第十一课教案
第十一课时《加、减法估算》教案
第十一课时《加、减法估算》教案一、教学内容本节课的教学内容是加、减法的估算。
二、教学目标1.学生能够掌握加法估算的方法；2.学生能够掌握减法估算的方法；3.学生能够在实际生活中应用加、减法的估算方法。
三、教学重点学生能够掌握加法估算的方法和减法估算的方法。
四、教学难点学生能够在实际生活中应用加、减法的估算方法。
五、教学方法采用讲授、演示、练习、自主学习等方法相结合的教学方式。
六、教学步骤1. 复习（5分钟）上节课学习的内容进行复习，对学生进行加、减法口算练习，检查学生对加、减法的掌握情况。
2. 导入新课（5分钟）向学生介绍本节课学习的内容，告诉学生本节课学习的目标是学习加、减法的估算方法，并举例说明估算方法的实际应用。
3. 讲解加法估算方法（10分钟）（1）以求和为例，先估算个位的和，再估算十位的和，最后将估算结果相加得到最终结果。
（2）以求积为例，将每个数的个位数相乘，然后再将十位数相乘，并将结果相加得到最终结果。
4. 讲解减法估算方法（10分钟）（1）以求差为例，将被减数减去一个比整数大但比减数小的数，然后再将这个数减去被减数差的一半，得出的结果就是估算后的差。
（2）以求商为例，先将被除数、除数的个位数相除，然后将十位数相除，并将结果相乘得到商的估算值。
5. 案例演示（20分钟）（1）讲解并演示一些实际问题的解答方法，如：购物、买票、计算路程和时间等问题的解答方法。
（2）提出一些问题，让学生自己动手解答，并分享自己的解答方法与经验。
6. 练习（15分钟）通过练习题，让学生巩固所学知识，练习算题技巧，帮助学生掌握加、减法的估算方法。
7. 总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，向学生强调到本节课的重点和难点，提醒学生在日常生活中多加练习，熟练掌握加、减法的估算方法。
七、教学评估本节课是针对初中数学课堂教学设计的，鼓励教师根据具体情况进行作业布置和考核评估。
建议教师采用作品展示、小组讨论、实际操作、文字描述等多种形式进行评估，让学生形成思维互换和交流的氛围，增强课程的互动性和学习的乐趣性。
三年级国学第11课《安贫乐道》教案
第11课：安贫乐道(第一课时)一、教材内容:《国学》第五册第十一课《安贫乐道》第一课时二、教学目标:1．正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。
2．理解课文各则的大意。
3．对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟，追求高尚的精神生活，不计较物质生活的优劣。
三、教学重、难点:教学重点:1．正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。
2．理解课文各则的大意。
教学难点:对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟，追求高尚的精神生活，不计较物质生活的优劣。
四、教学过程:一、导入。
每个人都有自己独特的幸福观，我们中国传统文化中所认为的幸福往往是超越于物质之上的，儒家经典故事孔颜之乐，可以看作是中国人幸福观的集中体现。
孔子认为幸福与快乐与否是与物质没多大关系的，“安贫乐道”其实就是儒家的幸福观。
今天我们就来学习第11课《安贫乐道》。
二、学习新课。
（一）熟读课文。
1．老师范读课文。
（慢速或中速）2．生自由读课文。
（大声读、小声读，个人读或同桌齐读）3．指名学生读。
评价（正音）。
4．学生齐读。
男女生分读。
（男生读引号外面的，女生读引号里面的，反之再读）5．男生独立读一遍，女生评价。
6．女生独立读一遍，男生评价。
7．小组合作，把课文读得准确、流利吧。
（至少 3 遍）出示划分好节奏的文章，让学生对着练习。
8．小组比赛读。
9．齐读，做到声音响亮，口齿清楚，准确而流利。
鼓励性评价。
第11课：安贫乐道(第二课时)一、教材内容:《国学》第五册第十一课《安贫乐道》第二课时二、教学目标:1．正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。
2．理解课文各则的大意。
3．对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟，追求高尚的精神生活，不计较物质生活的优劣。
三、教学重、难点:教学重点:1．正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。
2．理解课文各则的大意。
教学难点:对君子“安贫乐道”的价值追求有所感悟，追求高尚的精神生活，不计较物质生活的优劣。
第11课《近代以来的城市化进程》(教案)——高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
第十一课《近代以来的城市化进程》教案➊教学目标一、理清资本主义国家和中国城市化演进的发展脉络二、知道人们居住条件改善的表现，理解居住条件改善的原因和意义三、了解发达国家和中国城市基础设施建设的表现及其原因和影响四、了解城市化进程中的问题，分析产生问题的原因➋教学重难点一、本课重点：城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善和问题二、本课难点：城市化的成因及影响➌教学过程设计一、城市化的演进1、近代以来城市化原因（1）工业革命以来，工业生产向城市集中（2）乡村人口向城市转移，为其提供了劳动力与市场，也要求城市设施服务与用地相应升级2、西方国家的城市化（1）第一次工业革命期间：初步城市化阶段①工业革命前，英国等西方国家城市化缓慢发展②工业革命时期是英国人口流动最稳定、规模最大的时期③19世纪中叶，英国城市人口超过农村人口，成为世界上第一个实现城市化的国家注：英国近代城市化特点（仅作了解）A、城市化开始早，并带有自发性、盲目性和不平衡性B、城市化规模大、速度快C、城市间职能分工明确，产生了专业性城市（2）第二次工业革命至二战时期：快速城市化阶段①机械化生产彻底代替了手工生产，其他资本主义国家也加快了城市化步伐②大批农村人口涌入城市，形成大规模的人口流动；村镇向城镇发展，城镇向城市化发展（3）第二次世界大战后至今：城市郊区化阶段①二战后，西方城市基础设施建设快速发展（高铁和公路），居民汽车拥有量增加②人们能远离城市中心区，为城市人口郊区化和产业郊区化创造了条件3、中国的城市化（1）近代时期：起步阶段①鸦片战争后中国沿海城市上海、天津、广州等成为通商口岸，逐渐发展起资本主义工商业②近代化性质的工商业城市发展壮大，吸引了大量乡村人口进城，开启了近代中国城市化进程（2）新中国时期：发展新阶段①新中国成立初期伴随着社会主义工业建设展开，城市化进程稳定发展（城镇人口比例约20%）②改革开放初期，城市化进程加快③21世纪以来，中国城市化迅猛发展（2011年城镇人口比例超过50%）4、城市化成为衡量国家现代化水平的重要标志二、城市居住条件的改善1、建筑技术的革新（1）19世纪50年代，美国人发明了电梯并在楼房住宅中普及，使人们生活更加便捷（2）19世纪70年代，比利时人首次使用钢筋混凝土技术建设楼房住宅（3）20世纪以来，集中供暖和制冷得到推广，私人卫生间2、市民生活更加便利与丰富（1）二战后城市社区功能增加（慈善救济→教育、医疗、服务、娱乐、绿化）（2）二战后公共设施与消费娱乐场所增多，城市绿化面积增大注：主要有购物中心、体育场馆、公园、广场、图书馆、博物馆、影剧院（仅作了解）三、城市基建设施的发展1、西方国家城市的基础设施建设（工业化与城市化的推动）（1）19世纪以来居民住宅设施建设不断完善①钢铁管道用于水网建设，自来水与排水系统逐渐普及到百姓家中②煤气灯、电灯相继出现，为居民提供照明，创造了新的城市夜生活方式③电报、电话逐渐普及，便利了人们的通信联系（2）20世纪以来城市交通设施建设不断发展①19世纪末第一条地铁线在伦敦问世②柏林、纽约开始将铁路高架桥纳入交通网络③电车、汽车、自行车得到普及④城市交通呈现多样化、立体化趋势，便利了人们出行2、中国城市的基础设施建设（1）近代时期①城市基础设施建设主要集中在一些经济相对发达的城市，尤其是通商口岸（以上海为代表）②但当时城市基础设施建设水平依然有限，且很不平衡（2）新中国成立尤其是改革开放以来①国家经济飞速发展，城市基础设施建设不断改进②自来水、天然气等通到家家户户，污水、垃圾处理设施逐步标准化和环保化（仅作了解）③城市道路四通八达，公交、电车、地铁等公共交通工具普及（仅作了解）四、城市化进程中的问题1、废气污染（1）城市化早期，城市集中了大量工厂，林立的烟囱将烟尘不断排放到大气中（2）随着私人汽车普及，城市中又出现了汽车尾气污染2、废水污染：城市化早期，由于工厂沿河而建，又没有污水处理设施，从而产生废水污染3、交通拥堵：私人汽车普及，使交通拥堵成为各大城市普遍存在的问题注：私人汽车普及原因（仅作了解）（1）采用标准流水线生产，汽车造价成本降低（2）随着城市化发展，居住区与工作区分隔；为解决远距离出行，人们越来越依赖汽车4、贫富分化（1）工业化、城市化带来了巨额财富，但大部分财富聚集于少数资本家，工人阶级生活贫困（2）19世纪，城市中的工人住房条件恶劣，缺乏基本生活设施和干净水源（仅作了解）5、社会问题日益突出（犯罪率上升、失业者增加）补充知识：二战后，发展中国家在城市化进程中，经历了发达国家曾经出现的一系列问题➍当堂练习1. 19世纪上半叶，英国住房压力巨大。
八年级《中华优秀传统文化》教案——第十一课
山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第十一课礼动不虚教学目标：1、理解“礼动不虚”的内容。
2、注意积累古代典籍中关于“礼动不虚”的名句。
教学重点：疏通文意，借助注释理解“礼动不虚”的内容。
教学难点：积累“礼动不虚”的名句，探讨这些思想的现实意义。
教学过程：第十一课礼动不虚导言《礼记》有云：“礼义之经也，非从天降也，非从地出也，人情而已矣。
”强调的是礼仪的真诚性原则。
礼不是一些简单的行为框架，而是源自人情人性。
向别人说感谢之言时，内心定要有感思之情；向别人敬礼时，要对对方充满意；婚礼进行时，要有神圣庄严的感觉；丧礼过程中，要有悲伤之情和敬畏生命的情怀。
真诚的礼仪，可以让我们领会到那本真的仁爱，习礼也成了一个温暖而诚挚的过程，我们也才能真正以礼自立。
二、新课教学1、对忧人勿乐，对哭人勿笑，对失意人勿矜。
（明）吕坤《呻吟语?应务》注释：①矜：自我夸耀。
语译：不要对着忧愁的人表现出快乐，不要对痛哭的人大笑，不要对失意的人夸自己。
2、“礼不妄说人”者，礼动不虚。
若说人之德，则爵之；问人之寒，则衣之。
若无爵无衣，则为妄说，近于佞媚。
〔唐〕孔颖达《礼记正义?曲礼上》注释：①说：通“悦”。
②动：使用，运用。
③爵：给……官爵。
④衣（yi）：给……衣穿。
⑤佞：巧言谄媚。
语译：礼不以虚假来取悦于人，就是说，礼的运用不是度假的。
君王如果喜欢某人有德操，就给他爵位；间及某人是否感到寒冷，就应当给他衣服穿。
如果不给他爵位，也不给他衣服穿，则是以虚妄取悦于人，接近于媚。
3、祭如在，祭神如神在。
子曰：“吾不与祭，如不祭。
”《论语·八佾》注释：①与：参加，参与。
语译：祭祖时感到祖先就在眼前，察神时感到神就在眼前。
孔子说：“我没有参与祭祀，就等于没有祭祀。
一年级下册音乐教案第十一课《 小雨沙沙沙》湘艺版
一年级下册音乐教案第十一课《小雨沙沙沙》湘艺版一. 教材分析《小雨沙沙沙》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小雨沙沙沙的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《小雨沙沙沙》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音符认识和简单的节奏拍子，对音乐的理解和表现能力有所提高。
但部分学生可能对歌词的理解和演唱技巧还不够成熟，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能够正确演唱《小雨沙沙沙》这首歌曲，理解歌词的含义。
2.能够感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。
3.能够通过唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏学生可能掌握不够准确，需要重点指导。
2.学生对歌词的理解和表现力有待提高。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和表现方式。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.小组分组：将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小雨沙沙沙》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
让学生闭上眼睛，感受音乐的韵律美。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌词和图片，引导学生理解歌曲的内容。
解释歌词中的“小雨沙沙沙”是指小雨滴落在地上的声音。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
对于个别学生掌握不够准确的部分，进行针对性指导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队合作能力。
教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
第十一课《邓稼先》教案
第十一课邓稼先第一课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标自学并掌握好本课的“元勋、宰割、著名、奠基、阔别、谣言呼啸、殷红、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、热泪盈眶、层出不穷、鞠躬尽瘁、死而后已。
”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。
二、能力目标通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。
三、德育目标培养学生自小自尊、自爱、自强、并学会给他人幸福的良好品德。
教学重点:1、掌握“元勋、宰割、不懈、著名、奠基、开拓、阔别、谣言呼啸、殷红、当之无愧、家喻户晓、锋芒毕露、热泪盈眶、层出不穷、鞠躬尽瘁、死而后已。
”等词语并灵活应用。
2、、要求学生能灵活运用重点词语。
教学难点:1.掌握词语的读音及运用范围。
教学方法: 讲解法，练习法。
教具: 课本、黑板、粉笔、教案导入新课: 说说自己喜爱的一位科学家，引入课文情境。
一,教学过程及内容:1.导入新课，可以参考“预习”，也可以一通过图书，网络搜集关于邓稼先的资料，引导学生认可并贴近自己学洗的榜样。
2.教师范读课文或学生听录音，学生边听边画出不理解的词语和句子。
3.学生反复朗读课文，都读准字词。
针对容易读错的字词，教师板书以引起重视。
热泪盈眶(kuàng)可歌可泣(qì)鞠躬尽瘁(jūcuì)彷徨(páng huáng)殷红(yān) 鲜红(xiān)殷切(yīn)鲜为人知(xiǎn)宰割zǎi元勋xūn诞生dàn 开拓tuò署名shǔ挚友zhì奠基diàn难堪kā 妇孺皆知rú孕育yùn签字qiān马革裹尸guǒ颤抖chàn谣言yáo截然不同jié筹划chóu邓稼先jià4.明确略读的要求，通过小标题的方式，快速确定每个部分的阅读重点，并能粗知大意。
八年级下册第十一课《核舟记》教学设计
八年级下册第十一课《核舟记》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教案：第十一课 金与南宋的对峙 教案示例一
历史教案：第十一课金与南宋的对峙教案示例一教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握女真的兴起和女真的统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；“靖康之变”。
通过对金与辽、金与北宋关系的学习和了解，培养学生正确认识国内民族战争的能力。
通过对“为什么说完颜阿骨打是女真族杰出的首领”的思考，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。
正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。
通过对女真的发展、抗辽斗争、建立金国、加强统治四个层次的教学，使学生了解女真的崛起和发展，从而更进一步地加深对完颜阿骨打是女真族的一位杰出政治家的理解和认识。
通过对女真抗辽斗争、金对辽战争和金与北宋战争的介绍，引导学生从双方战争的目的和结果入手分析，从而得出对其战争性质的正确判断和评价。
导入：（屏幕里显示《满江红》词）同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学生自由发言）。
同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。
我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。
学习指导和“探究”过程一、女真的兴起和金的建立1。
女真的兴起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天满族的祖先，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
（屏幕显示有关女真人的图片、文字资料）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。
2。
女真的统一公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。
小学心理健康教案第十一课告别懒惰积极进取
小学心理健康教案第十一课告别懒惰积极进取告别懒惰积极进取启发小学生心理健康引言：在小学阶段，培养良好的心理健康是至关重要的。
懒惰是一个常见的问题，它会阻碍孩子们充分发挥潜力。
因此，本篇文章将针对小学心理健康教案第十一课的主题“告别懒惰积极进取”，为孩子们提供一些有益的建议和方法，帮助他们养成积极向上的态度，追求进步。
一、认识懒惰的危害懒惰是指缺乏积极主动性和主动学习动力的心理状态。
它会使小学生产生拖延、学习效率低下等问题，进而影响到他们的学业成绩和自信心的培养。
因此，学生们应该认识到懒惰的危害，明确懒惰对他们未来发展的不利影响，从而激发他们积极改变的动力。
二、培养积极学习态度1.树立目标：为了告别懒惰，小学生需要明确自己的学习目标。
他们可以制定每日、每周或每月的学习计划，确保每天有一定的学习任务，这样有明确的目标会使他们更有动力进取。
2.培养好习惯：良好的学习习惯是养成积极学习态度的基础。
提醒学生们按时完成作业、合理安排时间、保持专注等良好习惯。
逐渐形成这些好习惯，将有助于他们培养积极进取的态度。
3.奖惩制度：学校可以建立一套有效的奖惩制度来激励学生们。
例如，对于表现出色的学生给予表扬和奖励，对于任课老师指定的学习任务一律按时完成的学生可以获得一定的积分并兑换礼品。
三、培养积极面对挑战的勇气1.正面思考：小学生在面对困难和挑战时，需要采取积极的态度。
帮助他们正面思考问题，并鼓励他们相信自己的能力和潜力。
学校可以组织一些互动活动，让学生们分享他们在面对困难时的积极经历，鼓舞彼此。
2.鼓励尝试：告别懒惰就意味着要积极尝试新事物、新技能。
学校可以提供一些丰富多样的课外活动，让学生们选择自己感兴趣的领域，并激励他们参与其中。
当学生们尝试新事物时，要给予他们充分的鼓励和支持，让他们体验到积极尝试的乐趣。
3.良师益友：老师和家长是小学生成长过程中的重要引导者。
他们应该培养学生们与他人进行合作、交流和分享的能力。
二年级全册心理健康教育教案-第十一课面对陌生人
二年级全册心理健康教育教案-第十一课面对陌生人一、教学目标：1. 了解什么是陌生人，学会如何面对陌生人；2. 学会区分陌生人和熟悉的人，并知道陌生人可能带来的危险；3. 提升自我保护意识和能力，学会有理有据地拒绝陌生人的要求。
二、教学内容：1. 陌生人是谁，要注意什么？2. 面对陌生人，我们可以怎么做？3. 区分陌生人和熟悉的人，了解陌生人可能带来的危险。
三、教学过程：1. 绪论教师通过展示一组图片，引导学生回忆熟悉的人和陌生人；并让学生讲述一些关于陌生人的经历，引发学生对于陌生人的疑惑和警惕。
2. 知识传授教师在黑板上绘制两张表格，分别将熟悉的人和陌生人的特征做出对比；并向学生介绍，熟悉的人通常是父母、亲戚、老师、朋友等，而陌生人则是我们生活中没有接触过的人。
3. 情境演示教师通过情境模拟的方式，让学生体验在与陌生人相遇时的心理变化，并让学生自己和同桌一起制定面对陌生人的解决方案，如："不和陌生人说话"。
4. 防护知识普及教师以丰富的图片和视频资料，引导学生区分上道人、离道人、远道人三类陌生人，并向学生普及防察卡和“没有家人陪伴，不要随意开门，更不要随意接电话”等安全意识，让学生掌握自我保护的能力。
5. 学习反思教师让学生自己总结本课程所学的知识，然后让学生在作业中回答面对陌生人我们应该怎样做？四、教学要点：1. 区分陌生人和熟悉的人；2. 学会面对陌生人的方法和技巧；3. 掌握自我保护知识。
五、教学反思：通过这次课程的教学，我认为学生们掌握了课程的重点和难点；同时，也通过这次课程让学生们掌握了一些常见的危险情况，并且懂得了如何保护自己，从而提高了他们的自我保护意识和技能；这些知识对于学生的成长和健康发展具有积极的促进作用。
六、课后延伸：1. 与家长沟通，询问孩子是否遇到过陌生人，有何感受和经历，了解孩子的安全情况；2. 对学生进行实地模拟，进一步加深安全意识；3. 组织学生观看防范陌生人侵害的相关电视剧或教育片，促进学生的安全意识和自我保护能力；4. 鼓励学生在日常生活中主动与家人和朋友交流，防范陌生人带来的危险，同时也可以让孩子们更加了解自己的好朋友和家人。
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第十一课自我保护--远离危害，拒绝侵害
【教学目标】
情感态度价值观增强自我保护意识和能力。
能力目标探究自我保护的方法，在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
知识目标了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。
教学重点培养识别危险和诱惑的意识，树立安全意识和自我保护意识。
教学难点培养识别危险和诱惑的意识，树立安全意识和自我保护意识。
教学课时 1课时
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
自我保护的方法有哪些？
【研讨、展示、点评、拓展】
第一层次：自我保护
1、自我保护的重要性：
2、自我保护的方法有哪些？
3、树立自我保护意识
树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。
第二层次：远离危害
(1)如果在路上遇到陌生人问路，不要上他的车。
(2)不要独自穿越公园或树林，尤其是在黑暗中。
(3)独自在家，而且不知道是谁在敲门时，不要轻易开门。
(4)不要告诉陌生人自己此时正一个人呆在某处。
(5)决不要离家出走、四处流浪。
1、探究交流：我们从这个案例中可以吸取哪些教训?(课本第85页)
展示：
点拨：
2、探究交流几个同学一起迷路了。
这时来了几个穿警服的人，表示愿意用汽车送他们回家。
他们应该怎么办?在放学回家的路上遇到几个风度翩翩的人，他们打听如何去你家附近的某个地方，你告诉他们应该怎么走。
他们说，既然同路，就坐他们的车回家，也好帮助他们找到那个地方。
你应该怎么办?还有什么类似的事情和值得警惕的情况，说出来和同学们一起讨论。
(课本第86页)
展示：
点拨：
第三层次：拒绝侵害
面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”!勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。
向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；向侵害者说“不”，就是在警告坏人，因为
坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。
如果你一味地默默忍受，只能助长他们的气焰，导致自己无辜地受侵害。
探究交流讨论有哪些拒绝侵害的措施?(课本第87页)
展示：
点拨：
【课堂检测】
( )1.2009年11月9日上午，海曙区检察院、西门街道和宁波工程学院，在宁波工程学
院门口，联合开展了一次青少年网络自护宣传咨询活动。
现场就分发了这本《“未成年人网络自护”手册》。
有了上述的自我保护提示
A．未成年人就可以为所欲为，任意上网
B．就可以避免未成年人受到外来的侵害
C．就可以避免未成年人违法犯罪
D．还需要未成年人增强自制力，自觉与各方面保护相配合
( ) 2. 向侵害者说“不”，就是在维护自己的合法权益，就是在警告坏人。
这是因为
①坏人最怕被人发现②坏人最怕受到法律制裁
③坏人胆小怕事④坏人心理素质差
A.①②B．②③ C.③④D．①④
( )3.七年级学生小勇经常去网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。
对这一案例理解正确的有
①小勇缺乏自我保护意识②小勇的行为违反了教育法和义务教育法的有关规定③网吧老板违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的社会保护的规定④小勇有上网的自由，但浏览不健康信息的行为是不对的
A．①②③④B．②③④ C.①③④D．①②③
( )4.针对校园中出现高年级学生强行向低年级学生勒索财物的现象，几位同学提出了以下对策，其中正确的是
A.暂时妥协，事后及时向老师和家长反映情况，寻求帮助
B.不用告诉别人，离他们远一点
C.找一群同学去教训他们
D.他勒索我的财物，我就勒索更低年级同学的财物。