四年级语文下册第7单元习作｜《我的自画像》写作方法+范文+点评 部编版

四年级下册第7单元习作｜《我的自画像》写作方法+范文+点评今天，我们要学习的习作是《我的自画像》，现在我们先一起来猜一猜谜语吧！你能知道都是什么动物吗？
猜一猜：
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。

谜底：螃蟹
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。

谜底：猪八戒
上面的谜语非常简单对不对，你是怎么猜到的？
谜面的制作就是根据事物的特征而成的。

仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。

你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
审题指导:
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。

请以“我的‘自画像’”为题，向同学介绍自己，让他更好地了解你。

习作内容:
以“我的自画像”为题，向同学介绍自己。

什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。

这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。

在写作文时，可以注意下方几个点：
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情
况，并用事例来说明。

我们向同学介绍自己事可以从这几个方面：外貌特点、性格特点、爱好和特长等。

你了解这几个方面主要是指什么吗？
1.外貌特点：
人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。

2.性格特点：
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。

3.爱好和特长：
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。

4.其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。

你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
回顾课文《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。

用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！
例如：我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。

我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢
回顾课文《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？
胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。

是通过典型事例来突出特点。

《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。

假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。

有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注意听课的同学们吓了一跳。

见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。

关于这篇习作，老师还可以给您以下建议：
✔采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。

✔用互动式结尾来加强同学、老师对我的印象。

✔选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我。

我用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默。

写作提纲：
你想要向老师、同学介绍你自己，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

习作提纲要求：
1.要介绍的人是谁？
2.从哪几个方面进行介绍？
3.怎样介绍外貌特点？
4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
5.打算拟定什么题目？
例文赏析：
我的“自画像”
一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，（外貌描写开头，让读者先在头脑中形成印象。

）一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。

我画的画很漂亮。

（本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。

）一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。

还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。

我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。

但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。

(运用拟人的修辞手法，形象且生动。

)
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。

回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。

要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。

(用事例把“粗心”写得很具体。

)
这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。

(结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。

)
点评：
这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。

这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。