小学班主任津贴分配方案
XX小学班主任津贴分配方案
班主任津贴绩效分配方案根据市教育局的有关文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬的分配原则。
激发班主任教书育人的积极性，激励教师主动、长期担任班主任，促进教育教学质量提升和学生健康成长，学校为体现公平、科学、合理的分配原则，学校经研究决定，制定以下方案。
一、班主任津贴分配考核小组：组长： XX副组长：XX成员：XX XX XX XX XX二、经费来源与分配范围：1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班每月150元的津贴。
2、分配范围：班主任。
三、分配的原则：根据教育局文件精神，学校制定如下分配原则：1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额；2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。
四、考核等次及津贴发放办法班主任绩效考核分为优秀、合格、基本合格三个等次（优秀15%；合格70%；基本合格15%）。
各等次参考标准为：优秀200元/人，合格150元/人，基本合格100元/人。
五、考核指导意见（一）考核内容依据教育部《中小学班主任工作规定》，全面考核班主任履行职责和完成任务情况。
1.关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
3.组织指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、研学旅行等形式多样的班级活动，并做好安全防护工作。
4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行。
5.完成其它班主任职责范围内的工作和学校交办的工作。
（二）考核标准1.优秀：师德修养好，模范履行班主任职责，班级管理水平高。
小学班主任工作考核及津贴发放办法范文
小学班主任工作考核及津贴发放办法范文第一章总则为了落实学校班主任工作责任制，激励班主任积极投入工作，提高班级管理水平，特制定本办法。
第二章工作考核第一节考核内容1. 班级管理工作：包括班级纪律管理、学生考勤管理、学生队伍建设等方面。
2. 学生学业指导工作：包括学生学习情况检查、弱势学生帮扶计划等方面。
3. 家校沟通工作：包括家长会组织、家访情况、家校合作等方面。
4. 学科教育发展工作：包括教材使用、教学手段应用等方面。
5. 班级文化建设：包括班级活动组织、班级荣誉创建等方面。
第二节考核方式1. 日常观察：班主任在平时工作中的表现将会被记录并作为考核依据之一。
2. 教务成绩：班主任将根据学生的学习成绩进行考核，包括年级平均分、班级排名等。
3. 学生评价：班主任将被学生对其工作进行匿名评价，评价内容包括班级管理、学业指导等方面。
4. 学校评价：学校将根据班主任的工作情况进行评价，评价内容包括班级纪律管理、家校沟通等方面。
第三节考核结果1. 考核分级：根据班主任的考核表现，将分为优秀、称职、基本称职、不称职四个级别。
2. 考核奖励：优秀班主任将获得荣誉称号及相应奖金，称职班主任将获得相应奖金，基本称职班主任将获得基本津贴，不称职班主任将被追责。
3. 考核追责：对不称职班主任将进行追责，包括通报批评、培训提升等方式。
第三章津贴发放第一节津贴标准1. 优秀班主任：将获得年度工资的10%作为班主任津贴。
同时，将获得5000元的奖金及荣誉称号。
2. 称职班主任：将获得年度工资的5%作为班主任津贴。
3. 基本称职班主任：将获得1000元的基本津贴。
4. 不称职班主任：将不享受班主任津贴。
第二节津贴发放1. 津贴发放时间：班主任津贴将按年度进行发放，在每年的12月底前完成发放。
2. 津贴计算：根据班主任的考核结果，将按照相应标准进行计算。
3. 津贴发放方式：津贴将以工资形式发放，纳入班主任的正常工资。
4. 成绩考核奖金的发放：优秀班主任将在评定后一个月内发放奖金及荣誉称号。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据班主任的工作内容和职责来制定。
以下是一个可能的考核办法和津贴发放办法：
1. 工作考核办法：
a. 教学工作考核：评估班主任对学生学习情况的把握和教育教学工作的组织能力。
b. 班级管理考核：评估班主任对班级纪律的管理和学生行为的引导能力。
c. 与家长的沟通考核：评估班主任与家长的有效沟通和协作能力。
d. 同事协作考核：评估班主任与其他教师的合作和团队精神。
e. 个人发展考核：评估班主任的个人素质和专业能力的提升情况。
2. 津贴发放办法：
a. 根据考核结果，将班主任划分为优秀、良好、合格等不同档次。
b. 按照不同档次设定相应的津贴金额。
c. 津贴可以按月发放，也可以按学期或年度发放。
d. 津贴金额的确定可以参考相关政策和标准，同时结合学校的实际情况进行调整。
需要注意的是，具体的考核办法和津贴发放办法需要根据学校的具体情况来确定，可与相关部门和教职工代表进行协商制定，并明确相关细则和流程。
此外，还应该建立健全的监督机制，确保考核和津贴发放的公平性和准确性。
实小班主任津贴发放办法范本（2篇）
实小班主任津贴发放办法范本一、背景概述本校积极落实国家发展教育事业的目标，为提高班级教育质量，特设立实小班主任津贴，旨在激励和鼓励班主任们为学生的全面发展做出更多的努力。
为了规范津贴的发放，制定了以下办法。
二、津贴的设定原则1. 公平公正原则：根据班级工作质量和效果综合评估，以确保津贴的公平发放。
2. 激励鼓励原则：通过津贴的发放，激励班主任更加关注学生的全面发展，积极实施教育教学改革，提升教师素质和教育质量。
3. 稳定可靠原则：班主任津贴应该是固定的收入，以确保班主任的经济稳定。
三、津贴的发放标准1.教学成果评价标准（1）教学质量：班主任应根据学生的成绩、升学率等进行评价，确保学生的学习成果符合学校制定的教育目标。
（2）教学效果：班主任应积极推动教育教学改革，提升学生的学习兴趣和学习能力，使学生在知识、技能、品德等方面均衡发展。
（3）工作负荷：班主任应根据班级的人数和学生的特殊情况，合理安排工作任务和时间，确保工作的高效完成。
2. 育人能力评价标准（1）班级管理：班主任应建立并维护一个良好的班级管理制度，培养学生良好的行为习惯和价值观念。
（2）学生关爱：班主任应关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持，解决学生在学习和生活中的困难。
（3）家校沟通：班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和特殊需求。
四、津贴的发放程序1.数据收集：学校应每学期对班主任的工作情况进行评估，并对各项指标进行数据收集和汇总。
2.综合评价：学校将根据教学成果和育人能力的评价标准对班主任进行综合评价，确定其津贴的发放金额。
3.津贴发放：学校将根据评价结果和班主任的工作负荷，按月发放班主任津贴。
五、津贴的管理与监督1.资金管理：学校应建立专门的资金管理制度，确保津贴的专款专用，及时发放给班主任。
2.结果公示：学校应将班主任津贴的发放结果公示，接受师生和家长的监督。
六、津贴的调整1.一般情况下，津贴的发放标准和程序应按年度进行调整，确保津贴的合理性和公平性。
小学班主任津贴考核实施方案
小学班主任津贴考核实施方案学校以上级《班主任津贴发放方案》为依据，进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，对班主任付出的辛勤劳动给予适当的奖励，特制定《xx小学班主任津贴考核实施方案》。
一、班主任任职条件1.忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关爱学生；2.热爱班级管理工作，对工作有事业心，对学生有责任感。
3.能按照学校的要求严格进行工作；4.身心健康，品行端正，作风正派；5.有比较丰富的学生管理经验。
6.由上学年非班主任优先竞岗。
二、班主任津贴发放原则1.坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则；2.对提高的班主任津贴不实行统一标准发放；3.以绩效考核结果作为分配的主要依据；4.坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况三、班主任津贴发放范围：学校一至六年级在岗班主任。
四.组织机构领导小组：组长：校长副组长：副校长职代会成员：五.班主任津贴量化赋分细则（一）班主任基础奖（200分/学期）计算方法：200*上级下拨班额数除以现有班额数1．搞好日常组织管理工作，根据学生的实际生活，定期开展班队活动，加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。
2．培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
做好班级的文化设计与布置。
3．经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。
4．做好班级财产的管理工作。
教育学生爱护公物，节约能源。
5．协调教育力量，沟通各种渠道。
定期做好学生家访工作，召开家长会，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络。
（二）班主任绩效奖（200分，按学期量化）计算方法：200*班额数（本学期13班）*6个月除以所有班主任所得分值总和*自己所得分数。
1．安全奖（20分）：出现安全事故的，经学校核查，确认班主任有责任的一次扣10分，依次扣完为止，因为安全事故造成镇及以上对教师或学校通报，一票否决，不得分。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法的主要内容包括：
一、考核内容：
1. 学生管理：包括班级纪律、学习秩序等方面的表现；
2. 教学质量：包括学生学习成绩、学生作业完成情况等方面的表现；
3. 家校合作：包括与家长沟通、家访等方面的表现；
4. 班级活动：包括组织班级活动、参与学校活动等方面的表现；
5. 自我学习能力：包括参加培训学习、自主学习等方面的表现；
6. 班级管理能力：包括班级组织、协调、提升班级凝聚力等方面的表现。
二、考核方式：
1. 定期评估：校领导和年级组长对班主任的工作进行定期评估，包括工作态度、工作效果等方面；
2. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班委评价、匿名问卷等方式；
3. 家长评价：家长对班主任的工作进行评价，包括家长会、家访等方式；
4. 同事评价：同事对班主任的工作进行评价，包括年级组长、研讨组成员等。
三、津贴发放：
根据班主任的工作考核结果，学校将根据绩效综合评价结果，给予班主任一定的津贴补贴。
具体发放办法可以根据学校的实际情况制定，一般来说可以分为固定津贴和绩效津贴：
1. 固定津贴：根据班主任的工作职责和岗位等级确定的固定津贴；
2. 绩效津贴：根据班主任的工作考核绩效评定得分，给予一定比例的津贴激励。
考核结果可以分为优秀、良好、一般和不合格四个级别，根据级别的不同，津贴激励的数额也会有所不同。
以上是一份关于小学班主任工作考核及津贴发放办法的基本内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行调整和制定。
小学班主任工作考核及津贴发放办法范文
小学班主任工作考核及津贴发放办法范文一、考核内容1. 学业成绩：班主任应关注和协助学生的学习情况，了解学生在各科目的表现和进步情况。
2. 德育工作：班主任应积极引导学生培养良好的道德品质和行为习惯，关注学生的思想动态和行为表现。
3. 班级管理：班主任应组织开展各类班内活动和课余活动，提高班级凝聚力和活动创新性。
4. 家校合作：班主任应与学生家长保持良好的沟通和合作，及时了解家长对学校和班级工作的意见和建议。
二、考核标准1. 学业成绩考核：a) 班级整体成绩优良，学生学业进步明显，考核得分较高。
b) 班级整体成绩中等，学生学业进步一般，考核得分一般。
c) 班级整体成绩较差，学生学业进步较少，考核得分较低。
2. 德育工作考核：a) 学生道德品质良好，言行举止符合校规，考核得分较高。
b) 学生道德品质一般，存在一些不良言行，考核得分一般。
c) 学生道德品质较差，存在严重的不良言行，考核得分较低。
3. 班级管理考核：a) 班级开展了丰富多彩的文体活动和主题班会，班级凝聚力较强，考核得分较高。
b) 班级开展了一些文体活动和主题班会，班级凝聚力一般，考核得分一般。
c) 班级缺乏组织活动和主题班会，班级凝聚力较弱，考核得分较低。
4. 家校合作考核：a) 班主任与家长及时保持沟通并主动了解家长的意见和建议，考核得分较高。
b) 班主任与家长保持一定的沟通，但对家长的意见和建议反应较迟，考核得分一般。
c) 班主任与家长沟通缺乏及时性，忽视家长的意见和建议，考核得分较低。
三、津贴发放办法1. 根据班主任的考核得分，将其分为三个等级，分别为优秀班主任、合格班主任和不合格班主任。
2. 优秀班主任将根据考核得分获得额外的津贴，以奖励其在班级工作中的突出表现。
3. 合格班主任将按照固定的津贴标准发放津贴。
4. 不合格班主任将不享受津贴待遇，并需要接受相应的培训和提升措施。
5. 津贴发放周期为每学年结束后的评定期，将根据班主任的考核结果进行发放。
杜楼小学班主任津贴发放办法
实验小学班主任津贴发放办法（试行）为了切实做好班级管理工作，有效提高班级管理水平，进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，按照“多劳多得，优绩优酬”的原则，做到公平公正地发放班主任津贴，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定此办法。
一、班主任管理制度1、实行正、副班主任制度，一个班级配备正班主任和副班主任，正班主任负责学期的班级工作和班级管理，副班主任配合正班主任做好班级管理工作；2、正班主任兼任少先队中队长（辅导员），负责少先队德育工作；3、班主任实行聘任制，能者上，庸者下，原则上每学年聘任一次，因工作失责造成严重不良影响的，一律解聘；4、班主任工作与职称评定挂钩；5、实行出勤考核制度，规定每学期请假时间超过半月，不予续聘。
二、班主任任职条件1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心学生；2、对学生管理工作具有强烈的责任感和事业心；3、服从学校的安排，按职责范围要求进行工作；4、身心健康，品行端正，作风正派；5、有比较丰富的学生管理经验。
三、津贴分配方案1、班主任每月津贴=基本津贴+绩效津贴。
2、基本津贴分配原则：正班主任基本津贴120元，副班主任基本津贴80元。
按照《实验小学班主任常规管理检查细则》量化结果，核算班主任当月基本津贴。
3、绩效津贴的分配原则：绩效津贴每班共100元，按照《实验小学班级日常管理量化评比细则》评比结果，划分以下等级：低（一、二年级）、高年级（五、六年级）各两个班评一、二名，第一名（含正副班主任）各领取绩效津贴60元，第二名（含正副班主任）各领取绩效津贴40元；中年级（三、四年级）三个班评一、二、三名，第一名（含正副班主任）各领取绩效津贴60元，第二名（含正副班主任）各领取绩效津贴50元，第三名（含正副班主任）各领取绩效津贴40元。
四、具体考核细则（一）、班主任常规管理1、每天早晨7:30，下午13:30（夏季为14:30）前，到本班级坐班（极端天气除外），遇临时有事，正副班主任协商到岗，不在班级按未到岗处理，每次扣2分。
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南康市圩下片小学班主任津贴分配方案
根据市教育局的有关文件精神，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬、以德计酬的分配原则。
学校为体现公平、科学、合理的分配原则，参照兄弟学校的做法，结合我片学校的实际情况，学校行政会经研究决定，制定以下方案。
一、班主任津贴分配领导小组：
组长：谭新明
副组长：赵东平、周章星
成员：中心小学行政成员及教学点负责人。
二、经费来源与分配范围：
1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班40元每月的津贴。
2、分配范围：全片班主任。
三、分配的原则：
根据局文件精神，学校制定如下分配原则：
1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额；
2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。
四、分配办法：
（一）每月班主任津贴=基础津贴+量化考评奖金。
1、基础津贴：40人以上班级每班每月40元，40人以下每人每月35元，定额发放；
2、量化考评奖金即为：班额在40人以下的班级每月被减去的5元/班。
因为村小的班级没有符合40人以上的班级，所以村小25个班每月有125元，共6个月，一共750元。
由中心小学各班主任根据班上量化考评情况分配。
量化考评奖金=量化考评分值数×量化考评得分数
量化考评分值数是750÷各班主任量化考评总得分数
量化考评得分数是200+这学期各班得分总数，
五、处罚规定。
1、没有按时制订、上交班主任工作计划的扣10元/次。
2、没按时上交班会教案（或主题班会教案）的扣10元/次。
3、没有完成班主任工作记录的扣10元/次。
4、没有进行家访的扣10元/次。
5、在规定的时间里没有完成学校德育处要求班主任要上交的各项学生资料的扣10元/次。
6、没有及时上交学校规定班主任要撰写的各类论文的扣10元/次。
7、没有按时完成少先队各项工作的扣10元/次。
8、没有在学校规定的时间内，按要求完成所要出的黑板报的扣10元/次。
9、没有认真落实德育处临时布置完成的各项任务的扣10元/次。
10、没有按时上交班主任工作总结的扣10元/次。
六、说明
1、本方案于2012年9月5日由教工代表大会通过，报上级主管部门审批，自2012年9月1日起执行。
有效期到2012年9月—2013年2月班主任津贴报完账。
2、此方案最终解释权归圩下片班主任津贴分配工作领导小组。
圩下中心小学班主任津贴分配领导小组
2012年9月6日。