大学生第二课堂活动
青骄第二课堂活动安排
青骄第二课堂活动安排
为了促进学生的全面发展，拓展学生的知识面和兴趣爱好，学校开展了丰富多彩的第
二课堂活动。
这里将详细介绍本学期青骄第二课堂的活动安排。
首先是体育类活动。
学校将安排篮球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳等多种体育项目，供学生选择。
通过参与不同的体育活动，学生们可以增强体质，培养团队合作精神，提高
运动技能。
其次是文艺类活动。
学校将组织音乐比赛、舞蹈比赛、朗诵比赛、绘画比赛等多种文
艺活动。
通过这些比赛，学生们不仅可以展现自己的才艺，还可以锻炼自信心和表达能
力。
学校还将组织丰富多彩的科技创新活动。
学生可以参加编程比赛、科技发明展示、机
器人制作等活动，通过动手实践，培养科学思维和创新能力。
除了以上活动，学校还将安排志愿者服务活动。
学生们可以参与社区志愿服务、环保
行动、扶贫帮困等各类志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校还会组织各种讲座、读书会、文化交流活动等。
学生们可以听取各行各业的专业
人士分享，参加书法、茶道、插花等文化活动，拓宽自己的视野，提高自己的修养。
为了让学生充分参与第二课堂活动，学校将设置一定的学分激励机制。
学生们在参与
活动的还可以获得一定的学分奖励，这些学分可以在学业上进行折算或者获得相关荣誉称号。
学校丰富多彩的第二课堂活动安排，旨在提升学生的全面素养，培养学生的综合能力，促进学生的个性发展。
希望通过这些活动，学生们能够在学业上取得好成绩的也能够在多
方面得到锻炼与提高。
第二课堂活动模块及学分要求
三等奖、优胜奖
独立
0.1
市级奖
特等奖
独立
1.5
一等奖、单项奖或第
1-2名
独立
1
二等奖或3-4名
独立
0.5
三等奖或优胜奖
独立
0.1
专业认证学分：2+x
创新与创业教育
SYB或YBC证书
1
职业资格
证书
与本专业一致的从业资格证书
1
其它创新
项目学分
大学生自主创业
1
1.阅读书目
2.读书笔记或读书心得
导师
导师
4
科技文化与技能
1
1.学生参加校级（含校级）以上文艺、体育、科技、文化竞赛活动获奖者（优胜奖以上），参加学院组织的文艺、体育、科技、文化竞赛活动三等奖以上者，经主办方审核确认每次可直接获得1个学分。
2.完成1个校级（含校级）以上立项科研课题，经立项部门审核确认，主持人可直接获得1个学分，其它主要参加者可获得0.5个学分。
2.学生每次参加报告、讲座，须填写《经济管理学院学术报告、专题讲座记录表》，注明参加讲座的时间、地点、讲座名称、主讲人。
1.《经济管理学院学术报告、专题讲座记录表》
2.1500字以上的讲座记录和体会
辅导员
导师
3
读书活动
1
学生可在学校及导师推荐的经典著作书目中自由选择自己喜欢的阅读，做好读书笔记，并撰写一篇不少于2000字的读书心得。学生须在每学期期末考试前提交当学期的读书笔记和读书心得，由项目导师审核合格者，每次可获得0.2学分。
刊物
第一作者
1
专利
创造发明
主持人
第二课堂活动方案例文（三篇）
第二课堂活动方案例文一、活动名称：（填写活动的名称或主题）二、活动背景：（简要说明活动的背景和目的，解释为何选择该主题）三、活动目标：1. 主要目标：（明确活动最主要的目标）2. 次要目标：（列出其他次要的目标，例如培养学生的某种能力、提升学生的某个素养等）四、活动内容：（详细描述活动的内容，包括主要的活动环节和流程）1. 开场的准备工作：（简要描述活动前需要做的准备工作，如准备材料、设备等）2. 活动主要环节：（依次列出各个活动环节的名称和具体内容）3. 活动结束：（描述活动结束后的总结和评价环节）五、活动时间和地点：（填写活动的具体时间和地点）六、活动人员：1. 负责人员：（列出活动负责人员的名单）2. 参与人员：（列出活动的参与人员）七、活动流程：（按照活动的时间顺序，描述每个环节的具体流程，可以使用流程图的形式展示）八、活动所需资源：1. 人力资源：（列出活动所需的人力资源，如工作人员、志愿者等）2. 物资资源：（列出活动所需的物资资源，如器材、教材、纸张等）3. 财务资源：（列出活动所需的财务资源，如经费来源、预算等）九、预期效果：（描述活动预期能达到的效果，如对参与者的影响、社会效益等）十、风险评估与应对方案：1. 风险评估：（列出可能会遇到的风险和问题）2. 应对方案：（针对每个风险列出相应的应对方案）十一、活动评估与总结：1. 活动评估：（描述如何对活动进行评估，对活动目标是否达成进行评估）2. 活动总结：（总结活动的效果和经验教训，为下一次活动提供参考）以上是一个针对第二课堂活动的方案模板，可以根据实际情况进行相应的修改和调整。
希望能对您有所帮助！第二课堂活动方案例文（二）第二课堂活动方案：开展社会实践活动一、活动目的在大学生的成长过程中，社会实践活动是十分重要的一部分。
通过社会实践活动，可以使大学生更加深入地了解社会、了解自己，培养实践能力和团队合作精神，提高社会责任感和创新能力。
大学第二课堂开展活动计划
大学第二课堂开展活动计划一、活动背景与目标我校计划开展第二课堂活动，旨在丰富大学生的课余生活，拓宽学生的知识视野，并全面提升学生的综合素质和实践能力。
通过组织多样化的活动，我们致力于为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，使他们在其中能够学习新知识、锻炼技能，并进一步提升团队协作能力和创新意识。
二、活动主题本次第二课堂活动主题为“多元发展，创新实践”。
三、活动内容1.学术讲座与研讨会组织校内外专家、学者开展学术讲座，分享最新研究成果和学术观点。
同时，我们鼓励学生自发组织学术研讨会，针对某一学术问题进行深入探讨，以此培养学生的学术素养和批判性思维能力。
1.科技创新与创业实践设立科技创新项目，鼓励学生组建团队进行创新实践。
提供实验室和导师资源，支持学生开展课题研究、科技制作等活动。
同时，我们还将举办创业讲座和创业实践营，旨在培养学生的创业意识和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
1.文化艺术交流举办各类文化艺术活动，如音乐会、画展、戏剧表演等，让学生感受艺术的魅力，提高审美能力和文化素养。
同时，我们鼓励学生积极参与文化艺术创作和演出活动，充分展示自己的才华和个性魅力。
1.体育竞技与健身活动组织各类体育比赛和健身活动，如篮球赛、足球赛、马拉松等，提高学生的身体素质和竞技水平。
同时，我们提供完善的健身设施和专业的健身指导，鼓励学生养成健康的生活习惯，促进身心健康发展。
1.社会实践与志愿服务组织学生参与社会实践和志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，让学生深入了解社会现实，培养社会责任感和公民意识。
同时，通过参与实践活动，学生将能够进一步提升组织协调能力和团队协作能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
四、活动时间与地点活动时间安排在本学期内，每周将安排一至两次活动，具体的时间安排将根据活动的性质以及参与人数进行灵活调整。
活动地点：根据活动性质选择适当的场地，如教室、实验室、体育馆、艺术中心等。
五、活动组织与实施1.成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和监督工作。
第二课堂活动计划
第二课堂活动计划前言第二课堂活动是指超出学生专业需求和学分要求的学习、实践、服务、科研以及文艺、体育、公益等丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的综合素质和发展潜力，拓宽人生视野，提高个人价值和社会影响力。
在当前高校的教育改革进程中，注重学生素质教育的推行，强调学生个性化和全面发展，营造多元化文化氛围，发扬创新精神和实践能力，更好地服务国家和社会发展。
第二课堂活动成为了大学生教育中的重要形式。
本文旨在规划全校第二课堂活动计划，为学生提供更多的机会和平台，保障第二课堂活动的质量和实施。
活动种类为丰富第二课堂活动的内容，我们将提供以下几类活动：学习类学习类活动是指为学生提供知识和技能的学术和非学术活动，包括讲座、培训、研讨会等。
学习类活动的主要目的是提高学生综合素质，增强实践能力。
实践类实践类活动是指为学生提供实践经验的活动，包括实地考察、社会实践、社会调研等。
实践类活动的主要目的是培养学生的实践能力和创新精神，拓宽学生的视野和经验。
服务类服务类活动是指为社会和公共事务服务的活动，包括志愿服务、公益活动等。
服务类活动的主要目的是培养学生主动参与社会和公共事务的精神，增强社会责任感和爱心。
文艺类文艺类活动是指为学生提供艺术和文化交流的活动，包括文艺晚会、音乐会、影视展映等。
文艺类活动的主要目的是丰富学生的文化生活，提高学生的审美情趣和文化素养。
体育类体育类活动是指为学生提供体育和健身的活动，包括运动会、体育游戏、健身训练等。
体育类活动的主要目的是增强学生的体质和身体素质，培养学生团队精神和竞争意识。
活动计划学习类活动计划学习类活动将着重于提高学生实践能力和社会责任感，计划如下：•经济咨询讲座系列，主题涉及金融市场投资、企业资产管理、税务规划等领域。
•全国高校研究生论坛，为学生提供展现和交流学术成果的平台。
•外语口语大赛，提高学生的英语口语表达能力，增强国际视野。
•投资银行实习项目，帮助学生深入了解投资银行业务，提高实践能力和竞争力。
大学第二课堂展示活动方案
大学第二课堂展示活动方案一、活动背景现如今，大学生在校园学习之余，一些社团组织、志愿活动、实践课程等都成为了他们的第二课堂。
为了更好地展现学生的学习、实践成果，丰富大学生的课余生活，我们计划举办一场大学第二课堂展示活动。
二、活动目的1.展示大学生在第二课堂中取得的成绩和收获；2.提高学生的综合能力，增强学生的实践能力；3.促进学生之间的交流与合作，丰富校园文化生活。
三、活动内容1.展示时间：活动将在周末举行，持续一整天；2.展示形式：包括展览、表演、演讲等多种形式；3.展示内容：展示学生参与的社团活动、志愿服务、创业项目、科研成果等；4.互动环节：设置互动环节，如问答环节、小游戏等，增加活动的趣味性。
四、活动策划1.组织架构：成立策划组、宣传组、执行组等，确定各组的职责和任务；2.宣传推广：通过校园广播、海报、校园公众号等多种途径进行宣传推广，吸引更多学生参与；3.活动执行：活动当天进行现场布置、表演、展示等；4.总结反馈：活动结束后进行总结，收集参与者的反馈意见，以便后续改进。
五、活动预算1.场地租赁费：XXXX元；2.物料费用：包括展板、宣传品等，预计XXXX元；3.人员费用：包括工作人员、志愿者等，预计XXXX元；4.其他费用：如礼品、奖品等，预计XXXX元。
六、活动效果通过本次活动，希望能够展示大学生的多元化能力和风采，同时促进校园文化的发展，为学生提供更多展示与交流的机会，丰富校园生活，提升学生的综合素质。
以上就是本次大学第二课堂展示活动方案的详细内容，欢迎各位同学积极参与，让我们共同打造一场精彩的活动！。
大学开展第二课堂的活动总结8篇
大学开展第二课堂的活动总结8篇篇1一、引言随着教育改革的深入，大学教育不再局限于传统的第一课堂，第二课堂活动作为提升学生综合素质、拓宽知识视野的重要途径，得到了广泛的关注。
本学期，我校开展了一系列丰富多彩的第二课堂活动，旨在培养学生的团队协作精神、实践能力与创新意识。
以下是对本学期第二课堂活动的全面总结。
二、活动概况本学期，我校共组织了XX项第二课堂活动，涵盖了文化艺术、科技创新、社会实践、体育运动等多个领域。
活动对象覆盖全体在校学生，旨在不同层面和角度提升学生的综合能力。
1.文化艺术类活动举办了“校园文化艺术节”，包括书法绘画比赛、摄影展、文艺晚会等，旨在培养学生的审美情趣和艺术修养。
通过活动，学生们不仅展示了个人才艺，还增强了文化交流与沟通的能力。
2.科技创新类活动开展了“科技创新大赛”及“实验室开放日”等活动。
这些活动激发了学生对科技的兴趣和热情，培养了他们的创新思维和实践能力。
多个团队在老师的指导下，完成了具有一定创新性的科技作品。
3.社会实践类活动组织了社会调研、志愿服务等实践活动。
通过这些活动，学生们深入社会，增强社会责任感，提升了解决实际问题的能力。
志愿服务活动还培养了学生们的公益精神和团队协作精神。
4.体育运动类活动举办了各类体育赛事，如篮球赛、足球赛、田径运动会等。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队精神和顽强拼搏的意志。
三、活动实施与成效1.精心策划，确保活动的顺利开展本学期，我们对每项活动的实施都进行了精心策划，从活动宣传、组织、实施到后期的总结反馈，都做到了严谨细致。
通过学生会、班级群等多渠道进行宣传，确保活动的参与率和影响力。
2.教师指导，提升活动的专业性和实效性在活动中，我们充分发挥教师的指导作用，邀请专业教师进行指导，确保活动的专业性和实效性。
同时，教师也通过活动与学生进行更深入的交流，了解学生的学习需求与兴趣点。
3.活动成效显著，学生收获颇丰通过本学期的第二课堂活动，学生们的综合素质得到了显著提升。
2024年第二课堂活动方案(2篇)
2024年第二课堂活动方案第二课堂活动是指在学校教育以外的课余时间，学生有自主选择的机会参与的各种课外活动。
它是学生全面发展的重要途径，对发展学生的素质和能力，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质具有重要作用。
下面，我将为2024年的第二课堂活动提供一个方案。
一、活动目标1.促进学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.拓宽学生的视野，提升学生的文化素养和社会意识。
3.培养学生的组织能力、协作能力和领导能力。
4.提高学生的自我安排、管理和传播能力。
二、活动内容1.学术科研活动：组织学生参与各类科学实验、学术论文写作和科技创新竞赛，培养学生的科学思维和创新意识。
2.社会实践活动：组织学生到社区、农村等地参与志愿服务、社会调研、文化交流等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.艺术体验活动：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
4.体育运动活动：组织学生参与各类球类、田径、武术等运动项目，培养学生的身体素质和团队精神。
5.社团活动：建设各类学术、文艺、体育、公益等社团组织，开展各类社团活动，鼓励学生发挥自己的特长和能力。
6.技能培训活动：组织学生参与各类技能培训，如手工制作、计算机编程、厨艺等，培养学生的实用技能和动手能力。
三、活动安排1.开设课程：根据学生的兴趣和需求，学校应开设多样化的选修课程，如科学研究方法、社会调查与研究、音乐表演、足球训练等。
2.组织活动：学校可以在每个学期设立一到两个专门的活动周，全面展示学生在第二课堂的成果。
此外，每个学期定期组织一次大型的社会实践活动或文化交流活动。
3.鼓励创新：学校可以设立创新基金或奖学金，鼓励学生独立设计和实施自己的第二课堂活动。
同时，给予学生评价和记录的机会，让他们的努力得到外界的认可。
四、活动评估与跟踪1.评估方法：学校可以制定相应的评估标准，对学生的第二课堂活动进行定期评估。
评估可以包括学生的参与度、成果展示、社会影响力等方面的考核。
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依托第二课堂活动创新学生教育管理工作模式
韩朝经济与文化学院2008 年度学生教育管理工作经验交流材料
第二课堂是指相对于第一课堂（即课堂教学）而言的具有素质教育内涵的学习实践活动。
高校大学生第二课堂活动以学生的个体兴趣为起点,以学生自主选择参与为形式,以内容丰富多彩并贴近学生为特色,以学生在实践中成长、成才为目标,对于提升学生专业实践能力素质、创新能力和非智力因素的培养有着重要作用的活动。
它是对第一课堂的延伸和补充，也是对第一课堂的衍生和升华。
一方面，学生通过第二课堂再现、运用、消化第一课堂知识，从而对第一课堂的知识进行巩固；另一方面，学生以第一课堂知识中涉及的某一个知识点或知识面为切入点，以第二课堂独特的形式去发展和升华，拓展知识领域与层次。
第二课堂乃至第三课堂（网络虚拟教育等）已成为现代高等教育人才培养的重要方式。
下面就韩朝学院有关大学生第二课堂方面的做法和体会与各位进行
交流。
一、基本思路韩朝学院在建院伊始就始终在思考如何更有效地开展学生管理和加强学风建设，结合学院人才培养目标要求，以及学生专业基础特点，凭借地处丹东这个得天独厚的地域优势，在塑造韩朝人“勤奋，主动，认真，坚持”的学风同时，确立了一个方向：即以人才培养目标的实现作为方向，紧密配合人才培养模式要求。
围绕一个中心：即以提升学生专业实践能力素质为中心。
依托一个载体：即以大学生第二课堂活动作为工作载体，开展学生校园文化活动，构建、设计丰富多彩的“异域文化”的学习体系。
2008 年韩朝学院学生管理工作课题研究立项就是关于大学生第二课堂方面的活动设计和创新研究：即《基于大学生综合能力提升为目的的第二课堂活动设计与创新研究》。
二、实施过程
（1）统一认识，齐抓共管大学生第二课堂是学生学习知识、建设优秀校园文化、形成优良院风的重要渠道。
是学生成长、成才不可或缺的
有效实践环节，对传统上的第一课堂可以起到拾遗补缺的作用；事实上许多优秀学生的特长之处,往往就是通过参加第二课堂活动得以形成和发展的。
首先，学院领导班子在思想和认识高度一致。
鉴于朝鲜语教学是针对“跨文化、零起点”学生的外语教学，仅仅依赖课堂教学是很难实现人才培养目标的，必须在正常的教学计划之外、在课堂教学之外拓展更多的时间和空间，巩固学生所学知识、训练语言交流能力。
同时，考虑到语言学习是一种文化学习和交流，需要良好的文化氛围，我们应该为学生营造一种浓厚的朝鲜半岛的文化氛围，进而激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
基于此，我们一直以来把开展第二课堂活动作为朝鲜语专业人才培养的一种固定机制和教学环节的一部分，不断探索和实践。
其次，学生管理和教学部门通力合作。
韩朝学院的人才培养目标的基本技能落实在每位学生的韩国语听、说、读、写、译等方面，第一课堂偏重理论知识传授为每位学生打下坚实的专业基础，第二课堂偏重实践应用的锻炼则是每位学生实践能力提升的必修过程，只有坚持理论和实践上的紧密融合、第一课堂和第二课堂的互补才能促进韩朝学院人才培养目标、教学模式上的合理优化。
学生管理部门结合学院各系的教学要求、进度，有针对性地开展不同类型的第二课堂活动，进而增强学生学习的信心，消化和掌握专业知识和运用能力。
如：一年级开展娱乐、趣味和游戏类相结合的语言类活动；二年级开展韩国语视、听、说一类的活动；三年级以上则开展韩国语演讲、写作等高层次活动。
第三，明确职责分工。
学生的活动过程中兼顾教学部门和学生管理部门的相互依赖，活动内容和模式由学院统筹，学生管理部门具体实施，同时尽量配备各专业教师进行全过程指导，鼓励和大力支持学生各活动社团采取资助方式进行开展活动。
（二）大胆探索，勇于实践，持之以恒大学生第二课堂活动的特点是内容丰富、形式多样，如何设计、取舍、选择，这要结合学院的自身实际。
韩朝学院结合语言类专业的特点，从专业情感与技能培养、文化氛围营造、活动课程建设、主题社会实践四个方面设计第二课堂活动内容。
学院先后组建了各类学生社团，每个社团都配备资深的专业教师为指导教师，制定相应的社团活动管理制度、教师指导制度等，从指导范围、效果、频度等方面都做了比较具体的规定，真正从源头上使第二课堂活动更加贴近课堂教学，实现了第二课堂活动成为第一课堂教学的有益延伸和补充。
自2005 年以来，依托良好的语言实训基地，我们主要开展了以下第二课堂活动：
1．韩国文化体验活动。
根据教学部门即时的教学内容中涉及的韩国文化问题，设置模拟或仿真的场景及道具，带领或组织学生进行亲自体验，让学生切身感受其具体内容并理解其内涵。
2．定期举办专题讲座活动。
利用充分的国内外教师资源，先后为学生定期举办了《韩国风俗文化》、《韩国礼仪礼节》、《韩国教育现状》、《朝鲜高等教育体制与现状》、《韩国企业文化》、《韩国大学文化》等专题讲座，受起了学生的极大欢迎并取得了良好的效果。
3．成立了韩国语文化俱乐部，定期组织学生举行韩国语演讲、写作、韩语歌曲竞赛等活动。
为了充分发挥第二课堂的作用，使第二课堂活动常规化、制度化，2005 年10 月，我们成立了韩国语（朝鲜语）文化俱乐部。
俱乐部由学生具体负责组织，在专业教师、外籍教师以及学院团委教师的指导下，定期开展韩语角、影视沙龙、韩文写作大赛、韩文演讲大赛、韩语系列技能大赛（打字、情景会话）、韩语歌曲大赛、晨读、“疯狂韩语课堂”等各种语言实践活动。
这些活动，大大激发了学生的参与热情，极大地提高了学生的语言应用能力。
鉴于韩国语俱乐部在提高学生语言应用能力方面所发挥的重要作用，省教育厅和省高教工委2007 年评选韩国语俱乐部为“辽宁省大学生示范社团”。
截止到目前，韩国语俱乐部共举办全院性大赛16 次，参与活动的学生人数达1100 余人次，发放奖金、奖品共计15 ，100 元。
小型活动如定期举办疯狂韩语课堂、外教为学生作专题报告、播放韩语电影等。
2005 年10 月以来，韩国语文化俱乐部组织小型活动约计120 余次，投入活动经费约2，500 多元。
4．定时播放韩国卫星电视节目。
为了使学生多角度、多时段地了解和认识韩国，跟踪韩国的现实发展，增强对韩国语言和文化的理解，我们
在一些教室里安装了专门接收韩国电视新闻节目的卫星电视，每周、每天定时为学生开放和播放相关节目。
客观上促进了学生听力、理解力和阅读能力。
5．引导学生进行研究性学习，组建各类学生社团。
为了使学生能对朝鲜半岛的相关问题进行更广泛、更深入的研究和实践，营造良好的学习氛围，特别是利用特殊的地域资源优势，加强对朝鲜问题的专题研究，2007 年5 月，韩朝学院组建了朝鲜学研究中心。
院长崔美教授担任主任，研究中心除教师研究员外，每学期都精心选拔以朝鲜语专业学生为主的10--15 名学生研究员，分成朝鲜半岛服饰文化研究小组、朝鲜半岛饮食文化研究小组、朝鲜半岛经济贸易研究组等课外研究小组，在研究中心老师的指导下，开展信息收集、专题研讨、信息发布等研究性学习活动。
学生研究员现已出版6 期《韩朝之窗》刊物，全院师生阅读后反响非常好。
2009 年申报2 项《辽东学院大学生创新性研究项目》，其中学生研究员何永静主持申请的《丹东韩文旅游指导手册》已经获得学校审核通过，现已开始组织实施。
此外，我们还组建了具有韩国传统的“四物乐”演奏队、朝鲜舞蹈演出队、礼仪队等学生社团，定期组织排练。
6．多方位开展社会实践活动。
一是从2005 年暑期开始，每年暑假我们组织部分学生去丹东凤城、宽甸的朝鲜族民俗村进行语言文化实践活动，并连续两年获得省级优秀成果奖。
二是组织学生参加丹东地区的朝鲜族文化艺术节，使学生亲身体验朝鲜族的民俗和文化，强化语言交流能力；三是利用机会，组织学生参加各类演讲、写作竞赛以及国际交流活动，再为学校获得许多荣誉的同时，参加比赛的学生本人也开阔了眼界、得到了锻炼；四是组织学生参加中韩大学生结对交流和夏令营活动，通过接触互通有无、开阔视野、增长知识。
两年多来，学生中有30 余人曾去北京、大连、沈阳、长春等地参加韩国语（朝鲜语）演讲、写作比赛和交流活动，一些同学的写作作品还被韩语报刊、杂志刊登和收录，取得了比较理想的成绩。
参加两次中韩大学生之间的交流会活动。
三、取得成果
几年来，在韩朝学院领导的关怀、全体老师的指导帮助和丹东地区韩国相关组织的关注下，经过历届学生的刻苦努力和实践，韩朝学院学生
第二课堂活动可以说开展的有声有色、富有成效，极大地促进了教学效果，创新了学生管理模式，提升和完善了学生素质，客观上增强了学生的专业实践能力和未来的就业能力。
积极主动参加校内外活动的学生增多了；积极主动参加各类等级考试和上岗资格证的学生增加了，获得各类有效证件的学生也比以前成逐渐上升趋势；接收毕业生的用人单位满意度也越来越高；一种具有明确的学习态度、健康而自觉地学习风气氛围在韩朝学院正呈日趋完善之态势。
优秀是一种习惯，除了脾气会因天性而有所不同，其他的东西基本上都是后天形成的，是家庭、社会影响和学校教育的结果，是日积月累的习惯。
高校教育与管理的最终目的是要培养出优秀的学生，我们追求的结果也是将要把学生的优秀行为变成他的第二天性，那我们就应该从关注和引导学生的习惯开始我们的实践。