二年级下册 第一单元教学计划
二年级下册语文第一单元教学计划
二年级下册语文第一单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考二年级下册语文第一单元教学计划篇1一、指导思想本学期，我将继续贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，把握新时代新教材的理念，遵循语文教育规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放的、充满活力的课堂，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析在经过了一年的语文学习后，学生的具备一定的基础知识和基本的学习技能，对于语文有一定的兴趣，愿意参加各种学习活动，特别是趣味语文活动，对需要合作完成的学习内容比较感兴趣，因此，在本学期中，我将抓住学生的年龄特点和语文学习的根本要求，注重培养学生的识字能力，阅读理解能力，规范口头表达，自我展示的能力，开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
对于学生的书写问题，需要花时间纠正、培养，使孩子们能够学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
二年级语文下册第一单元教学目标及要求
二年级语文下册第一单元教学目标及要求
1.生字教学：
-认读新字：学生需要会认读一定数量的新汉字，比如“笋”等14个生字或9个生字。
-写字练习：学会书写指定的汉字，例如“冈”等9个字。
2.阅读能力培养：
-朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，强调发音准确，停顿得当，语调抑扬有致。
-理解感悟：引导学生深入理解课文内容，体会春天的美好景色，感受投身大自然的乐趣，以及像笋芽儿向往春光并积极向上的精神内涵。
-背诵积累：要求学生能够背诵课文，通过背诵来加强记忆，提高语言文字运用能力，并陶冶情操。
3.情感态度价值观培养：
-爱护自然：培养学生热爱春天，激发他们去观察、发现生活中的美，培养对自然环境的情感连接。
-积极进取：通过故事学习，让学生从童话故事中汲取力量，树立奋发向上的人生态度。
4.实践活动与分享交流：
-实践操作：鼓励学生利用课堂内外的时间参与与课文相关的实践活动，如寻找春天的特征、探索春天的奥秘等。
-互动分享：培养学生愿意将自己在学习过程中的好方法和体验分享给全班同学。
5.拓展延伸：
-鼓励学生结合课内所学知识进行课外阅读和创作，提高综合素养。
-教师可能还会设定一些与单元主题相关的探究性学习任务，进一步提升学生的自主学习能力和创新能力。
部编版二年级语文下册第一单元教学计划
部编版二年级语文下册第一单元教学计划教学计划：部编版二年级语文下册第一单元本单元的主题是春天，包括《古诗二首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《爷爷植树》四篇课文。
这些课文通过不同的体裁，展现了春天美景和人们的活动。
教学重点是“朗读课文，注意语气和重音”，在每篇课文后的题和口语交际、语文园地中都有相关提示。
本单元的教学重点是有感情地朗读课文，其中“注意语气”是学生熟悉的，而“注意重音”是新要求。
教学时，要巩固学生在前几年级中所学，侧重于根据不同角色读出不同语气。
对于“注意重音”，学生只需尝试读出明显可以读重音的字词即可。
本单元还安排了一次“找春天”的语文实践活动，让学生走向大自然，观察体验、研究语文、运用语文。
在教学时，要做好安排，让学生能够真正地体验“找春天”的乐趣。
课时安排如下：《古诗二首》2课时，《找春天》2课时，《开满鲜花的小路》2课时，《爷爷植树》2课时。
教学要点包括认识63个生字和1个多音字，会写34个字和31个词语；正确、流利地朗读课文，注意语气和重音；背诵《古诗二首》；用自己的话描述春天美景，了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的，能借助插图，说出XXX植树的情景；感受春天的美好，用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
此外，口语交际和语文园地也是本单元的重点，其中口语交际要求学生能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。
在语文园地中，学生需要运用所学的字词句，日积月累地提高语文水平，同时也要热爱阅读，培养阅读兴趣。
1.学生通过阅读公园导览图学会了6个词语，如“亭”、“咨”，并掌握了10个生字。
他们表现出了对主动识字的兴趣和愿望。
2.学生能够根据语境补充合适的词语，并仿照例句描述他们在春天里的发现和感受。
他们也能够根据提问读出句子的重音。
3.学生能够根据提示写出左上方和左下方包围的字，并注意不同部分之间的伸展关系。
4.学生能够背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
5.学生能够自主阅读《笋芽儿》，并通过想象理解故事情节，了解笋芽儿的成长过程。
二年级下册数学第一单元：教学计划及教案
第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：约4课时第一课时解决问题（一）教学内容：课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：课件、游乐园情境图。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣（课件出示主题图）1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
二、合作交流，探索新知(课件出示)1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。
小学语文二年级下册第一单元教学计划
小学语文二年级下册第一单元教学计划一、单元教材分析本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
内容：导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。
认识47个生字，书写39个汉字。
二、教学目、认识47个生字，书写39个汉字。
2要引导学生多读，读出感情。
在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。
3重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。
4引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。
三、重点难点1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
四、课时安排《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语人教版新课标二年级语文下册集体备课教案32（2）笑容满面：脸上充满了愉快的神情。
这个词是形容人的神情的。
只有当人心中确实感到非常愉快、高兴时，脸上才会露出笑容。
请你想一想，你自己、家中的人、邻居、朋友、同学们在什么情况下，曾经是笑容满面的。
例①我的学习进步了，老师笑容满面地表扬了我。
②我们班在歌咏比赛中获得了一等奖，同学们个个笑容满面。
③邻居王奶奶这几天总是笑容满面的，原来是她的老伴从台湾来信了。
④妈妈笑容满面地对爸爸说，她被选为市级优秀教师了。
（三）背诵课文最后四段，并按原文填空。
开始（）了。
周总理一手端着（）的银碗，一手拿着（）蘸了水，向人们（），为人们（）。
傣族人民（）欢呼，（）向总理（），（）他健康长寿。
清清的水，（）呀！周总理和傣族人民（）哇，（）哇，那是多么（）。
XXX小学二年级下册第一单元语文教学计划
XXX小学二年级下册第一单元语文教学计划一、教学目标本单元通过对《妈妈咪呀》故事的学习，达到以下教学目标：1.学会朗读、默读该故事，并了解故事情节。
2.学习该故事中的生字词汇，并掌握其拼音与基本含义。
3.学会理解句子意思的方法，并能够将生字词和句子进行组合运用。
4.能够基本书写《妈妈咪呀》故事相关的生字词。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.文本内容：《妈妈咪呀》故事。
2.生字词：愿意、两个、上楼、又有、可乐、零食。
2. 教学方法1.朗读法：师生读课文、学生个别练习、小组互查、全班读。
2.默读法：听录音、跟读、断句默读、群读、分角色读、随机问答。
3.整体教学法：针对第一部分和第二部分的生字词和句子进行整体训练。
4.个别差异教学法：根据学生的差异，采用不同的教学策略和教学方法。
三、教学流程1. 第一课时1.教师引入故事情节，介绍故事主要人物和环境。
2.教师朗读故事，让学生跟读。
3.学生个别练习、小组互查、全班读。
4.课堂小测验：学生朗读第一段和拼写第一个生字词“愿意”。
5.结束语和下一步安排。
2. 第二课时1.学生课外听录音，跟读故事。
2.学生群读故事，讲解不懂的生字词。
3.教师带领学生断句默读、分角色读。
4.学生个别练习、小组互查、全班读。
5.随机提问、小组合作问答。
6.课堂小测验：学生书写已学习的生字词。
7.结束语和下一步安排。
3. 第三课时1.教师针对第一部分和第二部分的生字词和句子进行整体训练，讲解生字词的拼音和基本含义，讲解句子的基本意思。
2.学生小组合作，练习生字词和句子。
3.教师全班点名，随机提问学生。
4.学生自行整合所学内容，朗读整篇文章。
5.课堂小测验：学生朗读《妈妈咪呀》故事一遍。
6.结束语和下一步安排。
四、教学评估1.课堂小测验的成绩汇总，分析学生的掌握情况。
2.学生整合所学内容，朗读整篇文章的效果评估。
3.随机提问，对学生掌握的生字词和句子运用情况进行评估。
五、教学反思本次教学中，我充分尊重学生的差异性，采用多样化的教学方法和策略，让学生体验到了语文学习的乐趣。
2024年二年级数学下册第一单元教学计划
2024年二年级数学下册第一单元教学计划二年级数学下册第一单元教学计划1教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。
3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。
重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。
教学教具：课件。
学生学具：小圆片教学过程：一、谈话引入淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。
学生提问题。
二、学习新课，合作探究1、想一想、算一算。
从学生的已有知识入手，独立思考解决。
18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。
小组合作。
在小组内讨论用不同的方法解决问题。
3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。
可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。
（直观展示给学生。
）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。
强调除法竖式每一部分表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。
7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。
师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说182= 639=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。
完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、（）里最大能填几？3（）＜258（）＜367（）＜29（）7＜364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测84= 648= 819=集体订正答案，好的提出表扬。
小学二年级下册数学教学计划：第一单元(解决问题)
小学二年级下册数学教学计划：第一单元(解决问题)教学目标1.学生能够了解问题解决的基本步骤，理解问题的含义。
2.学生能够通过分析问题、设想解决方案、验证解决方案的方法解决数学问题。
3.学生能够表达自己的思考过程并进行简单的推理和论证。
教学内容本单元主要包括以下内容：1.了解问题解决的基本步骤及其与日常生活的联系。
2.分析问题，并靠近和略远离问题，看问题的不同角度。
3.设想解决方案，建立数学模型、采用适当的方法和策略解决问题。
4.验证解决方案，检验计算过程和结果，探讨不同的解决方法，以及展示解决结果。
针对以上内容，本单元计划安排以下教学活动。
活动一：小组活动——解决实际问题在教师的指导下，学生分组进行活动，通过理解实际问题，分析问题的情境和需要解决的问题，提出解决方案。
各组汇总解决方案，并对方案进行讨论、比较与评价，找出最优解决方案并予以表达。
活动二：个人活动——学习解决数学问题的五大步骤教师讲解解决数学问题的五大步骤，即分析、计划、解决、验证和总结。
学生通过案例学习这五大步骤，掌握解决数学问题的方法和技巧。
活动三：小组活动——看图解决数学问题学生依据阅读理解中的“图解解决数学问题”部分，分组感性认识图表在数学问题中的重要性，模仿解决实际数学问题所使用的模式，分析问题，设想解决方案并验证。
各组汇总分别分享解决问题的思路和方法。
活动四：小组活动——把数学问题变成有趣的游戏教师布置一个有趣的数学游戏，学生分组设计属于自己的数学游戏，并通过此活动将所学知识转化到游戏制作中去。
游戏主题可以使用学生在此前所学的数学知识，比如加减乘除、面积与周长等等。
教学评价本单元的教学评价分为以下几个方面：1.学生课堂表现：包括参与度、思考方向、思考灵敏度、交流能力等方面。
2.学生活动表现：包括小组活动的表现、设计游戏方案的表现等。
3.学生测试成绩：对学生进行问题解决的理解能力、解释能力、逻辑思考能力等测试。
总结本单元通过实际问题解决和学习解决数学问题的五大步骤，让学生明白数学问题解决的基本方法和技巧。
部编二下语文第一单元教学计划
部编二下语文第一单元教学计划
教学计划：部编版二年级语文下册第一单元
教材分析：
本单元共有四篇课文，旨在激发学生研究兴趣。
这也是春天开学的最佳时节。
通过观察自然界中与学生生活贴近的景物，每篇课文都呈现出美丽的画面，调动学生研究的自主性和积极性，为今后的教学打好基础。
教学目标：
知识与能力：
1.掌握本单元课文中的34个生字，了解偏旁部首和正确
的笔画顺序，感受汉字的形体美。
2.认识本单元课文中的45个生字，能够组成词语，并理
解与其他字搭配成词的意思。
3.用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文，研究
默读。
4.在阅读中体会标点符号所表达的不同语气。
过程与方法：
1.布置好预任务，让学生初步感知课文。
2.利用教学资源讲解课文，加深学生的理解。
3.布置简单的复任务，巩固所学内容。
4.开展多种形式的阅读训练和书写训练。
情感态度与价值观：
1.培养学生热爱大自然和春天的情感。
2.通过研究，向往美好的情境，激发XXX和想象的积极性。
3.让学生对感兴趣的事物有自己的感受，并有积极表达的意愿。
教学重点：
1.掌握本单元课文中的34个生字，熟知偏旁部首和间架结构，正确书写笔画顺序。
2.用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文，研究默读。
3.结合课文和生活实际理解课文的内容。
教学难点：
1.28个生字间架结构的书写指导与落实。
2.默读课文的训练，有感情地朗读课文的训练，个别课文的背诵。
二年级语文下册第一单元教学目标及要求
二年级语文下册第一单元教学目标及要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级语文下册第一单元教学目标及要求第一单元的教学内容主要围绕“识字”这一主题展开，旨在帮助学生掌握一定量的生字词，进一步提高他们的阅读能力和识字水平。
下面我们就来看看二年级语文下册第一单元的教学目标及要求。
一、教学目标1. 掌握一定量生字词：通过学习本单元的教材内容，学生能够掌握一定量的生字词，加深对这些词语的理解和记忆。
2. 提高阅读能力：通过阅读课文、古诗词等文本，培养学生的阅读能力，提高他们的阅读速度和理解能力。
3. 培养语言表达能力：通过让学生进行词语搭配、句子填空、段落补全等练习，培养他们的语言表达能力，提高他们的语文写作水平。
4. 增强学生的语文兴趣：通过生动有趣的教学方法和丰富多彩的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，让他们愿意主动参与到语文学习中。
二、教学要求1. 课前准备：教师要提前认真备课，熟悉本单元的教材内容和教学目标，准备好各种教学资源和教具，确保课堂教学顺利进行。
2. 多种教学方法：教师在教学过程中要灵活运用多种教学方法，如讲解、问答、分组合作、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 合理安排课时：教师要合理安排课时，把握教学节奏，注重课堂气氛的营造，让学生在愉快的学习氛围中更好地接受知识。
4. 注重课后复习：教师要鼓励学生课后复习，巩固所学知识，做好错题集，提高学生的记忆和理解能力。
通过对二年级语文下册第一单元的教学目标及要求的详细了解，相信老师们能够更好地开展本单元的教学工作，帮助学生取得更好的学习成绩，提高他们的语文素养，引导他们爱上语文学习。
希望在今后的教学实践中，我们能够更加努力，为学生的学习之路点亮一盏灯，让他们在语文学习中不断成长、不断进步。
第二篇示例：二年级语文下册第一单元教学目标及要求第一单元教学目标：通过本单元的学习，使学生能够掌握以下知识和技能：1. 熟练掌握认读字词：学生能够准确、流利地认读生字词，并能在语境中正确使用；2. 精准理解短文：学生能够理解短文的主旨，能够准确抓住文章的重点，获取信息；3. 用书写规范的字迹记录内容：学生在书写时能够按照规范的字形书写字词，准确使用标点，写出流畅、美观的字迹；4. 培养阅读兴趣：通过丰富多彩的课文内容，激发学生对语文的兴趣，培养良好的阅读习惯和能力。
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人教版二年级语文下册第一单元教学计划一、教材简析：
本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。
在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。
宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花。
但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
二、教材目标：
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
3、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
4、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
三、教学重难点：
1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、课时安排：
1、《找春天》1课时
2、《古诗两首》 2课时
3、《笋芽儿》2课时
4、《小鹿的玫瑰花》2课时
语文园地一 3课时
五、教学中应注意的问题：
1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。
其中三、四两篇课文，如果学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。
2、本单元要求会写的39个生字中，有的生字（如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等）的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。
第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
3、《语文园地一》中第一题“我的发现”的练习，旨在让学生初步感知语言中的比喻，教学时可先让学生观察，再说说了什么么像什么。
只要比喻和被比喻的事物之间有相似处，就要予以肯定。
运用比喻的好处和要求，也可以适当简单地讲一些，以加深理解和认识。
在举例子的时候，应尽理举一些以前课文中出现过的例句。
这样处理，学生容易理解。
总之，要正确认识这次练习的宗旨，不能偏离教学要求。
4、本单元口语交际的内容，跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》有相似之处，不同的是：①这次训练在要求学生感知春天的基础上，进一步要求他们展开想象，这在认知的思维领域，其要求是明显有所提高的。
②更注重对春天想象的一些新的“发现”。
③一年级下册的口语交际只要求“说”，而这次不仅要求说，还要求在说的基础上将自己新的发现写下来。
所以，本次训练的要求和形式及口语交际的角度，与一年级下册《春天在哪里》都是有许多差异的。
老师们一定要认识这些差异，以便使自己的教学更有针对性，更有利于学生的成长与发展。
5、本单元语文园地中的“宽带网”，是本册教材在语文园地中新开设的一个栏目，全册共安排了三次。
这一栏目的设置，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文综合素养以及激发学生学习的主动性，培养他们自主学习的习惯和能力。
训练时，应提前布置。
并鼓励他们合作学习，共同探究。
教学中则要让他们充分交流，并给以适当的评点。