幼儿园教案大班陶艺活动：海底世界
大班美术泥工海底世界教案
大班美术泥工海底世界教案1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）4、欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）大班美术泥工海底世界教案2活动目标：1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
大班美工活动《海底世界》（通用14篇）
大班美工活动《海底世界》（通用14篇）大班美工活动《海底世界》篇11.欣赏各种各样的鱼，了解鱼的特点。
2.能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。
3.乐意参加泥塑活动，体验玩泥的乐趣。
活动准备:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友，你们去过海底世界吗？里面都有什么呀？二、欣赏图片，了解鱼的特点。
师：接下来，我还要请你们欣赏几幅图片。
“这些都是什么呀？”“你喜欢哪条鱼，它是什么样子的？”1.教师小结：我们看到的鱼有的是三角形的，有的是圆圆胖胖的，有的还有长长的刺呢。
2.请幼儿说说鱼的共同特征。
“虽然这些小鱼的形状不一样，可是你有没有发现它们有什么相同的”3.教师小结：虽然它们形状各异，可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍，这是它们共有的特征。
三、师幼共同讨论鱼的制作方法。
1.教师与幼儿合作制作鱼。
今天我们也来做各种各样的鱼，怎么做呢？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.鱼的身上还有什么？可以怎么做？请个别幼儿上台操作。
3.幼儿制作，教师个别指导。
（1）教师提出制作要求：“你们是不是也想做一条自己喜欢的鱼？”a.有的泥比较硬，要用力地捏一捏。
b. 鱼做好后，别忘了帮它装饰上漂亮的花纹。
（2）幼儿制作，教师个别指导。
四、作品展示，介绍幼儿的作品。
师：“小朋友的鱼都做好了，我们一起来看一看吧~”1.发现不同作品，提升幼儿原有的经验。
“我们看看，这里有件很特别的作品，它哪里特别呀？”2.教师小结：小朋友做的小鱼真可爱。
你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢？现在够不够漂亮呀？五、给鱼穿上漂亮的衣服。
师：“今天老师还给小朋友们准备了彩色的颜料，现在我们就去给小鱼穿上漂亮的衣服吧！”六、展示成品。
大班美工活动《海底世界》篇2教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。
会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或，使句意不变。
海底世界的大班泥工活动教案
海底世界的大班泥工活动教案一、活动目标1. 了解海底世界的基本知识，认识不同的海洋生物。
2. 通过泥工活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动准备1. 教学材料：泥土、水、各种泥工工具、图片、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的泥工操作空间，充足的自然光线。
三、活动过程1. 导入：教师出示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述自己知道的海洋生物。
2. 讲解：教师介绍海底世界的基本知识，讲解不同海洋生物的特点和生活习性。
3. 示范：教师现场演示如何用泥土制作海洋生物，展示泥工技巧。
4. 操作：幼儿分组进行泥工活动，制作自己喜欢的海洋生物。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价、学习。
四、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭版海底世界。
2. 环境创设：利用幼儿作品装饰教室，营造海底世界氛围。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的海底世界创作情况，收集家长意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的作品，分享创作心得。
六、活动注意事项1. 安全第一：确保幼儿在使用泥土和工具时的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 卫生要求：教育幼儿在活动中保持手部清洁，避免泥土入口。
3. 环境保护：教育幼儿珍惜材料，减少浪费，活动结束后清理工作区域。
七、活动步骤分解1. 观察学习：教师展示海底生物的图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 泥工技巧：教师示范如何塑造海底生物的基本形态。
3. 创意发挥：幼儿根据观察和示范，用自己的方式塑造喜爱的海底生物。
4. 细节处理：教师指导幼儿如何添加细节，使作品更加生动。
5. 作品展示：幼儿将完成的作品摆放在一起，形成一个海底世界的场景。
八、家长参与建议1. 家长可以与孩子一起收集有关海底世界的资料，增加孩子的知识储备。
3. 家长应在活动中鼓励孩子表达自己的想法，培养孩子的自信心和创造力。
大班陶艺活动：海底世界教案及反思
活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
大班陶艺活动《海底世界》反思一、活动设计与目标达成本次大班陶艺活动《海底世界》的设计初衷是通过陶艺这一艺术形式，引导幼儿观察、想象并创造海底世界的景象，从而培养他们的观察力、想象力和创造力。
在活动过程中，我注重激发幼儿的兴趣，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。
从活动的实施效果来看，大部分幼儿都能够积极参与，他们的作品展现了丰富多彩的海底世界，有形态各异的海洋生物、美丽的珊瑚礁以及神秘的深海景象。
这些作品不仅体现了孩子们的想象力，也展示了他们的陶艺技巧。
因此，可以说本次活动的设计目标得到了较好的实现。
二、幼儿表现与创作特点在活动中，幼儿们表现出了极高的创作热情。
他们认真观察海底世界的图片和视频，尝试用陶泥塑造出各种海洋生物的形象。
有的幼儿制作了形态逼真的海龟和章鱼，有的则创作了色彩斑斓的珊瑚和热带鱼。
每个幼儿的作品都充满了童趣和创意，展现出了他们对海底世界的独特理解。
此外，在创作过程中，幼儿们也展现出了良好的合作精神和解决问题的能力。
幼儿园大班泥工教案：海底世界
幼儿园大班泥工教案：海底世界一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物特点，认识几种常见的海洋生物，如鱼、虾、贝壳等。
2. 技能目标：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的泥工技能。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容1. 认识海洋生物：鱼、虾、贝壳、海藻等。
2. 学习泥工技巧：捏、揉、压等。
3. 创作海底世界作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识海洋生物，学会泥工技巧，创作出海底世界作品。
2. 教学难点：泥工技巧的运用，如捏、揉、压等动作的熟练掌握。
四、教学准备1. 物质准备：泥巴、工具箱（包括小刀、梳子、牙签等）、海洋生物图片、视频等。
2. 环境准备：干净、宽敞的工作空间，保持室内温暖。
五、教学过程1. 导入：教师展示海洋生物图片和视频，引导幼儿观察并说出海洋生物的名字，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解泥工技巧，并示范制作一个简单的海洋生物，如鱼。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，用泥巴捏、揉、压等动作，创作自己喜欢的海洋生物。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在创作过程中的感受，总结所学知识，培养幼儿的反思能力。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导，确保他们能顺利完成作品。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中互相帮助、互相学习。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的动手操作能力、想象力及合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、造型及泥工技巧运用。
3. 情感态度评价：了解幼儿对海洋生物的喜爱程度，以及对环境保护的认识。
七、教学拓展1. 开展海洋生物主题的科学活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
2. 组织幼儿进行海洋生物的手工制作，如剪纸、贴画等。
3. 开展海洋环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。
海底世界的大班泥工活动教案
大班泥工活动——海底世界一、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识各种海洋生物。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
4. 提高幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 教育材料：海底世界图片、视频、泥工材料等。
3. 幼儿准备：了解一些基本的海洋生物知识，穿着轻松舒适的衣物。
三、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿观察和讲述自己了解的海底生物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，讲解各种海洋生物的特点和生活习性。
3. 泥工操作：指导幼儿用泥工材料制作自己喜欢的海洋生物，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的海底世界作品布置在活动室内，营造一个充满想象和创意的海底世界氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集更多关于海洋生物的资料，了解海洋生物的保护意义。
通过本次活动，幼儿不仅了解了海底世界的知识，还锻炼了自己的动手操作能力，增强了想象力和创造力。
在交流与合作中，幼儿学会了相互欣赏和沟通，培养了团队精神。
幼儿对大自然充满了热爱，意识到了保护海洋生物的重要性。
六、活动步骤：1. 海底生物探索：通过图片、视频等资料，让幼儿了解海底生物的种类、特征和生活习性。
2. 泥工技巧学习：向幼儿演示如何使用泥工材料，如橡皮泥、泥巴等，制作各种海底生物。
3. 创作环节：幼儿根据自己的兴趣和想象，利用泥工材料创作自己喜欢的海底生物。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频等直观方式，让幼儿更好地了解海底生物。
2. 示范引导：教师亲自演示制作过程，引导幼儿掌握泥工技巧。
3. 个性化创作：鼓励幼儿根据自己的兴趣和特长进行创作，培养幼儿的想象力。
大班美术泥工海底世界教案
大班美术泥工海底世界教案一、教学目标教授孩子们基本的泥塑技巧，如揉、捏、搓等，让他们学会用泥巴塑造简单的海洋生物形状。
培养孩子们的创意和想象力，鼓励他们自由发挥，创造出自己心中的海底世界。
1. 知识与理解：让幼儿了解海底世界的多样性，认识海底生物的基本特征孩子们你们知道吗？大海深处有一个充满神秘和美丽的海底世界等着我们去探索，今天我们就一起来学习关于海底世界的知识，了解这个五彩斑斓的世界吧！首先孩子们要明白什么是海底生物，海底生物就是指生活在海洋里的各种动植物。
它们有的长得五彩斑斓，有的形态各异，有的还会发出美妙的声音呢！比如你们可能听说过的海马、海星、小丑鱼等等。
每一种生物都有它们独特的特征和生活习性，今天我们就来一起认识这些生物的基本特征。
这些色彩不仅让它们在海洋中更容易找到食物和伙伴，也给我们带来了美的享受。
接下来我们在做泥工时，就可以根据这些生物的特征来塑造它们。
你们想不想用自己的小手创造属于自己的海底世界呢？那我们就一起开始吧！2. 技能与操作：提高幼儿的手工制作能力，学习运用泥工制作海底生物孩子们你们准备好进入泥工制作的奇妙世界了吗？在这个环节，我们要一起提高手工制作能力，用泥工的方式创造属于我们自己的海底生物哦！亲近泥巴，感受乐趣。
首先我们要让孩子们亲手触摸泥巴，感受它的柔软和温度。
玩泥巴可是个有趣的体验，也是制作的第一步哦！学习基本技能。
我们会教孩子们如何使用泥工工具，比如小刀、棍棒等。
简单的揉、捏、搓、切等动作，都是我们制作海底生物的基础。
创意无限，制作海底生物。
接下来孩子们可以根据自己的想象，创造出各种各样的海底生物啦！是活泼的章鱼、悠游的鱼儿还是五彩的珊瑚呢？无限创意尽在此刻。
互帮互助，共同成长。
制作过程中，我们会鼓励孩子们互帮互助，共同解决问题。
这样不仅能让孩子们学到更多的技巧，还能培养团队合作精神和分享喜悦的品格。
展示作品，分享快乐。
完成作品后，我们还会组织孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的点点滴滴。
幼儿园大班泥工教案：海底世界
幼儿园大班泥工教案：海底世界一、教学目标：1. 引导幼儿观察海底世界的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用泥工技巧，培养幼儿的手工操作能力。
3. 通过制作海底世界作品，培养幼儿的审美意识和创造力。
4. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 海底世界的特点和生物种类。
2. 泥工技巧的学习和运用。
3. 制作海底世界作品。
三、教学准备：1. 海底世界的图片或视频。
2. 泥土、工具等泥工材料。
3. 参考资料或图书。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底世界的特点和生物。
2. 讲解：介绍泥工技巧，如塑造、雕刻、拼接等，并展示实例。
3. 示范：老师或示范制作一个简单的海底世界作品。
4. 操作：幼儿根据老师的示范，自己动手制作海底世界作品。
5. 指导：老师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对海底世界特点和生物的认知程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行海底世界主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现海底世界的美妙。
2. 引导幼儿进行海底世界的故事创作，培养幼儿的叙述能力和创造力。
3. 开展海底世界科普知识讲座，邀请专业人士或老师讲解海底世界的奥秘。
4. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲身感受海底世界的魅力。
七、安全注意事项：1. 在制作过程中，确保幼儿使用工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 提醒幼儿注意泥土的卫生，避免食用或接触口鼻眼等敏感部位。
3. 保持教学环境的清洁和秩序，避免拥挤和混乱。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的特点和需求。
3. 考虑教学评价是否全面和客观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
活动目标：
1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：
1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？
教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
幼儿园。