高中生比大学生更幸福
高中生成就动机与心理幸福感的关系
欲达到理想境界的一种 内在 推动力量 Ｊ 。成 就动机作 为
一
福并不 只是情 感上 的体 验 ， 而更应 该关 注个 人潜 能 的实 现 。主观幸福感 的研 究发展 较 为成 熟 ， 有一定 的局 Ｊ 但 限， 即它仅 仅从 人的情感体 验来定义幸 福感 ， 情感 是即 而
种基本的社会性动机 ， 已经越 来越 受到人们 的重视 。我
２ １ 年 ３月 ０１
湖北 成人教 育学 院学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ Ｂ ｉＡ ｕｔＥ ｕ ａｉｎ Ｉ ｓ ｔｔ ｏ ｒ ａ ｆＨｕ ｅ ｄ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ｕｅ ｏ ｉ
Ｍａ ，２ ０ １ ｒ １ Ｖｏ ．１ Ｎ ． １ ７ Ｏ２
第 ｌ ７卷
第 ２期
高 中 就 动 机 与心 理 幸福 感 的关 系 生成
Ｒ ｆ心 理 幸 福 感 量 表 由 美 国 Ｗｉ ｏ ｓ － Ｍａｉ ｎ大 ｙ ｆ ｓ ｎｉ ｃ ｎ ｄｓ ｏ
对 幸 福 感 的 理 解 更 加 的全 面 和 深 刻 。
一
枢、 余安邦 主张西方社 会 以个体取 向为 主， 东方社 会 贝 以 Ｊ ｌ 社会取 向为 主ｌ 也 开始 尝试从认知角度去分析成就动机 ， 发现个 体的成就动机并
、
研 究 方 法
尹 莎 莎 ，刘 志 远２
（ ． 津师范大学心理与行为研究院 ， １天 天津 ， ００ ４ ２ 天津职业技术师范大学 ， ３０ ７ ；． 天津 ， ０ ２ ２ ３０ ２ ）
［ 摘
要】 通过 了解 当代高 中生的成就 动机 ， 讨其与心理 幸福 感的相 关关系 ， 探 以期 能使 高中生通过调 节成 就动机提
成就动机有两种倾向即追求成功和 回避失败 ： 有强 烈
认为 ， 幸福感的研究大体分为两种倾 向： 快乐论 和现实论 ，
有关高中生作文生活中的幸福1000字5篇
有关高中生作文生活中的幸福1000字5篇幸福是一份比较，更是一份比较后的满足;幸福是一串汗滴，更是擦干汗滴后的惬意;幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰;幸福是“忘我”，更是“忘我”后的体味。
下面是小编为大家带来的有关高中生作文生活中的幸福1000字5篇，希望大家喜欢。
生活中的幸福真正的幸福，双目难见。
真正的幸福存在于不可见的事物之中。
幸福是什么?尝试了酸甜苦辣的果子，才会获得成功时的喜悦。
父母对子女的关心，无微不至到每个动作?随着我们的成长，幸福的点滴围绕在我们的身边。
曾经听过这样一段话，甲问乙说：“幸福是什么?”乙答道：“幸福是焦躁中的关心。
”那年秋天，日子过得特别快，我永远也忘不了那个夜晚。
那天晚上，家里突然停了电，这对于正在为数学作业而拼命的我来说，后果严重程度可想而知。
我和母亲两人在房间里，顿时陷入无限的黑暗之中。
母亲也许是有什么事，离开了房间。
可能是去买蜡烛了吧，我在心里暗想着。
但过了一会儿，我的情绪又开始焦躁不安起来。
我心想：现在都什么时候了，按平时自己也许已经在蒙中了。
所以这时我已按捺不住情绪开始去寻找明亮将那剩下的作业写完。
当我准备起身时，门响了，母亲回来了，而我的心情并没有好转。
因为我并没有发现母亲手中的蜡烛。
但当我看到母亲藏在身后的电灯时，我又变得震惊了，家里似乎并没有电灯，想必是好不容易才借到的吧。
母亲似乎觉察到了我心情的变化，但没说什么，只是让我不用管，好好写作业。
次日早晨，母亲叫我起床，我从那双大眼睛中看到了黑眼圈。
一阵酸楚涌上心头，我觉得泪花在我眼眶中打转。
昨日，母亲一只手拿着电灯为写作业的我照明，无论我怎么说，总是不肯放下。
从始至终从未说过一个“累”字，如若换做我，早就受不了了。
当我来到学校将作业交上去的那一刻，我感到了幸福，因为我把母亲的劳累写进了我的作业。
这几年，每每回忆到那晚，都会让我的心暖洋洋的。
生活中的幸福人人都渴望幸福，也都在感受着幸福。
你可能会问“我并不幸福呀?”那是因为你还没有学会感受幸福。
高中生自尊对依恋焦虑与主观幸福感的中介效应
个 体生 活质 量与 心理健 康水平 的重要 指标 。按 照心
理 学 的界 定 ， 主观 幸 福感 （ Ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｗｅ ｌ ｌ — Ｂ ｅ ｉ ｎ ｇ ， 简
目前 国 内多数 研 究 将 自尊 作 为 影 响个 体 依 恋
或 主观幸 福感 的一 个 因素 ， 单 独考 察 自尊与 个 体依 恋或 主观幸福感 的关 系。相关研 究 发现安 全 型依 恋 的个 体在 人 际互 动 中会体 验 到更 多 的正 性感 情 、 更 少 的负性 感情 、 拥 有 较高 的关 系满 意度 和更 高 的幸 福 感 。依 恋 回避 的个体在 人 际交往 互 动 中 ， 会 更 多 地 回忆起 人 际互 动 中的消极 事 件 ，缺 乏 安全 感 ， 回 避感情 的卷入 。 【 ５ 】 Ｄ ｉ ｅ ｎ ｅ ｒ 从跨 文化 的角 度对 自尊 、 人 际关 系和 主观幸 福感 的研究 发 现 ， 在个 人 主义 文化 中。 自尊对 主观 幸福 感 的预测 作用 要 大 于集 体 主义
念 的提 出源 于英 国精 神 分 析师 鲍 尔 ￣ Ｌ （ Ｂ ｏ ｗ ｌ ｂ ｙ ） 在 亲 子 分离 焦 虑 中的研 究 ， 他试 图理解 婴 儿 与父母 相 分 离 后所 体 验到 的强 烈苦 恼 ． 并 在 习性 学 的基 础 上 整
现。 自尊在 依恋 的 自我模 型与 孤独 感 之 间起 部 分 中 介作用 。
德 育 与 心 育
高中生自尊对依 恋焦虑 与主观 幸福感 的 中介效应
厦 门 大 学教 育研 究 院 柳 建兴
摘 要： 随着新课 改和 素质教 育 的不 断深入 ， 学校 的教 育教 学应 该更好 地适应 和体 现 学生 心理
的发展 需 求。而高 中生处在 一个特 殊 的学 习阶段 ， 面 临着 高考 的压 力 ， 对其 相 关心理的研 究具 有 重 要 的现 实意 义 。 本研 究采用 问卷调 查的 方式对 某市 ２所 高 中 ３ １ ０名在 校 生的 自尊 水平 、 依 恋类型和 主观 幸福 感 的整 体 水平进 行调 查 和 分析 ， 并 深入探 讨在 校 高 中生的 自尊 水平 、 依 恋类型 和 主观 幸
高中生论幸福议论文800字
高中生论幸福议论文800字高中生论幸福议论文800字在平时的学习、工作中，许多人都写过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的高中生论幸福议论文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中生论幸福议论文800字1幸福是什么?在现在人眼里幸福就是有车有房，有钱有权。
过着衣来伸手饭来张口的日子就是幸福。
羡慕别人的光彩生活，觉得自己不幸福。
不是的，获得幸福不仅仅是靠金钱靠地位。
想要幸福其实很简单，找准自己的位置，拥有自己的梦想并为这奋斗，小人物也有大幸福。
野地里的老虎羡慕笼子里安逸，笼子里的老虎羡慕野地里的自由，他们认为对方是幸福，可当他们交换后，两只老虎都死了，他们没有找准自己的位子，以为换了就也能拥有幸福。
他们失去了原有的生活规律，规律一旦被破坏，就会遭受到惩罚，是择符号自身条件的事业发展，也有大成就，三百六十行，行行出状元说得不就是这个道理。
你擅长画画，可看见别人跳舞很美，你放弃了你的专长而去选择一个你认为好的事情，物质决定存在，想像的东西永远也比上不实践。
你有优势为何不发展自己的优势，做自己该做的。
每个人有自己的天赋，是别人羡慕不来，那也是幸福。
做有意义的事也是幸福，事不在于而在于精。
贫穷也有幸福而言。
过着朴素的生活，一家人其乐融融。
每天和家人待着一起，是幸福，这样的生活会让你认为很有钱的人很幸福的人成为他们的羡慕，他们会认为你过简简单单的生活很幸福。
有钱人不一定开心幸福，他们为了过上好的生活，努力挣钱，应酬多了，陪家人的时间少了，业务忙了，休息的时间少。
有了大的成就在别人看来很了不起，可以享受生活了，但却相后，有了成功的事要继续保持，那要更加忙碌，压力更大，担心被市场淘汰，担心被对手某。
其实在你看来衣鲜光着，有头有脑，却不一定幸福，他们累了，会想着平淡的生活，平淡的真是幸福。
幸福可以是竞争也可以是合作，幸福是成功也可以是失败。
常见的辩论赛题目
常见的辩论赛题目辩论赛辩题1.学习的快乐是否取决于成绩2.在高中阶段，应注重知识的积累还是注重人格的塑造3.作为高中生，在校期间是否可以使用手机4.自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊还是弊大于利5.过程比结果更重要还是结果比程更重要6.给予更幸福还是得到更幸福7.善意的谎言是否有碍诚信8.给父母洗脚是不是愚孝9.逆境更利于人的成长还是顺境更利于人的成长10.校园环境治理的责任更在于校方还是学生11.班级安有监控系统是否合理12.代沟的主要责任在于父母还是子女13.成大事者应不应该拘小节14.体育比赛技能和精神更注重哪一方面15.当今学生的反日情结是爱国主义还是狭隘的民族主义16.生活在当代是幸福多还是压力多自由辩论的战术：自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段，大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。
正因为有了自由辩论，辩论和演讲也才有着质的区别，这么说是毫不过份的。
在两支势均力敌的辩论队之间，自由辩论的随机应变成分很高，常常会让人觉得事先准备的东西全用不上，而且，由于气氛紧张激烈，即使是高手有时也难免气急败坏，于是打到哪里算哪里，双方都死钻牛角尖，过多纠缠细节问题，把战略战术忘个精光。
因此，一方面要注重平时的自我训练;一方面要尽力在赛场上保持冷静，以求成功地运用战术18.网络对学生的影响利大于弊还是弊大于利19.爱国应以激情为主还是理性为主“立志修身思辩年华”校园辩论赛题目1.正方：作为高中生，在校期间可以使用手机大家下午好!为纪念新中国成立62周年，庆祝建党90周年，引领我院广大学生关心时事热点，关注文化潮流，展示青春才华和进一步加强青年女生的思想道德建设，丰富学生各方面的理论知识，锻炼口才，经学工处·团委研究决定，在学院举行第五届女大学生辩论赛。
今天我们举行的是预赛。
我是此次比赛的执行主席刘银芳。
首先给大家介绍我们的比赛方式，参加此次比赛的是来自五大系的五支队伍，预赛中，将有一支队伍经过抽签直接进入下一次的半决赛，其他四支队伍分为两组进行比赛，评选出两支优胜队伍进入半决赛;半决赛中又将抽取一支队伍直接进入总决赛，其他两组进行比赛，获得胜利的一方参加总决赛，最后我们会评出冠亚军和思辨女生一名。
高中生以幸福为话题的议论文800字五篇
高中生以幸福为话题的议论文800字五篇【篇一】高中生以幸福为焦点话题的快乐议论文800字“幸福”是观众们都众所皆知的一个词汇，可幸福真正的真爱含意是什么呢?高尔基曾说过：“出版物使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的社交生活钟声在我的生活鸣响了。
”对于高尔基来说，读书便是幸福的。
那么，幸福，对于我来说，亦然。
曾几何时，总有一个的身影，蜗在被窝里，打着一盏的台灯，调情的灯光擦过脸颊，印出书中一个又一个奇妙的的世界。
我在这样一个安逸的环境里头，心却仿佛成了书中所的主人公，随着波澜起伏书中的情节心情也跌宕起伏。
就算是上课，我也再书，不光是碰上我不怎么喜欢的数学课，我便驴子扎进桌斗，因为那里有一本我放不下手的书。
当然，伴随着的烦恼是学习成绩的明显下降，我从原来的班级前十，掉到了二十，又到了二十开外……但我仍的自顾自的沉浸在浩瀚的书中世界里。
有鉴于此少不了父母的烦恼，看着我近视度数越来越深，身体素质越来越落后，他们不料把我的书没收，并答应只有考试考好了才还给我。
还记得当时我整个晚上即使又睡不好了，满脑子想的就是看书，可父母这次竟把所有的书祖母都收走了，连一片带字的纸片都没留下。
我无奈之下只好开始决定好好用功读书，让父母把书还给我。
于是突然发现，有那么一个在被窝里头偷偷看书的小身影不见煎锅了，听讲那么一个上课不好好还有在桌斗下看书的小身影也不见了。
多出来的是一个在晚上用功学习，上课认真听讲的小女孩。
以前读书的那段快乐的回忆并没有因为我无的改变而消失，反而更加的另人回味了。
于是我为了早日拿到研习心爱的书而更加努力的学习，那时的我只是单纯的放不下想著完成任务，拿到自己想要的“报酬”(也许你会觉得实在太功利化但我那时就真的的是那么想的)——书。
努力之后获得的成功的喜悦是突然悄悄而又巨大的，我突然意识到这种喜悦甚至超过了读书本身的。
我发现这种通过努力赢得的成果这份喜悦，刹那间的这股莫大的幸福感，是任何丑事都无法替代的。
高中生的18节幸福课——高中心理健康教育课教案集 王艳秋
高中生的18节幸福课——高中心理健康教育课教案集王艳秋高中生的幸福课——高中心理健康教育课教案集引言：高中生正处于生理和心理发展的关键阶段。
他们面临着学业压力、家庭关系、青春期困惑等问题，心理健康教育对他们的成长起着至关重要的作用。
本教案集包括了18节课的教案内容，旨在引导学生认识自己的情绪、建立积极的人际关系、学会应对压力和困难、培养积极乐观的心态，并提供了相关的教学活动和练习，帮助高中生拥有更加健康、积极和幸福的心理状态。
第一节课：认识自己的情绪目标：学习认识自己的情绪，并探讨情绪对自己和他人的影响。
活动：情绪垃圾桶步骤：1. 学生制作一个垃圾桶模型，并在上面贴上情绪标签（如愤怒、悲伤、焦虑等）。
2. 学生写下日常生活中的情绪，并将其放入垃圾桶。
3. 学生讨论垃圾桶中的情绪对自己和他人的影响。
作业：请写一篇短文，描述一天之内你的情绪变化，并分析对你自己和他人产生的影响。
第二节课：合理表达情绪目标：学习合理表达自己的情绪，并培养积极的沟通方式。
活动：情绪声波传递步骤：1. 学生分成小组，每个小组站在不同的位置。
2. 一个学生发出一种情绪的声音，并传递给下一个学生，直到最后一个学生。
3. 学生讨论声音的变化和情绪的传递方式。
作业：请思考一种积极的沟通方式，写一篇短文阐述其重要性，并提供一个实际的例子。
第三节课：建立积极的人际关系目标：学习建立积极的人际关系的方法，并认识包容和友善的重要性。
活动：友善行动计划步骤：1. 学生列出一些友善行为，如微笑、帮助他人等。
2. 学生选择一种友善行为，并制定一个行动计划，在一个星期内实践这个行为。
3. 学生分享自己的体验和感受。
作业：请写一篇短文，分享你实践友善行动计划的经历，并总结友善对自己和他人的积极影响。
第四节课：理解青春期的情绪困惑目标：学习理解青春期情绪困惑的原因，并提供积极应对策略。
活动：情绪图谱步骤：1. 学生绘制一幅情绪图谱，将不同的情绪和可能的原因进行分类。
最经典辩论赛题目大全
最经典辩论赛题目大全最经典辩论赛题目大全辩题1：正方：在司法审判中，参考判例在我国利大于弊反方：在司法审判中，参考判例在我国弊大于利辩题2：正方：社会稳定主要靠法律维持反方：社会稳定主要靠法律维持辩题3：正方：实体法比程序法更重要反方：程序法比实体法更重要辩题4：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德反方：社会良好秩序的形成主要靠法律辩题5：正方：遏制家庭冷暴力应以法律制裁为主反方：遏制家庭冷暴力应以道德教化为主辩论6：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德反方：社会良好秩序的形成主要靠法律辩论7：正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色辩论8：正方：善心是真善反方：善行是真善辩论9：正方：同性恋是个人问题，不是社会问题反方：同性恋是社会问题，不是个人问题辩论10 ：正方：IQ诚可贵，EQ价更高反方：EQ诚可贵，IQ价更高辩论11：正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利辩论12：正方：人类将会毁于科技反方：人类将不会毁于科技辩论13：正方：科技的发展会促进人的全面发展反方：科技的发展会抑制人的全面发展辩论14：正方：现代社会女人更累反方：现代社会男人更累辩论15：正方：文才比口才更重要反方：口才比文才更重要辩论16：正方：当今世界合作高于竞争反方：当今世界竞争高于合作辩论17：正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明辩题18：正方：律师应该为死刑犯做无罪辩护反方：律师不应该为死刑犯做无罪辩护辩题19：正方：情在理先反方：理在情先辩题20：正方：人才的发掘需要考试反方：人才的发掘不需要考试正方/反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强1.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的.12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标常见的辩论赛题目1.学习的快乐是否取决于成绩2.在高中阶段，应注重知识的积累还是注重人格的塑造3.作为高中生，在校期间是否可以使用手机4.自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊还是弊大于利5.过程比结果更重要还是结果比程更重要6.给予更幸福还是得到更幸福7.善意的谎言是否有碍诚信8.给父母洗脚是不是愚孝9.逆境更利于人的成长还是顺境更利于人的成长10.校园环境治理的.责任更在于校方还是学生11.班级安有监控系统是否合理12.代沟的主要责任在于父母还是子女13.成大事者应不应该拘小节14.体育比赛技能和精神更注重哪一方面15.当今学生的反日情结是爱国主义还是狭隘的民族主义16.生活在当代是幸福多还是压力多18.网络对学生的影响利大于弊还是弊大于利19.爱国应以激情为主还是理性为主“立志修身思辩年华”校园辩论赛题目1. 正方：作为高中生，在校期间可以使用手机反方：作为高中生，在校期间不可以使用手机2. 正方：校园环境治理的责任更在于校方反方：校园环境治理的责任更在于学生3. 正方：体育比赛更注重技能反方：体育比赛更注重精神4. 正方：给父母洗脚是愚孝反方：给父母洗脚不是愚孝5. 正方：过程比结果更重要反方：结果比过程更重要6. 正方：代沟的主要责任在于父母反方：代沟的主要责任在于子女7. 正方：生活在当代幸福多于压力反方：生活在当代压力多于幸福8. 正方：网络对学生的影响利大于弊反方：网络对学生的影响弊大于利9. 正方：顺境更利于人的成长反方：逆境更利于人的成长10.正方：在高中阶段，更应注重知识的积累反方：在高中阶段，更应注重人格的塑造11.正方：自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊反方：自主招生的选拔方式对学生的影响是弊大于利12.正方：当今社会，合作比竞争更重要反方：当今社会，竞争比合作更重要13.正方：善意的谎言有碍诚信反方：善意的谎言无碍诚信14.正方：成大事者应该拘小节反方：成大事者应该不拘小节15.正方：给予更幸福反方：得到更幸福16.正方：学习的快乐取决于成绩反方：学习的快乐不取决于成绩17.正方：当今学生的反日情结是爱国主义反方：当今学生的反日情结是狭隘的民族主义18.正方：爱国应以激情为主反方：爱国应以理性为主。
高中生关于幸福的议论文五篇
高中生关于幸福的议论文五篇【篇一】高中生关于幸福的议论文深山的孩子们心底有一个的竹林愿望，在你看来或许微不足道，但对于他们来说，或许是办不到的。
现在尽管是寒冬季节，大雪漫天飞舞，北风怒吼，万物都睡着了，大地一片银色，而山区的孩子们，没有钱买羽绒服，夹袄，穿着打了好几层补丁的破棉衣，小脸被冻得通红，胸口种田已经干农活裂开了长长的口子，坐在没有窗户，暖气，火炉的教室里，哆哆嗦嗦的上课，而他们求职的欲望并没被寒冷所打消，发文更加强烈，而我们却衣食富足，我们的衣服好多自嘲了，旧了却丢掉，想一想那些冤的孩子们，难道我们不应该把旧衣服捐给他们么?就在学校举行的七次募捐活动时，为捐了7件衣服。
当我把衣服交给老师之时，心中莫名其妙地涌出一种奇怪的感觉。
他们穿上为了我捐献的棉衣，他们温暖了，对，这就是幸福，是因为我能够帮助他人，所以我才会感到幸福。
我心里也晴哄哄的，幸福之感油然而生，我无比幸福激动，因为我从这件事中一个深刻的道理：一方有难，八方支援。
我找到了幸福，只有在我们的国家，即可做得如此到位。
为他们献出一点爱心，幸福不就是关爱他人吗?幸福是给予，幸福是分享，只有用自己的双手把圣洁带给周围的周边人，才会幸福。
幸福是什么，我明白了，你呢?【篇二】高中生关于幸福的议论文在那个大雨倾盆的清晨，我恍然大悟了爸爸妈妈对我的爱。
那天晚上，我洗完澡，上了床，我快要睡着时，肚子刚巧痛了起来。
我疼得在床上直打滚，妈妈听到了动静，就跑过来看，看到我肚子这么痛，就让爸爸带我到医院看看，我看着窗外下着的大雨，听着窗外那水花溅起的巨响，再加上天空中惊人的雷声，我想：爸爸必然不会带我去的，我还是自己撑着。
可是，爸爸却拿了一把伞地冲就毫不犹豫地冲了过来。
在路上，爸爸用伞遮着我，却不顾自己，我把伞移在他头上，而爸爸又移了过来，说：“我没事。
”经过了一路风霜中的颠簸，我们好不容易来到了医院。
在医生的治疗下，我的肚子渐渐不痛了，可我看着老婆爸爸的衣服全湿了，身子一直抖着，又不停地咳，我很是心疼，眼泪忍不住掉了下来。
高中生低幸福感的心理分析
Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ：。 ｎ Ｈ ： ｅ ＝ ｒ ａ ： ： ｌ ｄ ： — ：
高 中 生低 幸福 感 的 心理 分析
杨 柳 （ 吉林 工业职 业技术 学院 吉林 吉林 １ ３ ２ ０ １ ３ ） 摘 要 ： 幸福 ， 即・ 理 欲 望得 到 满 足 时 的状 态 ， 一 种持 续时 间较 长 ， 对 生 活 满足 和 感 到 生 活 有 巨大 乐趣 并 自然 而 然地 希 望持 续 愉 快 的心 情 。 随 着 高考 压 力 ． 就 业 压 力的 加 剧 ， 当代 的 高中生似 乎 越 来越 多 出现 了消极 心理 ， 很 少 能感 受 到理 应在 学习生 活 中的 幸 福， 他 们忽 略 了幸福 的存 在 。 本 文 对 高 中生低 幸 福感 心理表 现 形 态及 所 产生 的幸 福赢 低心 理 的成 因进行 分 析 ， 以 帮助高 中生找 到学 业 中 的幸 福 感 。 关键 词 ： 高中生 幸福 赢低 体 验幸福 中 图分类号 ： Ｇ ６ ３ １ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ （ ｅ ） －０ ２ ４ ７ — ０ １ 近年 来 ， 学 校 家 长 为 给 学 生 提 供 更 好
很 多 高 中生 都 是 第 一 次 住 校 生 活 ， 和 过 各 种 载 体 传 递 给 高 中 生 ， 无 形 之 中加 重
全不同， 脱 离 了父 母 在 生 活 上 的 照顾 ， 缺 乏 高 中生 开 始 认 为 ， 他 们 只 有 获 得 高 学 历 才
１ 高 中生幸福感低心理 的表现形态
对 于 高 中生 来 说 ， 同 学 之 间的 关 系（ 尤 统 不 同 的 客 观 事 实 。 的 一 个 比较 严 重 的 问 题 。 有 些 高 中 生 在 刚 有 些 高 中生 依 旧 延续 初 中 时 的 学 习 方 当遇 到 学 习 困 难 或 者 连 续 几 次 失 败 时 ， 他
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谢谢主席，大家好。
同学们，相信在那个每个人都难以忘记的春夏之交，在我们的心中都有一个类似天堂的地方，那就是大学。
我想大家一定无数次听过这样一段话：熬过这最后几个月，就上大学了，就轻松了。
半天半天没课，考试不及格也没人管你对不对?
于是，我们终于兴致冲冲的上了大学，以为自此就人身自由，随心所欲了，能够光明正大的谈一次不顾一切的恋爱，做一次说走就走的旅行。
然而，我们发现，想恋爱，没对象，男女比例相差太大，况且，搞基才是王道。
想旅行，没钱，生活费也没怎么花，就离奇的消失了，如今的我，如何也感受不到当年看到天堂的那份悸动，不禁我想问问那时的自己，进入大学真的就是摆脱了无比厌烦的巨大负担，迈进幸福的大门了吗？好像并没有，为什么呢？我方认为有以下三个方面：
从生活环境来看，高中与大学相比，拥有更多同学，朋友，家人，老师的支持与帮助。
在高中时，我们有固定的班级，有课间同学们可以互相交流情感，有老师跟班走，同学们大多数都是走读，在学校里受了委屈，还可以每天回家和父母诉苦。
大学呢？踩着点上课，踩着点走，同学间很少有交流，以至于我方三辩在上大学的第三个年头，对班里的女生仅限于知道名字！除此之外，大学老师大多有另一份职业，下了课，也就从学校蒸发了。
在北京的孩子还好点，每周回一次家还是可以的，而来自其他城市的孩子们，也许半年，甚至一年才能回一次家，未免远方的父母担心，遇到困难，打个电话回去，还要假装淡然的说，我没事，就是想你们了。
在大学的我们，少了这些我们爱而且也爱我们的人的陪伴，幸福感自然降低了。
从学习环境来看，高中的学习环境更好。
高考的目标明确，每一天我们都在进行有计划，有效率的复习，但这并不代表我们一天24小时都在学习，一点空闲休息时间都不留。
而大学，人人网上有人吐槽说：大学就是3个月的幼儿园，一个星期的高考。
平时上课懒散，为保期末不挂科，只能提前一周刷夜，对一本本新书进行预习，注意这里是预习而非复习啊！我这里有一张网友画的大学学习效率表，看看啊，之前三个月，是这样的，。
最后这一星期，蹭，啧啧，效率可是比火箭还窜的快。
可见，大学的学习环境确实比高中差了一点，临时突击的疲惫，基础不匝实的担忧，让我们苦不堪言。
从人生阶段来看，大学虽然课业负担轻了，生活压力却更大了。
大学阶段，我们已是一个成年人，面临太多的选择与诱惑，社团，学习，实习，兼职如何去平衡时间，都需要我们更多的思考和忧虑，或者我们不需要提前把所有事情都想出一个正确无误的标准，可以边做边选择，但是还要承担做出一项选择所带来的后果，心理负担更大。
所以综上，我方认为高中幸福指数更高。
分司厅方家胡同张妈妈西十字路口北。