2014春教研计划
2014年春季学期小学语文组教研计划
2014年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我校小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合学区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施(一)骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
2014年春学期语文教研组工作计划
2014年春学期语文教研计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
具体步骤1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2014年春期语文教研组工作计划
2014年春期语文教研组工作计划广阳一中语文教研组一、指导思想本学期，学校提出了“学习洋思课堂模式，实施精细化管理”工作思路。
我们组将紧紧围绕学校工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识，多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
三、工作重点1.强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。
鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。
鼓励教师写教学小故事。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
检查以抽查为主。
作业习惯由教研组进行优秀作业评比，作为师德师风评比的重要内容。
3.加强教学质量监控。
备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
小学语文教研组2014年春季工作计划
小学语文教研组2014年春季工作计划一、工作目标1.深入开展语文课程改革，积极探索适应新课程的教学方法，提高语文教学质量。
2.加强教研组团队建设，提高教研组成员的综合素质和专业水平。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教育教学效果。
二、工作重点1.开展新课程培训活动，帮助教师深入了解新课程的理念和教学要求。
2.组织教师参加各级各类教研活动，提高教师的教学研究和创新能力。
3.推进课堂教学改革，探索适应新课程的教学模式和方法。
4.加强教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
5.开展学科竞赛和课外活动，提高学生的语文素养和实践能力。
三、工作措施1.制定详细的教学计划和教学进度，确保教学工作的顺利进行。
2.组织定期的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3.开展课堂教学观摩和评价活动，提高教师的教学水平。
4.组织教师参加业务培训和学术研讨，提高教师的专业素质。
5.加强教学设备的配置和应用，提高教学效果。
四、工作时间和步骤1.第一季度：进行新课程培训，制定教学计划，组织教研活动。
2.第二季度：开展课堂教学改革，组织教师参加教研活动，进行教学质量监控。
3.第三季度：开展学科竞赛和课外活动，组织教师参加业务培训和学术研讨。
五、工作要求1.每位教师都要认真参加教研活动，积极参与课堂教学改革，努力提高自己的教学水平。
2.各位教研组长要加强教研组工作的组织和协调，确保教研活动的顺利进行。
3.各位校长要重视语文教研组工作，为教研组提供必要的支持和保障。
一、补充点1.开展教学研究：组织教师进行教材分析和教学方法研究，提高教师对教材的理解和运用能力。
2.加强教学评价：探索科学的语文教学评价体系，关注学生的学习过程和能力发展。
4.加强学生指导：关注学生的个性化需求，提供有针对性的语文学习指导，帮助学生提高学习效果。
二、工作重点补充1.教学研究与创新：鼓励教师进行教学研究和创新，探索适应学生发展的教学模式和方法。
2014年春季幼儿园教研活动计划
2014年春季幼儿园教研活动计划
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，以及丰富幼儿的视野，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
因此，2014年春季幼儿园的教研活动如下：
一、三月份
1、开家长会
2、植树节
二、四月份
1、去南国超市体验生活
2、去图书馆或者博物馆
3、家长讲座
三、五月份
1、感恩母亲节
2、六一晚会
四、六月份
1、父亲节
五、七月份
1、学习汇报课
2、消防演习
金龙新村幼儿园
2014年3月4日。
2014年春学期大班教研工作计划
2014年春学期大班教研工作计划江店中心幼儿园简传丽一、指导思想本学期，大班年级组教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。
二、工作重点（一）加强师德教育，提高教师队伍素质1．加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师乐学习、善思考、重积累、勤反思，通过业务培训学习、主题教育活动、团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。
全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进、与时俱进。
2．加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3．精心指导教师的教学业务。
以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高教师的教育教学水平。
（二）落实教学常规工作，确保每日保教质量1．要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
2．继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。
教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3．抓好班级常规，规范一日活动。
各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划、有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到细心、耐心、有责任心，形成良好的班风和园风。
2014年春学期教研工作计划
南丰寄宿制小学2014春学期教研工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》、《民乐县名师名校长培养工程实施方案》和县教育体育局“三个指导意见”。
坚持“文化立校”的战略思想，以创办书香校园为重点，特色为核心。
推进高效课堂建设，抓好教育科研，推动学校教研工作全面、协调、可持续发展。
二、工作目标1．队伍建设：实施“名师”培养工程。
认真贯彻《民乐县“名师名校长培养工程”实施方案》，进一步完善分层培养、分级管理的机制，加强教师理想、信念教育。
2．教育科研：抓好青年教师的培训工作，围绕高效课堂建设、书香校园创建，开展以“导学案“为主的生本教研活动。
提高课堂教学效率，创新教学模式。
抓好教学科研课题结题与新课题申报工作，形成教研特色。
3.组建各类兴趣小组，落实特色活动课和第二课堂活动。
积极开展丰富多彩的艺术展示活动丰富学校文化内涵，提升学校文化品味。
4.开展校际交流活动：利用联片教研活动，扎实开展各种形式的校际交流活动，搭建交流平台，加强校领导之间、教师之间的合作交流，实现资源共享，优势互补、共同进步，整体提高。
5.创新模式，切实组织并开展好“古诗词考级活动”、“阅读星级评定活动”、“征文大赛”、“趣味语文知识竞赛”、“诗歌朗诵比赛”等。
6.创办第三期校刊，出版第二套校本教材。
三、本学期主要工作和措施（一）加强校本培训，为提高教学质量打好基础1.狠抓业务培训。
一是实施教师“好读书、读好书、读整部书”。
教师每年每人至少读完1本教育专著，一种教育期刊，并定期进行交流，通过读书提升自身素质，坚持让教师写随笔，做好周一读书交流活动，以提高教育教学水平。
二是认真落实新课标的学习培训，培训要进行小结考试、交流、写论文等形式的反馈，并纳入教师业务考核2.开展青年教师过关课、同课异构、优秀课例模仿活动，提高备上课质量。
3．以课堂教学为中心，提高教师教学水平。
加大推门听课、随机听课力度，中层领导深入课堂观课、议课，推进课堂教学改革。
2014年春小学数学教研工作计划
2014年春小学数学教研工作计划为了进一步深化课堂改革，贯彻新课改理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，建立小组教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、在上学期数学教研的基础上，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上期相比能有所提高。
2、开展以“预习、学习、练习”为模式的三习课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，把写教案变为写导学案；目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和小组的建设，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：（1）认真切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：二月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展备课互助活动，制定好导学案。
3、建立好班级小组，以及评价机制。
三月1、开展教学研究活动，每位数学教师至少上一节课改合格课。
2014春语文教研计划
2014年春语文教研工作计划一、基本情况：语文教研组1—6年级有24个教学班，由24位语文教师组成。
上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩大部分班级进步很大。
二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。
本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
2014年春季小学语文教研组工作计划2014年春季小学语文教研组工作计划
2014年春季小学语文教研组工作计划一、指导思想：《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。
二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：每月一次教研组活动，每次活动确立一个专题研究目标，提供一个研究案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息，带着自己的思考和见解参与活动，以提高研究的实效性。
2、备课：本学期重点加强集体备课，集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
批改要“细”，要规范、及时。
提倡“面批”，注重作业讲评、订正及情况反馈，指导学生建立错题档案。
积极争取家长参与督促、辅导学生作业，实现家校互动。
5、辅导：要因材施教，经常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预测，上课多关注，作业多辅导，课后多关心”。
把握限制机会制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。
6、听课：组内公开课必听，提倡老师相互学习交流，鼓励教师之间“推门”听课、评课。
听课老师做好听课记录，写好听课随笔，积极参与评课。
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中心小学
2014年春季教学教研工作计划
中心小学2014年春季教学教研工作继续实施《中心小学2013-2014学年度教学教研计划》，并以市教育局《2014年市教育工作要点》为指导，结合本学期我校实际，进一步转变观念，切实加强教研教学工作管理，提高工作效率，力争教学质量再上新台阶。
主要工作及要求：
一、进一步强化精细化的常规管理，提高管理水平和质量。
本学期各校要在管理组教研室指导下进一步规范教学常规实施细则，真正做到细化、优化、强化和可操作化；加大教学常规检查自查力度，坚持做到“严、细、实、恒”，向过程要质量，向细节要质量。
按市教育局要求，从本学期起各校严格实施按周或按月公布教学常规检查结果，并真实录入教师业务档案，作为教师职称评聘、评先评优、职务晋升的依据。
各校每月将教学常规自查表填报管理组，期末作为学校教学工作检查专项资料。
管理组继续采取随机调研和协商调研的方式，定期不定期开展教学工作检查，深入了解各校有关管理制度的执行情况和管理质量。
学期初，各校要认真总结上年度工作，并根据上级检查组反馈情况进一步加强自查自纠，推动学校教学教研工作向前进。
本学期要继续切实加强以下几项工作：（1）规范课程管理，开齐课程、开足课时。
（2）规范备课上课管理。
落实备课“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；心中有目标、眼中有学生、手中有方法），严抓上课规范要求。
（3）继续规范作业管理，进一步严格落实《企水镇中心小学关于学生作业规范化管理的实施意见》。
（4）继续实施“五个一”工程，倡导教师积极研读教学专著、撰写论文和教学反思，认真组织课例评析活动。
二、深化课堂教学改革，切实提高教学效率。
提高教学质量的关键是提高每堂课的教学效果，因此各校要以引导学
生学会学习作为教育教学改革的根本方向，要切实加快转变课堂教学方式，把课堂教学改革的主要目标定位在教师指导下启发学生学思结合、知行统一，使课堂成为学生主动学习、学会学习的学堂。
首先，校长要深入一线，以教学领导教学，带头实施课改，提高课改效果；其次，继续广泛开展形式多样的教研活动，如优质课、优秀教学论文、优秀教学课件、优秀教学案例评选活等，为教师成长搭建平台，培育典型，以点带面，培养勤于学习、勇于实践、善于反思的教研队伍。
按市教育局要求，3月中旬推荐一名优秀语文教师参加市语文课堂教学比赛。
三、完善教学评价标准和质量评价机制，加强课堂教学监控。
彻底改变课堂教学评价标准，建立以学生为主体的评价机制。
提倡“以学论教”的课堂评价理念，主要从学生情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。
按照“从基础看发展，从起点看变化，从横向看差距”的评价理念，建立健全“考试（单元测试或抽测）、分析、评价”三位一体的质量管理机制。
要由终结性评价各过程性评价转变，强化每一年级、每一学生跟踪式评价管理，促进教学质量的提升。
本学期，继续开展“飞行听课”制度和实行学生或家长反馈制度，有效监控教师课堂教学，促进学校教学质量。
四、继续加强学校教研组、备课组建设，加强课堂教学研究，提高教学教研实效。
要充分利用本校教学平台，组织教师学习新课标，让教师深入学习、了解、熟悉教材内容。
通过开展支教交流、骨干带教指导活动等逐步提升教研队伍整体水平。
本学期，各校要继续开展以下活动：（1）加强《义务教育课标》（2011版）的解读与运用。
（2）开展各层次“同课异构”联校教研活动。
（3）开展难教难学教材教学研讨、疑难问题解决主题活动与学案导学研究。
（4）制定科学合理的教学目标。
五、关注学生的学习，建立科学的激励机制，促进学生的发展。
在教学中，各校一是重视针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯和学习兴趣培养抓起，做好帮护工作，使学生学有所获，学有所进，不放弃，不抛弃；二是重视优秀生的培养，
可适当增加他们作业、练习量，如要求他们写日记等。
在管理上，各校要重视对教师和学生的激励。
一是给予一定经费支持，鼓励教师课外为学生开“小灶”，力促生生发展；二是合理分配教学教研专项资金，开展形式多样的专项比赛和能力训练活动，激发学生学习的兴趣和动力；三是要设立一定的奖教奖学专项资金，加大对成绩突出的教师和学生的表彰力度。
六、加强毕业班的教学管理工作，努力实现小考“保五争四”目标。
对毕业班的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。
要组织好毕业班月考，开好毕业班教师会，毕业班家长会、毕业班教学研讨会等。
进一步加大毕业班的教学质量检测力度和频度，多渠道强化毕业班教学质量，争取六月小考再出好成绩。
中心小学
二0一四年二月二十五日。