幼儿园课件中班数学《比高矮》动态ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园中班数学活动教案《比较高矮》含反思PPT
05
教师自我评价
教案中详细列出了所需的教具和材料，如比较高的长颈鹿和矮的矮脚马玩具，以及相应的图片和教学PPT。
活动准备充分
整个活动流程设计得非常清晰，从导入、讲解、示范到练习和总结，每个环节都有明确的目标和时间安排。
活动流程清晰
教师能够有序地组织课堂，引导学生积极参与，课堂氛围良好。
活动组织有序
03
活动反思
互动性强
活动中教师引导幼儿两两比较身高，使幼儿在互动中体验高矮的差异，有效激发了幼儿参与活动的兴趣。
活动设计合理
本次活动通过比较物品的高矮，使幼儿直观地理解高矮的相对关系，活动设计符合中班幼儿的认知发展水平。
注重个体差异
教师在引导幼儿比较高矮时，充分考虑了不同身高幼儿的差异，使每个孩子都能在活动中找到自己的位置。
03
学生需要加强
部分学生在比较物体高矮时存在混淆，需要加强练习和指导。
01
学生参与度高
大部分学生能够积极参与课堂活动，与教师和同学进行互动。
02
学生表现良好
学生在活动中表现出了良好的观察、思考和表达能力，能够按照教师的指导进行操作。
教学目标达成：通过本次活动，大部分学生能够掌握比较高矮的方法，教学目标基本达成。
时间安排稍显紧凑
由于活动内容较多，导致时间安排相对紧张，部分环节未能充分展开。
在未来的活动中，应合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促完成过设计更有趣的游戏和活动，激发幼儿参与高矮比较的兴趣，提高他们的参与度。
教师应加强自身语言修养，确保在引导幼儿时使用规范、准确的数学用语。
在未来的活动中，应提前做好充分的准备工作，包括教具、学具的准备和活动时间的安排。
针对不同幼儿的特点和需求，设计更加丰富多样的比较活动，激发幼儿的学习兴趣。
中班数学课件《比高矮》PPT课件教案图片学具
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中班数学课件《比高
矮》PPT课件教案图
片学具 汇报人：
2023-12-19
目录
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思与改进
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识与技能
通过本课程的学习，幼儿 能够掌握比较高矮的基本 方法，理解高矮的相对性 。
过程与方法
通过观察、比较、操作等 实践活动，培养幼儿的数 学思维和解决问题的能力 。
情感态度与价值观
激发幼儿对数学的兴趣， 培养幼儿的自信心和合作 精神。
教学内容
高矮的概念
介绍高矮的定义及比较方 法，如目测、测量等。
高矮的相对性
通过实例和比较，让幼儿 理解高矮是相对的，不是 绝对的。
高矮的应用
引导幼儿将所学知识应用 到实际生活中，如比较身 高、比较物体的高度等。
比较方法。
巩固练习
游戏练习
设计“比高矮”游戏，让学生在游戏中应用所学 知识，提高比较和排序的能力。
小组合作
分组进行活动，每组选择不同物体或人物进行比 较和排序，然后展示和交流成果。
课堂检测
通过简单的测试题目，检验学生对“比高矮”概 念和方法的理解和掌握情况。
归纳小结
知识回顾
总结本节课所学内容，强调“比高矮”的概念、比较方法和排序 技巧。
比高矮”概念的感性认识。
讲解与示范
教师对“比高矮”的概念、方法等 进行详细讲解，并通过实物或模型 进行示范，以便学生理解和掌握。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们在 交流中互相学习、互相帮助，加深 对“比高矮”概念的理解。
幼儿园小班数学《比高矮》ppt课件
物品的高矮比较
在比较物品的高矮时，可 以根据物品的用途和功能 来进行比较，如楼房、树 木、笔等。
动物的高矮比较
在比较动物的高矮时，可 以根据动物的种类和特点 来进行比较，如马、狗、 猫等。
03
练习与巩固
基础练习
01
练习一：比一比
02
记录学生的课堂表现，为后续教学提 供参考和依据。
下节课预告
01
介绍下节课的主题：认 识大小概念
02
简要介绍下节课的教学 内容，包括知识点、教 学目标和活动安排。
03
提醒学生准备好相关的 教具和材料，如大小不 同的玩具、水果等。
04
鼓励学生在家中与家长 一起复习和预习相关知 识，为下节课的学习做 好准备。
给出一些比较大小或高矮的题目，让孩子判断答案是否 正确，提高他们的判断能力。
拓展练习
01 02 03 04
练习一：生活应用 引导孩子在日常生活中寻找与高矮相关的物品，如家具、玩具等，让
他们在实际环境中感受高矮的概念。 练习二：创意绘画
鼓励孩子画出他们心目中的高矮世界，培养他们的想象力和创造力。
04
情境引入
总结词
通过模拟真实生活情境，帮助幼儿理 解高矮的实用性和意义。
详细描述
教师可以设置一个与高矮相关的情境 ，例如在教室中摆放高低不同的物品 ，让幼儿在实际情境中感受高矮的存 在，理解高矮与生活的联系。
游戏引入
总结词
通过趣味性的游戏，让幼儿在玩耍中自然地接触和了解高矮的概念。
详细描述
教师可以设计一些与高矮相关的游戏，例如“比高矮”的游戏，让幼儿通过参 与游戏，亲身体验高矮的变化和比较，从而更好地理解和掌握高矮的概念。
中班-数学-高矮比一比-课件
备课页
2.请1位幼儿站在小板凳上，再与其他幼儿比较。 ——现在谁最高？谁最矮？为什么呢？ 小结：站在小板凳上的小朋友，看起来最高，但他不一定 是最高的，比较高矮要站在一样高的平地上才能进行比较 。比较其他东西的高矮也一样，要全部在一样高的地方才 能比较哦！
备课页
提供纸面教具《排一排》，引导幼儿将小朋友 从高到矮排序。
——最高的小朋友连上数字1，第二高的小朋友连上数字2， ……，最矮的小朋友连上数字5。
纸面教具《排一排》
彩色版
线稿版
备课页
活动延伸
家园共育
1.鼓励幼儿比较家庭成员的高矮。 2.爸爸妈妈引导幼儿正确摆放各种玩具或物品，进行高矮比较，再 从高到矮或从矮到高排序。
备课页
2.再次出示情境图片，请幼儿重新观察图片。 ——我们拨开草丛看看，到底是谁高谁矮呢？ 小结：原来蜜蜜站在小山坡上，壮壮站在平地，所以蜜蜜比壮 壮高。 ——我们让蜜蜜和壮壮一起走到平地上比一比，现在谁高呢？ ——到底是蜜蜜高还是壮壮高呢？我们要怎么比较呢？ 小结：蜜蜜站在山坡上，壮壮站在山坡下，他们不在一样高的 地方，是不能比较的。如果要比较他们的高矮，要站在一样高 的平地上才能比较，所以应该是壮壮比蜜蜜高。
任意点击移走草丛
任意点击出现身高差距标志
备课页
组织幼儿玩游戏“比高矮”，巩固比较高矮的正 确方法。
1.请5位小朋友任意站位，引导幼儿比较高矮。 ？谁是第四高呢？ ——你是怎么比较的呢？ ——如果把他们从高到矮排成一排，要怎么排呢？每个人要站 在哪里呢？
高矮比一比
中班 数学
备课页
组织幼儿玩游戏“拿气球”，激发幼儿兴趣。
——小朋友能把墙上的气球拿下来吗？ ——为什么老师能拿得到，小朋友拿不到呢？ 小结：因为老师高，小朋友矮，所以老师可以拿得到。
幼儿园中班科学教案《比高矮》含课件
幼儿园中班科学教案《比高矮》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《比较》，详细内容为《比高矮》。
通过该内容的学习，让幼儿能够理解高矮的概念，学会比较高矮，并能在生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解高矮的概念，能够识别并描述高矮。
2. 培养幼儿观察、比较、判断的能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较高矮的方法。
教学重点：让幼儿理解高矮的概念，能够在生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、高度不同的玩偶、尺子。
2. 学具：每组一张高度比较图、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同高度的玩偶，引导幼儿观察并说出哪个玩偶高，哪个玩偶矮。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示教材内容，引导幼儿学习高矮的概念，让他们能够识别并描述高矮。
3. 例题讲解（10分钟）以生活中常见的物品为例，如桌子、椅子、杯子等，让幼儿比较高矮，并引导他们用尺子进行测量。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行高度比较图的绘制，让幼儿将图中的物品按照高矮顺序排列。
六、板书设计1. 板书《比高矮》2. 板书内容：高矮概念比较高矮方法高矮运用七、作业设计1. 作业题目：比较家人、朋友的高矮，并将结果画在纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际观察和绘画为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对高矮概念的理解程度，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并比较高矮，鼓励他们将高矮知识运用到生活中，提高他们的观察能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握比较高矮的方法。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察并描述高矮。
3. 例题讲解：以生活中常见物品为例，引导幼儿比较高矮。
4. 作业设计：比较家人、朋友的高矮，并将结果画在纸上。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行课后辅导，以及在家庭中的观察与实践。
中班数学精品课件《比高矮》精品课件精品教案图片学具
中班数学精品课件《比高矮》精品课件精品教案图片学具一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》中第二节“比高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察和比较生活中不同物体高矮，学习使用“高”和“矮”这两个词汇，通过实践活动，培养幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“高”和“矮”概念，并能用这两个词汇描述物体。
2. 培养幼儿观察、比较和排序能力。
3. 培养幼儿合作、交流意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“高”和“矮”概念，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿观察、比较和排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物比较物（如瓶子、铅笔等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中不同高矮物体，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示实物比较物，讲解“高”和“矮”概念，引导幼儿通过观察、比较，学会使用这两个词汇。
3. 随堂练习（10分钟）1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢高矮物体。
2）组织幼儿相互交流、展示作品，引导他们用“高”和“矮”描述作品中物体。
4. 小组活动（15分钟）1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个高和一个矮物体，进行排序。
2）组织小组代表汇报排序结果，引导幼儿用“高”和“矮”进行描述。
2）对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书比高矮2. 内容：高：比较物A > 比较物B矮：比较物A < 比较物B七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或幼儿园里三个高矮不同物体，用“高”和“矮”描述它们，并画出它们顺序。
2. 答案：示例：铅笔（矮）、瓶子（高）、书（中等）描述：铅笔比瓶子矮，瓶子比书高，书比铅笔高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物比较、实践操作和小组活动，让幼儿掌握“高”和“矮”概念，提高他们观察、比较和排序能力。
《比高矮》PPT精选教学优质课件
小班数学：
比高矮
• 活动目标： • 1．掌握比较物体高矮的正确方法。 • 2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 • 3．愉快参与活动，敢于大胆表述自己的想
法。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
幼儿园中班科学精品教案《比高矮》含精品课件
幼儿园中班科学精品教案《比高矮》含精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章《比较高矮》。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、比较，理解高矮的概念；帮助幼儿掌握比较高矮的方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解高矮的概念，能够用语言表达出比较高矮。
2. 培养幼儿通过观察、比较，自主探索比较高矮的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较高矮的方法。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较的方法，自主探索比较高矮。
四、教具与学具准备教具：高矮不同的玩具、图片、PPT课件。
学具：高矮不同的积木、纸张、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示高矮不同的玩具，引导幼儿观察，并提出问题：“这些玩具宝宝们有什么不同？哪个玩具最高？哪个玩具最矮？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解比较高矮的方法。
例题：有三只小熊，一只最高，一只最矮，一只中等，请幼儿用手指指出最高、最矮、中等的小熊。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发高矮不同的积木，让幼儿进行实际操作，比较高矮。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，让幼儿互相讨论、分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 板书比高矮2. 板书内容：高矮概念比较高矮方法观察与比较七、作业设计1. 作业题目：比较高矮题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的高矮不同的物品，进行比较，并用画笔记录下来。
答案：略。
2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价，并签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
课后，教师应关注幼儿在实际生活中的运用，引导幼儿观察周围环境中高矮不同的物体，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在户外寻找高矮不同的物体，并进行比较，提高幼儿对高矮概念的理解。
中班数学精品课件《比高矮》精品课件精品教案图片学具
中班数学精品课件《比高矮》精品课件精品教案图片学具一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》中第二节“比高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察和比较生活中不同物体高矮，学习使用“高”和“矮”这两个词汇，通过实践活动，培养幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“高”和“矮”概念，并能用这两个词汇描述物体。
2. 培养幼儿观察、比较和排序能力。
3. 培养幼儿合作、交流意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“高”和“矮”概念，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿观察、比较和排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物比较物（如瓶子、铅笔等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中不同高矮物体，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示实物比较物，讲解“高”和“矮”概念，引导幼儿通过观察、比较，学会使用这两个词汇。
3. 随堂练习（10分钟）1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢高矮物体。
2）组织幼儿相互交流、展示作品，引导他们用“高”和“矮”描述作品中物体。
4. 小组活动（15分钟）1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个高和一个矮物体，进行排序。
2）组织小组代表汇报排序结果，引导幼儿用“高”和“矮”进行描述。
2）对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书比高矮2. 内容：高：比较物A > 比较物B矮：比较物A < 比较物B七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或幼儿园里三个高矮不同物体，用“高”和“矮”描述它们，并画出它们顺序。
2. 答案：示例：铅笔（矮）、瓶子（高）、书（中等）描述：铅笔比瓶子矮，瓶子比书高，书比铅笔高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物比较、实践操作和小组活动，让幼儿掌握“高”和“矮”概念，提高他们观察、比较和排序能力。
幼儿园小班数学课件ppt：比高矮
游戏玩法
引导幼儿观察两组物品，找出其 中不同之处，即一组物品比另一 组物品高或矮。鼓励幼儿大胆表 述自己的发现，并在教师的指导
下进行验证。
故事导入：长颈鹿和小羊
01
故事内容
讲述长颈鹿和小羊比高矮的故事，通过生动有趣的情节，让幼儿理解高
矮的相对性。
02
故事呈现
利用PPT或图片展示长颈鹿和小羊的形象，结合教师的讲述，引导幼儿
幼儿园小班数学课件 ppt：比高矮
目录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发幼儿兴趣 • 知识呈现：认识高矮概念 • 实践操作：比较物品高矮
目录
• 拓展延伸：应用高矮概念解决问题 • 总结回顾与家园共育建议
01
课程介绍与目标
课程背景
数学启蒙
比高矮是幼儿园小班数学课程中 的一部分，通过比较不同物体的 高度，帮助幼儿建立初步的数学 概念。
生活中的高矮现象举例
高矮建筑
高楼大厦、摩天大楼等高 层建筑与低矮的平房、小 屋形成鲜明对比。
高矮植物
高大的树木如松树、杉树 等，与低矮的灌木、草丛 在高度上有显著差异。
高矮动物
长颈鹿、大象等高大的动 物与小猫、小狗等较矮的 动物在身高上有明显差别。
图形展示：直观感受高矮差异
柱状图
通过柱状图展示不同物体的高度，可以直观地比较它们的高矮差异。例如，可以画出高楼 大厦和平房的高度柱状图，让孩子们一眼看出它们的高度差别。
05
拓展延伸：应用高矮概念 解决问题
情景模拟：购物时选择高低货架
模拟购物场景
在教室中布置高低不同的货架，放置各种玩具或 物品，引导幼儿观察并比较货架的高低。
选择合适货架
请幼儿根据自己的身高和需要，选择合适的货架 取物，体验高矮概念在生活中的运用。