五年级美术下册团扇
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。
本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。
同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。
2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。
3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。
2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。
2.呈现（10分钟）展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。
五年级下册美术教案-9《团扇》 ｜湘美版
五年级下册美术教案－9《团扇》 | 湘美版教学内容本节课是湘美版五年级下册美术第九课《团扇》的内容。
通过本课的学习，学生将了解团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。
学生将学习如何运用绘画、剪纸、拼贴等技巧来设计并制作出富有创意的团扇作品。
教学目标1. 让学生了解团扇的起源和发展，欣赏团扇的艺术美。
2. 培养学生运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作的实践能力。
3. 培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识。
教学难点1. 团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。
2. 团扇的整体设计和色彩的搭配。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇样品、制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示团扇样品，引发学生对团扇的兴趣，引导学生思考团扇的用途和特点。
2. 新课导入：介绍团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的团扇作品，进行互相评价和交流。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调团扇的艺术价值。
板书设计1. 团扇的起源和发展2. 团扇的艺术特点3. 团扇的制作方法4. 团扇的制作实践作业设计1. 制作一个团扇作品，要求运用绘画、剪纸、拼贴等技巧。
2. 写一篇关于团扇的短文，包括团扇的起源、艺术特点以及自己的创作体会。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法，并能够运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
同时，教师还应加强对学生的个别指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。
教学难点补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要环节，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战。
在《团扇》这一课中，教学难点主要集中在团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等，以及团扇的整体设计和色彩的搭配。
小学五年级美术《团扇》教学设计
习目标
1、欣赏团扇，感受团扇的艺术魅力；
2、运用已学过的技能，制作一把团扇，运用绘画、剪贴、穿编等方式装饰团扇扇面。
3、培养学生热爱中华民族传统文化的感运用已学过的知识技能装饰团扇扇面。
教学
难点
如何根据团扇扇面的形状合理安排画面。
设计
思路
教学一开始，课件播放团扇舞蹈、团扇作品，学生通过欣赏，领略团扇的艺术魅力；然后从作品选材、形式美的角度简单评价；再以合作、探究学习方式让学生自主的发现团扇的各种制作方法；学生设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴、穿编等自己喜欢的方式制作团扇。教学可采用以下程序：观扇赏扇——说扇知扇——赏扇探讨——画扇剪扇——评价延伸。
合作学习法.自主探讨法
示范法.讲授法
通过合作学习，学生自主探讨，获得团扇的不同制作方法。
四、画扇剪扇
学生设计制作团扇，画扇剪扇。
1、PPT作业要求：剪出扇面的形状，并运用绘画、剪贴、穿编等自己喜欢的方法装饰扇面，色彩协调、美观。
练习
谈话法
用所学知识、技能制作团扇。
五、评价
学生把自己创作的作品，张贴到展板上，作介绍和推介。同学之间相互欣赏和评价作品，选出自己喜欢具有代表性的作品。
欣赏.比较法
谈话法.对比教学法.多媒体教学法
感受团扇的艺术魅力，对比欣赏发现构图的简洁美，懂得艺术与生活息息相关，艺术取材来自于大自然。
三、赏扇，探讨方法
1、每个小组选一件作品分析讨论：这把团扇用了什么方法装饰的？2、小组汇报，每个小组推选一位代表发言。
1、教师出示团扇作品，分发到各个小组，2、教师参与学生的交流活动。3、师生一起交流评析结果。教师梳理，小结板书，方法：剪贴法、绘画法、编织法、题诗。4、总结：图案的大小、布局要适合扇面的形状。
团扇
扇 子
湖南版五年级美术下册
团扇
达川中心学校 王福新
团扇：因形似圆月，且 宫中多用之，故称团扇， 有团团圆圆之意。
团扇出现于西汉，又称： 宫扇、合欢扇。
团扇的特点：对称、轻 盈、工艺性强。
各种形状的团扇
圆形
鼓形
扁圆形
马蹄形
方圆形
瓜棱形
芭蕉形
梅花形
团扇的题材
山水
人物
花鸟
书法
扇面 扇柄
团扇的制作工艺
பைடு நூலகம்
绘画法
粘贴法
团扇的制作步骤
画——在纸板上画出外形。 剪——用剪刀沿着画好的外轮廓把扇面、扇柄
剪下来。 装饰扇面——运用绘画法、粘贴法装饰扇面。 粘——粘上扇柄。
作业
根据自己的喜好，用自己喜欢的形 式尝试制作一把精美的团扇
学 生 作 品
评一评
看看谁画的最快 看看谁画的最有创意 看看谁制作的精美
《团扇》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。
2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。
3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。
4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。
本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。
通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
第9课团扇(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案第9课团扇（教案）20232024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作团扇画的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 团扇的历史与文化：介绍团扇的起源、发展、种类及与之相关的历史故事。
2. 团扇的艺术特点：分析团扇画的表现手法、构图、色彩、线条等艺术特点。
3. 团扇的制作方法：讲解团扇的制作过程，包括选材、制作扇骨、裱糊扇面、绘制图案等。
4. 团扇的欣赏与创作：引导学生欣赏经典团扇作品，激发创作灵感，进行团扇画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的制作方法、团扇画的创作。
2. 教学难点：团扇画的构图、色彩搭配、线条运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇制作材料、团扇画作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、毛笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示团扇的美，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍团扇的历史、文化、艺术特点，分析团扇的制作方法。
3. 示范：教师现场演示团扇的制作过程，讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 板书第9课团扇2. 板书内容：团扇的历史、文化、艺术特点、制作方法、作品欣赏。
七、作业设计1. 制作一把属于自己的团扇。
2. 搜集更多关于团扇的历史故事、艺术作品，进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能独立完成团扇制作。
2. 教学改进：在讲解团扇制作方法时，可以增加更多实例，以便学生更好地理解；在实践环节，可以提前准备好材料，节省时间。
3. 学生反馈：学生对团扇制作兴趣浓厚，表示希望多参与此类实践活动。
小学美术《团扇》教学设计
小学美术《团扇》教学设计2022-01-20教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
以下是小编为大家整理的小学美术《团扇》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《团扇》教学设计篇1教学目标：1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、制作团扇，运用所学装饰扇面。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化1、教师演示课件。
2、学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3、教师板书课题。
多媒体：古诗、团扇欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1、提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。
2、学生分组交流学习，教师参与。
3、继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。
4、继续演示课件，提出活动要求：(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2)从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
(3)学生分组讨论，教师参与。
(4)每组选派代表评述。
(5)教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
5、观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?(1)学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
(2)引导学生根据扇面的形状安排画面。
(3)继续演示课件，巩固欣赏。
三、知识拓展（折扇介绍）1、欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。
第9课团扇(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
教案第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、艺术特点，掌握团扇的制作方法和步骤，培养学生动手能力及审美能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解团扇的制作过程，学会运用各种材料进行创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个历史时期的地位和作用。
2. 团扇的艺术特点：分析团扇的材质、造型、装饰等方面的特点。
3. 团扇的制作方法和步骤：讲解团扇的制作过程，包括选材、设计、制作等环节。
4. 团扇的欣赏与评价：引导学生欣赏优秀的团扇作品，学会从多个角度进行评价。
三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价。
2. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇实物，引导学生观察并思考团扇的特点和作用。
2. 新课：讲解团扇的历史背景、艺术特点，分析团扇的制作方法和步骤。
3. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 第9课团扇2. 课题：团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤3. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价4. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了团扇的制作方法和步骤，能否独立完成一幅团扇作品。
2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤等方面的知识。
3. 教学方法是否恰当：本节课采用了欣赏、讨论、实践等教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣和创作热情。
湘美版美术五年级下册《9.团扇》说课稿4
湘美版美术五年级下册《9. 团扇》说课稿4一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册的一课，本课的主要内容是让学生了解团扇的历史、文化内涵及其艺术特点，引导学生运用绘画、剪纸、手工制作等方法设计创作团扇，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片素材和实例，帮助学生更好地掌握团扇的制作方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术学科有较高的兴趣。
但团扇这一传统艺术形式对于他们来说较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解团扇的历史文化背景，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化内涵及其艺术特点，学会团扇的基本制作方法，创作一把具有个性的团扇。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：掌握团扇的基本制作方法，创作一把具有个性的团扇。
2.难点：团扇的艺术特点是学生在创作过程中需要突破的问题，如何将传统文化元素与现代审美相结合，创作出富有创意的团扇作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解团扇的历史、文化内涵及其艺术特点，引导学生了解团扇的制作方法。
2.示范法：教师演示团扇的制作过程，学生跟随操作。
3.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
4.实践法：学生动手制作团扇，提高学生的动手能力。
5.评价法：学生互相评价、教师点评，激发学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字形式介绍团扇的历史、文化内涵及其艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解团扇的制作方法，演示制作过程，引导学生了解团扇的制作步骤。
3.实践：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.展示：学生将制作好的团扇进行展示，分享创作心得。
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绘 画 法
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编 织 法
团扇的制作步骤
（1）画——在纸板上画出扇面外形。（提示
：要剪两个大小形状相同的）
（2）剪——用剪刀沿着画好的外轮廓，把
扇面纸板剪下。
• （3）粘扇柄。 (提示：手柄要夹在两层扇面的中
间，用胶粘牢，再把两层扇面粘牢）
• ﹙4﹚装饰团扇扇面，让团扇变得更漂亮。（ 注意：装饰扇面用人物、动物、山水、鸟 、书法、脸谱、剪贴画等）
练习:
根据自己的喜好，用自己最喜欢的形式尝试 装饰一把精美的扇面。
温馨提示:根据扇面的形状合理安排画面。
学生作品
课后练习：了解爸爸和妈妈的爱好，装 饰一把精美的扇面，送给他们。
谢谢指导！
甲状腺激素 检测的临床意义
2006.7
甲状腺激素的生理代谢
甲状腺通过聚碘、碘化酪氨酸、碘化酪氨酸 偶联作用，形成甲状腺激素（T4和T3）储存 于胶质腔中，在甲状腺内T4约为T3的20倍。 甲状腺激素释放入血后，约75%与血浆甲状腺 结合球蛋白（TBG）结合，其余15%及10% 分别与甲状腺结合前蛋白（TBPA）和白蛋白 结合。在外周组织（主要是肝、肾），T4的 40%经5‘-脱碘生成T3，约占总T3的80%90%。另约30%-40%的T4经5-脱碘而生成无 生物活性的反T3（rT3）。
(４）甲状腺激素抵抗综合症：本综合症系外周靶细胞甲 状腺激素受体或受体后的缺陷所致。主要表现为T3、 T4升高，但无甲亢症状及体征，甲状腺功能正常或减 退。本病与甲亢的鉴别在于：前者TSH正常或略高、 TRH兴奋试验正常；甲亢则TSH降低，TRH兴奋试验 显示TSH分泌受抑制。