大班四季歌教案
幼儿园四季歌教案8篇
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大班科学活动四季歌教案【含教学反思】
大班科学活动四季歌教案【含教学反思】一、活动背景本科学活动主要是为了引导孩子探究四季的变化和认识各种季节景色和气候特征，并通过歌唱活动的方式，让孩子们更加深入地感受季节与自然的联系。
二、活动目标1.认识四季的变化，掌握各季气候特征；2.通过歌唱活动培养孩子们的音乐感知能力及合作精神；3.感受季节与自然的联系，激发对自然的热爱和保护意识。
三、活动准备1.打印四季歌谱（附后）并备齐乐器；2.准备四季图片;3.准备季节呈现器材；4.确定活动地点和时间，将场地清理干净，做好安全措施。
四、活动过程1. 活动引导老师出示四季图并引导孩子们认 knowledge 季节的名称，比较各季节，了解气温变化和天气特征。
2. 歌曲教学老师与孩子们一起唱四季歌，让孩子们逐渐熟悉、掌握歌词，并结合歌曲讨论各季节具有的特征。
在教学过程中，老师还可以让孩子们运用乐器，合理编排乐器演奏顺序，让整个歌唱环节更加生动有趣。
3. 季节展示老师给孩子们展示四季植物、天气、风景的图片，让孩子们观察和感受四季变化，发现季节特点，并和同伴一起讨论和分享，互相学习。
4. 总结反思活动结束后，老师与孩子们一起总结教学内容，引导孩子们思考四季与时间的关系、自然和人类的联系，并提出更好地探究季节与自然之间的关系的方法。
五、教学反思本次教学活动，孩子们在唱歌的过程中热情高涨，积极参与，并能够正确地识别季节和讨论季节特点。
然而，在音乐教学运用乐器方面，让孩子们更好的理解和感受音乐，这也是需要我们进一步加强的方面。
同时，在活动过程中，我们教师需要对孩子们进行更全面的引导，让他们更加深入地思考季节与自然之间的内在联系。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案
教案一：四季歌
教学目标：
1. 能够唱唱响四季歌；
2. 能够根据歌曲内容，描述四季的特点；
3. 培养学生对四季的观察能力和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. CD或录音设备；
2. PPT或板书。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. 教师播放一段四季变化的视频或图片，引发学生关于四季的讨论和联想；
2. 教师引导学生用自己的语言描述不同季节的特点。
Step 2：Presentation
1. 教师播放四季歌的音频；
2. 教师带领学生一起听，初步了解歌曲内容和旋律。
Step 3：Practice
1. 使用PPT或板书，将歌词分别写在四个不同的位置上；
2. 教师用手指或图片指向不同的歌词部分，学生跟读；
3. 教师分组让学生轮流参与，模仿教师发音和节奏大声朗读歌
词。
Step 4：Performance
1. 教师在学生面前演示如何唱唱响歌曲；
2. 教师鼓励学生按照自己的方式唱唱响歌曲，可以单独表演或分组表演。
Step 5：Extension
1. 学生可以选择喜欢的季节或描述自己经历过的季节，写下来并与同桌分享；
2. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够认识到四季的变化和特点，还能培养语言表达能力和音乐鉴赏能力。
通过朗读和演唱，学生能够更好地感受四季的美好，增加对音乐的兴趣。
同时，通过学生的自主分享和表演，也能够提高他们的自信心。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案教案主题：大班语言四季歌教学教学目标：1. 让幼儿了解四季的基本特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿感受音乐的美妙与情感。
教学准备：1. 各个季节的图片。
2. “春天，夏天，秋天，冬天”四季歌的音乐。
3. 季节变化的教具（比如春天的鲜花、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花）。
4. 季节的相关单词和词汇卡片。
5. 彩色纸和绘图工具。
教学过程：引入活动：1. 利用季节的图片引入话题，让幼儿谈论不同季节的特点。
2. 听一段四季交替的音乐，让幼儿体会四季的变化和感受。
歌曲欣赏：1. 播放“春天，夏天，秋天，冬天”四季歌的音乐。
2. 让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律和情感。
3. 听第一遍歌曲后，教师示范唱歌，引导幼儿模仿。
歌曲学唱：1. 逐句教学歌曲的歌词，让幼儿跟着教师模仿。
2. 反复练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和节奏。
词汇学习：1. 制作季节词汇卡片，分别写上春天、夏天、秋天、冬天的单词。
2. 与幼儿一起复习和认读这些单词，并与相应季节的图片匹配。
游戏互动：1. 准备季节变化的教具，让幼儿进行分类游戏，将不同季节的教具放入相应的季节盒子中。
2. 教师出示季节的图片，让幼儿用相应的单词表达所见。
3. 利用彩色纸和绘图工具，让幼儿绘制与季节相关的图画，然后向同伴描述自己画的是哪个季节。
展示和总结：1. 让幼儿依次表演季节歌曲，展示学习成果。
2. 与幼儿一起总结四季的特点和表达方式。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述四季的变化和感受。
拓展活动：1. 家庭作业：让幼儿回家观察当下的季节变化，用自己的话和绘图表达出来，并与家人分享。
2. 季节手工制作：根据不同季节的特点，引导幼儿制作相关的手工作品，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对四季的基本特征有了初步的了解，并且能够通过歌曲和词汇表达自己的想法。
在教学过程中，引入图片和音乐的方式能够激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿感受音乐的美妙与情感。
四季歌大班活动教案
四季歌大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知四季的变化，知道四季的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜。
二、活动准备：1. 物质准备：四季图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿有四季变化的初步认识。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 基本部分：（1）四季图片展示：展示春夏秋冬的图片，让幼儿观察并说出四季的特点。
（2）四季视频观看：播放四季变化的短视频，让幼儿更直观地感受四季的变化。
（3）手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的季节物品。
3. 拓展部分：（1）四季游戏：设计四季主题的游戏，让幼儿在游戏中体验四季的乐趣。
（2）四季诗歌朗诵：让幼儿选择一首关于四季的诗歌进行朗诵。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解到四季的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：让幼儿与家长一起观察生活中的四季变化，并用照片或绘画记录下来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置四季主题的区域，让幼儿继续观察和探索。
3. 课程延伸：在后续的课程中，深入探讨四季的特点和变化。
六、教学资源：1. 图片素材：四季风景图片、季节变化图片。
2. 视频资料：四季变化的短视频。
3. 音乐素材：《四季歌》。
4. 手工材料：彩色纸张、画笔、颜料等。
5. 诗歌素材：关于四季的诗歌。
七、教学步骤：1. 导入：播放《四季歌》，让幼儿跟随音乐节奏手舞足蹈，激发学习四季的兴趣。
2. 四季图片展示：向幼儿展示四季风景图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。
3. 四季视频观看：播放四季变化的短视频，让幼儿更直观地感受四季的变化。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的季节物品。
5. 诗歌朗诵：让幼儿选择一首关于四季的诗歌进行朗诵。
八、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案【教案】大班语言四季歌教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化，并能够通过歌曲来表达自己的认识。
2.通过歌曲欣赏和唱歌，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
3.通过歌曲的学唱，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
教学重点：通过歌曲学唱四季歌，加深对四季变化的理解，培养幼儿的表达能力。
教具准备：歌曲《四季歌》的录音、课件、图片、大纸板、彩色笔、音响设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生问好，介绍今天的学习内容：“今天我们要一起学唱一首歌曲，这首歌告诉我们四季的变化，你们想知道吗？”2.展示图片，让幼儿谈谈自己对四季的了解，“四季是怎样的？冬天、春天、夏天、秋天有什么不同？”教师记录幼儿的回答，引出本节课的歌曲。
二、学唱歌曲（15分钟）1.播放歌曲《四季歌》，让幼儿先听一遍。
2.根据幼儿的年龄特点，裁减歌曲，通过逐句教唱的方式，让幼儿慢慢掌握歌曲的词曲。
3.分段唱，幼儿跟着老师一起唱，多次练习，让幼儿能够准确地唱出每个节拍和音符。
三、展示成果（20分钟）1.将歌词分成四段，分别贴在大纸板上。
2.组织幼儿分段表演，每组负责一段歌词，并配合动作和表情（如冬天穿衣服，春天种花等）。
3.一起唱整首歌曲，让幼儿在歌曲中表现出对四季的喜爱和理解。
四、总结回顾（10分钟）1.老师引导幼儿回顾学习内容，简单地提问一下：“我们今天学了一首歌曲，歌词里有哪些内容呢？”2.老师给予肯定性评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
五、拓展延伸（5分钟）1.播放其他有关四季的歌曲，让幼儿继续欣赏和学唱。
2.出示四季图片，让幼儿用彩色笔画出自己最喜欢的季节，并用简单的语言表达出来。
此教案大约可授课30分钟，教学时间可以根据实际情况适当调整。
参考歌词：冬天有雪飘飞，山上霜灯煞人。
春天开笑脸，花儿上树枝。
夏天来到了，虫儿唱着歌。
秋天拉音响，飘飘叶儿舞。
备注：本节课的教学重点是让幼儿通过歌曲来了解四季的变化，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
幼儿园大班语言活动《春夏秋冬四季歌》诗词创编教案
幼儿园大班语言活动《春夏秋冬四季歌》诗词创编教案活动名称：《春夏秋冬四季歌》诗词创编教案（幼儿园大班）【活动目标】1. 情感态度目标：-让幼儿体验四季更替带来的自然变化，培养他们热爱大自然、关注生活的情感。
-通过创编诗词，激发幼儿对语言文字的兴趣和创作热情。
2. 认知能力目标：-引导幼儿观察并描述春夏秋冬四季的特点与现象，如季节颜色、动植物状态、气候特征等。
-学习理解古诗的韵律与意境，并尝试用自己的语言表达四季之美。
3. 技能操作目标：-培养幼儿的语言组织能力和想象力，学会运用简单词汇和短句进行诗歌创编。
-通过绘画或表演等多种形式辅助表达，提高幼儿综合艺术表现力。
【活动准备】1. 教学材料：-准备关于四季特点的图片、视频素材及相应的诗词范例（如杜甫的《绝句》、杨万里的《小池》等）。
-提供各类绘画工具、彩色纸张、道具，用于制作四季主题的画作或进行角色扮演。
-制作“四季歌”模板，每个季节一段，引导幼儿填充内容。
2. 环境创设：-营造轻松愉快的教学氛围，播放四季交替的背景音乐。
-在教室中设立四个区域分别代表春、夏、秋、冬，各区域装饰有对应季节特色的物品。
【活动流程设计】-导入环节：-教师以故事或歌曲的形式引入四季的主题，展示四季不同的景象图片，让幼儿初步感知四季的变化。
-认知环节：-分别讨论四季的特点，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
-学习并诵读一些与四季相关的经典诗句，引导幼儿感受诗词中的韵脚与节奏。
-创编环节：-将幼儿分组，每组负责一个季节，用简单的词语描绘该季节的景象。
-教师示范如何根据模板创编一首“四季歌”，然后鼓励幼儿模仿并创新，填写自己的“四季歌”。
-展示环节：-幼儿将自己的“四季歌”朗诵给全班听，其他幼儿可以配合手势动作或者集体表演来响应。
-可以结合绘画或手工制作，将诗词内容视觉化，形成一幅幅四季画卷或场景模型。
-延伸活动：-安排户外观察活动，让幼儿在实际生活中捕捉四季变化的细节，并记录下来作为新的诗词素材。
幼儿园大班《四季歌》教案
幼儿园大班《四季歌》教案
教学主题：大班《四季歌》教学
教学目标：
1. 掌握歌曲的歌词和旋律；
2. 培养幼儿对不同季节的认知；
3. 提升幼儿对音乐的兴趣。
教学内容：《四季歌》
教学准备：
歌曲原唱或伴奏、幼儿简笔画、不同季节的水果画、四季变化的图片教学过程：
1. 导入
老师出示四季变化的图片，购买向幼儿展示，引出季节概念，让幼儿表述季节的特点和感受。
2. 歌曲演唱
老师播放《四季歌》原唱或伴奏，让幼儿听一遍，提问幼儿大概唱了什么内容，教师引导幼儿回答，并再从中抽选一句来与幼儿一起唱。
3. 歌曲学唱
老师唱一句，幼儿跟随模仿，然后进行课堂唱乐，分角色进行唱和磨练唱歌的节奏和语感。
4. 画季节
老师拿出幼儿画出的四季简笔画和水果画，让幼儿通过简笔画和水果探究解释四季的变化特点，加深对季节的认识。
5．游戏活动
为了让幼儿更好地理解四季的变化，老师设计学生看图论题、猜词、分类比赛等游戏活动，拓展幼儿对季节的认知。
6. 结束
老师播放歌曲原唱给予幼儿重复体验的机会，让幼儿对四季之歌有更深入的理解，鼓励幼儿开口唱歌，积极参与，感受音乐和季节带来的欢乐。
教学反思：
本次《四季歌》的课堂教学，以歌曲为载体，通过图片和绘本的介绍和讲解，使幼儿学会了如何理解和区分不同季节的特点，加深了幼儿对季节的认知，他们也掌握了歌曲的歌词和旋律，他们唱的音准和节奏也有了很大提升，引导幼儿通过多种活动进行合作交流，加深了团队合作的意识，也为这些活动增添了趣味性。
通过这次教学，使幼儿对音乐有了更深刻的理解，也对四季变化的知识有了更深入的认识。
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大班四季歌教案
【篇一：四季歌教案】
《四季歌》教案
课题：《四季歌》（日本民歌）教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，了解日本风俗的文化。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重点难点:
指导学生学会演唱《四季歌》；激发学生对歌曲的表现能力。
教具:
录音机，电子琴，琵琶。
教学过程：
师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？
生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)
师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的
歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？
生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)
师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬
哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、:听赏《四季歌》
师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？
生：……
师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？
生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感觉是完全不一样的。
同学们真棒，已经
学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或
者师评） 3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚
（荒木
丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心
的照顾。
荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子
送给了这些可爱的护士们。
所以我们在演唱这首曲子时候，是不是
要带上情感去唱啊？）
（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）（3）、旋律流畅，深刻感人。
（4）、音乐结构；a b 两个分句。
（提示学生两句的不同点）
４、表现
（1）、老师示范日本基本舞蹈动作。
（正面示范和背面示范）（2）、学生模仿老师学舞蹈动作。
（3）、请学生代表出来表演，其他学生伴唱，老师伴奏。
5、拓展
师：同学们，大家知道日本的国花是什么花吗？
生：樱花。
师：我们的中国有万里长城，那日本最有名的地方是哪里呢？
生：富士山。
师：没错，日本的国花是樱花，日本最有代表性的地方就是富士山了。
日本有很多值得我们学习的地方，比如说尊敬长辈等等。
我们
作为一名新时代的中国公民，就需要学习其他国家一些好的东西，
就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。
小结：
这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》，更重要的是在这首歌里学
会怎么去做人。
希望同学们从现在开始，学会去尊重你的父母，你
的老师，你的朋友，包括你身边的每一个人。
只有这样我们才会得到别人尊重。
【篇二：四季歌教案】
[四季歌教案]
现在要静下来把这次教学评比上的课好好地写下来，学区选拔是上3年级美术《四季歌》
教案 title=四季歌
原教材里是用绘画的形式，进行了改变，用撕贴画来表现，一来效果也比较容易出来，二来上评比课，需要自己给学生准备材料，这样的材料好准备，四季歌教案。
教学目标：
1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.培养学生运用彩色撕贴画表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
教学重点、难点：
重点：用彩色纸撕贴四季的景色。
难点：表现四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感，教案《四季歌教案》。
教学过程：
1、由色彩联想季节
红、黄、蓝、绿4个海宝出示。
提问孩子联想到季节，为什么？“大自然像个色彩魔术师，给四季穿上了不同的颜色，你们看现在来了个好朋友（学生齐说海宝），海宝的颜色是？？蓝色让你想起来了什么季节？”
“现在大自然施了个魔法让海宝也换上了不同的色彩”分别出现黄、绿、红海宝让学生联想季节。
2、欣赏图片，感受分析不同季节的色彩美。
（1）课件播放四季景色图片，教师旁白“首先我们来到了春天，春天是个万物复苏、百花齐放的季节??”
（2）课件出示四季代表性的4张图片
学生说说每个季节的色彩特点，教师适当补充
（3）分析教师作品中四季色彩的处理
3、制作指导
（1）撕贴画的基本技巧指导
撕的方法及贴的方法
（2）教师示范制作一个季节（小东西事先撕好）
先撕大色块（如地面、山、树丛的色彩）
口决：先大后小，先里后外
4、学生制作
四季大比拼：每个小组完成一个季节，同桌合作一张，进行小组比赛。
5、作业展评
6、拓展
（1）欣赏有关四季古诗配画的绘画作品
（2）发动学生搜集有关四季的诗句试着配画。
【篇三：音乐教案四季歌】
教学目的：
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:
让学生感悟音乐，表现音乐
教具:
多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇
教学过程：
同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐
师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那
个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
a说：??
b说：???
c说：???
师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特
的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许
这些才是最吸引我们的地方.
喜欢春天的人 -------心地纯洁的人
喜欢夏天的人 -------意志坚强的人
喜欢秋天的人 -------感情深重的人
喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人
师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页四季歌
二、:听唱歌曲四季歌
师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本
师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件 -------日本的风情
“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”
2、走进日本，几句日本的语言（课件）
早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”
谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”
3、播放歌曲，完整的聆听（课件）
a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子
4、学唱歌曲（课件展现歌曲）
a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和
b、跟老师把旋律唱一唱
c、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
d、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。
引入感恩：我们要学会感恩，感激生活，感激师长，父母，同学朋友，用一颗感恩的心对待
生活。
知识点：（课件展现）
6―――― （全音符、４拍）6― （二分音符、２拍） 6（四分音符、１拍）６６（八分音符、１／２拍）
三、表现音乐（课件）
１、师：一边唱一边打节奏（柔和）
教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。
２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲节奏缓慢。
柔和
ＤＪ版《四季歌》节奏比较快热情狂野奔放
３、随着ＤＪ版《四季歌》的音乐，大家自由律动起来
４、学跳日本舞蹈
５、男女同学分组试一试
６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来”
Ａ、选出男女代表来进行比赛，同学们可以在座位上为自己的伙伴，伴舞，来提高自己伙伴的总成绩。
Ｂ、也可以为伙伴再起来唱歌，
把演唱的气氛推上去
７、在比赛中选出我们这节课的“超级男女生”给于奖励
８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特点（边歌边舞）
９、下课铃响了。
“飞机就要起飞，我们在日本玩很开心，我们要日本的风情带回祖国。
促进中日的友好发展，带着一课中国心我们踏上飞机回到祖国。
”
同学们听说《我的中国心》慢慢的走出教室。