大人国小人国童话故事
幼儿园小班教案《大人国小人国》
幼儿园小班教案《大人国小人国》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《奇趣世界》的第三章《大人国与小人国》。
详细内容包括：了解大人国与小人国的概念，通过故事、图片和实践活动，让孩子们感受大小对比，培养空间感知能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大人国与小人国的特点，感受大小的对比。
2. 培养幼儿的空间感知能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点难点：理解大人国与小人国的概念，进行大小对比。
重点：培养幼儿的空间感知能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《大人国与小人国》、图片、大小不同的玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中观察、发现大小不同的物品。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《大人国与小人国》，引导幼儿关注故事中大小对比的情节。
3. 例题讲解（5分钟）展示图片，让幼儿观察并说出大人国与小人国的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的大人国与小人国。
2）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验大人国与小人国的差异。
六、板书设计1. 大《大人国与小人国》2. 副大小对比，感受奇妙世界3. 内容：1）大人国：高大、宽敞、巨大的物品2）小人国：矮小、狭窄、微小的物品七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大人国与小人国，并与家人分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出丰富多样的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解大人国与小人国概念上的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察中感受大小对比。
2）鼓励家长参与幼儿的绘画作业，共同体验亲子活动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班教案《大人国小人国》
幼儿园小班教案《大人国小人国》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《奇幻之旅》第四章《大人国与小人国》。
教学内容包括：认识大与小的概念，通过故事和实践活动，让幼儿感知大与小的区别，并能用简单的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大与小的概念，并能在日常生活中运用。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握大与小的概念。
难点：让幼儿能够用语言表达大与小的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：大人国和小人国的图片、故事书、大小不同的玩具。
2. 学具：彩笔、画纸、大小不同的卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《大人国与小人国》的故事，引发幼儿对大与小的兴趣。
2. 讲解：展示大人国和小人国的图片，让幼儿观察并说出它们之间的区别。
3. 实践活动：分发大小不同的玩具，让幼儿亲自比较，感知大与小的概念。
4. 例题讲解：出示大小不同的卡片，引导幼儿判断并说出卡片的大小。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的大人国和小人国。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大人国和小人国。
答案：幼儿作品，无固定答案。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在家中引导幼儿观察、比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找大与小的例子，增强幼儿的生活体验。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握大与小的概念，培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
同时，注重家园联系，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的合理性与直观性；7. 作业设计的针对性与实用性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大人国和小人国读书笔记_读书笔记范文
The busy life is exhausting, almost suffocating.精品模板助您成功！（页眉可删）大人国和小人国读书笔记_读书笔记范文大人国和小人国读书笔记(一)在这个寒假里我看了一本叫《小人国和大人国》的书。
书里讲述了格列佛医生在一次航海过程中，船不幸触礁了，格列佛飘到了小人国，在小人国里格列佛简直就是一个庞然大物，在小人国的人的眼里，格列佛就是巨人，他们还把格列佛叫做“人山”。
小人国里的人有一种“人山”做不到的事情，比如说：捉住一只还没蚊子大的画眉或用线穿过在肉眼看来小的看不见的针眼。
这些我们“人山”做不到吧!但小人国的人就可以做到。
之所以小人国的人能做到，是因为他们是在是太小了。
在小人们看来，格列佛的食量大得惊人。
在小人国里他一顿饭可以吃200辆马车的肉，和500桶酒。
要是我们现在是小人国的人民，那格列佛可以破世界吉尼斯纪录了。
因为格列佛吃得太多了，小人国的所有东西都不够他吃，所以小人国的国王决定把格列佛赶出小人国。
就这样，格列佛又变的无家可归了。
饥寒交迫的他流浪到了大人国。
大人国的人就是我们所说的巨人。
在巨人国里格列佛“舒舒服服”的当了一回“小人”。
在大人国里，最小的鱼就是鲸鱼。
最大的鱼顶的上一个中国，可见大人国到底有多大。
在大人国里人们饭量大的惊人，一顿饭能吃几百头牛和几百头猪。
终于，格列佛在“大人”的帮助下回到了自己的国家。
格列佛的旅行可真是惊险又有趣啊!大家也可以看一看这本书。
大人国和小人国读书笔记(二)今年暑假，妈妈给我买了几本书，其中我最喜欢的一本是《大人国与小人国》。
它主要讲述的是大约在三百年前，一个名叫格列佛的英国医生航海遇险的故事，他经历了种种古怪而又刺激的奇遇：在小人国，那里的人还没有普通的铅笔高，格列佛被他们称作巨人山，可以轻松拖走五十只战舰;到了大人国格列佛缺成了小不点，遭受黄蜂、冰雪和苹果的毒害，结果被装在一个小箱子里提来踢去。
他在小人国和大人国遇到的事情都充满了滑稽和戏剧性，让我看的爱不释手。
《大人国与小人国》教案
《大人国与小人国》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大人国与小人国读后感
大人国与小人国读后感《大人国与小人国》是一部由英国作家乔纳森·斯威夫特创作的讽刺小说，讲述了一个巨人国和一个侏儒国之间的故事。
小说通过对两个国家的对比，揭露了当时社会政治的黑暗面，对人性进行了深刻的探讨，是一部具有深刻社会意义的文学作品。
在小说中，作者通过对两个国家的描述，展现了不同的社会制度和文化习俗。
在巨人国，人们追求的是权力和地位，他们以征服其他国家为荣，对待侏儒国的态度也是高高在上。
而在侏儒国，人们追求的是金钱和物质享受，他们虚伪、贪婪、自私，对待巨人国的态度则是卑躬屈膝。
通过这种对比，作者揭示了社会中的不公平和道德沦丧，让人们深思社会的现状和人性的扭曲。
除此之外，小说还通过对两个国家的政治制度和社会习俗进行了批判。
在巨人国，国王和官员们为了争夺权力，不择手段，不顾国家和人民的利益。
在侏儒国，人们为了追求金钱，不择手段，不顾道德和良心。
这种对政治和社会的批判，让人们看到了社会的黑暗面，也让人们思考如何改变现状，建立一个更加公正和美好的社会。
在小说的结尾，作者通过主人公的经历，表达了对社会的希望和对人性的信仰。
主人公在两个国家中游历，看到了两个国家的种种不公和扭曲，也看到了人性的善良和美好。
他希望人们能够摒弃虚荣和贪婪，追求真正的幸福和美好，建立一个更加公正和和谐的社会。
这种对社会的希望和对人性的信仰，让人们看到了小说中的积极力量，也给人们带来了深刻的启示。
总的来说，《大人国与小人国》是一部具有深刻社会意义的文学作品。
通过对两个国家的对比，对社会和人性进行了深刻的探讨，揭示了社会的不公和人性的扭曲，也表达了对社会的希望和对人性的信仰。
这部小说不仅在当时引起了社会的广泛关注，也在今天具有重要的现实意义。
希望人们能够通过阅读这部作品，思考社会的现状和人性的本质，共同努力，建立一个更加美好的社会。
大人国与小人国读后感
大人国与小人国读后感《大人国与小人国》是一部极具深意的寓言小说，作者乔纳森·斯威夫特以幽默的笔触，描绘了两个迥然不同的国度，通过对比展现了人类社会的种种荒谬与不合理。
小说中的大人国和小人国象征着两种不同的社会制度和人性面貌，引人深思。
大人国是一个虚荣、贪婪、自私的社会，人们为了争夺权力和地位，不择手段，甚至不惜伤害他人。
国王和贵族们生活奢华，享受着人民的辛苦劳动成果，而平民百姓们却过着贫困潦倒的生活。
在这个国度里，虚伪和欺诈成为了一种常态，人与人之间缺乏信任和真诚，整个社会充斥着欺骗和勾心斗角。
这种社会制度让人感到悲哀和绝望，同时也让人不禁思考，这样的社会到底是如何形成的，又该如何改变？与大人国形成鲜明对比的是小人国，这是一个和谐、平等、友爱的社会。
在这个国度里，人们不分贵贱，平等相待，互相帮助，没有太多的物质欲望和功利心，只是简简单单地过着自己的生活。
小人国的人们尊重自然，尊重他人，尊重生命，他们的生活充满了快乐和幸福。
小人国的社会制度虽然简陋，但却让人感到温馨和踏实，让人产生对未来的希望和憧憬。
通过对比大人国和小人国，我们不难看出，作者乔纳森·斯威夫特是在通过小说来讽刺和批判当时英国社会的种种弊病。
他希望人们能够从中得到启示，反思人类社会的种种不合理之处，以及应该如何改变和完善社会制度。
同时，他也希望人们能够珍惜自己的生活，不要被功利和虚荣所蒙蔽，要追求真善美，创造一个更加美好的社会。
读完《大人国与小人国》，我深有感触，这部小说不仅给我带来了欢乐，更让我深刻地思考了人类社会的种种问题。
在当今社会，我们也可以看到类似于大人国的现象，权力和金钱成为了衡量一切的标准，人们之间的信任和友爱越来越稀缺。
而小人国的理念也给了我们启示，我们应该追求简单、真诚、友爱的生活方式，珍惜人与人之间的真诚和友情，努力创造一个更加美好的社会。
总的来说，《大人国与小人国》是一部寓言小说，但其中蕴含的深刻道理却让人受益匪浅。
大人国与小人国思维导图
人民 人民
害怕、慌 张、善良
热情、 真诚、 友好
它能帮助我 们加深记忆 它是我们理清 和理解。 思路、把握故 事内容的工具。
思维导图就是运用 图片和文字结合的方 法，把主题或内容的 让故事更有 关系用层级图表现出 趣，更形象。 来，把主题关键词与 思维导图！
用自己喜欢的图案标 出主题（标题）。
第二步
发散思维，写出你 的发现或是想法。
用喜欢的颜色画出 分支，概括填上主 要内容或关键词。
增加笔墨，让思维 导图更加精致美观。
我想自己动手试一试！
默读文本（二），按以下的线索自己尝试画一幅 关于大人国的思维导图。
大人国里好奇特哦！里面： 人们的步子（？） 人们的手（？） 说话声音（？） 田里的麦子（？）
······ （写上你自己找到的其他信息或是开动脑经想象以下大人国里还有什 么？）
谢谢观赏
课外阅读
小人国与大人国的故事
请小朋友们默读文案（一）
1.找一找： 小人国有什么奇特 之处？用——画一 画。
2.想一想： 从中你看出小人国 的人民是怎样的人？
时间 发生了 对象 你得出的
什么
信息
上岛前 游很久、 小人国
累得睡着
遥远
上岛时 被绑、弓箭
乱射、给水
和食物
上岛后
给食物和 水、 教学话、 做游戏
《大人国与小人国》教案[修改版]
![《大人国与小人国》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6011f349960590c69fc37635.png)
第一篇：《大人国与小人国》教案《大人国与小人国》参考教案2 教材分析：本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。
在让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。
通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。
）在学习方法上应当偏重与讨论式的学习方法，使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。
通过语言交流可以激活学生的兴奋点，联想到更有创意的构思。
在教学中启发学生思路时可以引导学生从熟悉的生活内容入手进行想象，也可以从他们的嗜好入手。
如：喜欢的童话故事、科学幻想等入手。
这需要教师对学生非常了解。
教学内容与目标显性内容与目标：应知：让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
应会：尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。
隐性内容与目标通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
教学重点与难点重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。
难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。
学习材料水彩笔、油画棒导入：同学们谁看过西游记？（看过）西游记中你最喜欢谁？（孙悟空）为什么？可是，神通广大的孙悟空到了如来佛的手中，却怎么也飞不出去，说明如来佛的手怎么样？（大）那孙悟空呢？如来佛就好比是童话故事里讲述的“大人国”里的人物，孙悟空就好比是“小人国”里的人物。
今天我们就来学习第三课《大人国与小人国》。
二、新授：同学们请看大屏幕，这是什么？对，这是一架由飞行员驾驶的飞机在天空中飞行。
;那这架飞机跟刚才的那架比，有什么不同？1 / 2（小的很多）这是一架很小的玩具飞机。
原来，大小是通过比较才能显示出来的。
交流生活中大与小对比的现象。
我们生活中有很多大小对比的现象。
比如，跟蚂蚁比，我们每个人都是巨人，跟长颈鹿比，我们又成了小个子。
谁还能找到类似的现象？交流讨论大与小的想像。
看来，同学们观察的很仔细。
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大人国小人国童话故事
从很久以前,大人国的国民就瞧不起小人国,老是欺凌怕弱,下面是店铺为你整理的大人国小人国童话故事，希望对你有用!
有趣的童话故事：大人国小人国童话故事
一天，大人国国王跟他的臣民说：“我们要跟小人国比摘蘑菇，我们
一定要把小人国打的一败涂地”。
小人国的国王知道了大人国要跟他们比赛的事就跟他们的臣民们说：“我们虽然人小，但我们一定要永往直前，永不放弃。
”
比赛摘磨茹开始了。
大人国骄傲自满，小人国努力往前，到了最后，他们不相上下。
大人国就不答应了，他们就要求另外比赛跑步。
可是到后来他们还是不分高低。
大人国不服气就提出好多比赛，可是后来都超不过小人国。
大人国气死了，不小心却从山涯上滚了下来，这就是一意孤行的下场。
小人国们高兴极了，就准备到西湖去旅游，看的是一饱眼福。
高兴之后大家又决定出去野炊，其中几个小人国的小人对做饭是一窍不通，做的是大家口燥唇干。
可是他们却把食物吃的一干二净。
从此以后，大人国再也不敢看不起小人国了。
童话故事推荐一、小溪里的“黑妖怪”
小青娃很神秘地对大家说：“这几天，山里的小溪边，经常传来小宝宝的哭声。
”
“会有这样的事吗?”小兔、小猪、小猴都吃了一惊。
大家决定组成一个探险队，把可怜的小宝宝救出来。
大家沿着山路走了一阵，来到了小溪边。
找啊找，溪边有红红的小花，绿绿的小草，还有漂亮的小石头，就是没有小宝宝。
太阳已经下山了，几个小伙伴还在仔仔细细的寻找着。
“哗啦，哗啦……”
忽然，溪水里传来一阵响声。
从溪边的石洞里爬出一个黑黑的大家伙!他长着又宽又扁的头，小小的眼睛，胖胖的身子，身上还有一粒
粒的小疙搭。
“这是个黑妖怪呀!”
“一定是他把小宝宝吃了!”小猪叫着勇敢地冲了上去。
大家也随冲了上去，七手八脚地把他放进了一个大麻袋里。
抬着麻袋回到家里，厉害有都累坏了。
他们把黑妖怪关进屋子里，开始审问他。
可是他什么也不说。
小猴生气地说：“哼，先饿他几天再说。
”
过了几天，他们又来看黑妖怪。
黑妖怪好好的，好像根本就不怕饿似的。
这可怎么办呢?他们一起查书。
书里说，这个黑家伙叫大鲵，因为它的叫声像小宝宝的哭声一样，所以大家都叫他娃娃鱼。
原来是这样!
“我们还以为是娃娃鱼把小宝宝吃了呢!真对不起呀!”小青蛙不好意思地对娃娃鱼说。
“是啊，是啊，要是早些看书，就不会出这样的事了。
”大家都一个劲地向娃娃鱼陪礼道歉。
娃娃鱼的气总算消了。
他尖着嗓子说：“没关系。
”
“你一定饿坏了吧?”小兔出他最喜欢吃的大萝卜。
“我十多天不吃东西，一点没问题。
再说，我喜欢吃点虾什么的，不吃这种素东西。
”娃娃鱼说。
娃娃鱼还告诉大家，他有点怕冷，冬天的时候还要冬眠呢!
小青娃听了高兴地说：“太好了，冬天我也要冬眠的。
我一定把小床放在你的旁边!”
童话故事推荐二、怕小孩的女巫
嗷呜——怪物来了!
小时候，每次睡觉我总是很担心，担心自己的床下跑出怪兽，担心窗外有偷小孩的女巫……一直到不再怕黑后才发现，有些未知的事物，原来也不是那么可怕的，就像样子奇怪的小女巫，其实她也像孩子一样，喜欢咬着毛毛熊的耳朵睡觉，害怕着一个陌生的世界，还怕得发抖呢……
外面的天色慢慢亮起来，透过小小的屋顶天窗照射进来。
“该睡觉啦!”妈妈说。
可是，小女巫却非常担心，“我好害怕，肯定有个小孩藏在床下!”
小女巫光着小脚爪踩在妈妈的拖鞋上，歪着头紧张地望着小床。
“乖莫娜，世界上根本就没有小孩呀，他们只是有人想象出来吓唬你的……放心啦。
”
尽管如此，莫娜还是非常害怕。
她多么舍不得妈妈离开啊，可是妈妈给她盖好被子，说声晚安就出去了。
莫娜担心地看看四周：如果现在真有小孩出现，那可怎么办啊?而且还是连妈妈都根本没见过的小孩呢!那儿，就在靠垫后面，那难道不是眼睛吗?或者在这儿，在沙发椅旁边!肯定过不了多久，满屋子都是小孩!莫娜一想到这些，心里怕怕的，赶紧躲进被窝里。
不知道什么时候，莫娜闭上眼睛，进入了梦乡……
金色的阳光照进来。
窗外，小鸟在花园里歌唱。
可是，忽然——地板下传出了可怕的嘎吱声。
莫娜被响声惊醒了，她惊恐地发现通向楼下房间的地板盖慢慢打开。
然后，一个小孩的脑袋从地板下冒了出来，接着，另一个小孩也探出脑袋……
“呼!”莫娜害怕得叫出声来，两个小孩也惊讶得叫了出来：“啊啊啊啊!”地板盖“砰”一声撞到了墙上。
可怜的莫娜吓得一动也不敢动。
过了好一会儿，她才鼓足勇气来到打开的地板盖旁边，小心翼翼地朝下看——那儿，真有两个人类的小孩，一个男孩和一个女孩，也正在仰着头向上看呢。
莫娜还没来得及说话，全身就已经湿透了——男孩用喷水枪把她喷了个正着。
“呼!”她赶紧缩回脑袋，不过太迟了，已经湿淋淋的了。
莫娜吓得——起来!
“呀!是一个小女巫!她怎么哭了?”莫娜突然听到一个吃惊的声音。
另一个声音说：“对不起，我们不是故意吓你的。
”
莫娜抬起头一看，真有两个小孩站在她身边，不过，看起来好像不那么可怕哦。
“这样一点都不友好哦!”她哭着说：“我一点儿都不喜欢水，妈妈总是非常注意，不让我洗脸或者刷牙。
”
“这可太棒了!”男孩说：“自我介绍一下，我叫雷恩特。
”
“我叫玛丽。
”女孩说。
“你就住在我家阁楼里吗?”
“错了，是你们住在我家地下室里啦。
”莫娜说。
“那么，你从来都没出去过吗?”
“是呀，”莫娜说，“我们在屋顶和树上玩，有时还玩捉迷藏。
对了，这是我们最爱的游戏!”
于是，他们就一起玩起了捉迷藏。
这可是莫娜的拿手好戏，人类孩子总找不着她，她却总能很快就把他们找出来。
接着，玛丽和雷恩特带莫娜参观了他们的房间。
不过，这时候莫娜太困了，转眼就在床上睡着了。
玛丽的妈妈走进房间，两个孩子也紧张地跑进来，接下来妈妈会被小女巫吓晕吗?
“玛丽啊，该打扫打扫你的房间了。
”尽管小女巫就躺在床上，可是，妈妈根本看不见她!
孩子们都惊讶极了，莫娜高兴地叫着，“我从来不整理阁楼，不然我就整个星期都不能在里面玩了。
不过，我其实非常喜欢整理房间哦!”
说着，一眨眼工夫，她就把房间整理好了。
只是，整理过的房间看起来十分……奇怪，因为小女巫完全不懂，人类的房间要怎样整理才能井井有条呢?
“如果我妈妈看不见你的话，也许你的爸爸妈妈也看不到我们。
”玛丽说。
他们决定马上试试，于是一起来到莫娜的爸爸妈妈的卧室。
“乖莫娜，你醒了啊!”女巫妈妈惊讶地说，“来这儿做什么呢?”
嘿，她果然看不见人类，也听不见他们的笑声。
“我刚睡醒，就是想看看妈妈在不在这儿，”莫娜对妈妈说，“我马上就接着睡觉了。
”
淘气的莫娜才不会马上睡觉呢!他们在树上又玩了一会儿不看地的游戏，一直玩到困得几乎要从树枝上掉下来才回阁楼。
雷恩特说：“我觉得，阁楼上住着一个小女巫，也不是什么怪事。
”
莫娜也打着哈欠说：“我觉得地下室住着两个人类的小孩也很棒啦!”
现在，莫娜再也不害怕睡觉了，她开心地把手脚舒展开来。
原来，睡觉可以这么舒服呀!她慢慢进入了梦乡，梦见了人类的小孩们。
这可是莫娜头一次睡觉没有做恶梦哦!。