部编人教版九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题2

17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(zuì)诓．骗(kuàng)脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo)省．悟(shěnɡ)脂．粉(zhī)C.笼．罩(lǒng)抹．杀(mǒ)宰相．(xiàng)D.慨．叹(kǎi)玄．虚(xuàn)筋骨．(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁．．(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。

B.必须不被搽在表面的自欺欺人．．．．(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。

C.要自己去看地底下．．．(指土地下面)。

D.一到求神拜佛,可就玄虚．．(空而不切实,不可信)之至了。

3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。

C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。

4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。

B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。

C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。

”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。

D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。

先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。

5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。

”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。

然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。

说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

6.写出选文阐述的主要观点。

7.作者认为我们从古以来就不乏“中国的脊梁”,请你写出一个具体的事例。

8.下列对选文内容解说不正确的一项是( )A.选文重点是从正面论述,采用的是先破后立的论证方式。

B.“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?”“这一类的人们”指从古以来的中国的脊梁。

C.“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词,表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。

D.选文开头说“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,接下来提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”,并广泛举例,证明此观点。

但透过字里行间我们不难发现,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。

课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~12题。

谈自立刘兮①常言说:大树底下好乘凉。

然而被庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。

同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。

世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。

他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。

他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。

由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。

③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。

球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。

”他说的话是有道理的。

贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。

含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。

殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。

视子女如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。

想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!9.本文采用了什么论证方式?中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?10.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。

11.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。

示例:自立,是那高山上挺拔的松柏,四季常青。

12.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代企业家“富一代”的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。

“富二代”在《鲁豫有约》栏目亮相后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。

请结合本文谈一谈当今的“富二代”应当怎样做才能真正健康地发展。

表达交流13.学完《中国人失掉自信力了吗》后,九(1)班准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活动,请你积极参与。

(1)围绕活动主题,请你以主持人的身份设计一段开场白。

(2)活动中有一个板块叫“片言只语话鲁迅”,下面是一个同学的发言,请仿照示例,写出你的发言。

示例:鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力斗争一生的文化战士。

(3)下面几则鲁迅的名言,都是鲁迅精神的真实写照。

唐太宗曾言“以人为镜,可以明得失”。

请你将鲁迅作为自己的一面“镜子”,谈谈你“照出”了自己的哪些缺点和毛病,打算向鲁迅学习哪些精神品质。

☆哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

☆我好像一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。

☆我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。

☆生活太安逸了, 工作就被生活所累了。

体验中考14.(2017·新疆乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成后面的题目。

材料一①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。

《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。

就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。

”材料二《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起,让观众感受到文字、声音以及情感之美。

有研究表明,大声朗读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆;大声朗读会使脑神经处于极度兴奋状态,有利于思考;②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。

材料三当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,③在信息化时代,习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。

材料四著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。

”我们总说:“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。

④练字如修面,可以增强一个人的内在气质。

(1)探究以上材料,说说你的发现。

(不超过30字)(2)如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”,请你围绕它写一段开场白,表达形象生动,句式大体整齐即可。

(3)以上材料中四个画线的句子有两句存在语病,请指出序号并加以改正。

答案：1.C 解析 A项,“诓”应读“kuāng”;B项,“省”应读“xǐng”;D项,“玄”应读“xuán”。

2.C 解析 C项,“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。

3.A 解析 B项,缺少主语,去掉“通过”;C项,句式杂糅,去掉“造成的”或“原因”;D项,搭配不当,将“培养”改为“提高”。

4.C 解析 C项,梁启超的话应该这样理解:二十四史不是史书,而是各个朝代皇帝的家谱。

5.天生我材必有用。

(李白) 会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(李白)6.我们有并不失掉自信力的中国人在。

7.(1)杜甫忧国忧民,心忧天下,为民请命。

(2)玄奘不畏艰险,历尽千辛万苦,终于取得真经。

(3)袁隆平埋头苦干,长期潜心研究杂交水稻,终于解决了中国人的吃饭问题。

8.D 解析 D项,第二句话不正确,当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题没有心存疑问,这可以从选文末尾的“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”可以看出。

9.解析论证方式有两种:立论和驳论。

立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张;驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。

本文开篇使用俗语引出中心论点,在论证过程中主要运用了举例论证和对比论证。

参考答案论证方式:立论。

中心论点:人不求自立是不会成才的。

(或:人只有自立,才能成才)论证方法:举例论证和对比论证。

10.开篇使用俗语引出论点,接着从正反两方面举例进行对比论证,最后归纳强调论点。

11.示例自立,是那石缝间翠绿的小草,坚忍顽强。

自立,是那波浪中高扬的风帆,乘风破浪。

12.解析围绕“自立自强”作答即可。

答案示例要自立、自强,要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观,要感恩社会和报效国家;要学好文化知识,练好管理家业的本领。

13.(1)鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

他在那万马齐喑的恐怖年代,对反动统治阶级嘲讽批判,对劳苦大众给予同情和讴歌,对革命进行支持和帮助……这一切,无不影响着一代又一代的中华青年。

今天让我们一起走近鲁迅,学习鲁迅。

(2)鲁迅——一位在黑暗中追求光明的使者,他用他的文章在黑暗中点燃星星之火,照亮后来人前进的道路,指引青年寻求光明。

(3)我以前犯了错误,常常碍于面子,不想承认,总是认为反正已经过去了,何必跟自己较劲,根本不会深刻反省;而且怕吃苦,不想付出辛勤的汗水,却只想收获;更不懂得珍惜时间,老是想把作业推到明天再做,结果第二天又想向后推,所以作业经常写不完。

我要学习鲁迅先生勇于反省、勤奋努力、珍惜时间的态度和精神。

14.(1)一些文化情感类节目,引起人们对朗读与书写重要性的重视。

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人教版九年级上册语文 16.中国人失掉自信力了吗(2)

16、《中国人失掉自信力了吗》预习学案一、探索新知要求：查阅相关资料，了解那段历史。

二、本文写作背景本文收入《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。

鲁迅写此文之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。

文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下“横战”。

可见健康的恶化与精神的压力并未影响他对世事的热忱关注。

本文写于“九一八”事变三周年之后。

中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。

当时资产阶级《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。

针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。

三、驳论文简介议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。

立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。

驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。

一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。

一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。

二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。

论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。

三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。

论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。

通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。

四、大声朗读课文3遍，概括文章的主要内容五、初读后的感受16、《中国人失掉自信力了吗》预习检测（共20分）1. 给加点字注音或解释词语。

（9分）1．给下列词中加粗的字注音。

（2分）慨叹（）省悟（）家谱（）搽脂抹粉（）2．根据下列词中的注音写汉字。

（4分）miǎo茫（）jī梁（）kuāng骗（）wū蔑（）3．解释下列句中加粗的词语。

人教版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课后作业_【补充习题】

第五单元探索求知之路17.中国人失掉自信力了吗1.给下面加点的字注音。

家谱．（）诓．骗（）诬蔑．．（）搽．（）宰．相（）脊．梁（）麻醉．（）2.根据拼音，写出汉字。

tǎng若（） xuán虚（） miǎo茫（） cuī残（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。

（1）诬蔑：（2）诓骗：（3）怀古伤今：（4）前仆后继：（5）：空而不切实，不可信。

（6）：因没有把握而难以预期。

（7）：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。

4.文学常识填空。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇文。

这类文章一般先指出对方错误的实质，或直接批驳（），或间接批驳（、驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

5.预习课文，思考并回答以下问题。

（1）本文中作者批驳的观点是什么？作者的观点是什么？（2）作者是以什么为批驳的突破口的？又是怎样进行批驳的？（3）“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为大家所知道?参考答案1.pǔ kuāng wū miè chá zǎi jǐ zuì2.倘玄渺摧3.（1）捏造事实败坏别人的名誉。

（2）说谎话骗人。

（3）怀念古代，哀叹现在。

表示对现状不满的怀旧思绪。

（4）前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

（5）玄虚（6）渺茫（7）自欺欺人4.驳论驳论点驳论据5.（1）批驳的观点：中国人失掉自信力了。

作者的观点：中国从古以来就有自信力。

（2）作者以对方的论据为突破口进行批驳。

作者在第1段中，反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，先确认对方论据的真实性，但这真实的论据并不能证明其论点，为后文的驳论奠定了基础。

“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”一句明确揭示了对方的论证存在以偏概全的问题。

文章直接批驳敌论，先指出：①自夸“地大物博”是信“地”和“物”，并非自信；②寄希望于国联是“他信”，不是自信；③求神拜佛是“自欺”。

部编(统编)版2019年秋九年级语文上册：第17课《中国人失掉自信力了吗》练习(含答案)【精品】

17 中国人失掉自信力了吗01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng) 诓．骗(uànɡ) 脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(hī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(iànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(uán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“uānɡ”；B.“省”应读作“ǐng”；D.“慨”应读作“ǎi”。

) 2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)，不禁潸然泪下。

A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．B．无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。

．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。

C．中国地大物博．．．．而已。

D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。

用在“回首往事”的情景中不恰当。

)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起，他干涸的心田会润泽起。

C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

)4．指出下列各句中引号的作用。

(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。

(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后信“国联”，都没有相信过“自己”。

(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。

《中国人失掉自信力了吗》教案 (31)(部编人教版九年级语文上册第17课)

《中国人失掉自信力了吗》教案一、教材分析《中国人失掉自信力了吗》是第三单元——议论文单元的一篇驳论性杂文。

本文无情揭露和抨击国民党反动政府卖国投降、自欺欺人的无耻丑行，讴歌人民大众前仆后继、英勇斗争的精神。

学习时应反复读课文，体会文中重要语句的深层含义，揣摩鲁迅杂文泼辣、犀利、富有战斗性的语言风格。

二、学情分析学习这篇课文肩负着培养学生议论文能力的义务。

一般来说，初中形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，这给阅读议论文带来一定难度，然而，本课所谈的自信力问题，“中国的脊梁”问题，也是学生的热门话题。

因此，引导学生联系自己生活体验和知识积累来说可让学生容易掌握。

三、教学目标根据以上对教材和学情的分析，将本课的教学目标确立为：知识和技能目标：学习驳立结合的论证方式。

结合当时的社会背景把握文章主旨，理解重要语句的深层含义。

过程和方法目标：自主合作探究情感态度和价值观：弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。

三、教学重难点：教学重点：学习驳论证的方法（间接反驳）教学难点：理解重要语句的深层含义及鲁迅爱憎分明的思想感情。

四、教法学法：预习法、朗读法、合作讨论法五、教学资源：搜集关于鲁迅简介及其作品，初步领略鲁迅的杂文风格。

六、课时安排：一课时七、教学过程：一课时一、导入课文：有人说，新世纪的第一年——2001年是“中国年”，申奥成功、加入WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。

我们在《从百草园到三味书屋》中也读到过鲁迅对自由快乐生活的向往，——是的，鲁迅就是一位毕生追求中华民族的民主自由的战士。

（投影鲁迅像）1936年他去世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。

2024年人教版九年级上册语文第五单元第18课《中国人失掉自信力了吗》第二课时

—— 选自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ近平总书记2023年新年贺词
这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。
拓展提升
“数风流人物，还看今朝”，今天，更是涌现出了许许多多充满自信力的人和事。你能说说我们中华民族当今自信力的表现吗？
举例说“自信”
北京获得2008年奥运会主办权。中国成功加入世界贸易组织。
明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
元宰相”是指统治阶级的御用文人；“地底下”指变革社会的积极力量，在当时，这股力量指中国共产党。
这句话蕴含的意义丰富，说明反动派及其御用文人的文章是荒谬的，不足为据的，要自己去观察，以辨是非。这样的结尾，既总结了全文，又恰与文章开头的“公开的文字”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
分析修辞
本文运用了多种修辞手法，试结合原文品味其表达效果。
修辞手法
原文例句
仿拟 “他信力”“自欺力”
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼
排比命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求
法的人，……
虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正
比喻史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是
中国的脊梁。
表达效果分析
分析修辞
仿拟
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过 “他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习(部编人教版九年级语文上册第17课)

《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习[课内语段精读]从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。

先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。

信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。

一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

1上面语段的敌论点是________________________________________2上面语段的敌论据是_______________________________________3“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。

”如果删去前半句行不行？为什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4上面语段批驳的方式是（）A直接批驳B通过驳论据来驳敌论点C通过驳论证来驳敌论点D间接反驳（通过下面立论来驳论点）5上面语段的“他信力”指______________________________________“自欺力’是指_____________________________________________6．上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是________________A．表引用B．表强调C．表特殊称谓D．表讽刺否定7.文中第二、三节中的两个“中国人”的含义相同吗？请写出其具体含义：_______________________________________________________________________________ __________________________________________________8、如果你面对“中国人失掉自信力了”的错误论调，你将如何去批驳？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________[课外美文赏读]我的信念玛丽·居里①生活对于任何一个男女都非易事。

《中国人失掉自信力了吗》同步练习(含答案)(部编人教版九年级语文上册第17课)

《中国人失掉自信力了吗》同步练习01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。

)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。

B．无数革命先烈前仆后继．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。

C．中国地大物博．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。

D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．而已。

(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。

用在“回首往事”的情景中不恰当。

)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。

C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

)4．指出下列各句中引号的作用。

(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。

(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。

人教统编版九年级语文上册17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案

17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文，回答下列问题。

1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。

2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。

参考答案：1.中国人失掉自信力了。

2.我们有并不失掉自信力的中国人在。

二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。

反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。

读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。

点拨：解答此题，应先把握驳论文的有关知识。

批驳的方式通常有三种：驳论点、驳论据、驳论证。

参考答案：第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实，是“真”的，但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”，发展着“自欺力”，不能推导出“中国人失掉自信力”的结论，它们不能证明论点，因而批驳的是对方的论证过程。

三、仔细研读课文，回答下列问题。

1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？参考答案：1. ①交代时代和社会背景，表明自己为何而写。

②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。

2. 作者运用“仿拟”修辞格，由“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。

3.“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。

“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

九年级语文上册第五单元18中国人失掉自信力了吗课后习题人教部编版(含答案)

九年级语文上册人教部编版：18 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(zuì)诓．骗(kuàng)脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo)省．悟(shěnɡ)脂．粉(zhī)C.笼．罩(lǒng)抹．杀(mǒ)宰相．(xiàng)D.慨．叹(kǎi)玄．虚(xuàn)筋．骨(jīn)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是( )A.这就是中国的脊梁．．(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。