第一节《电压》导学案
人生能有几回搏
人生能有几回搏，今日不搏何时搏九年级物理第十六章第一节电压导学案一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。
2. 记住正确使用电压表的规则。
3. 能正确读出电压表的示数。
三、自主学习与探究1、知识链接思考：电流产生的条件是什么？答：思考：电源的作用是什么？答：改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：2、探究新知1)电压的作用要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。
2)认识电压(1)电压的符号： (2)电压的单位：(3)单位换算： 1kV= ________V 1mV= ________V.(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：_________，对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。
3)电压表的使用方法看图16.1－4和阅读P57的使用说明书，回答下面几个问题。
（小组讨论）(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？(2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？(3)怎样选取量程？(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？_________________________________(5)从说明书中你还看懂了什么？(6)完成“想想议议”中的问题。
四、汇报展示与精讲点播：1.电压表的读数方法回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：(1) ；(2) ；(3)2.完成教材P57中的“想想做做”每节电池的电压： V，这个电池组的电压： V，它们之间的关系：五、拓展训练：1、完成课本P59页的1、2、3、4题。
2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（A．a为电流表，b为电压表，c为电流表B．a为电压表，b为电压表，c为电流表C．a为电流表，b为电流表，c为电压表D．a为电流表，b为电流表，c为电流表3.下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L两端电压的是（）1六、叙谈收获七、有效作业1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。
(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《电压》教案课题16.1 电压授课人课型新授班班通使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）知识与技能1、知道电源是提供电源的装置2、知道电压是形成电流的原因之一3、知道电压的符号和单位4、识记干电池和家用电路电压值过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。
情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力教材分析重点电压的作用和单位，电压表的难点电压概念的建立和电压的作用教学方法实验法，问题引导法以及多媒体辅助教学法教具准备干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个学法指导对比归纳法、小组合作探讨法等教学过程导入师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
（师）电流是怎样形成的？（生）回答（师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？（生）灯泡不亮，电路中没有电流。
（师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？新授1.电压是电路中形成电流的原因。
（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。
打开止水钳，两管内水会不会发生流动？（生）回答：不会（师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。
（师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳）（生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。
（师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第1节《电压》教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
《电压》教案设计
《电压》教案设计【教学目标】●知识与技能1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位及换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3、认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表。
●过程与方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
●情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重、难点】会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
【教学方法】学生自学研讨+实验、教师引导讲解【教学器材】电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表【教学过程】一、创设情境，明确目标。
1、情景设置：电流是如何形成的？（电荷的定向移动）是什么力量使电荷能定向移动？（电压的推动作用）2、明确目标：对照导学案让学生明确学习目标。
二、主体探究，学习新知。
1、学生结合预习情况，再次学习教材，完成导学案中课堂导学部分内容。
2、检查学生自学情况，初步学习新知识。
（通过抽查学生完成导学练习情况，初步掌握学生的自学效果，同时梳理教材，学生做好笔记）3、结合投影再次学习知识。
（1）类比学习电压的作用（利用水流类比电流）（2）明确相关概念：电压的作用就是使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号：U电压的单位：伏特，符号V。
还有千伏（kV）、毫伏（mV）换算关系是1kV＝1000V 1V＝1000mV（3）电压的测量工具：电压表，符号（注意与电流表的异同）（4）电压表的读数（先规范后练习）确定量程认清分度值读数，写上单位（5）电压表的使用：（边讲边演示）电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
电流必须从正接线柱流进，从负接线柱流出。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）。
4、动手实验：让学生对照教材58页内容练习使用电压表。
三、课堂小结，收获知识。
利用幻灯片回顾所学知识四、课堂练习。
人教版九年级物理 161 电压 导学案
人教版九年级物理第十六章电流和电路第一节电压导学案班级：_________姓名：_________编号：（9160101）编写者：杨荣洪审核人_______ 【学习目标】1、认识电压，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值3、会使用电压表测量电路两端的电压【学习重点】：电压及其单位，电压表的使用【学习难点】：正确使用电压表测量电路两端的电压【激情导入】：演示实验：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路，使其发光。
提问：小灯泡为什么能发光？电路中没有电源还有电源吗？为什么电路中必须有电源才会有电流呢？电流是怎样形成的？电源在电路中起什么作用呢？板书：一、电压【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容，给大家10分钟时间，独立完成自主学习检测，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。
发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）【自主学习提纲】1、电压是怎样形成的？电压是什么？电源在电路中有何作用呢？2、电压的单位有哪些？生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值？3、电压有大小，怎样读电压表的示数？如何正确使用电压表测电路两端的电压？【自主学习检测】1、要在一段电路中产生电流，他的两端就要有_______，可见，_______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，它的单位是______，简称______，符号_____。
一节干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______,动力电路的电压是________。
3、完成单位换算：5V=________mV=__________kV； 10mV=________V=______kV4、电压表的作用是测量电路两端的_______，它有___________个量程，分别是_________和__________。
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
《电压》教学设计
《电压》教学设计一、课标要求1.1.1.知道电压、电流、电阻。
2.了解串并联电路电流、电压的特点。
3.会使用电流表、电压表。
二、教材分析《电压》是山东科学技术出版社九年级物理上册第十二章《电压》第一节。
本章是在学习“电流和电路”基础上对电学知识学习的深入。
“电压”是电学三大基本概念之一，是深入学习电学基本规律的必备知识，是学习欧姆定律的前提和基础；“电压表的使用”是进行后续电学知识学习的保障。
本节课主要包括电压的概念、电压表的使用等内容。
教材主要通过水流的形成原因引入电压的的概念，列举不同的电源，巩固电源的作用。
通过灯泡亮度，体会电压有大小，引出电压的基础知识。
引导学生通过观察电压表和阅读使用说明，得出电压表的使用方法。
学生动手实验，练习电压表的使用及读数。
三、学情分析电压安排在学完电流和电路、电流的测量之后，在知识衔接、学法方面，有很好的借鉴意义，要善于挖掘学生已有的知识储备和生活经验。
学生对于电压并不陌生，但是对电压的作用及电源的作用并不了解。
本节课主要依靠类比水压来完成对电压作用的理解，类比水流来理解电流的形成。
对于电压的基础及电压的测量通过学生自学、小组合作的方式掌握，教师负责引导归纳。
四、学习目标1、完善对电源作用的认识；2、建立电压的概念，了解相关基础知识；3、知道不同电源提供的电压不同，不同用电器工作所需电压不同，不同国家家庭电路电压不同；4、认识电压表，会使用电压表测量用电器两端电压。
五、评价设计1.类比水流的形成，回顾电流的形成，类比水压的作用，了解电压的作用，类比抽水机的作用，了解电源的作用。
2.学生已有学习电流的基础，放手让学生通过自学，完成导学案的情况，检查学生目标二后半句及目标三的达成情况。
3.类比电流表的使用，自学电压表的使用，根据使用电压表测量小灯泡连端电压的情况，对比不同的使用方法，找到规范的电压表使用方法，通过学生对实验方法的总结，再测的结果，检测学生目标四的达成情况。
《§6.1 电压》导学案
《§6.1 电压》导学案【课前检测】1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电流的单位还有、，它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题？一、学习目标1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？【学点一】电压（请你先阅读课本４-５页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电压的单位还有、，它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：手机电池的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？3.被测电压能不能超过电压表的量程？请你思考：①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）【学点三】怎样在电压表上读数（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第７页图6.1-6电压表的读数，小组内交流。
）想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。
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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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冷水江二中“ 435 ”幸福课堂八年级物理科导学案
班级 __________ 姓名 _______________ 编号 _________ 日期：2014 年10月16日
一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关
课题：《§ 16.1电压》 设计者：物理组 审核人： _______
自研课30分钟
一、 快乐起航：
1. 电流表的使用要求： ①电流表必须 _ 联在电路中。
②必须让电流从 _接线柱流
进，从 _____ 接线柱流出。
③被测电流不能超过电流表的 _____。
④不许把电流表直接接 到 ____二 _____________ 。
—
2. 串联电路中的电流处处 _________ ,公式表示是 ________________________ ;并联电路中干路中的 电流等于各支路电流之 _________ ，公式表示是 _______________________ 。
二、 自主研读（自研教材P55―― P58的内容，思考下列问题）
【学习目标】1、认识电压，知道电源是提供电压的装置 2、知道电压的单位及其换算， 知道生活、生产中常见的电压值 3、会使用电压表测量电路两端的电压
【重点识记】
1.
电压表它有 个量程，分别是 和— — 。
大量 程的分度值为—，小量程的分 2. _______ 电压表的使用要求：①电压表必须 联在电路中。
②必须使电流 从 接线柱流入电流表，从 接线柱流出。
③— （能、不能） 直接并联在电源两端，但被测电压不能超过电压表的 ，在不能 估计电压的情况下，可用— —来选择量程。
【学以致用】
知识点一：电压
【学法指导】
自研教材P55--P56页,
思考以下问题： 1. 电压是什么？它的 单
位是什么？ 2. 了解生活中一些常 见的电压值。
知识点二：电压的测量
【学法指导】 自研教材P57--P58页,
了解电压表的使用注 意事
项，并注意比较和 电流表
的使用有什么 不同？
3.下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 展示课45分钟
①两人小对子
相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评
评级：②六人互助组在小组长的带领下：
A重点讨论对电压的理解；B重点讨论电压表的使用；
C组长记录问题并带领解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演。
三、合作探究（10分钟）
四、展示提升（分钟）
方案预设一：
1、板书【重点识记】
2、完成知识点一【学以致用】的展示；方案预设二：
1、板书【重点识记】
2、完成知识点二【学以致用】的展示；
展示单元一：（13mi
n）
展示单元二：（17mi n）
不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦自主研读下面的拓展挑战：
【互动策略】六人互助组
①互查组内成员演练成果及自行修正；
②组长记录问题；
③交流新思路、新解法、新拓展。
【拓展挑战】
1.如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当开关闭合后，电压表测的是电压，当S闭合时，
若电压表的示数为2.5V，则L i两端电压为________ V，当S断开时，电压表的示
数为V。
【展示策略】全班互动型展示
①演练问题大搜索；
②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；
③针对黑板上展示的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案规范的完成在导学稿上2.在图所示各电路图中的“O”内填上合适的电表（电流表或电压表）
符号，并标明它们的正、负接线柱。
3.某同学按下图接好电路, 闭合开关后发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零•他用电压表分别接到电流表、灯压，
发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯路的故障
可能是（）
A.电流表断路 B .灯L1断路
C. 灯L2断路D .灯L2短路
L1、灯L2两端测量电
L2两端电压不为零.电
展示单元三：梳理巩固。
这节课上你学到了什么知识?
五、幸福达标（预时5分钟）
完成课本P59页的练习1、2、3、4题
同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。
丨※ 2探※ 3探※※ 4探※※※厶※※※※※
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。