九年级历史下册学案

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九年级历史下册全册教案(川教版)

九年级历史下册全册教案(川教版)

川教版九年级历史下册教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解本题考查的主要内容,掌握有关知识。

(2)通过阅读史料,培养搜集和处理信息的能力,提高历史素养。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习,合作探究,分析比较等方法,深入理解历史概念。

(2)学会运用历史知识解决问题,提高历史思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)认识历史发展的规律,增强民族自豪感。

(2)学会尊重不同国家和民族的历史文化,树立和平、合作、共赢的国际视野。

二、教学内容第1课亚洲和欧洲的封建社会1. 教学重点:封建社会的形成和发展。

2. 教学难点:封建社会的特点及其对后世的影响。

第2课中古时期的非洲和美洲1. 教学重点:非洲和美洲的历史变迁。

2. 教学难点:非洲和美洲的封建制度及其与亚洲、欧洲的差异。

第3课古代文明的碰撞1. 教学重点:古代文明之间的交流与碰撞。

2. 教学难点:古代文明交流对后世的影响。

第4课古代文明的融合1. 教学重点:古代文明的融合过程。

2. 教学难点:古代文明融合的特点及其对世界历史的影响。

第5课国家的产生和国家的统治1. 教学重点:国家的产生和国家的统治方式。

2. 教学难点:国家制度的发展及其对社会的影响。

三、教学过程1. 导入新课:通过图片、地图或故事等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入新课程。

2. 自主学习:为学生提供学习任务,指导学生通过阅读教材、查阅资料等方式,自主获取知识。

3. 合作探究:组织学生进行小组讨论,引导学生运用历史知识分析问题,共同解决问题。

4. 课堂讲解:根据学生的自主学习和合作探究情况,进行重点讲解,解答学生疑惑。

5. 巩固练习:布置课后作业,帮助学生巩固所学知识。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调重点知识点。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 课后作业:检查学生的作业完成情况,评估学生的学习效果。

3. 单元测试:定期进行单元测试,检测学生对本单元知识的掌握情况。

九年级历史下册教案(实用4篇)

九年级历史下册教案(实用4篇)

九年级历史下册教案(实用4篇)九年级历史下册教案(1)课程标准:了解第一个五年计划的基本任务。

知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务;“一五”计划期间经济建设取得的'主要成就。

知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,培养其读图、识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”,培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间,我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就,培养学生使用历史地图学习历史的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

引导学生阅读课文,结合教师提供的影像资料、史料和图片,训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

导入小助教复习旧知。

提问:国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。

你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。

讲一讲:第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?读图分析:结合《第一个五年计划成就示意图》,说一说第一个五年计划取得的代表性成就。

历史统计:“一五”计划期间,我国经济建设取得了巨大成就。

下表是几项主要工农业产品的产量,请算一算1957年比1952年增长多少,按百分比填入表内项目19521957增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)动手找资料:课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料。

部编版九年级下册历史学案(含答案):第1课 殖民地人民的反抗斗争

部编版九年级下册历史学案(含答案):第1课  殖民地人民的反抗斗争

第1课殖民地人民的反抗斗争【学习目标】1.概述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。

2.讲述英国在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

3.体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

【重点难点】1.重点:英国在印度的侵略掠夺;殖民地人民反抗殖民统治的原因;知道玻利瓦尔、圣马丁、章西女王英雄事迹。

2.难点:英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响;殖民地人民反抗殖民统治的原因。

【自主学习】1.拉丁美洲指今天____________以南的所有美洲地区。

这一地区从16世纪初开始成为____________和____________的殖民地。

2.19世纪初,在_____________和____________的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

_____________在北部地区率领起义部队相继解放了哥伦比亚、_____________和厄瓜多尔等地。

______________在南部地区领导了_____________、智利、秘鲁的独立运动。

两人被誉为南美的“_______________”。

3.______________年,印度______________首先起来反抗英国殖民者,起义浪潮席卷印度北部和中部。

年轻的_______________领导军队与英军展开激战,身先士卒,直到壮烈牺牲。

4.印度民族大起义沉重地打击了_______________,反映了印度民族意识的觉醒。

这次起义也是19世纪中期______________运动的一个重要组成部分。

【合作探究】1. 概括英国在印度的殖民扩张活动及对英国产生的影响。

2. 合作完成下表运动名称杰出英雄斗争对象主要事迹印度民族大起义拉美独立运动3. 玻利瓦尔、圣马丁和章西女王三位历史人物有什么共同点?4. 殖民扩张与殖民地人民的抗争给我们的启示。

【当堂达标】1.印度是人类历史上古文明的发祥地和四大文明古国之一,印度人民创造了灿烂辉煌的成就。

九年级历史教案下册5篇

九年级历史教案下册5篇

九年级历史教案下册5篇时间如白驹过隙般流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定,历史教案该如何与时俱进呢?感谢您的阅读,以下是小编带来的九年级历史教案下册内容,希望能帮助到您!九年级历史教案下册1●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清•陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟,-不计亿万千。

君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于-的武器炮和火箭。

那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案

2023年(人教版)九年级历史下册全册教案课程目标本教案旨在帮助九年级学生全面掌握历史下册的内容,包括历史的基本概念、重要事件和人物等。

教学资源- 九年级历史下册教材- 多媒体设备- 学生课本和笔记本教学计划第一课:古代希腊- 教学目标:了解古希腊的历史背景和文化特点,理解希腊制度对现代世界的影响。

- 教学内容:了解希腊的城邦制度、奥运会、希腊哲学家等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、多媒体展示。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第二课:古代罗马- 教学目标:掌握罗马帝国的兴衰历程,理解罗马法律和建筑的影响。

- 教学内容:了解罗马帝国的扩张、罗马法律制度、建筑和艺术等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、观看视频。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第三课:中国古代科技- 教学目标:认识中国古代科技的发展历程,了解中国古代科技的成就。

- 教学内容:介绍中国古代科技的发明和创造,如造纸术、火药、指南针等。

- 教学方法:课堂讲授、多媒体展示、讨论。

- 教学评价:课堂参与、学生报告、作业。

第四课:丝绸之路- 教学目标:理解丝绸之路的地理、历史和文化意义。

- 教学内容:介绍丝绸之路的起源、线路、货物交流和文化交流等。

- 教学方法:课堂讲授、小组讨论、地图展示。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

第五课:欧洲文艺复兴- 教学目标:了解欧洲文艺复兴的历史背景和影响,认识文艺复兴时期的艺术家和作品。

- 教学内容:介绍文艺复兴的起源、文化思潮、达·芬奇和米开朗基罗等艺术家。

- 教学方法:课堂讲授、观看艺术作品、小组讨论。

- 教学评价:课堂参与、艺术作品欣赏、作业。

第六课:近代工业革命- 教学目标:了解工业革命的起因和影响,认识工业革命对世界的改变。

- 教学内容:介绍英国工业革命的背景、发展过程和对社会经济的影响。

- 教学方法:课堂讲授、多媒体展示、小组讨论。

- 教学评价:课堂参与、小组讨论成果、作业。

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)

最新人教部编版九年级历史下册教案和导学案(全册,共2套)部编人教版九年级历史下册教案(全册)第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【教学目标】知识与能力:了解主要史实:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。

了解主要历史人物:玻利瓦尔、章西女王。

让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。

初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。

过程与方法:通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。

情感态度与价值观:体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性;认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。

【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。

【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。

一、新课导入爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道:黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉:白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。

拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。

有句名言告诉我们:“有压迫就有反抗。

”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢?二、课堂活动目标导学一:拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲独立运动的背景和原因:老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。

印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。

2.思考:殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么?(生:掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。

九年级历史下册全套教案(人教课标)

九年级历史下册全套教案(人教课标)

九年级历史下册全套教案(人教课标)第一章:Unit 1 The Development of China教学目标:1. 了解中国的历史发展进程。

2. 掌握中国历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的爱国情怀。

教学内容:1. 中国古代史:夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。

2. 中国近现代史:鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

3. 中华人民共和国的成立及发展:新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。

教学活动:1. 引导学生通过阅读教材,了解中国历史的发展进程。

2. 组织学生进行小组讨论,分享对中国历史的认识和感悟。

3. 举办历史知识竞赛,激发学生的学习兴趣。

第二章:Unit 2 The History of Ancient China教学目标:1. 了解中国古代历史的发展脉络。

2. 掌握中国古代历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的文化素养。

教学内容:1. 中国古代史:夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。

2. 中国古代文明:儒家、道家、法家等思想体系,诗词、书法、绘画等艺术成就。

3. 中国古代科技:四大发明等。

教学活动:1. 引导学生通过阅读教材,了解中国古代历史的发展脉络。

2. 组织学生进行小组讨论,分享对中国古代历史的认识和感悟。

3. 举办中国古代文化知识竞赛,激发学生的学习兴趣。

第三章:Unit 3 The History of Modern China教学目标:1. 了解中国近现代历史的发展进程。

2. 掌握中国近现代历史上的重要事件和人物。

3. 培养学生的爱国情怀。

教学内容:1. 中国近现代史:鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。

2. 中华人民共和国的成立及发展:新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。

3. 近现代中国的科技、文化、体育等方面的成就。

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案

人教版九年级下册历史(全册)学案导学案人教版九年级下册历史学案导学案一、研究目标本学案旨在帮助学生全面了解和掌握人教版九年级下册历史教材的内容,培养学生的历史思维和分析能力,提高他们的历史素养。

二、教学重点- 理解人教版九年级下册历史教材中的主要知识点- 掌握历史研究的基本方法和技巧三、教学内容本学案涵盖了人教版九年级下册历史教材的全部内容,包括以下单元:1. 第一单元:殖民地的兴衰2. 第二单元:现代工业的诞生与发展3. 第三单元:现代民主的产生与发展4. 第四单元:二战与世界格局的重塑5. 第五单元:冷战与社会主义国家的建设6. 第六单元:改革开放和中国特色社会主义四、研究方法- 阅读历史教材,注重理解教材中的概念和事件- 运用归纳法和比较法整理历史知识,形成系统的研究笔记- 积极参与课堂讨论和小组活动,与同学们共同探讨历史问题- 多使用互联网资源,了解相关历史事件和人物的更多信息五、教学评价本学案的教学评价主要采用以下方式:- 课堂小测验:帮助学生检验对每个单元知识的掌握程度- 课堂讨论:评估学生对历史事件和人物的理解和分析能力- 作业考察:通过写作、口头报告等方式考察学生对历史知识的运用能力- 研究笔记:鼓励学生整理研究笔记,评价学生对历史知识的归纳和总结能力六、教学资源1. 人教版九年级下册历史教材2. 互联网资源:包括历史资料、图片、视频等相关资源通过本学案的教学,相信学生能够全面了解历史知识,提高对历史事件的思考和分析能力,为他们未来的研究与成长打下坚实的基础。

***以上为人教版九年级下册历史学案导学案的内容。

请按照此学案进行教学,同时结合学生的实际情况进行灵活调整。

祝顺利!。

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“凡尔赛――华盛顿体系”的建立一、巴黎和会)。

(1)时间:1919年1月至6月。

(2)地点:巴黎近郊凡尔赛宫。

(3)目的:分赃、反苏、建立国际新秩序。

性质:战胜国处置战败国,对战败国的媾和会议,是分脏的会议。

(4)参加国家:27个战胜国,战败国和俄国被排斥。

(5)操纵国:美、英、法。

⑹大国意图:①美国:宣扬“十四点原则”,企图攫取战后世界领导权。

②英国:继续保持海上绝对优势,削弱德国,但反对过分削弱德国,目的是保持欧洲大陆均势,维护自己的霸权地位。

③法国:最大限度地削弱德国,重建欧洲大陆霸权④意大利:扩大领土⑤日本:使战时获得的太平洋岛屿和中国山东的权利合法化l 重划德国疆界(阿尔萨斯、洛林归还法国;萨尔煤矿区由国联代管15年,然后由公民投票决定其归属;莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领15年,东岸50千米以内德国不得设防;德国承认奥地利独立;承认波兰独立)l 瓜分德国海外殖民地(英法--非洲和中东;太平洋岛屿--日本)l 严格限制德国军备(德国废除普遍义务兵役制,陆军不得超过10万人,限制海军;禁止空军。

(既防止其东山再起,又保留其镇压人民的力量力))l 德国赔款(悬而未决)德国要对协约国支付大量赔款。

(末规定具体数量和期限,成为悬而未决的问题)⑺主要内容:①签订对德和约(中心问题)即《凡尔赛和约》。

(目的:罚惩消弱德国)凡尔赛体系——《凡尔赛和约》签订以后,协约国又和战败国签定的奥、保、匈、土签订了和约。

构成所谓“凡尔塞体系”影响:影响:①使欧洲和中东政治格局发生了很大的变化。

A、首先,奥匈帝国解体。

匈牙利分立,建立新的国家捷克斯洛伐克;奥地利南部领土被割让给意大利;巴尔干部分地区并入塞尔维亚,成为南斯拉夫,另一部分归还波兰。

B、其次,奥斯曼帝国解体,在欧洲仅保有伊斯坦布尔及其附近地区。

②建立了资本主义世界战后新秩序,暂时调整了帝国主义在西方的矛盾但也隐含着许多矛盾,如:战胜国与战败国之间;战胜国与战胜国之间;帝国主义与殖民地之间;两种社会制度之间。

(3)是战胜国这间暂时互相妥协的产物,强加的和平,后来为法西斯德国提供了撕毁条约的口实。

使此国际新秩序潜伏着深刻的危机凡尔赛体系解体:1935年德国恢复普遍义务兵役制,1936年德国进驻莱茵非军事区、1918年吞并奥地利、1939年德波战争(彻底瓦解)l 背景:威尔逊在“十四点和平计划”里提出了建立国际联盟的建议l 成立:1920年初,地点:瑞士日内瓦l 操纵国:英法(美国未加入)l 宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全l 实质:英法控制下维护凡尔赛体系的工具l 评价:第一个世界性国家政治组织,世界整体化趋势的开端解散:二战期间,国联名存实亡。

联合国成立后,1946年国联宣告解散。

活动:1931年日本发动九一八事变侵略我国东北,国联进行调查,宣布日本为侵略国,却要对东北实行国际共管。

1935年意大利侵略埃塞俄比亚,国联对其进行经济制裁,却不把石油等重要战略物资列入禁运范围。

②制定国际联盟盟约,决定成立国际联盟。

二、华盛顿会议1.历史背景:①“一战”后,美国成为世界第一经济强国。

②日本与英美在太平洋地区的争夺冲突。

③美、英、日三国掀起海军军备竞赛。

2.目的(实质):缓和美日矛盾与重新分割太平洋地区的势力范围3.概况:(1)时间:1921—1922年。

(2)参加国:美、英、日、法、意、及中、比、荷、葡。

(3)内容:签定《四国条约》《五国海军条约》(限制海军军备条约)、《九国公约》、中日协定。

理解以下内容:①《四国条约》:美、英、法、日相约:互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利。

英日同盟解散。

————是美国外交的胜利,它埋葬了英日同盟,消除了其在远东争霸的一个障碍;,使英帝国主义在太平洋上的巨大权益暂时得到保障;对日本来说,日本的扩张野心受到美英法大国的制约。

②《五国海军条约》(又称限制海军军备条约):美、英、日、法、意分别5:5:3:1.75:1.75————使美国的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱,在东亚和太平洋地区达到了抑抑制日本势力膨胀的目的。

从这个意义上说,它是美国外交上的胜利。

③《九国公约》名义尊重中国的独立和领土完整,实质上实质上它使美国长期追求的“门户开放机会均等”在中国终于成为现实;打乱了日本对中国的独占,“又使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面”,为美国进一步对华扩张和争夺亚太地区的霸权主义提供了条件。

————是美国外交取得的重要成果。

④中日协定:山东主权归还中国。

(4)归纳总结:为什么说美国是华盛顿会议的胜利者(掌握)华盛顿会议由美国提议召开,其目的是与英国联手遏制日本势力在东亚和太平洋地区的扩展。

从结果看,这个目的基本达到:①解除了英日同盟;②使美国的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱,抑制日本势力膨胀;③打破了日本独霸中国的局面,重新确认了对华“门户开放、机会均等”的原则;④支持中国要求,使日本将攫取得山东主权归还中国。

所以说,美国是华盛顿会议的胜利者。

(5)评价(影响):华盛顿会议是巴黎和会的继续,它调整了帝国主义之间在东亚和太平洋地区特别是中国地区的利益冲突,构成了“华盛顿体系”,标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本上完成了战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排。

(6)华盛顿体系的瓦解:1931年,日本发动“九一八事变”,破坏了《九国公约》,冲破了华盛顿体系的束缚;1941年12月,日本挑起太平洋战争,华盛顿体系彻底崩溃。

高考回顾:为什么列宁说:“靠《凡尔赛和约》维系整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”?它是战胜国对战败国的掠夺(或德国丧失领土和全部海外殖民地、被限制军备、承担巨额赔款)(4分);没触动战败国军国主义根子(4分),却激起战败国对凡尔赛和约的愤怒和复仇的情绪,隐含着新的矛盾(4分);帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均,势必引起国妹政治力量的重新组合(4分)。

对凡尔赛——华盛顿体系的综合评价(1)从凡尔赛体系到华盛顿体系,实质是是帝国主义大国对世界的重新瓜分,暂时调整了帝国主义在西方和远东太平洋地区的矛盾和冲突,确立了新的国际秩序,使资本主义世界进入相对稳定的时期。

有利于资本主义国家恢复经济,有利于苏联社会主义政权的巩固和五年计划实施,推动了殖民地半殖民地民族意识的高涨。

(2)体系打破了欧洲中心体系。

美国首次作为大国登上国际舞台。

帝国主义的主要矛盾由英德矛盾转变为英美矛盾(因为英美矛盾具有争夺世界霸权性质,英法、美日矛盾只具有地区性质),矛盾的实质仍然是争夺世界霸权的矛盾。

(3)此体系仅是暂时的,不能长久。

因为体系只是暂时缓解了帝国主义在西方和远东太平洋地区的矛盾。

从长远来看,此体系隐含着许多矛盾。

(4)资本主义政治经济发展的不平衡是永恒的规律,随着不平衡的加剧,这种体系必将被冲破,从而出现重新瓜分世界的斗争。

知识归纳:山东问题的由来和最后的解决(1)1897年,德国借口借口两个传教士在山东被杀,强占胶州湾,划山东为势力范围,山东问题出现。

(2)1914年,日本借口对德宣战,侵入中国山东。

1915年提出“二十一条”,将权益合法化并扩大。

(3)1919年巴黎和会,将德国原在山东权力转让给日本。

中国拒签和约,引发五四运动。

(4)1922年华盛顿会议期间,中日签订有关山东问题条款,山东主权收回,胶济铁路由中国赎回。

综观山东问题的由来和解决,可以看出:弱国无外交;国家实力是国家外交政策的基础。

1929---1933年经济危机第三节:1929—1933年资本主义世界经济危机(一)资本主义世界经济危机和政治危机思考:1.我们在世界近代史中学习过哪几次经济危机?2.1929~1933年经济危机爆发的根本原因和直接原因是什么?3.这次危机从哪个国家开始?爆发的标志是什么?一、1929~1933年资本主义世界经济危机①根本原因:资本主义制度的基本矛盾(生产的社会化与生产资料的私人占有之间的矛盾)A.贫富差距扩大,劳动人民相对贫困,限制了消费能力的增长1、原因②直接原因:市场供需出现矛盾B.分期付款和银行信贷刺激市场虚假繁荣生产和销售的矛盾C、盲目扩大生产,使供需矛盾日益尖锐;C.狂热的金融投机活动,增加了金融市场的不稳定性③标志(导火线):1929年10月下旬纽约股票市场崩溃2、表现:⑴首发于美:股价暴跌——银行倒闭——企业破产、市场萧条——失业激增——农产品下跌⑵向世界扩展:美————德日英法迅速波及到整个资本主义世界这次危机具有哪些明显的特征?产生什么深远影响?3、特征:持续时间长;范围广;来势猛;破坏性大①加深资本主义各国社会危机,严重破坏资本主义世界社会生产力4、影响:②加剧世界局势紧张,推动资本主义经济政策重大变化:美:自由放任→国家干预德日法西斯化,形成欧亚战争策源地5、启示:1) 繁荣和危机总是密切相关、要居安思危。

2) 及时调整经济发展内部机制和政策,使生产关系适应生产力的发展3) 各国政府应承担起各自的国际责任和义务,加强国际合作。

(二)各国对策过渡:为了对付经济危机,西方大国采取了两种不同的方式来加强国家干预。

(1)在维护资本主义社会民主制前提下加强国家干预:罗斯福新政为代表的美英法等国(2)通过建立法西斯专政(独裁政权)加强国家干预:德日法西斯专政的建立(意)二、美国的罗斯福新政:思考:罗斯福在什么样的情况下当选美国总统?罗斯福新政的目的、手段、内容罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响?①经济危机引发严重严重政治危机1、背景②胡佛政府无力扭转经济颓势,人民希望强有力的政府采取有效措施③罗斯福的“新政”口号赢得广泛支持①针对金融危机:整顿银行和财政金融体系——恢复信用,刺激出口2、内容②针对工业危机:实行工业复兴法——加强计划指导,防止生产过剩③针对农业危机:调整农业政策——提高价格,改善环境④针对失业现象:推行“以工代赈”——刺激消费生产,稳定社会秩序3、评价:⑴目的①直接目的:摆脱困境,经济复兴②根本目的:维护资本主义制度⑵特点:采取政府对国家经济全面干预的办法,但尽可能避免国有化的形式理论来源(凯恩斯主义)--------政府干预经济事务⑶实质:资本主义生产关系的局部调整,资本主义制度的自我调节和完善。

A经济:.一定程度上减轻经济危机的破坏,促进生产力恢复。

积极性 B.政治:缓和矛盾,遏制法西斯势力,巩固统治⑷影响C深远:开创国家干预经济发展模式。

局限性:没有解决资本主义制度的基本矛盾,无法从根本消除经济危机⑸成功原因:即国家干预经济的成功。

l 首先,它是资本主义发展的必然要求。

其次,新政的成功与美国国情分不开。

l 第三、借鉴苏联计划经济成功的经验。

(读一读)新政到底“新”在什么地方?①新的理论和政策:开创政府干预经济事务的政策。

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