山东省泰安市迎春学校九年级政治民族精神耀中华 学案
思想品德：9.1《民族精神耀中华》教学设计(鲁教版九年级全)
民族精神耀中华教学目标：㈠知识目标：知道中华民族精神的内涵-----以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
㈡能力目标：①正确理解中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
②懂得正是由于伟大的民族精神的支撑，中华民族才历经无数的磨难，屹立于世界民族之林。
㈢情感态度价值观：①感受中华民族精神，激发学生树立起弘扬和培育民族精神的责任感和使命感。
②充分认识只有弘扬和培育民族精神，才能坚定不移地实现全面建设小康社会的奋斗目标。
教学重点：民族精神的重要性教学方法：情境教学、理论引导、分析点拨、事例说明、学生讨论教学过程：复习导入学习探究视频一：长征一、五千年文明熔铸民族魂活动一：考考你（填写成语、名言）活动二：读名人名言、谈感受1．中华民族精神是如何形成的？五千年文明的发展熔铸了伟大的民族精神，生生不息、一脉相承。
中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
活动三：讲一讲雷锋的相关事迹2．中华民族精神的内涵是什么？中华民族精神的内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
视频二：98抗洪抢险活动四：说一说先烈们光辉的事迹新时代新形势下民族精神的具体表现二、民族精神:中华民族的精神支撑想一想：中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？伟大的民族精神延续了五千年文明的发展。
民族精神的重要性查一查：杨靖宇将军的事例活动五：讨论在整个世界正在成为“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？小结：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
活动讨论作业练习。
九年级政治全册 9.1 民族精神耀中华教案 鲁教版
第3单元关注国家的发展第9课弘扬和培育民族精神9.1民族精神耀中华学习目标：情感态度价值观目标1.认识到民族精神是中华民族进步的灵魂。
2.培养爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。
能力目标1.培养收集、整理文化资料的能力。
2.提高分析历史人物、文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。
知识目标1.了解中华民族的传统美德。
2.知道中华民族伟大民族精神的内涵。
重难点：1.民族精神的内涵。
2.民族精神的重要意义。
教学过程：（一）播放歌曲、视频，导入新课播放歌曲：《爱我中华》。
师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。
多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。
那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
（烘托气氛，引入课题）展示课题：第九课弘扬和培育民族精神播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（或有关图片：胡锦涛讲话、敬献花篮、默哀等场面）。
待同学们若有所思后，教师适时提出问题：看到这些场面你的心情如何？八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？给学生一点思考的时间，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，主要说出自强不息、团结奋斗的精神。
教师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了中华民族精神。
正是这种民族精神才使中华民族屹立于世界民族之林。
“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。
媒体展示：民族精神耀中华。
教师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？然后教师安排两个课堂小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。
活动一：回顾历史，展示文明学生把提前进行资料搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。
见下表：（媒体展示）灿烂的中华文明物质方面思想方面勤劳勇敢、开拓创新、改革开放、自由平等、竞争兼容、科学理性、解放思想、实事求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献、民主法治、团结统一、爱好和平、自强不息、“国家兴亡，匹夫有责”、“宁为玉碎，不为瓦全”、勇于牺牲、艰苦创业、勤俭节约中国共产党的优良传统和作风井冈山精神、长征精神、延安精神神；雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神课堂交流之后，学生讨论：灿烂的中华文明和和党的优良传统作风之间的关系如何？通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
九年级政治 民族精神耀中华教案 鲁教版
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：通过学习我国博大精深的五千年文明，感受民族精神在历史长河中的重要作用，它具有传统性和时代性，民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神。
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，在经济飞速发展，国际合作越来越紧密的今天，我们仍然要不断丰富和发展民族精神，从而培养热爱祖国，建设祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春年华信心和勇气。
2、能力目标：通过学习，能够从五千年的文明中，能正确认识民族精神，正确理解民族精神在不同时期有不同的内涵，在新时期，青少年应满怀信心，在民族精神的激励下，发愤学习。
3、知识目标：民族精神的含义。
教学准备：1、学生准备：自主学习、完成基础知识，搜集关于民族精神的名言警句和历史故事。
2、教师准备：浏览网站，搜集资料；编制学案；提前批阅导学案，了解学生自主学习中存在的问题。
【课前延伸案】提前一天下发学案，对学生提出自学的要求。
1、自学课本P99—P103，在自学的过程中，用笔画出自己认为的重点和难点知识。
2、自学完课本之后，独立完成学案上的自学题目：（1）民族精神的内涵是什么？（2）总结一下民族精神有什么作用？【课内探究案】导入：同学们还记得2009年10月1日的国国庆大阅兵吗？为什么阅兵能够成功展示中华民族的国威、军威，靠得就是伟大的民族精神。
一：学案导学，自主学习：自主感悟：阅读课本P99材料，并思考下列问题1、谈一谈你读了这些名言的感受吧。
2、你还能列举哪些反应我国民族精神的名人名言。
二、合作探究，交流展示（小组合作，完成下列问题）1、环节一：查一查：分组查找上述每个民族精神的内涵和时代背景，整理出来与同学们分享。
2、议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？3、请同学们归纳一下我们伟大的民族精神吧。
三、精讲点拨，突破疑难（根据下列材料及课本，讲解民族精神的作用）材料一：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难。
初中道德与法治_民族精神耀中华教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：课题：民族精神耀中华一、教学目标1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础强，是个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增一对中国文化的认同感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，指导民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
二、教学内容分析未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
为了社会主义事业的兴旺发达、中华民族的伟大复兴、全面落实科学发展观，保护未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。
弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神就是对学生进行这方面的教育。
本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位。
两个问题紧密联系、相辅相成。
五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展；在中华民族的生存和发展过程中，又进一步丰富和发展了中华民族精神，使之内涵更丰富、更深刻。
教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑。
教学难点：民族精神是中华民族的精神支撑。
三、教学设计思路本节课所要解决的问题是帮助学生认识民族精神的形成、发展，深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我国发展的重大作用。
涉及中华五千年的文明史、中华民族的斗争史、中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型事例，也涉及当今世界形势和我国的基本国情。
基于课程标准要求、教材内容特点、初中学生学情以及教师教学风格等因素，我整合了课程资源，优化了教学流程。
具体如下：“寻根民族魂--感悟民族魂——体会民族魂——践行民族魂”。
遵循了学生的认知规律和身心发展规律，也符合逻辑思维结构。
四、教学方法与策略教法：以案例教学法；情感体验法。
鲁教版初中政治九年级下册9.1民族精神耀中华word教案(6)
鲁教版思想品德九年级第三单元第九课第1课时民族精神耀中华教学重点、难点：中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。
[课前预习]
1.民族精神的内涵及意义是什么？
2.怎样弘扬和培育民族精神？
[知识点讲述]
1.民族精神的内涵及意义是什么
答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.怎样弘扬和培育民族精神？
答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
[突出重难点练习]
辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。
参考答案：（1）这个观点是错误的。
（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。
只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。
（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。
建设中国特色社会主义是一项充满艰辛和创造的伟大事业，推进现代化更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。
九年级政治教案《民族精神耀中华》
《民族精神耀中华》教案第九课《弘扬和培育民族精神》《民族精神耀中华》教案一、教材分析：本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。
主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；其次是说明民族精神的重要地位。
本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。
二、教学目标：1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
三、教学重难点：民族精神是中华民族的精神支撑。
既是教学重点又是教学难点。
四、教法、学法1.新闻分析、案例讨论法2.合作探究法五、教学准备：1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。
2.学生准备：课前预习教材内容，搜集从古至今体现民族精神的古语及事例，制成多媒体课件。
六、教学程序设计与分析【新闻会客厅】：学生播报新闻，教师点评。
揭秘广州亚运会开幕式XX年11月12日晚广州亚运会开幕典礼在珠江上“海心沙”小岛盛大开幕，开幕典礼首开亚洲运动会举办56年来的先河，移师水上进行，可谓独树一帜、别出心裁。
也是亚运史上创举。
本届亚运会别具匠心的开幕“序曲”珠江巡游也是一大创新。
其创意依托开幕式文艺表演“启航”的文化意蕴，选择珠江这条广州的母亲河，用彩船巡游的方式来展现当代中国、魅力广州喜迎亚洲各国体育健儿和八方宾客的热情。
《白云之帆》表演团队在台上表演的只有180名少年，但大家看不到，下面还有上千名地面人员，正是在他们的协助下，上面的演员才能吊在高空中，做出各种精彩的动作。
2021年九年级政治全册 3.. 民族精神耀中华导学案 鲁教版
2021年九年级政治全册 3.9.2 民族精神耀中华导学案鲁教版【学习目标】1.情感、态度、价值观：认识到民族精神的重要作用，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性【新闻播报】2013年4月20日8点零2分，四川雅安芦山发生7.0级地震，坚强的四川人民再次面临灾难考验。
地震发生后党和政府第一时间有力应对，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡；人民子弟兵第一时间展开救援，日夜奋战，拯救废墟下的同胞；各级医疗机构全力投入施救，抚慰伤病，减免痛苦；各地群众也为灾区人民献出自己的一份力量，纷纷走向献血点为灾民献血，无论自己贫穷或者富裕都慷慨的捐钱捐物。
各行各业的社会单位也履行着各自的社会责任。
志愿者天灾无情人有情，全国人民凝聚一心，众志成城，共抗天灾。
讨论问题：1.芦山地震后全国人民的表现体现了中华民族的什么精神？2.这一精神对国家和民族的发展有哪些作用？【自主学习】自学内容：课本P89-P93，目标:完成以下提纲一、民族精神的形成和内涵1、说出3句体现我国民族精神的名人名言2、说出新中国成立后形成的3种民族精神3、在中华民族精神的发展中，中国共产党起了怎样的作用？4、民族精神的核心和内涵各是什么？5、张骞、林则徐的身上体现了怎样的民族精神？6、长征、抗洪体现了怎样的民族精神？二、民族精神的作用和意义7、中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而有惟一没有中断的文明？（一句话回答）8、为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？9、为什么要弘扬和培育民族精神？（民族精神的作用和意义）【共同感悟】活动一观察《钓鱼岛事件图片》、《国人及华侨抗议图片》1.你对钓鱼岛事件了解多少？2.你对这个事件的发生持怎样的态度？3.你和他们的言行体现了一种怎样的情怀？活动二欣赏井冈山、长征、延安、西柏坡、两弹一星、雷锋、焦裕禄、抗击非典、奥运会、载人航天的图片。
九年级政治第三单元民族精神耀中华新授课学案(无答案)鲁教版
三、自主检测1、《阿凡达》热播后，很多国产影片纷纷避开这个电影的档期。
有人说中国的文化产业不敌外国。
这一现象给我们的启示是①在重视发展经济的冋时，也要重视社会主义文化建设②我们的文化建设一定要牢铸伟大民族的精神之魂，在全社会形成共冋的理想和精神支柱③中国已经融人世界，中国文化是世界文化的一部分，外国文化也等冋于中国文化④能否正确对待我国优秀传统文化遗产和世界各民族精神的精华，关系到改革开放的成败A.①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④2、中国特色社会主义文化建设的指导思想是（）A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表和科学发展观B发展科学的大众的社会主义文化C发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化D坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人3、近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”、圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节等却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当：①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B ③④ C ①③ D ②④4、温家宝总理指出，发展文化事业，丰富人民群众的精神文化生活是建设和谐社会的重要任务。
对文化建设与和谐社会关系的认识正确的是①文化建设是建设和谐社会的重要内容之一②文化建设能为和谐社会建设提供精神动力③文化建设能为和谐社会建设提供智力支持④只要物质文化和政治文明搞好了，就可以建设好和谐社会，文化建设并不重要A①②③B②③④ C ①②④ D ①②③④5、价值判断：1.）弘扬和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。
判断（）理由：2.）中华文化是优秀的文化，我们应弘扬中华文化而拒绝一切外来文化。
判断（）理由；、材料一：当前，在社会精神文明建设中，全国各地中小学校注重创设良好。
九年级政治 第三单元第九课民族精神耀中华教案 鲁教版
第九课第一框民族精神耀中华民族精神耀中华内容标准三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
教学目标（一）情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。
（三）知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学方法：学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳法，创设情景，转换角色，多角度，全方位理解和掌握教学内容，深切感受和体验到民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
教学重难点“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。
教学准备教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、2008年北京奥运会的有关视频。
学生准备：1.课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，2、收集反映民族精神的名言警句或事例教学活动（一）创设情境，导入新课播放视频：汶川大地震，我军民共同抗震救灾的感人场面。
问题：观后，同学们有什么感想？学生回答（略）师：军民精诚团结，用生命和汗水抗震救灾，重建家园。
这就是伟大的民族精神。
建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
那么，民族精神是怎么形成的，在当代，我们为什么要弘扬民族精神呢？多媒体展示：民族精神耀中华（二）师生合作，共同探究探究一：寻根民族精神——走进历史文化长河，感悟伟大民族精神1、阅读课本P99-100的名人名言，谈谈每则名言分别体现什么精神？从中你能得出民族精神是怎样形成的?学生探究后回答多媒体展示：中华民族是一个历史悠久的伟大民族，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
九年级政治教案民族精神耀中华
作者VX：免费范文
民族精神耀中华
学习目标
1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感
2、能力：认识中华民族精神生生不息、一脉相通，增强弘扬和培育民族精神的能力
3、知识：民族精神的形成、基本内涵、重要性；中国共产党在民族精神形成中的作用
重点：理解中国共产党在民族精神形成中的作用
难点：民族精神的内涵、重要性
【课前预习案】
1、。
这就是对民族精神的高度概括，即民族精神的内涵。
2、你还能列举哪些中国历史上体现伟大民族精神的事例或名人名言？
3、从古至今这众多的事例表明中华民族是一个历史悠久的民族，几千年来，创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神，中华民族精神是在中形成的，又是在
中进一步丰富和发展的。
4、民主革命时期，中国共产党领导的革命队伍形成的民族精神有：
；新中国成立后，中国人民又在中国共产党的领导下形成的民族精神有：等等，使我们的民族精神日益丰富，充满生机。
【课内探究案】
一、议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？
二、阅读下列材料，回答问题：
材料一：西汉时，张骞出使西域，历时13载，两次被匈奴扣留长达10多年之久，仍“持汉节不失”。
最终使汉朝同西域36国建立了友好关系，开辟了中西通商道路——丝绸之路。
材料二：中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
许多外国报纸评论：抗日战争的胜利不是中国在枪炮上的胜利，而是中华民族精神的胜利。
作者VX：免费范文。
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学习课题：民族精神耀中华
学习目标：
1、知道中华民族精神是怎样形成、丰富和发展的。
2、理解并熟记中华民族精神的基本内涵。
3、从多角度理解国家大力弘扬和培育民族精神的原因并加以识记。
学习重点：我国民族精神的基本内涵和作用
学习难点：民族精神的伟大作用
学习方法：自主学习；小组合作、探究式的学习；情境感悟；阅读发现；分析归纳等。
课前准备：
（1）复习上节课学过的基础知识和基本观点。
（2）按老师要求，搜集与本节课相关的爱国主义的名人名言及故事。
（3）划分学习小组，选出小组长。
学习过程：
学习任务一：自主学习：层目一P89——P91，自主发现以下问题：
1、中华民族精神是怎样形成的？又是怎样丰富和发展的？
2、中华民族精神的基本内涵是什么？其核心是什么？
完成下列填空：
（1）几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了———。
（2）中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革中，不断结合时代和社会发展的要求，进一步————————。
（3）中华民族在5000多年的历史中逐步形成了以—————为核心的————、————、————、—————的伟大民族精神。
学习任务二：合作探究学习：
前置活动：
1、（生）各小组选派一名同学展示课下搜集的名言及故事。
2、（师）课件展示长征精神、抗美援朝精神、大庆铁人精神、抗洪精神
探究一：通过你们自己展示和老师展示的内容，你们有什么发现？（提示：民族精神的基本内容是否是每个时期都一样？若不一样，这些时代精神又是否与伟大的民族精神相违背？）
探究二：看了老师展示的资料后，你有什么感想？
（提示：谈情感、谈行为都可以）
学习任务三：自主学习：项目二P91———P93,自主发现下面问题：从哪些方面说明了民族精神的巨大作用？
学习任务四：小组合作探究学习：
前置活动：
1、结合课本P91最后一段资料和问题，看课件内容：、大禹治水、林则徐硝烟。
2、课件：“蛟龙”号深潜、第一艘航母下海、青藏铁路建成、焦刘洋夺冠
3、课件：面对全面建设小康社会和实现现代化建设，有两种不同观点。
一是小福即满、贪图安享；二是仍要赶超发达国家，需继续奋斗
的讨论。
探究三：
（1）这三组材料分别展现了哪三段时空？
（2）中华民族从古到今，从极弱到富强，从外侵到内患，从天灾到地祸，每次大难都依然挺了过来，靠的是什么财富？
拓展探究：
结合课本P93最后的辅助材料和课件给出的材料及问题
————小组探讨、回答
学习任务五：检测学习达成度：
一：自主梳理本节课的知识点（网络式）中华民族精神﹛
二：选择题
1. 中华文化源远流长,博大精深,它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华文化和中华民族精神的关系表现在（）
A.先有中华民族精神，后有中华文化
B.中华民族精神深深植根于中华文化之中
C.二者是相互区别,互不相干的
D.中华民族精神是中国人民在长期共同生活和社会实践基础上形成的
2、.在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明（）
A、中国对任何问题的解决都放弃武力
B、热爱和平是中华民族精神的有机组成部分
C、世界各国都是热爱和平的
D、和平与发展是当今时代的主题
3. 勤劳勇敢精神（）
①是中华文化的集中表现
②维系中华各族人民共同生活的精神纽带
③是中华民族的优良品格
④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外
⑤奠定了中华民族坚不可摧的立业根基
A、①②
B、②③⑤
C、③⑤
D、②④⑤
三：材料题
大型史诗抗战剧《中国地》，2011年8月份在中央电视台一套黄金档热播。
该剧在展现中华儿女抗击外敌、保家卫国的同时，蕴涵了深刻的民族意识和文化思考。
它作为一部抗日题材的作品，不仅展现了中华儿女的英勇和不屈的斗志，更传承着五千多年绵延不绝的中国魂。
在此剧中，赵家兄弟等每个人的身上都体现出中国人的民族气节和精忠报国的高尚情操。
阅读材料结合所学知识回答：
1、材料中“五千多年绵延不绝的中国魂”是什么？其内涵？
2、“中国魂”的魂力在哪儿？
课下作业：
1、理解、熟记中华民族精神的基本内涵？及其作用？
2、搜集国家采取的培育和弘扬民族精神的措施。
3、写一篇学习本课之后的感受。
（篇幅长短不限，选做）。