家为学生和教师讲解废物回收的基本知识，以及变废为宝的原理和方法。
3. 变废为宝实践操作（1）教师分组：将教师和学生分成若干小组，每组指定一名组长。
（2）收集废旧物品：各小组根据环保专家的讲解，收集生活中常见的废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料等。
（3）创意设计：各小组充分发挥想象力，将收集到的废旧物品进行创意设计，制作成实用或美观的物品。
（4）展示交流：各小组将作品展示在多功能厅，进行评选和交流。
4. 总结颁奖由评委评选出优秀作品，并对获奖小组进行表彰。
七、活动总结1. 活动成果本次变废为宝教研活动取得了圆满成功，学生们在实践操作中充分展现了创新意识和实践能力。
教师们也从中获得了宝贵的经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 活动反思（1）活动前，教师应充分准备，确保活动顺利进行。
（2）活动中，教师应关注学生的安全，防止发生意外事故。
（3）活动结束后，及时总结经验，为今后的活动提供借鉴。
3. 下一步工作（1）继续开展环保教育活动，提高学生的环保意识。
（2）组织更多类似活动，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
八、活动记录以下是部分活动记录：1. 学生代表发言：“通过这次活动，我深刻认识到环保的重要性，以后一定会珍惜资源，爱护环境。
五月份第三周变废为宝班会
分享在制作过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法以及收获等。
邀请观众进行互动体验
01
02
03
现场互动
邀请观众现场体验变废为 宝的过程，感受创意制作 的乐趣。
观众提问
鼓励观众提出自己的疑问 和建议，与学生们进行交 流和分享。
作品展示
将学生的变废为宝创意作 品进行展示，让观众更加 直观地了解作品的特点和 价值。
04
环保实践活动体验
组织学生进行垃圾分类游戏
准备垃圾分类道具
准备不同种类的垃圾道具 ，如塑料瓶、废纸、果皮 等，以及相应的分类垃圾 桶。
讲解分类标准
向学生讲解垃圾分类的标 准和方法，如可回收垃圾 、厨余垃圾、有害垃圾等 。
进行分类游戏
让学生根据垃圾的种类将 其放入相应的垃圾桶中， 培养他们的垃圾分类意识 。
展望未来，希望学生们能够将环保理念融入日常生活，养成节约资源、保护环境的 良好习惯。
建议学校加强环保教育，定期开展类似主题班会活动，提高全体学生的环保意识。
鼓励学生们在家庭和社区中宣传环保理念，带动更多人参与到环保行动中来。
鼓励学生们积极参与环保行动
01
02
03
鼓励学生们在日常生活中注意 节约用水、用电，减少废弃物 的产生。
1
废旧衣物变身
2
将废旧衣物裁剪成不同形状，再缝制成各种实用品，如抱枕
、布袋等。
3 废弃塑料瓶的妙用
将废弃塑料瓶进行改造，制作成各种创意小物，如笔筒、花 瓶等。
分享创意制作过程及心得体会
创意灵感来源
分享创意灵感来源，如何从日常生活中的废弃物品中发现创作价值。
制作过程分享
详细介绍创意作品的制作过程，包括材料准备、制作步骤和注意事项等。
“变废为宝”主题班会
“变废为宝”主题班会变废为宝的主题班会，可以选择以环境保护和资源再利用为主题。
下面是一个关于如何将废物转换成有价值的材料和资源的班会主题发言稿，敬请参考。
主持人：女士们、先生们、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加今天的主题班会。
今天我们要一同探讨的话题是“变废为宝”。
我们生活在一个资源有限，环境污染严重的时代，如何将废物转换成有价值的材料和资源，已成为我们共同面临的挑战。
本次班会，我们将一同思考、找寻答案，为我们的地球家园贡献一份力量。
首先，我们来看看造成废物问题的原因。
我们的生活中充斥着大量的包装袋、塑料瓶、废纸等，这些废物不仅占据了宝贵的土地资源，而且排放的废气、废水对环境造成严重污染。
可是，这些废物中有些可以被重新利用，做出更有价值的东西。
那么，我们应该如何实现废物再利用呢？首先，我们需要学会分类垃圾。
垃圾分类是基础，是实现废物再利用的第一步。
将可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾分开收集，有助于减少垃圾的占地面积，为垃圾资源化提供了基础条件。
其次，我们要学会进行废物的再利用。
可回收废物，如纸张、玻璃、塑料瓶等，可以送到专门的废品回收点，交给专业的工人进行再加工。
这些再加工后的材料，可以用来制作再生纸、塑料制品等，为节约资源，减少环境污染出一份力。
另外，废弃物也可以用于再生能源的生产。
通过垃圾发电厂，我们可以将厨余垃圾、有害垃圾转化为热能，进而产生电能。
这样，我们既减少了垃圾的处理量，又解决了部分能源问题。
废物再利用的意义不仅在于资源的节约和环境的保护，还在于为我们提供了更多的商机和就业机会。
废品回收行业、绿色能源产业等，为社会创造了大量的就业岗位。
我们可以通过垃圾分类、宣传废物再利用的重要性等方式，一起培养大家的环保意识和责任感。
最后，作为学生，我们可以从身边小事做起，为变废为宝做出自己的贡献。
例如，节约用纸，尽量使用双面打印，用过的纸可以反面再利用；不乱扔废弃物，保持环境的整洁；在家庭中推广垃圾分类制度等。
变废为宝主题班会教案7篇
变废为宝主题班会教案7篇变废为宝主题班会教案7篇乱扔、不分类、掩埋、焚烧垃圾的处理方式给自然环境带来了不可逆转的危害。
生活中，有很多垃圾可以变废为宝，循环利用。
这次小编给大家整理了变废为宝主题班会教案，供大家阅读参考。
变废为宝主题班会教案（篇1）活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动重点：在观察活动中理解故事内容。
活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动准备：教学挂图。
活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。
)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。
)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。