[精]部编4下7单元习作《我的自画像》写作方法+范文+点评
新部编版语文四年级下册第七单元习作训练《我的“自画像”》范文4篇及点评
部编版语文四年级下册第七单元习作训练范文 4 篇及点评单元训练主题：我的“自画像”例文目录：1.我的“自画像”2.最可爱的人3.我的“自画像”4.我的“自画像”我的自画像我叫 xxx，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。
在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。
一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。
当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。
我有很多的兴趣爱好。
比如表演方面。
有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐的泼水节》。
这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。
我还是一个坚强、勇敢的男子汉。
记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。
但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。
同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我还喜欢助人为乐。
帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。
特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。
大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
在学习方面我还是一个中等生。
但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的。
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用三个事例，富有趣味地写出了“我”兴趣广、坚强勇敢、助人为乐的特点。
最可爱的人这几年，我交了很多朋友，每当朋友们问我谁是最可爱的人，我都会毫不犹豫地说：“那肯定就是她了！”她是谁？先不告诉你，慢慢听我介绍吧！她的外貌很不错。
中等个头，皮肤白皙，眉毛弯弯，还有一头棕色的长发，明亮清澈的大眼睛上面带着一副黑框眼镜，一看就学富五车。
翘翘的鼻子下面一张樱桃小嘴能说会道。
总之，她的外表非常可爱！她在家里的表现也非常好。
她主动帮家人干家务，比如叠被子、洗碗、擦桌子，有时候还帮着妈妈一起做饭。
家长辛苦工作一天回家的时候，她会主动给他们捶捶背、揉揉肩。
统编版四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》名师指导和佳作点评
统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评第七单元 《我的“自画像”》1. 能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点。
【语文要素】2. 能用具体的事例说明自己的特点。
【语文要素】1.审清内容:本次习作是要向新来的班主任介绍自己。
可以写自己的外貌特点．．．．、性格．．特点．．、爱好和特长．．．．．等。
2.审清重点:在习作中,可以略写自己的外貌特点．．．．,详写一两个爱好或性格特点，留意要通过典型事例．．．．,运用语言．．、动作．．等描写来说明自己的某些特点。
1.抓住特点进行介绍。
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，介绍最有特点的地方，让读者对你印象深刻。
（1）先照照镜子，通过观看来生疏自己的外貌特征； （2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）精确 地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
2.通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。
a.所选事例要有真实性。
只有真实的事情才能让人感到可信，才能打动人。
b.所选事例要有代表性。
有代表性的事例最能反映人物的性格特点，也最有说服力。
如：我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角 处消灭了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色苦痛。
我想她肯定很疼，连声向她赔礼。
她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
如：我的胆子很大。
有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在留意听课的同学们吓了一跳。
见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
1.开头：（1）可以描写自己的外貌；（2）可以概括地写自己的性格特点；（3）可以介绍自己的爱好、特长。
2.中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。
《习作我的“自画像”》写作指导范文点评(讲义)语文四年级下册
我的“自画像”题目重现：我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
写作指导：一、习作题目：我的“自画像”二、习作指导1. 确定写作对象：这篇作文要求学生以自己为对象进行描写，需要仔细思考自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 外貌描写：可以从自己的面部特征、身材、衣着等方面进行描写，注意要抓住自己独特的地方进行描述。
3. 性格描写：通过列举自己的优点、缺点或者日常的行为习惯来展现自己的性格特点。
4. 兴趣爱好描写：介绍自己喜欢的事物或活动，如音乐、运动、阅读等，以及这些兴趣爱好对自己的影响。
5. 生活经历描写：可以分享自己成长过程中的一些重要经历或者故事，这些经历可以展现自己的成长历程和个性特点。
6. 结尾：总结自己的特点，表达对自己的期望或者对未来的展望。
三、习作技巧1. 外貌描写要细致：用生动的语言描述自己的外貌特征，让读者能够想象出你的形象。
2. 性格描写要真实：展示自己真实的性格特点，不要过于美化或掩饰自己的不足。
3. 事例要具体：通过具体的事例来支撑自己的性格和兴趣爱好，让文章更加有说服力。
4. 运用比喻、拟人等修辞方法：使文章更加生动形象。
5. 注意逻辑和条理：按照一定的顺序组织文章，使文章层次分明，逻辑清晰。
四、注意事项1. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句式，避免简单的口语化表达。
2. 突出重点：在描述自己的特点时，要有重点，突出自己最独特或最重要的方面。
3. 注意篇幅：根据题目要求，合理控制文章的篇幅，不要过于冗长或简短。
4. 多读多改：写完后要认真检查，修改语法错误和表达不清晰的地方。
新部编版四年级语文下册第七单元《我的“自画像”》习作训练范文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第七单元习作训练范文3篇及点评单元主题：我的“自画像”目录：1.小小的我2.我是快乐的小音符3.调皮鬼☆小小的我☆我叫赵焜琨,也许“可爱”一词最能形容我。
我有一头乌黑发亮的头发,喜欢梳个“马尾巴”。
我天生一张俏皮的鸭蛋脸,配上一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴别提多招人喜爱了。
当然,我长得既像爸爸又像妈妈,不过继承的都是他们的优点。
我特别有音乐天赋,经常以“小曾格格”自居。
哈哈,不好意思,你一定认为我目中无人了吧!不过,听完我的陈述,你就会改变对我的看法。
我六岁开始学吹笛子，开始学时,连吹都吹不响,经常急得抓耳挠腮。
后来经过练习,我学会了许多演奏方法和技巧,会吹奏的曲子越来越多,还经常参加市级和省级的乐器大赛并多次获奖。
我的“师傅”——竹笛老师,逢人就夸我是他最得意的弟子。
现在你应该对我刮目相看了吧!我不仅是个小小音乐家,而且还荣幸地连任两届班长。
你一定觉得我很神气,其实其中的酸甜苦辣只有经历过了才会明白。
起初我“新官”上任,总在同学们面前摆出一副官架子。
自习课,有同学不小心把文具盒掉在地上,我便会厉声吼道:“站起来,你想故意捣乱?”同学们往往被我的“河东狮吼”吓得目瞪口呆。
结果,我的威信由“三尺高”降到了“一毫米”。
同学们也渐渐和我疏远了。
老师了解到情况后和我促膝说心,并且告诉我:班长既是老师的小助手,也应该是同学们的知心好朋友。
当同学们犯错误时,应该站在同学们的立场考虑问题,严肃对待犯错误的同学,热心帮助有困难的同学。
我呢,知错就改,现在已经是一名受同学们喜爱的班长喽。
我有优点,也有缺点。
用妈妈的话说,我是一个永远长不大的孩子,做事丢三落四,一点记性也没有。
有时把袜子放在床头,第二天把屋子翻个底朝天都找不着。
这就是我,一个可爱、聪明、知错就改的女孩。
【点评】小作者全面客观地介绍了自己,语言活泼,特别是把自己管纪律时的吼声称为“河东狮吼”,很有意思。
“有时把袜子放在床头,第二天把屋子翻个底朝天都找不着。
我的“自画像” 作文批改评语
我的“自画像”（眉批+总评）眉批1开篇用俏皮的语言对自己的外貌做了特写，一下子就把读者吸引住了。
动作和语言描写生动、传神，突出了“我”活泼开朗的性格特点。
“爱臭美”是小女孩的天性，这次“臭美”竟然还为班级争了光，多有意思啊！回家看书，上学带课外书、成为图书馆里的常客，这些都充分说明了小作者爱看书的特点。
2文章开篇抓住了“我”的显著特点——“小”，鼻子小，嘴巴小，耳朵小，就连个子都是小的，这就给人留下了深刻的印象，外貌描写很成功。
描写人物的外貌就得抓住人物的著特点，大家在学写人物的文章时，一定要注意这点。
“耳朵垂到了脑后”“看上去非常可怜”，这两个细节细致地描写了小兔子受伤的神态。
“我”被虫子吓得直吓救命，爸爸妈妈却哈哈大笑，这样的场景再现了生活的原貌，很真实。
3以家人取名的缘由开头，能让读者印象深刻。
呼应“博闻强识”。
作者将大眼睛、黑框眼镜、嘴巴等有关外貌的描写，与第一段中由名字延伸而出的博闻强识紧密结合起来，写作结构很精妙。
同学的喊声、“大战”凸显了热爱。
对打球的经过描写很具体，有点小小解说员的味道。
镇定自若是小作者取胜的关键，说别人紧张，凸显自己的信心。
4从头发到眉毛，再到眼睛、鼻子、嘴巴，小作者自上而下地描写自己的外貌，条理非常清晰。
本自然段第一句就是中心句，小作者围绕这个中心句举了上美术课的事例，突出了自己的爱好。
运用了拟人的修辞手法，描写了“我”的画中两个雪人的姿态，使得画如同“活”了一般，突出了“我”画画水平不错。
小作者在结尾总结了自己的特点，又用充满互动感的语句拉近了与读者的距离。
5开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。
通过一个具体的事例，生动地表现自己“爱花钱”的特点。
点面结合，重点突出“爱画画”的特点。
简要列出心中各种奇妙的想法。
结尾再次点出“小”，照应开头，首尾呼应。
6问句的形式别具一格，很有创意。
对自己形象的描述很到位，“小书虫”“乖乖女”，语言诙谐。
用词准确，体现自己对书的热爱。
统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”习作指导+范文点评
统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”习作指导+范文点评小学四年级作文《我的“自画像"》一、写作指导（一）、引言部分：开篇吸引读者引入话题：可以从一个有趣的生活场景或自己的一个特别习惯开始，比如：“在清晨的第一缕阳光中醒来，我总是第一时间望向窗外，期待着新的一天会带来什么惊喜。
”这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，让读者对你的日常生活产生好奇。
明确主题：紧接着，可以简单介绍这篇作文的主题：“今天，我要用文字为自己画一幅‘自画像’，让大家通过我的描述，看到一个真实、多彩的我。
"（二）、外貌描绘：生动具体抓住特点：不要面面俱到地描述每一个细节，而是要抓住自己最显著的特点来描绘。
比如，你有一双大大的眼睛，笑起来有酒窝，或者皮肤比较黑但看起来很健康等。
运用修辞：可以使用比喻、拟人等修辞手法，让外貌描写更加生动。
比如，“我的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着好奇与友善的光芒。
”（三）、性格特点：多面展现分类描述：可以将自己的性格分为几个方面来介绍，比如安静时、活泼时、面对困难时等。
每个方面都可以用一个小故事或例子来支撑。
展现真我：不要害怕展现自己的不足或缺点，因为每个人都是不完美的。
诚实地表达自己的性格特点，会让你的“自画像"更加真实可信。
（四）、兴趣爱好：丰富多彩列举兴趣：列举出你最喜欢的几项兴趣爱好，并简要说明为什么喜欢它们。
比如，喜欢阅读，因为书籍能带你走进不同的世界；喜欢画画，因为能用色彩表达内心的感受。
具体经历：分享一些与兴趣相关的具体经历或成就，这样能让读者更加了解你的兴趣和投入程度。
（五）、成长经历与感悟选择事件：挑选一两件对你影响深刻的成长经历来讲述，可以是成功的喜悦，也可以是失败的教训。
总结感悟：在讲述完经历后，总结你从中学到的道理或感悟。
比如，通过一次比赛的失败，你学会了团队合作的重要性；通过一次成功的演讲，你变得更加自信勇敢。
（六）、梦想与展望：未来可期表达梦想：大胆地说出你的梦想是什么，可以是成为一名科学家、画家、医生等。
部编版四年级下册第七单元《我的“自画像”》作文范文五篇
【导语】什么是“⾃画像”?就是⾃⼰画⾃⼰。
你有给⾃⼰画过像吗?⾃画像能画什么呢?外貌、⾐着、神态、动作……为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼀ 我的个头很⾼，⼀头乌⿊发亮的头发扎成⼀个马尾巴，圆圆的脸蛋，浓浓的眉⽑下嵌着⼀双⿊宝⽯似的⼤眼睛。
塌塌的⿐⼦下有⼀张红润⽽⼜⼩巧的嘴巴，笑起来，像⽉⽛⼉似的。
嘴⾓两边有着两个可爱的⼩酒窝。
教室⾥那个坐在最后⼀排，⽪肤较⿊，认真听讲的⼥孩⼀定是我。
我的学习良好，也很⽂静，喜欢书法，我可以写出⼀⼿好字，不管是汉字还是英语，我都可以写的⾮常好，在学校组织的英语书写⽐赛中，我连续获得了两次⼀等奖呢！ 我也喜欢画画，虽然我平时很少画，但是只要想画的时候就能画的⾮常好，还经常受到⼤家的表扬呢！ 我最不喜欢的就是体育，记得⼜⼀次，学校组织了跳绳⽐赛，刚开始时，我竟然连⼀个都没有跳过去，后来我不停的练，腿⼦都跳疼了好⼏天呢。
爸爸说我以后要多参加体育活动。
我以后⼀定要多参加体育项⽬，全⾯发展。
这就是我——⼀个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体育的⼥孩。
部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼆ 我是⼀个可爱的男孩。
今年九岁，在游府西街⼩学上学。
我叫肖⾦宇，千万别喊我“⼩⾦鱼”哦！爸爸妈妈给我取的这个名字含义是：是⾦⼦总会发光，希望我通过⾃⼰的努⼒可以成为宇宙⾥的⼀颗闪闪发光的⾦⼦，永远都会发光的⾦⼦！ 我有⼀头乌⿊的头发，浓淡适中的眉⽑下有双明亮的⼤眼睛，我有⼀对招风⽿，⿐梁不算特别⾼但是放在我的脸上刚刚好。
我的⾝⾼1.38不算太⾼，我的体重34公⽄，换算⼀下68⽄哦。
但是当你看到我的时候，不会认为我胖，因为我常常锻炼⾝体，壮如⼩⽜。
当我每次开怀⼤笑的时候，圆圆的⼩脸左边有⼀个⼤酒窝。
⽣活中我也是个幽默的男⽣，记得有⼀次上游泳课，⽼师教我们跳⽔，发现前⼏个同学跳的动作不对，开始纠正讲解跳⽔规范，说：“双脚要微微张⼤⼀点点，双⼿要举过头顶。
四年级下册语文我的自画像作文带评语
四年级下册语文我的自画像作文带评语作文一《我的自画像》嘿，大家好！我叫小明，是个四年级的小学生。
我长得不算高，瘦瘦的，就像一根小豆芽。
我有一头乌黑的短发，跑起来的时候，头发会像被风吹过的小草一样晃来晃去。
我的眼睛不大，但很有神，像两颗黑宝石，一闪一闪的。
我特别爱笑，一笑起来就会露出两颗大门牙，像小兔子一样可爱。
我性格很活泼，总是像小猴子一样蹦蹦跳跳，停不下来。
我喜欢画画，一有空就会拿出画笔，在纸上画出各种各样的东西。
有一次，我画了一幅美丽的花园，里面有五颜六色的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶，妈妈看了直夸我画得好。
我也喜欢看书，各种各样的书我都爱看。
我常常沉浸在书的世界里，忘记了时间。
这就是我，一个爱画画、爱看书、活泼爱笑的小男孩。
你们喜欢和我做朋友吗？评语：作文二《我的自画像》同学们好呀，我叫小红，今年十岁啦。
我有一张圆圆的脸蛋，就像红苹果一样，大家都喜欢捏一捏。
我的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。
我的嘴巴不大不小，说起话来像炒豆子一样，噼里啪啦的。
我是个性格开朗的女孩子，整天都乐呵呵的。
在学校里，我总是和同学们一起玩耍，大家都喜欢和我在一起。
我最喜欢唱歌啦，每次听到喜欢的歌曲，我都会跟着哼唱起来。
有一次，学校举办唱歌比赛，我勇敢地报名参加了，站在舞台上，我大声歌唱，虽然没有拿到第一名，但是我很开心，因为我勇敢地展示了自己。
我还很喜欢帮助别人。
有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我主动把我的铅笔借给他，他很感谢我，我心里也美滋滋的。
这就是我，一个爱唱歌、爱帮助别人的快乐女孩。
评语：小红同学的这篇作文，让人读起来感觉特别亲切。
对自己的外貌描写很有特点，比如“脸蛋像红苹果”“眼睛笑起来眯成一条缝”，让人能想象出她可爱的模样。
通过唱歌比赛和借铅笔给同桌的事例，很好地展现了自己的爱好和善良的品质。
要是能多使用一些优美的词语来形容唱歌时的感受，文章会更出色哟！。
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部编4下7单元习作｜《我的自画像》写作方法+范文+点评
今天，我们要学习的习作是《我的自画像》，现在我们先一起来猜一猜谜语吧！你能知道都是什么动物吗？
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
谜底：螃蟹
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底：猪八戒
上面的谜语非常简单对不对，你是怎么猜到的？
谜面的制作就是根据事物的特征而成的。
仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。
你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向同学介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容
以“我的自画像”为题，向同学介绍自己。
什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。
在写作文时，可以注意下方几个点：
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
我们向同学介绍自己事可以从这几个方面：
外貌特点
性格特点
爱好和特长
其他情况
你了解这几个方面主要是指什么吗？
1
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的
容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜
怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高
矮胖瘦）等。
2
性格特点
如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
3
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
4
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
回顾课文《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！
例如：我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。
我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢
回顾课文《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
是通过典型事例来突出特点。
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。
假如“我”是一个胆子很大的人，你想到了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。
有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我
同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在认真讲课的老师和正在注
意听课的同学们吓了一跳。
见此情景，我不慌不忙地站起来，打开
窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
关于这篇习作，小学帮老师还可以给您以下建议：
✔采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
✔用互动式结尾来加强同学、老师对我的印象。
✔选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我。
我用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默。
写作提纲
你想要向老师、同学介绍你自己，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
我的“自画像”
1.要介绍的人是谁？
2.从哪几个方面进行介绍？
3.怎样介绍外貌特点？
4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？
5.打算拟定什么题目？
例文赏析
我的“自画像”
一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，（外貌描写开头，让读者先在头脑中形成印象。
）一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。
我画的画很漂亮。
（本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。
）一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。
还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
(运用拟人的修辞手法，形象且生动。
)
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。
回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。
要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。
(用事例把“粗心”写得很具体。
)
这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。
(结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。
)
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。
这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。
我的“自画像”
我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。
大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。
我为自己的长相挺得意的。
(抓住“大”写外貌，特点鲜明。
)
我特别爱玩。
只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。
和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。
玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。
（用多个事例把“我”爱玩的特点写得很突出。
）虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！
我是个书迷。
因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。
有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来年，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。
（运用典型事例，介绍“我”喜欢看书的特点。
）
我的缺点是胆子小。
上课时不敢举手发言，也不敢问老师我不会的题。
老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。
唉！早知道这样，我就该举手了。
（先概括写“我”胆子小的特点，又用上课不敢发言表现这一特点，把胆子小的特点写得很具体。
）
长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！（结尾总结全文，使文章中心突出，结构完整。
）
点评:文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。
并能用体现特点的典型事例把特点写得突出具体。
结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。