面子主题班会
正确交友主题班会
正确交友主题班会本次班会：如何正确交友尊敬的老师和同学们：大家好！我是班会主持人XXX。
今天，我将为大家带来一场关于如何正确交友的主题班会。
在成长的道路上，交友对于每个人来说都是非常重要的，它不仅能够影响我们的情绪和心态，还会对我们的成长和发展产生深远的影响。
正确的交友能够帮助我们获得更多的友谊、支持与快乐，同时也能够塑造我们的人格和价值观，使我们成为更好的自己。
首先，我们要明确一个基本观点：交友并非是追求人数众多的目标，而是追求真诚、有质量的人际关系。
只有在理解这一点的基础上，我们才能避免一些不良的交友方式，例如盲目追求大众认同、为了面子而交朋友等。
其次，正确的交友需要我们审慎选择。
我们应该从对方的品德和性格方面去衡量一位潜在朋友是否适合我们。
毕竟，与人为善、正直可靠的朋友才能在我们生活中给予我们真正的帮助。
此外，同学们也要有自己的个人凭据和原则，比如友谊的互助、分享、尊重与信任等。
只有这样，我们才能相互支持、相互尊重，并一同成长。
另外，良好的交友需要真心和时间的培养。
与他人建立真诚友谊需要时间和共同经历，这不是一朝一夕之事。
我们要多关心他人的需求，了解他们的兴趣爱好以及他们的困惑和困难。
通过帮助他们解决问题，我们才能建立起真正的友情，并逐渐发展成为可以信赖的朋友。
最后，我们要学会主动维系和培养友谊。
友谊是需要维护的，它不是一成不变的。
我们应该主动约束和参加一些活动，通过与朋友的相处来加深彼此的了解与了解。
在平时的交往中，也要注重细节，展现出我们的关心和真诚。
只有这样，我们才能不断增进友谊，让彼此的关系更加牢固。
在今天的班会上，我为大家分享了如何正确交友的一些方法和思考。
希望大家能够从中受益，学会正确地选择朋友、培养友谊，并与他人共同成长。
谢谢大家！。
勤俭节约反对攀比主题班会设计三篇
勤俭节约反对攀比主题班会设计三篇在日益发展的当今社会，人们生活水平不断的提高。
各种不良现象也随之浮出水面。
很多人为了面子，满足自己的虚荣心，总是与他人比较，却没能找准参考物，一味的比吃穿玩乐。
下面是小编带来的三篇勤俭节约反对攀比主题班会设计,希望对大家有所帮助!勤俭节约反对攀比主题班会设计1活动目的：针对当前中学生中存在的讲排场、比阔气等不良现象，通过本次活动进行自我教育，使他们懂得“俭以养德，俭以兴国”的道理，树立学生“艰苦奋斗，反对攀比”和“合理消费”的观念，养成勤俭朴素的良好习惯。
活动内容：通过视频和调查问卷来提倡同学们节约，反对攀比，并通过讲故事和表演短剧的形式深入，最后由同学们宣读《倡议书》，并签名。
活动形式：主题班会活动准备：1、学生收集并撰写有关勤俭节约、反对攀比的格言。
2、制作与主题相关的课件。
3、确定表演短剧的人选并积极排练。
4、拍摄两个发生在同学中互相攀比的短片。
5、确定两名主持人，写好串词。
6、完成问卷调查，并分析调查结果。
7、拟定《倡议书》。
活动过程：1.主持人上场，宣布班会开始。
2.播放两个视频，引出班会主题：提倡节约，反对攀比。
3.公布问卷调查结果，班干部发表意见。
4.宣布初一(8)班“勤俭节约之星”，班主任为其佩戴大红花。
5.观看图片6.主持人对“反对攀比”发表意见，引出下一个环节。
7.请某某同学为大家讲故事，并请同学们探讨故事内容。
8.交流论述“节俭”的名人名言。
9.友情嘉宾演出短剧。
表演者：某某同学等人。
10.思考讨论(1)：你认为存在于我们同学中的攀比现象有哪些?请列举。
11.思考讨论(2)：你认为攀比对于我们的成长有哪些危害?请列举。
让同学们在讨论的过程当中，彻底认识攀比对我们的危害。
让同学们树立良好的思想，在全班乃至全校形成勤俭节约的好风气。
12.主持人讲话，把同学们发表的观点做以总结。
13.某某同学发表“勤俭节约，反对攀比”主题演讲。
14.某某同学宣读《倡议书》，同学签名。
七年级主题班会教案(精选7篇)
七年级主题班会教案（精选7篇）初中主题班会教案篇一教学目的：1、初步意识到当你遇到自己不愿意做而别人叫你去做的事情时，怎么处理。
2、初步学会分清拒绝的条件，了解合理拒绝的技巧。
3、能够掌握拒绝的简单技巧，学会说“不”。
教学重点：1情境设计：(要求情境来源于学生的生活)2学生的参与：(让学生在参与中不知不觉地学到技巧，学生的投人程度将影响到教学效果)教学材料：黑板，粉笔，情景剧材料教学过程：导入：在这节课的开始，先跟大家讲一个故事：你们知道重庆电视台生活麻辣烫这个栏目吗？在放假的时候讲了这样一个故事。
一个男孩爱上了一个女生。
某天这个女孩下班后，他在单位外等她。
他心里盘算着请女孩吃一顿最好的——到骑龙吃火锅。
大家想一想一顿火锅多少钱呢？两百多够了吧。
可是正当他约这个女孩的时候，女孩的妈妈突然出现了。
于是便三个人一起去吃饭。
女孩的妈妈选择了最贵的餐馆，点了很贵也很多的菜。
吃不完还打电话让她们家的亲戚都来吃。
可怜的这个男生，就一直在一旁数着他的钱，盘算着够不够。
不过万幸的是，这个餐厅可以刷卡，他刷尽了他所有的钱。
之后，女孩的妈妈就不允许女孩和这个男孩来往了。
故事讲完了，现在请大家想想，这个男孩子为什么要硬着头皮地跟着去吃那么昂贵的一顿饭呢？后来这个女孩的妈妈为什么不要允许他们交往呢？(引导学生回答，因为他想获得妈妈的好感，想拉拢人际关系。
但是，因为他死要面子，不会拒绝，所以还是失去了。
) 我们都曾经历过这类事件，因为我们都希望自己能够拥有良好的人际关系。
其实并不是接受所有人的所有要求，就能够拥有很好的人际关系，学会拒绝，也是我们处理好人际关系的一种重要技能，也就是说，我们要学会说“不”(板书——学会说“不”)要说不，要拒绝他人，总是与一定的情境相联系的，那么，我们来看一看下面的情境。
在看的时候，请同学们都思考：两位同学是怎么做的？又是怎么想的？一情景表演情境一(请表演情境一的两位同学上来！)早自习，A同学正在认真的看书，他在预习今天早上老师要讲的课程。
通用反对校园欺凌主题班会教案
通用反对校园欺凌主题班会教案精选篇1教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为欺凌和语言欺凌。
其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。
】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：20__年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。
于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。
但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。
2023成长仪式主题班会教案范本社交技巧教案
2024成长仪式主题班会教案范本-社交技巧教案导入环节：学习社交技巧，增强自信，提高社交水平既是学生成长的必经之路，又是日后走向社会的必备技能，为了更好地帮助同学们提升社交技能，我们本次班会课上将要学习的是社交技巧。
主体环节：一、学会主动与人交往1. 在校内要加强互动(1)多与同学们交往，在合适的时候主动与同学们打招呼或搭讪。
(2)利用午休时光，与同学们聊天互动，多认识朋友。
2. 积极参加校内外活动(1)积极参加学校内外举办的各种活动。
(2)通过参加社区的公益活动，与社会接触，积累社交经验。
二、提高社交的话题技巧1. 学生要了解自己的兴趣爱好2. 根据自己的兴趣和知识，掌握一些谈话技巧:(1)跨文化的话题；(2)音乐和电影；(3)读书和写作；(4)电子游戏和游戏设计等。
三、学会礼貌待人1. 懂得尊重别人的意见和看法；2. 学会礼貌地向别人提问；3. 懂得感激别人的帮助；4. 学会礼貌地表达自己的观点，并避免粗鲁、无礼的言语。
四、学会自信表达自己1. 学会挑战自己；2. 学会勇于表达自己的想法和观点；3. 不断提升自己的语言表达能力。
五、学会倾听别人1. 学会耐心倾听别人；2. 学会引导对话；3. 学会回应别人的情感需求。
六、学会开放自己1. 学会积极开放自己；2. 培养自我认知；3. 鼓励自己为新经验和更广阔社交圈子而努力。
七、发掘自己的个性魅力1. 学会展示自己的优点；2. 学会通过服饰与外貌展示自己的个性；3. 相信自己的自信和个性，让别人更愿意和你交往。
结束环节：通过本次班会课的学习，令同学们意识到社交能力对于个人的发展至关重要，同时也让同学们掌握了提高社交技巧的一些方法和技巧，使自己在校园内与社会生活中都能够更加自信和得心应手的交往。
学生喝酒问题班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、学生代表一、会议背景近年来，学生饮酒现象在学校中逐渐增多，不仅影响了学生的身体健康，还可能引发一系列社会问题。
为了加强学生教育，预防学生饮酒，我校决定召开此次班会，旨在提高学生对饮酒危害的认识，引导学生树立正确的价值观。
二、会议议程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 学生讨论5. 会议总结三、会议内容1. 班主任发言班主任首先对学生饮酒问题进行了通报，指出当前学生饮酒现象普遍存在，且呈现出低龄化、群体化、隐蔽化的特点。
随后，班主任从以下几个方面进行了阐述：（1）饮酒对身体的危害：酒精会损害肝脏、肾脏、心脏等器官，长期饮酒还可能导致酒精依赖、肝硬化等疾病。
（2）饮酒对心理的影响：酒精会影响人的情绪，导致焦虑、抑郁等心理问题，甚至可能引发自杀。
（3）饮酒对学业的影响：饮酒会影响学生的注意力和记忆力，导致学习成绩下降。
（4）饮酒对社会的影响：学生饮酒容易引发交通事故、斗殴等不良事件，对社会和谐造成影响。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身经历，分享了自己对饮酒的看法。
他们表示，饮酒不仅对身体有害，还可能影响人际关系，甚至导致家庭破裂。
以下为部分学生代表的发言：学生代表A：“我曾经和朋友们一起喝酒，觉得很有趣，但后来才发现，酒精让我变得易怒、情绪低落，对身体和心理都造成了伤害。
”学生代表B：“我知道饮酒有害，但有时候觉得难以抗拒，尤其是在朋友聚会时。
我希望通过这次班会，提高自己的自控能力，远离酒精。
”3. 专家讲座我校心理健康教育专家针对学生饮酒问题进行了专题讲座。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）饮酒的原因：学生饮酒的原因主要有好奇心、从众心理、缓解压力等。
（2）预防措施：学校、家庭、社会应共同努力，加强对学生的教育，提高学生的自我保护意识。
（3）求助途径：学生如遇到饮酒问题，应及时向老师、家长、心理医生等寻求帮助。
独立的自我管理,主题班会教案
独立的自我管理,主题班会教案篇一：《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案《四自三远离》主题班会活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'四自三远离主题活动"。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
1.让学生认识生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
2.通过学习有关安全知识，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,远离危险。
3. 加强教育，提高学生对行为规范的认识。
形成良好的行为习惯，更好地学习，更好地做人。
4.使学生明白网络具有的的危害性，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
活动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。
日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。
在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。
日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。
面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。
主题班会设计
主题班会设计主题班会设计在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编为大家收集的主题班会设计，希望对大家有所帮助。
主题班会设计篇1班会目的：1、通过班会利弊的讨论，让学生明白当前早恋的危害性，从而正确认识和理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2、让学生领悟早恋不是错在“恋”，而是错在“早”。
引导学生学会应对情感问题，树立正确的人生观和恋爱观，确立远大的理想和信念。
班会准备：1、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
2、选定主持人，准备串词，以组为单位排练节目。
3、准备班会时所用的音像资料和道具，制作课件。
4、布置教室，营造氛围，烘托主题。
5、设计班会的理路，请李主任审核并指导。
班会过程：一、布置教室(吴培涛负责：刘慧，刘丹，谢星辰，杨云鹏参与)。
二、6:30布置好教室，6:40播放幻灯第一页，6:50切入音乐《梁祝》。
三、王杰同学事先调整好多媒体设备。
导入：(放低音乐,剧情旁白)刘丹：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是我校同年级同班的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。
自从他们同时当选了学生会干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出色，学习更优秀了。
一次，在他们出完墙报将要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来信的内容是如此简单(语速慢而又慢，深沉的)刘慧、王磊，苏海涛，张婧扮演动作。
(王磊)：亲爱的李丽：自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉!爱你的王东主持人：李丽和王东的行为属于恋爱吗?(提问若干人，持相反观点：藏改改、李云龙、武晓萌，冯超回答)节奏紧凑，有争论感。
主持人：从同学们的争论中，我们可以看出哪个少年不钟情，少女哪个不怀春，我们喜欢用“花季和雨季”来描绘我们这个年龄的特点，随着我们生理与心理的变化，使我们彼此之间产生了好奇或者好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这不成熟的单纯而幼稚的爱慕之情是不是真正的恋爱呢?不妨让我们一起走进主题班会的第一部分第一部分：讲故事，谈利弊主持人：首先，我们有请同学们给大家讲一讲自己所知道的情感故事，有谁愿意将自主所知道的故事与大家一起来分享呢?主持人：感谢某同学给我们带来这个浪漫而又温馨的情感的故事，可以看出彼此的相爱还能激发如此大的力量啊。
防欺凌教育班会课教案5篇
防欺凌教育班会课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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防止校园欺凌主题班会教案
防止校园欺凌主题班会教案针对连续发生的校园安全极端事件，学校高度重视要求各班开展了防止校园欺凌主题班会。
以下是小编收集的防止校园欺凌主题班会教案，仅供大家阅读参考!防止校园欺凌主题班会教案一：班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会资料：什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
活动目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
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篇一：自主学习主题班会“我自主、我快乐、我发展”主题班会策划案初二 31 班一、活动目的：自主学习是相对于被动学习、机械学习而言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。
开展本次班会要使学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学习能力。
使学生在学习中感受到自主、快乐，并从而使其得到发展。
二、活动准备：ppt 课件小品测试题三、活动过程（一）活动基本情况1、时间：2012年11月20日2、地点：初二 31班3、班主任：薛菲4、主持人：5、参与者：31班全班同学，部分家长（二）活动程序：主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学们！主持人b：亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶！合：大家下午好！主持人a：我们总是说学习紧张、忙碌，然而你的学习是用来填满时间，还是用来充实心灵？一位教育家说：“只有把学习当作享受的人，才是一个懂得真正享受的人。
”学习是享受？你是对此一笑了之，还是受到了深深的触动？主持人b：在学习过程中，也许我们会失败，会精神不振。
可是大家都知道人生哪有一帆风顺的啊！这就需要同学们和各位家长有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切。
主持人a：期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。
这次班会课的目的就在于让大家学会学习，享受学习，快乐学习！主持人b：现在有请ｘｘ组的同学为大家讲两个小故事！（鼓掌）1、名人自主学习的小故事两则：万斯同闭门苦读清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。
万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
洛阳纸贵晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。
父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。
左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。
”说着，脸上流露出失望的神色。
这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。
于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。
他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。
这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。
为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。
《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。
由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。
2、讨论自主学习：主持人a：听完这两则小故事，同学们从中收获了怎样的启示呢？请大家畅所欲言，说说自己的感受。
（同学们讨论，发言）万斯同和左思是我们学习的好榜样！然而学习的过程是艰苦的，不过只要我们找到合适的方法，学习也会变得轻松快乐。
可是同学们何为自主学习？请同学们为自主学习下个定义，或者借具体事例加以分析。
（1）什么是自主学习？提示：“自主学习”是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展，就是学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。
主持人a：在理解了什么是自主学习的基础之上，我们又该如何自主学习呢？（2）如何自主学习？提示：1、制定计划，并严格按照这个计划开展学习；2、目标意识，确立一个目标，有利于学习中的坚持；3、范围的确定，从所用的教材到知识面要先确定下来，除特殊情况，一般不能改动，不能今天以这为主，明天又改成以其他为主了；4、注重学习的氛围和环境，可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来。
5、自我检查。
主持人a：经过大家的讨论，同学们是否总结出自主学习的方法了呢？如果有些同学依然不能很好掌握学习方法的话，那么就借鉴成绩好的同学的自主学习方法吧！下面有请xx为我们讲讲他的学习心得吧！（成绩好的同学演讲）听过xx同学的介绍，同学们是否对自主学习有了一个全面的认识呢？我们要像xx同学学习，在下一次的考试中争取超越现在的自己。
接下来就让我们一起欣赏xx同学们为我们带来的小品。
请学们在看的时候思考一下这个小品给你怎样的启示？3、小品：《转变》场景：教室班长：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。
同。
同什么们！请大家听我说一句！两人：说吧。
班长：你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。
好好改过，抵制日货！a：这都什么乱七八糟的！班长：a！你为什么上课要睡觉？a：我困故我睡！班长：你为什么不在家睡？a：我也想啊！可老师不让走！班长：你就不能下课睡？a：我下课了也睡！班长：那你晚上做什么？a：你晚上做什么？班长：睡觉啊！a：我们这个习性一样！班长：你除了睡觉还做什么？a：很重要的事！----吃饭！班长：那学习怎么办？a：我也想咨询这个问题呢！班长：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？a：是啊！班长：就不能一晚到天睡吗？a晕倒。
b：哈哈哈！班长：b，你怎么总是玩游戏？b：心理需要！班长：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！班长：同学们，燃烧我们的青春吧！a：没火柴！班长：努力奋进吧！ b：没力气！班长：抛弃你们的坏习惯！我们一起用功吧！两人趴下：唉！班长：打起神精来，抓紧时间，让我们??下课铃响。
班长：??吃饭去！两人：耶！班长：你们怎么可以这样啊？你们这样对得起党，对得起国家，对得起人民，对得起你们老母吗？对得起??我吗？b若有所感：妈！班长：哎！b：占我便宜！班长：纯属意外！music!( < 魔法风> 之类抒情曲)a：其实，我也不是那么想睡觉！睡了，只是为了逃避现实！睡了，就看不见讲课的老师，看不见认真的同学，什么也不用想，什么也不用思考！我也想学习，但总觉得，想休息。
其他两人鼓掌。
b：说真的，我也不一定要玩游戏。
是因为觉得学的好累，又学不好，只是想借游戏来麻痹自己！越是苦闷，越是玩游戏，游戏中我是王者，给了我暂时的快乐，但是成绩也越差。
成绩越差，又越苦闷！其他两人鼓掌。
班长：我想我明白你们的心情，你们是走入了心灵的阴影！所以我想拉你们一把！作为班长，帮助你们是我的责任!作为同学，我更希望掉队的同学归队！（音乐停）因为我们来到同一个集体，从那一天起，我们就是一家人了！（音乐《因为我们是一家人》）班长：好！也许你们一时间无法适应，但我会一直帮助你们，指导你们，引诱你们！两人：啊？班长：不！引导你们!诱惑你们！两人：哎？班长：总而之言一句话，大家一起努力吧！两人：fightting！几个人一块努力学习，互相帮助，下。
a：在班长的帮助下，我终于明白了两万六千日，夜夜当秉烛！我的成绩，终于出现了（拿出牌子！）优！（唱）我喜欢酸的甜这就是真的我，不及格的烦恼从此不再来，多么美好的世界，等待着我去发现！b：（夹着书）自从我不再打游戏，学习变得轻轻松松，现在我努力学英语，目标：―――第一！（唱）呵呵哈hi 快别再打游戏！呵呵哈hi快别再打游戏！红灯天王的招牌，被我一脚踢开！（合唱）我要变成童话里努力的那个孩子，不再挂科快快乐乐地学习！班长：同学们，同窗们，同志们，同――――怎么都走光了？同什么们！你们终于成为优秀学生啦！要继续努力，永不放弃啊！两人：谢啦！同什么们！主持人b：谢谢xx同学给我们带来的幽默而富有哲理的小品！哪位同学能为我们说说这则小品告诉了大家怎样的道理？同学们都各抒己见，说出了自己对学习的心得和体会。
现在有请我们班主任薛老师为同学们说几句话。
（鼓掌）主持人b：曾经我和小组的同学一起热烈地讨论、交流。
虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，我们相视而笑，欣慰无比。
我们互相帮助，互相监督，发生了好多好多精彩的故事，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的童年！主持人a：一个人的努力是有限的，而一群人的力量却是无穷的。
只有在学习中互相帮忙、互相鼓励，才能共同进步！主持人b：我们的班会也快接近尾声，送给同学们一首儿歌希望大家互相勉励！（齐读）初中生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识更丰富；好习惯，我第一，健康向上有活力。
篇二：主题班会设计(四一)主题类别：诚信教育班会名称：诚信伴我成长——凤凰小学四一班诚信主题班会凤凰小学孙筱萌一、班会背景：针对当前某些不良的社会风气对学生造成的不好影响。
当前处在社会主义市场经济不断发展不断深入的过渡时期，社会上还没有形成比较良好、比较稳定的诚信风气，因此，处在转型期的人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己的现象不可避免。
这些现象对学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到学生健康成长的一件大事。
小学四年级学生的心理特点容易引发诚信问题。
他们正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
二、设计理念：“民无信不孔子说：立。
”孟子也说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”因此，诚信是一个人健康成长的基石，诚信是人一生的幸福。
只有讲诚信，我们才会爱生活、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能使人形成质朴健全的人性，才能使社会永驻真爱。
本次活动旨在通过课前搜索，真情体验，真切感受，广告点睛，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践。