幼儿客家童谣幼儿园
64首中国童谣
“ 什么方方方上天？ 什么方方在水边? 仟么方方街上卖? 什么方方姑娘前?” “ 风筝方方方上天， 丝网方方在水边， 豆腐方方街上卖， 手巾方方姑娘前。” “ 什么弯弯弯上天？ 什么弯弯在水边? 什么弯弯街上卖? 什么弯弯姑娘前?” “ 月亮弯弯弯上天， 白藕弯弯在水边， 黄瓜弯弯街上卖， 木梳弯弯姑娘前。”
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。 老妖婆，心最毒，骗过唐僧和老猪。 唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不清。 分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
一面小花鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎。 小槌敲破鼓，妈妈用布补。 不知是布补鼓，还是布补虎。
一位爷爷他姓顾
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
金瓜瓜，银瓜瓜
金瓜瓜，银瓜瓜， 村里瓜棚结瓜瓜， 呱呱落下来， 打着小娃娃。 娃娃记得叫妈妈， 妈妈记得抱娃娃， 娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。
一对蝈蝈吹牛皮
闲着没事上家西， 碰见两个蝈蝈吹牛皮。 大蝈蝈说： “我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说： “我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说： “我在东山吃了个狗。” 二蝈蝈说： “我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说： “我在关外吃了个虎。” 二蝈蝈说： “我在东海吃了鲸鱼。” 它两个吹得正起劲， 打南来了只大公鸡， 两个一见生了气， 伸伸腿，捋捋须， 一齐奔向公鸡去， 想吃公鸡没吃成， “得儿”一声喂了鸡。
什 么 尖 尖 尖 上 天
“ 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 什么尖尖街上卖？ 什么尖尖姑娘前？” “ 宝塔尖尖尖上天， 菱角尖尖在水边， 粽子尖尖街上卖， 花针儿尖尖姑娘前。” “ 什么圆圆圆上天? 什么圆圆在水边? 什么圆圆街上卖? 什么圆圆姑娘前?” “ 太阳圆圆圆上天， 荷叶圆圆在水边， 烧饼圆圆街上卖， 镜子圆圆姑娘前。”
客家童谣在幼儿园教学中的继承与创新word精品文档5页
客家童谣在幼儿园教学中的继承与创新客家地区素有文化之乡的美称，客家童谣是流传在客家孩童中的歌谣，它是客家文学的奇葩，是中华传统文化的瑰宝。
以铜鼓县为例，铜鼓是客家县，全县人口的70%为客家人，是赣西北客家人聚居中心。
铜鼓客家文化源远流长，客家童谣形式多样，有寓教于乐的功能，是客家人教育儿童的重要手段。
但随着普通话教育的推广普及，客家童谣作为口头创作、口头传播的地方文化形式正在逐步淡出人们的视野。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡有变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感”。
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”因此，幼儿园一方面要有针对性地对客家童谣进行搜集、整理，另一方面借鉴选取一些经典的客家童谣进行创新，编写图文并茂、地方特色浓厚的园本课程，从而将客家传统文化传递给孩子们，让孩子们去感受客家童谣的独特魅力。
一、编写园本教材为了更好地发挥客家童谣价值，笔者幼儿园广泛搜集内容丰富多彩、地方特色鲜明的童谣史料，在保留和发挥童谣结构单纯、形象生动、韵律优美、节奏和谐的基础上，编写了图文并茂易诵易记的园本教材：《铜鼓客家童谣》。
如绕口令童谣《鼓与虎》：“墙上挂面鼓，鼓上画只虎；老鼠咬破了鼓，剪块布来补；你哇是布补鼓，还是布补虎，请问裁缝老师傅。
”此童谣是将若干双声、叠韵词或者发音相近的词语集中在一起，组合成简单有趣的韵语，锻炼幼儿表达能力，如童谣《点点笃笃》《羊子咩咩》，孩子可以在游戏中边玩边念。
二、激发幼儿兴趣结合近些年来的教学实践，笔者认为，要让客家童谣走进幼儿的生活，向广大客家的孩子普及客家文化，最重要的是引起幼儿对客家童谣的兴趣，让孩子们在朗读与游戏时，感受并喜欢上这些优美、有趣的客家童谣。
（一）从了解、欣赏入手班级每天晨间进行“说客家话比赛”让幼儿熟悉并能学说客家话。
客家童谣教案大班
客家童谣教案大班客家童谣教案大班(1)客家是一个善于歌唱的民系，童谣甚多。
这些童谣与客家民谣一样语句通俗，而且每句尾用同韵字，所以琅琅上口，小时念熟到老不忘。
与客家民谣不同之处就是客家童谣教案大班只朗诵而不唱。
客家话的声调有六或七个，颇富音乐韵味。
下面列举很久以来在客家民间流传的一些童谣，以供欣赏。
●排排坐排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。
新妇灶背炒田螺。
田螺谷，刺到家官脚，家官呀呀呀，新妇哈哈笑。
●小郎读书白饭子，白珍珠，打扮小郎去读书。
正月去，二月归，挑担箩夹等嫂归，归来花缸无滴水。
鹅挑水，鸭洗菜，鸡公砻谷狗踏碓，狐狸烧火猫炒菜，猴哥偷食熝疤嘴。
●菱角子菱角子，角弯弯，大姊嫁在菱角山。
老弟骑牛等大姊，大姊割禾做佘(读音为:she)唔得闲。
放撇禾镰拜两拜，目汁双双流落田。
伯劳伯劳母(读音为:ma)，嘴大大，有嘴说别人，没嘴说自家。
●萤火虫萤火虫，找草丛，翻转屎窟，吊灯笼。
●月光光，秀才郎月光光，秀才郎，船来等，轿来扛。
一扛扛到河中心，虾公毛蟹拜观音。
观音脚下一朵花，拿给阿妹转外家，转去外家笑哈哈！月光光，秀才娘，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门头一口塘，种诶里麻八尺长，长诶拿来教酒食，短诶拿来教姑娘。
●先生教我人之初先生教我人之初，我教先生打山猪。
山猪漂过河，跌得先生背驼驼。
客家童谣教案大班(2) Ａ：月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门口一口塘，放个鲤嘛八尺长，长个拿来煮酒食，短个拿来告姑娘……”Ｂ：“蟾蜍螺，嗝嗝嗝~~唔读书，么老婆，一读书三公婆。
无爷无哀粘叔婆，叔婆吊个烂蚊帐，蚊刁寺勿肿啵啵”Ｃ：拖拉机，屙尿射飞机，飞机一转角，撞倒崖眼角，司机话崖好孩子，崖话司机昂灵屎。
D：先生教我人之初，我教先生打山猪。
山猪漂过河，跌得先生背驼驼。
（这个我没说过）E：缺牙靶，靶猪屎，靶到半路哦袄屎（捻鸡屎）。
F：排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。
新舅灶背炒田螺。
广东经典粤语童谣月光光
广东经典粤语童谣月光光
《月光光》是最广为人知、分布最广泛的客家童谣，以下是小编为你整理的关于广东经典粤语童谣月光光，欢迎大家阅读。
广东经典粤语童谣月光光
月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床，天朝阿妈要捕鱼虾罗，阿爷看牛要上山坡
哦哦哦......
阿崽你快高长大罗帮手阿爷去看牛羊
哦哦哦......
月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床，听朝阿妈要捕鱼虾罗! 阿嫲织网要织到天光
哦哦哦......
虾崽你快高长大罗
哦哦哦......
广东经典粤语童谣月光光拓展一
拍大骳，唱山歌，
人人话我无老婆，
嘀起心肝娶返个，
有钱娶个娇娇女，
无钱娶个豆皮婆，
豆皮婆，食饭食得多，
屙屎屙两箩，屙尿冲大海，
屙屁打铜锣。
广东经典粤语童谣月光光拓展二
点指兵兵，
点着谁人做大兵，
点指贼贼，
点着谁人做大贼。
广东经典粤语童谣月光光拓展三
董存瑞，十八岁，为国牺牲炸堡垒，炸到堡垒咯咯脆，全国人民流眼泪。
客家童谣在幼儿园各年龄段的灵活渗透
客家童谣在幼儿园各年龄段的灵活渗透作者：李华来源：《广东教学·教育综合》2017年第22期在几千年的历史长河中，人们创造了多姿多彩的口头文学样式。
作为这口头文学样式之一的客家童谣，则是其中的一朵绚丽缤纷的奇葩。
没有客家童谣就没有孩子们多彩的童年。
作为颇具客家方言特色的客家童谣，内容丰富，质朴天然，不假修饰，历来受到孩子们的喜爱。
在一代代人的口耳相传中，客家童谣从多种角度、多种手法反映了孩子们的心理、期盼和爱好等，成为他们最初的快乐体验。
如今的孩子大多数都是在亲人的溺爱中成长，长而久之会养成一些任性、自私、霸道等不良的品格。
进入幼儿园集体生活，他们表现出处处以自我为中心，缺乏与人交往的正确认识和方法，稍有不顺就会嚎啕大哭甚至“大动干戈”。
幼儿期是一个人品德和个性形成的关键时期，从小对他们进行正面的引导和培养，可以奠定孩子一生优雅人格，培养一个人健康向上的个性，从而促进孩子多方面能力的发展。
许多客家童谣中都蕴含教育价值，其浅显易懂的内容中让孩子感受最朴素与最深刻的教育。
如《爱护益鸟》：小燕子，翼些些，飞呀上，飞呀下；一飞飞到田坎上，问做脉个？来去捉虫家。
大虫家、小虫家，害人畜，害庄稼，把吞下。
好鸟子，爱保护，莫打它，一日捉虫千万只，大家见了笑哈哈。
这首文明健康、积极向上的童谣以通俗易懂、简明扼要的语言告诉小朋友们小燕子是益鸟，会帮人们捉害虫，我们要爱护它、保护它。
好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。
孩子在轻松愉快地吟唱活动中潜移默化地形成习惯，培养幼儿健康个性。
根据我们家乡本土资源，结合五大领域中语言的预设活动方案，围绕园本课程的方案，我们引领幼儿不断地进行探究活动，同时，孩子在各类活动中开启了幼儿的心智，得到不断的发展。
幼儿的年龄阶段性是非常明显的。
在大班，我们开设了快乐旅游的语言区，在活动中，我们根据各县的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进行场地布置，每个县都设立小导游，小朋友和老师都是游客。
古朴趣拙的客家童谣
古朴趣拙的客家童谣我的家乡在宁都县黄陂镇。
那里是客家廖氏的发源地之一。
那里保留着很多客家文化和客家风俗。
让我记忆很深的是古朴趣拙的客家童谣。
我的童年，是在吟诵童谣中长大的。
还是呀呀学语的时候，和兄弟姐妹们坐在一张板凳上，妈妈便逗我们：“排排坐，吃果果。
”虽然没有果果，但我们却感受到了温暖和快乐。
稍长大了些，夏夜，依偎在老婆婆的怀里乘凉。
老婆婆似念似唱地教我念童谣：“砻谷①唏唆唆，做饭养婆婆。
婆婆嫌冇菜，打烂瓮缸②嘴，瓮缸嘴里一块肉，拿给妞妞吃了会唱曲。
唱的什么曲，唱的五谷大丰熟。
”而我则把刚学到的童谣念给婆婆听：“大月光，细月光，两只狗子爬砻糠，爬到一块姜，拿给婆婆尝，婆婆食了姜，身体更健康。
”老婆婆听了，抿着没牙齿的嘴乐呵呵地拍着我说：“乖，乖！”童谣和游戏是分不开的。
和伙伴们一起玩，边念童谣边做游戏。
两个小伙伴手抓着手，你推过来，我推过去，按照节奏边推边念：“砻谷唏——唆，簸米下——锅。
”或者三个伙伴手拉着手转上转下，边转边念：“笠婆③笠婆抗抗，笠婆笠婆拱拱。
”要是发现一只小蜘蛛从屋梁上沿丝吊下来，我们便会围过去，一起念唱道：“提篓子④，听听挑，学得来扛轿。
扛轿冇人请，学得来挖井。
挖井罗罗深，学得来穿针。
穿针冇布连，学得来作田。
作田折掉本，学得来打粉。
打粉溜溜酸，学得来做官。
做官怕挨骂，学得来当叫化……”童谣也是我们嬉闹玩笑的内容。
小伙伴们坐在一块，一个小伙伴便按顺序一字一人地指着念：“点点厾厾，蛇咬屎窟⑤。
冇了XX⑥，撵到老贼！”“贼”字落到谁身上，谁就是“贼”，而被点到的“贼”不甘示弱，也站起来边指边念，找出新的“老贼”。
这时如果有大人来叫小孩去放鹅，我们便一起朝那个小伙伴喊：“癞痢子，放鹅子，鹅子飞上天，癞痢子拜黄天！”那小伙伴扮个鬼脸，飞也似的去了，而我们却哈哈大笑。
让我记忆深刻的还有一首“指纹谣”。
指纹中心是椭圆形的纹路，我们称之为“箩”，指纹中心是张口的纹路，我们称之为“箕”。
“指纹谣”就是根据一个人“箩”的多少来预示他一生的命运。
客家连城童声歌谣选.2021.10.19.
客家连城童声歌谣选项开洪编客家连城童声歌谣是幼儿启蒙教育的一部生动教材,他凝聚着客家连城民众的匠心和才华，具有较高的思想、文学、艺术价值，是客家传统文化的一大瑰宝。
本文精选了客家连城部分语言活泼，通俗易懂，思想单纯，节奏明快,富于音韵，琅琅上口，好听好念又好唱的童声歌谣，内容有方言童谣和普通话童谣。
他主要描述生活情景、民俗节庆、日月星辰、风雨雷电、天文气象、鱼虫鸟兽、花草树木、色彩数字等的想象情节。
内容不但生动有趣，合乎儿童胃口，而且题材包罗万象，适应儿童身心的发展和需要，使他们养成活泼、爽朗、优雅、天真的性格。
对陶冶5.两只小猫：两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。
6.三个和尚：一个和尚挑水喝，两个和尚扛水喝，三个和尚没水喝。
7.七个果果:一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
8.数青蛙：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
9.数字歌：一、二、三，爬上山。
四、五、六，翻筋斗。
七、八、九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
10.数数几条腿：大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
11.一二三1：一二三,上高山。
四五六,吃鸡肉。
七八九,来喝酒。
哈哈哈哈,我们都是好朋友。
一二三2：一二三，爬上山，四五六，翻跟斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。
12.一二三四五：一二三四五,上山打老虎,老虎打不到,打到小松鼠。
松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五。
13.五字歌：一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。
14.五棵树：宝宝伸出五棵树，爸爸妈妈来点数，12345个数，现在我们来拨树，拨拨拇指树，拉拉食指树，挠挠中指树，捏捏无名树，还有一棵小指树，要将它来揉一揉。
小班律动客家童谣教案
小班律动客家童谣教案教案标题：小班律动客家童谣教案教案目标：1. 帮助幼儿了解客家文化，并培养对客家童谣的兴趣；2. 通过律动活动，提高幼儿的身体协调能力和音乐感知能力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教案列示：一、导入活动（5分钟）1. 播放客家童谣的音乐，让幼儿自由欣赏。
2. 引导幼儿观察图片，介绍客家人的文化特点，以及客家童谣的流行地区和内容。
二、律动活动（15分钟）1. 预备活动：与幼儿一起做身体放松操，拉伸四肢。
2. 游戏：划船歌- 让幼儿围成一圈，双手拉住对方的肩膀，像划船一样摆动身体。
- 同步唱唱游戏歌曲《划船歌》。
- 逐渐增加节奏的快慢，让幼儿随着节奏变化调整划船的速度。
3. 舞蹈：小花猫- 学习舞蹈动作《小花猫》。
- 引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
三、创作活动（15分钟）1. 引导幼儿选择自己喜欢的客家童谣，给予一些例子供幼儿参考。
2. 让幼儿以小组形式合作，编排一段简单的舞蹈或者律动表演，配合选定的客家童谣进行表演。
四、分享和总结（10分钟）1. 每个小组依次进行表演，欣赏幼儿创作的舞蹈和律动表演。
2. 与幼儿一起回顾学习的内容，分享感受和体会。
3. 结合活动内容，向幼儿介绍客家童谣的保护和传承的重要性。
教学资源：1. 客家童谣的音乐和歌曲2. 客家文化图片或视频3. 起舞点评卡（用于评价幼儿的表演）教学评估：1. 观察幼儿参与律动活动的积极性和参与度。
2. 评价幼儿参与创作活动的合作程度和创造力。
3. 对幼儿表演内容进行全员鼓励和具体点评。
教案扩展：1. 组织幼儿参观客家民俗博物馆，进一步了解客家文化和传统童谣。
2. 引导幼儿学唱筛糠歌等经典客家童谣，扩大幼儿对客家文化的了解和接触。
注意事项：1. 根据幼儿年龄和能力，进行活动难度的适度调整。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时安抚和调整活动内容。
3. 保证幼儿安全，特别是律动活动过程中，避免幼儿受伤。
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在客家童谣中，很多童谣是以月光起兴的：“月光光，照地方；
马来等，轿来扛。
扛晚人（什么人）？
扛老陈；老陈无哀夸（不在家），
扛阿妈；阿妈爱（要）屙屎，
扛大姐；大姐爱炒菜，
扛老妹；老妹爱喂鸡，
扛老弟；老弟会烂叫，
扛空轿。
扛到荔枝山，
有张塘，捡条鲤鱼八尺长，
阿公讲留来做生日，
阿毑（奶奶）讲留来娶新娘。
娶只（个）新娘高天天，
煮饭臭火烟，
娶只新娘矮墩墩，
煮饭香喷喷。
”
月光光，秀才娘
月光光，秀才娘，
骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韮菜，
韮菜花，结亲家，
亲家门口一口塘，
蓄个鲤嫲八尺长，
短鲤拿来煑酒吃，
长个拿来煮水食，
短个拿来讨婆娘,
短个拿来讨婆娘讨婆娘。
月光光，秀才娘
月光光，秀才娘，
骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韮菜，
韮菜花，结亲家，
亲家门口一口塘，
放个鲤嫲八尺长，
短鲤拿来煑酒吃，
长个拿来煮酒食，
短个拿来做学堂。
山歌好比家乡水
嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，
梅江河水河长又长，一直流过大平洋。
山歌好比家乡水，献给亲人亲口尝。
千年榕树共条茎，,世界客人一家亲。
头那顶上共客字，天下客家心连心。
嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，
赞梅州
梅江两岸百花香，
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今来赞家乡，
四个梅州早实现，
甜甜蜜蜜度春光。
梅州是个好地方，
山清水秀好风光，
梅花盛开迎人笑，
柚树结果遍地香。
系客家人
系客家人，
讲客家话，
今日还细，
爱读好书，
明日长大，
建设家乡。
围龙屋就是耐
客家人呐有料到，
创业特色围龙屋，
百年风雨唔会倒，
笑迎八方客人到。
俺多观众排排坐
俺多观众排排坐
听来念客家幼儿歌，
幼儿歌，真真多，
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念你唱大家和。
爱读书
植树造林满山坡，
好书唔怕读得多。
还细如果唔努力。
长大以后样奈何？
月光华华
月光华华，细妹泡茶，
阿哥兜凳，大伯食茶，
茶又香，酒又浓，
食到大伯面绯红。
排排坐，唱歌歌
排排坐，唱歌歌，
庆祝“六一”笑呵呵，
太阳公公开口笑，
祝儿歌有几多？
那来梅州走几趟，
保你收获特别多，
特别多～～～
月饼先敬阿婆吃
月光圆圆象盘盘，
八月中秋大团圆，
月饼先敬阿婆吃，
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 大家话我十分贤。
厌艾艾（摇啊摇），
担塘泥，塘泥崩，
打烂毑公（外公）罾。
毑公骑马去告状，
毑婆（外婆）揽仔上树望。
望埋西（什么），
望荔枝。
荔枝跌落井，
捡只大烧饼。
大烧饼跌落河，
捡只水老婆。
水老婆跌落江，
捡只猪儿无食糠。
担去卖，卖无了，
担转（回）来炒，
炒无熟，打只BB卜卜。
萤火虫的童谣
“萤火虫，飞荣荣，
飞到荔枝山，捡竹筒，
捡竹筒做埋西？织筲箕；
织筲箕做埋西？捞黄米；
捞黄米做埋西？踏黄糍；
踏黄糍做埋西？等阿姨。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 阿姨哀挪上（在哪里）？
哀天上；搬得上（怎么得上）？
风打上；搬得落？风打落。
阿姨打发埋西转？
打发黄牛带仔转；
阿姨打发埋西来？
打发黄牛带仔来。
”。