大班陶艺活动有趣的泥巴
大班陶艺活动有趣的泥巴教案【含教学反思】
大班陶艺活动有趣的泥巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿陶艺教材第四章《泥巴的变形记》，详细内容包括：了解泥巴的特性，掌握泥巴造型基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解泥巴的基本特性，知道如何处理泥巴使其适合造型。
2. 学会运用基本技巧进行泥巴造型，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：泥巴造型的技巧和方法。
教学重点：了解泥巴特性，培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥工板、擀面杖、刀片、模具、吹风机等。
2. 学具：泥巴、泥工板、擀面杖、刀片、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看老师用泥巴制作的有趣作品，引发幼儿兴趣。
与幼儿讨论泥巴的特性，引导幼儿了解泥巴的柔软、可塑性等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解泥巴造型的基本技巧，如揉、捏、擀、切等。
示范制作一个简单的泥巴作品，展示整个制作过程。
3. 幼儿操作实践（10分钟）引导幼儿运用所学技巧，自由创作泥巴作品。
在操作过程中，老师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选择一个幼儿作品，分析其造型技巧和创意。
邀请幼儿分享自己的作品，互相学习和交流。
5. 随堂练习（5分钟）老师提出一个简单的泥巴造型任务，幼儿现场操作。
老师对幼儿的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 有趣的泥巴2. 内容：泥巴特性：柔软、可塑性造型技巧：揉、捏、擀、切创意作品：展示几个泥巴作品图片七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥巴作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对泥巴造型表现出较高的兴趣，但在技巧掌握方面还需加强练习。
在今后的教学中，应增加操作时间，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的陶艺作品，了解不同陶艺文化，激发幼儿对陶艺的兴趣。
大班陶艺活动：有趣的泥巴
幼儿园教案大全设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。
而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。
“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。
在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。
在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程：一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）2、.出示课件二现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）3、出示课件三现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。
（教师介绍个别作品）幼儿园教案大全。
大班陶艺活动有趣的泥巴优质教案
大班陶艺活动有趣的泥巴优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班陶艺活动教材》第三单元“有趣的泥巴”。
具体包括教材的第57章节，详细内容为泥巴的基本特性、泥巴造型的基本方法以及彩泥的简单上色技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥巴的基本特性，培养他们的观察力和动手能力。
2. 让幼儿掌握泥巴造型的基本方法，提高他们的创作能力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，激发他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥巴造型的技巧和彩泥的上色方法。
2. 教学重点：泥巴的基本特性，以及如何运用泥巴进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、彩泥、泥工工具、画笔、水、调色盘等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于小猪捏泥巴的故事，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 讲解：介绍泥巴的基本特性，让幼儿了解泥巴的柔软、可塑性等特点。
3. 示范：现场演示泥巴造型的基本方法，如揉、搓、捏、刻等，并展示彩泥上色的技巧。
4. 实践：让幼儿分组进行泥巴创作，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
5. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书有趣的泥巴2. 板书内容：泥巴的基本特性泥巴造型的基本方法彩泥的简单上色技巧七、作业设计1. 作业题目：用泥巴捏制一个自己喜欢的小动物，并为它上色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用泥巴创作其他作品，培养他们的创新意识。
同时，可组织一次泥巴作品展示活动，让幼儿互相学习、交流。
重点和难点解析1. 教学难点：泥巴造型的技巧和彩泥的上色方法。
2. 实践环节：幼儿分组进行泥巴创作，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
3. 互动环节：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
大班陶艺活动有趣的泥巴教案
大班陶艺活动有趣的泥巴教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿陶艺教材第四章《泥巴的奥秘》，详细内容为：了解泥巴的特性，学习使用简单的陶艺工具，掌握泥巴造型的基本方法，并通过实践创作出自己的陶艺作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥巴的特性，知道陶艺的基本制作过程。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生之间的合作精神，增进彼此的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：泥巴造型的技巧和方法。
教学重点：了解泥巴特性，学会使用陶艺工具，掌握基本造型方法。
四、教具与学具准备教师准备：陶艺工具、泥巴、展示作品、教学课件等。
学生准备：陶艺工具、泥巴、围裙、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示陶艺作品，引导学生观察并说出作品的创意和特点，激发学生对陶艺的兴趣。
2. 讲解泥巴的特性（5分钟）介绍泥巴的来源、种类，以及泥巴在陶艺制作中的作用，让学生了解泥巴的特性。
3. 教学基本造型方法（10分钟）（1）示范讲解：教师演示泥巴造型的基本方法，如揉、捏、拍、刻等。
（2）学生模仿：学生跟随教师一起动手操作，熟悉各种造型方法。
4. 创作实践（10分钟）（1）分发材料：教师为学生分发泥巴和工具。
（2）分组讨论：学生分组讨论创作主题，确定作品构思。
（3）动手制作：学生按照构思，使用陶艺工具和泥巴进行创作。
（4）教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）（1）作品展示：学生将作品放在展示台上，进行展示。
（2）评价交流：教师引导学生评价作品，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 泥巴的特性2. 陶艺基本造型方法：揉、捏、拍、刻3. 创作主题：有趣的泥巴七、作业设计1. 作业题目：以“有趣的泥巴”为主题，创作一个陶艺作品。
2. 答案：（1）作品要求：创意新颖，造型独特，富有童趣。
（2）作品提交：下节课前提交，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展陶艺主题活动，让学生深入了解陶艺文化。
大班陶艺活动有趣的泥巴教案【含教学反思】
大班陶艺活动有趣的泥巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班陶艺活动教材》第三单元“泥巴的世界”，详细内容包括第三章“有趣的泥巴”和第四章“泥巴的制作技巧”。
通过学习，让孩子们了解泥巴的特性，掌握基本的泥巴造型技巧。
二、教学目标1. 了解泥巴的基本特性，培养孩子们的观察能力和动手能力。
2. 学会基本的泥巴造型技巧，提高孩子们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥巴造型的技巧和方法。
教学重点：了解泥巴特性，学会泥巴造型。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥工板、泥工刀、毛巾、水盆等。
2. 学具：泥巴、泥工板、泥工刀、毛巾、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解泥巴的来源和特性，引导孩子们观察和触摸泥巴，了解泥巴的质地。
邀请孩子们分享生活中见过的泥巴制品，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）演示简单的泥巴造型方法，如揉、捏、压、切等。
讲解泥巴造型的注意事项，如保持手部清洁、泥巴湿度等。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们分组进行泥巴造型练习，教师巡回指导。
鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师点评并给予鼓励。
孩子们互相评价，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书有趣的泥巴2. 内容：泥巴的特性泥巴造型技巧制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个泥巴小动物要求：运用所学技巧，充分发挥想象力，制作一个生动有趣的泥巴小动物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。
部分孩子在泥巴造型方面存在一定难度，需要个别辅导。
今后教学中，可增加泥巴造型的难度，提高孩子们的挑战性。
2. 拓展延伸家园共育：鼓励家长参与孩子们的泥巴制作活动，增进亲子关系。
环境创设：将孩子们的泥巴作品展示在班级环境中，激发创作热情。
主题活动：组织泥巴制作比赛，提高孩子们的竞争意识和团队协作能力。
大班陶艺活动有趣的泥巴精品教案【含教学反思】
大班陶艺活动有趣泥巴精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学内容选自大班陶艺活动教材第四章《泥巴奇妙世界》，详细内容主要围绕“有趣泥巴”展开。
通过本节课学习，学生将解泥巴特性，掌握基本陶艺制作技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生解泥巴特性，知道泥巴在生活中应用。
2. 培养学生基本陶艺制作技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生创新能力，激发学生对陶艺兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥巴特性理解，陶艺制作技巧掌握。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、陶艺工具、展示作品。
2. 学具：泥巴、陶艺工具、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们参观陶艺作品，让学生们观察并讨论泥巴在生活中应用，激发学生对泥巴兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）我简要介绍泥巴特性，如可塑性、干燥性等，同时讲解陶艺制作基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）我示范制作一个简单陶艺作品，并讲解制作过程中注意事项。
4. 学生实践（30分钟）学生们分组进行陶艺制作，我在一旁指导，解答学生们疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生们利用所学技巧，独立完成一个创意陶艺作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生们展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《有趣泥巴》2. 板书内容：（1）泥巴特性：可塑性、干燥性等。
（2）陶艺制作技巧：揉、捏、搓、刻、画等。
（3）实践步骤：观察、讨论、制作、展示、评价。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意陶艺作品。
2. 答案要求：作品要求造型独特，富有创意，能体现泥巴特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生们对泥巴特性有更深入解，基本掌握陶艺制作技巧。
但在实践过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在课后尝试用不同材料进行陶艺创作，如纸黏土、软陶等，进一步拓展学生创作空间。
幼儿园大班美术教案《有趣的泥巴》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班美术教案《有趣的泥巴》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术教案《有趣的泥巴》及教学反思《大班美术教案《有趣的泥巴》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。
而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。
“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。
在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。
在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐过程：一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一小朋友们，你们看这像什么?(幼儿自由回答)2、出示课件二现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)3、出示课件三现在有变成什么了呢?。
屈，老师.教案.网出处。
(幼儿自由回答) 它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看;去触摸;去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
老师：你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
大班陶艺活动有趣的泥巴教案
大班陶艺活动有趣的泥巴教案一、教学内容本节课的教学内容选自陶艺教材第四章《泥巴的塑造》，详细内容主要包括泥巴的基本特性、制作方法以及创意泥塑的基本技巧。
通过学习，让学生了解泥巴的特性和运用，培养他们的动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握泥巴的基本特性，学会运用泥巴进行创作。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的实践技能。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥巴的制作技巧和创意泥塑的设计。
教学重点：泥巴的基本特性、制作方法以及创意泥塑的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：泥巴、泥塑工具、展示板、投影仪。
学具：泥巴、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物展示，让学生观察生活中的陶艺作品，引导他们思考泥巴的可塑性和创作空间。
2. 理论讲解（10分钟）讲解泥巴的基本特性、制作方法以及创意泥塑的基本技巧，让学生对泥巴有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的泥塑作品为例，分步骤讲解制作过程，让学生掌握泥巴的制作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行泥巴制作练习，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创意泥塑（15分钟）学生根据所学知识，发挥想象，创作出属于自己的泥塑作品。
6. 展示评价（5分钟）7. 知识拓展（5分钟）介绍陶艺的历史和发展，激发学生对陶艺的兴趣。
六、板书设计1. 有趣的泥巴2. 内容：1）泥巴的基本特性2）泥巴的制作方法3）创意泥塑的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一组泥塑作品。
2. 答案：学生需提交完整的泥塑作品，包括制作过程的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生在课后继续探索泥巴的制作技巧，提高自己的创作水平。
2）组织学生参观陶艺展览，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细步骤。
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大班陶艺活动有趣的泥巴
温州五——张拉拉
设计意图：
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。
而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。
“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。
在期进行陶艺育不但有育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。
在这个活动中，师引导学习欣赏精美陶艺作品，让能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展的想象力。
目标：
1引导学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2以局部展示陶艺品的方式，拓展的想象力。
3培养对陶文化的热爱。
准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐
过程：
一、听音乐入活动室。
二、师逐一出示课件，欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（自由回答）
2、出示课件二
现在又像什么了呢？（自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导从形状和花纹去观察和欣赏）2出示陶艺课件，欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这还有更多的陶艺作品。
（师介绍个别作品）
四、创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、分组合作装饰陶艺，师鼓励用上陶艺工具。
活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
自评：
优点：
1师给提供了一个自由想象和表达的空间，们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
2本活动的各环节都很清晰，层层递进，让们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。
陶艺的魅力不断影响着，从而培养了对陶文的热爱。
3课堂气氛较好，、师、陶文很自然和谐的融合在一起。
不足之处：
1由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。
2大师作品的图片不够丰富与美观。
3装饰材料不够丰富。
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。