谈谈创新与继承的关系

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继承与创新之辩证关系

继承与创新之辩证关系

继承与创新之辩证关系继承与创新之辩证关系继承即是取舍,创新即是扬弃。

所谓继承也就是指对原有事物中合理部分的接续,是否定中的肯定,克服中的保留,是“取舍”。

所谓创新也就是旧事物向新事物的转变,是“旧质”向“新质”的飞跃,是“扬弃”。

两者之间是内在的既对立又统一的辩证关系。

它们相互依存、相互影响、相互作用、相互渗透,并在一定的条件下相互转化。

表现为继承-创新-再继承的循环往复,构成了事物由肯定到否定再到否定之否定的辩证发展和永恒运动的前进过程。

继承与创新是一个问题的两个方面,继承是创新的基础,创新是继承的发展,两者紧密联系,既对立又统一。

继承不是照搬照抄,而是加以合理的取舍;创新不是离开传统另搞一套,而是对原有事物合理部分的发扬光大。

只创新不继承,认为以前的经验和传统已经完全过时,所以不用继承;或者只继承不创新,认为继承就是“原封不动”,完全照搬老经验,对新观念、新事物、新办法不愿接受和尝试,这两者都是极端的表现。

在实践过程中,任何对原有事物只继承不创新的,最终必定是原有事物的难以为续;而任何完全抛开传统搞创新的,也必定是以失败告终。

例如戏曲,戏曲是在中国古代创造的一种艺术形式,并一直传承至今。

其内在的核心部分,也就是给人们以美的精神享受的部分,我们是要继承的。

但其一些外在的东西,如戏曲的唱腔、对白、服装、道具等又必须加以创新才能符合审美观。

教育其实也是这样,我看到有报道说有人在以继承传统的名义搞私塾,这种陈旧的外在的教育形式有继承的必要吗?现代教育是国民教育,也就是人人有受教育的权利,而私塾教育形式是对应古代只有极少部分人有受教育的权利而产生的,对这种陈旧教育形式的恢复与其说是继承不如说是倒退。

世上本没有“不变”,没有继承,发展就失去了基础;没有“变”,没有创新,发展就失去了活力。

因此,正确处理“继承”与“创新”的关系,应立足于“继承”,着力于“创新”。

继承难在如何的合理取舍,对凡是被后人所认可的,被实践证明是可行的,必须毫不动摇地予以取,反之则舍。

继承与创新的关系

继承与创新的关系

继承与创新的关系继承与创新的关系2016-11-21浏览:分享人:徐涛超手机版继承与创新之间有着怎样的关系?如何处理继承与创新的关系?请阅读以下文章内容,跟着小编一起来了解!继承与创新的关系继承即是取舍,创新即是扬弃。

所谓继承也就是指对原有事物中合理部分的接续,是否定中的肯定,克服中的保留,是取舍。

所谓创新也就是旧事物向新事物的转变,是旧质向新质的飞跃,是扬弃。

两者之间是内在的既对立又统一的辩证关系。

它们相互依存、相互影响、相互作用、相互渗透,并在一定的条件下相互转化。

表现为继承-创新-再继承的循环往复,构成了事物由肯定到否定再到否定之否定的辩证发展和永恒运动的前进过程。

继承与创新是一个问题的两个方面,继承是创新的基础,创新是继承的发展,两者紧密联系,既对立又统一。

继承不是照搬照抄,而是加以合理的取舍;创新不是离开传统另搞一套,而是对原有事物合理部分的发扬光大。

只创新不继承,认为以前的经验和传统已经完全过时,所以不用继承;或者只继承不创新,认为继承就是原封不动,完全照搬老经验,对新观念、新事物、新办法不愿接受和尝试,这两者都是极端的表现。

在实践过程中,任何对原有事物只继承不创新的,最终必定是原有事物的难以为续;而任何完全抛开传统搞创新的,也必定是以失败告终。

例如戏曲,戏曲是在中国古代创造的一种艺术形式,并一直传承至今。

其内在的核心部分,也就是给人们以美的精神享受的部分,我们是要继承的。

但其一些外在的东西,如戏曲的唱腔、对白、服装、道具等又必须加以创新才能符合**的审美观。

其实,戏曲的演变过程很能说明问题,文革其间,以否定一切的态度搞出的样板戏,其过程其实是遵循了继承和创新规律的,因此,我认为在当时是一次比较成功的创新。

最典型的例子就是,像我们这辈人谁不都是一听音乐响起就能哼上几句样板戏的?但文革后,却因为样板戏是四人帮搞的而加以全盘否定,回归为对传统的全盘继承,但却因为现代观众的不接受而最终导致戏曲的衰落!教育其实也是这样,我看到有报道说有人在以继承传统的名义搞私塾,这种陈旧的外在的教育形式有继承的必要吗?现代教育是国民教育,也就是人人有受教育的权利,而私塾教育形式是对应古代只有极少部分人有受教育的权利而产生的,对这种陈旧教育形式的恢复与其说是继承不如说是倒退。

继承与创新作文

继承与创新作文

继承与创新作文作文一:继承与创新的关系继承和创新是人类社会发展的两大动力。

继承意味着将已有的知识、技术和经验传承下来,使之在新的时代得以延续和发展。

而创新则是在既有的基础上进行突破,开创新的领域和发展方向。

继承与创新之间并非对立关系,而是相辅相成、相互促进的关系。

没有继承,就没有创新;没有创新,继承就变得毫无意义。

继承是对过去的一种尊重和珍视,是对历史的铭记和敬畏;而创新则是对未来的期许和追求,是对进步和发展的追逐。

继承使我们能够借鉴前人的智慧和经验,避免一再重走弯路;创新则使我们能够突破传统束缚,以全新的视角去探寻和解决问题。

继承让我们能够站在巨人的肩膀上,看得更远;而创新则使我们能够飞向更高更远的地方。

在现实生活中,我们可以发现继承与创新的例子无处不在。

比如,中国传统文化的继承与创新,让我们在尊重传统的基础上,挖掘出更多的价值和内涵;科技领域的继承与创新,让我们从模仿走向创新,实现了一个又一个科技的突破。

总而言之,继承与创新是社会发展的双轮驱动机制。

只有在尊重历史和传统的基础上,才能有更强的创新力和竞争力。

继承和创新,应该是相得益彰的关系,而不是相互排斥的关系。

作文二:继承与创新的重要性继承是人类文明发展的基础,创新则是推动社会进步的动力。

继承与创新的重要性不可忽视。

继承,保留了过去的智慧和经验,使得我们在新的领域中有更好的起点。

继承过去的成果,意味着我们可以站在巨人的肩膀上,不再重复过去的错误,不再浪费时间和精力。

只有通过继承,我们才能更好地了解自己的根源,在自身建设中保留历史和文化的记忆。

然而,单纯地继承是不够的,我们还需要创新。

创新意味着对现状的不满,意味着对未来的期待。

只有不断地创新,我们才能迎来更好的生活和发展。

创新能够改变人们的生活方式,推动社会的进步。

创新的力量是无穷的,只有不断地提出新的想法和方法,我们才能朝着更美好的未来前进。

继承与创新之间需要达到一个良好的平衡。

过分地继承,可能会使我们过于保守和陈旧;过分地创新,可能会使我们过于浮躁和不稳定。

谈谈创新与继承的关系

谈谈创新与继承的关系

谈谈创新与继承的关系一个民族一个时代的发展需要创新同时也需要继承,因为创新与继承是相辅相成的关系,在创新中继承,在继承中创新。

那何为创新呢?新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

我们中华民族有五千年的灿烂璀璨的文化。

千百年来,中华文化之所以能够绵延不绝、繁荣昌盛,靠的就是一代代中华儿女薪火相传、接续培育、不断发展。

在新的历史条件下推进文化改革发展、建设社会主义文化强国,同样需要我们继承中华民族优秀传统文化,用民族优秀传统文化滋养民族生命力、激发民族创造力、铸造民族凝聚力,建设中华民族共同精神家园。

那么怎样更好的理解创新与继承的关系呢?一方面我们应当继续坚持”取其精华,去其糟粕”的方法,不断的汲取优秀的传统文化来丰富这个现代化的一种体系。

既不能全盘的去否定一个国家的传统文化,也不能去全盘西化。

另一方面我们要意识到,任何一种文化体系都是一种生命体,都是一种历史的产物,他的精华与糟粕都是共生的,我们要理性形象的去评它的好与坏。

一味的全盘吸取过来应用到我们的体系当中,而去摒弃那些不好的方面,其实那是想当的困难的,我们所选要做的就是寻找到正确的方法与途径。

这是在思想上一个很重要一个方面。

文化艺术发展过程中继承与创新是辨证统一的关系,正如李可染所言;‘用最大功力打进去,用最大勇气打出来。

’‘打进去’是继承,‘打出来’是创新。

首先,创新是艺术发展的目的所以创新是继承的目的。

离开创新的继承是复古主义,只有以创新为目的的继承才是科学的批评继承。

其次,继承是艺术发展的基础,继承也是创新的基础。

离开继承的创新是虚无主义。

只有在继承基础上的创新才是成功的创新。

继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。

简述艺术发展中继承与创新的关系

简述艺术发展中继承与创新的关系

简述艺术发展中继承与创新的关系
1 继承与创新是艺术发展的核心
艺术发展体现了一种负责任的人类发展,在新旧交替中,继承与创新呈现出明显的对立。

继承是指对传统文化的理解、消化和传承,它增加艺术形式的多样化,维护着艺术的稳定发展和生态长期发展。

创新是指探索新的的艺术表现形式,为满足苛刻的现代审美标准,它促进了文化的不断发展和进步,增强了艺术创作的活力。

2 继承与创新之间的关系
继承与创新是艺术发展的两个方面,在交互作用中影响着艺术的进步。

因此,既要继承先人传承下来的艺术精神,又要不断探索新的表现形式,进行先进性和创新性的艺术研究和实践。

创新与继承存在着紧密的互动关系,继承能为创新提供良好的开发空间和发端,而创新又不断丰富和发展继承,赋予传统艺术新的意义和内涵。

3 结论
艺术发展既要汲取历史的智慧,又要勇于创新进取,求真务实,只有结合历史的积淀和进步的未来,才能真正为人类文明做出更大的贡献。

继承与创新的分论点作文

继承与创新的分论点作文

继承与创新的分论点作文咱今天就来聊聊“继承与创新”这个话题,先给大家来几个分论点瞅瞅。

分论点一:继承是创新的基础咱就说,没有继承,哪来的创新?就好比盖房子,你总得先有个地基吧。

继承就是那个地基,是前人积累下来的智慧和经验。

要是把这些都丢了,那创新就成了空中楼阁,摇摇欲坠。

比如说,咱们的传统文化,诗词歌赋、书法绘画,那都是老祖宗留下来的宝贝。

咱们得先好好学习、继承这些,了解其中的韵味和精髓,然后才能在这个基础上搞出点新花样,来个创新。

就像现在的古风歌曲,不就是在继承传统文化的基础上,加入了现代的音乐元素,才变得那么受欢迎嘛!分论点二:创新是继承的发展光继承不创新,那就是守着老本过日子,没啥出息。

继承下来的东西,得跟上时代的步伐,不断创新才能有生命力。

比如说,以前的算盘,那是计算的好工具,可现在有了计算机,计算速度快得飞起。

这就是创新对传统计算工具的发展。

再比如说,以前的书信交流,多有韵味,但现在有了电子邮件、即时通讯,交流更方便快捷了。

这就是在继承交流方式的基础上进行的创新,让交流变得更高效。

分论点三:在继承中创新,在创新中继承这俩可不能分家,得手拉手一起走。

继承的时候,要有一双善于发现的眼睛,看看哪些地方可以创新;创新的时候,也别忘了根,不能把老祖宗的好东西都丢了。

就像那些老字号的品牌,既要保持传统的工艺和品质,又要不断推出新的产品和服务,才能在市场上屹立不倒。

比如说,某家百年糕点店,传统的糕点口味经典,但他们也创新推出了低糖、低脂的新品,满足了现代人的健康需求。

这就是在继承中创新,在创新中继承的完美例子。

总之啊,继承和创新就像一对好兄弟,谁也离不开谁。

咱们得把它们俩拿捏好,才能在时代的浪潮中闯出一片新天地!。

继承与创新之辩证关系

继承与创新之辩证关系

继承与创新之辩证关系继承与创新之辩证关系继承即是取舍,创新即是扬弃。

所谓继承也就是指对原有事物中合理部分的接续,是否定中的肯定,克服中的保留,是“取舍”。

所谓创新也就是旧事物向新事物的转变,是“旧质”向“新质”的飞跃,是“扬弃”。

两者之间是内在的既对立又统一的辩证关系。

它们相互依存、相互影响、相互作用、相互渗透,并在一定的条件下相互转化。

表现为继承-创新-再继承的循环往复,构成了事物由肯定到否定再到否定之否定的辩证发展和永恒运动的前进过程。

继承与创新是一个问题的两个方面,继承是创新的基础,创新是继承的发展,两者紧密联系,既对立又统一。

继承不是照搬照抄,而是加以合理的取舍;创新不是离开传统另搞一套,而是对原有事物合理部分的发扬光大。

只创新不继承,认为以前的经验和传统已经完全过时,所以不用继承;或者只继承不创新,认为继承就是“原封不动”,完全照搬老经验,对新观念、新事物、新办法不愿接受和尝试,这两者都是极端的表现。

在实践过程中,任何对原有事物只继承不创新的,最终必定是原有事物的难以为续;而任何完全抛开传统搞创新的,也必定是以失败告终。

例如戏曲,戏曲是在中国古代创造的一种艺术形式,并一直传承至今。

其内在的核心部分,也就是给人们以美的精神享受的部分,我们是要继承的。

但其一些外在的东西,如戏曲的唱腔、对白、服装、道具等又必须加以创新才能符合审美观。

教育其实也是这样,我看到有报道说有人在以继承传统的名义搞私塾,这种陈旧的外在的教育形式有继承的必要吗?现代教育是国民教育,也就是人人有受教育的权利,而私塾教育形式是对应古代只有极少部分人有受教育的权利而产生的,对这种陈旧教育形式的恢复与其说是继承不如说是倒退。

世上本没有“不变”,没有继承,发展就失去了基础;没有“变”,没有创新,发展就失去了活力。

因此,正确处理“继承”与“创新”的关系,应立足于“继承”,着力于“创新”。

继承难在如何的合理取舍,对凡是被后人所认可的,被实践证明是可行的,必须毫不动摇地予以取,反之则舍。

谈谈创新与继承的关系

谈谈创新与继承的关系

谈谈创新与继承的关系一个民族一个时代的发展需要创新同时也需要继承,因为创新与继承是相辅相成的关系,在创新中继承,在继承中创新。

那何为创新呢?新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

我们中华民族有五千年的灿烂璀璨的文化。

千百年来,中华文化之所以能够绵延不绝、繁荣昌盛,靠的就是一代代中华儿女薪火相传、接续培育、不断发展。

在新的历史条件下推进文化改革发展、建设社会主义文化强国,同样需要我们继承中华民族优秀传统文化,用民族优秀传统文化滋养民族生命力、激发民族创造力、铸造民族凝聚力,建设中华民族共同精神家园。

那么怎样更好的理解创新与继承的关系呢?一方面我们应当继续坚持”取其精华,去其糟粕”的方法,不断的汲取优秀的传统文化来丰富这个现代化的一种体系。

既不能全盘的去否定一个国家的传统文化,也不能去全盘西化。

另一方面我们要意识到,任何一种文化体系都是一种生命体,都是一种历史的产物,他的精华与糟粕都是共生的,我们要理性形象的去评它的好与坏。

一味的全盘吸取过来应用到我们的体系当中,而去摒弃那些不好的方面,其实那是想当的困难的,我们所选要做的就是寻找到正确的方法与途径。

这是在思想上一个很重要一个方面。

文化艺术发展过程中继承与创新是辨证统一的关系,正如李可染所言;‘用最大功力打进去,用最大勇气打出来。

’‘打进去’是继承,‘打出来’是创新。

首先,创新是艺术发展的目的所以创新是继承的目的。

离开创新的继承是复古主义,只有以创新为目的的继承才是科学的批评继承。

其次,继承是艺术发展的基础,继承也是创新的基础。

离开继承的创新是虚无主义。

只有在继承基础上的创新才是成功的创新。

继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。

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谈谈创新与继承的关系
姓名:曹新生学号:110106312 班级:11市场营销一个民族一个时代的发展需要创新同时也需要继承,因为创新与继承是相辅相成的关系,在创新中继承,在继承中创新。

那何为创新呢?新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

它原意有三层含义:第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

就拿我们国家的五千年文化来说,几千年来,中华文化之所以能够绵延不绝、繁荣昌盛,靠的就是一代代中华儿女薪火相传、接续培育、不断发展。

在新的历史条件下推进文化改革发展、建设社会主义文化强国,同样需要我们继承中华民族优秀传统文化,用民族优秀传统文化滋养民族生命力、激发民族创造力、铸造民族凝聚力,建设中华民族共同精神家园。

关于创新与继承的关系,一方面我们应当继续坚持”取其精华,去其糟粕”的方法,不断的汲取优秀的传统文化来丰富这个现代化的一种体系。

既不能全盘的去否定一个国家的传统文化,也不能去全盘西化。

另一方面我们要意识到,任何一种文化体系都是一种生命体,都是一种历史的产物,他的精华与糟粕都是共生的,我们要理性形象的去评它的好与坏。

一味的将优的方面吸取过来应用到我们的体系当中,而去摒弃那些不好的方面,其实那是想当的困难的,我们所选要做的就是寻找到正确的方法与途径。

这是在思想上一个很重要一个方面。

文化艺术发展过程中继承与创新是辨证统一的关系,正如李可染所言;‘用最大功力打进去,用最大勇气打出来。

’‘打进去’是继承,‘打出来’是创新。

创新是艺术发展的目的所以创新是继承的目的。

离开创新的继承是复古主义,只有以创新为目的的继承才是科学的批评继承。

其次,继承是艺术发展的基础,继承也是创新的基础。

离开继承的创新是虚无主义。

只有在继承基础上的创新才是成功的创新。

继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。

只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。

正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。

创新是文化的本质和属性和显著的特征,创新意味这超越需要有超越前人
超越自我的勇气,需要不断的焕发激情,增强原创能力;需要用于追赶时代潮流去接近,研究,借鉴新的文化现象,文艺现象,需要进一步的去解放思想,大力推进文化观念,风格,流派的创新,推进文化体裁,题材,形式的发展,大力推动文化创新体系建设,挺高文艺产品的传播与感染力。

在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。

这样,便难以成功。

只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。

没有“不变”,没有继承,发展就失去了基础;没有“变”,没有创新,发展就失去了活力。

因此,正确处理“继承”与“创新”的关系,应立足于“继承”,着力于“创新”。

继承难在如何的合理取舍,对凡是被后人所认可的,被实践证明是可行的,必须毫不动摇地予以取,反之则舍。

但创新是绝对的,发展是无止境的,创新是生生不息的动力。

创新的实质就是发展,即新事物代替旧事物。

这种“代替”并不是对旧事物的全盘否定,而是对旧事物中合理的、积极的成分加以吸收,同时增添旧事物根本没有的、富有生命力的新内容。

因此,既要对传统的经验批判继承,又要根据新的实践要求不断发展创新,使批判继承与发展创新有机统一起来。

在工作和学习中要勇于面对现实,研究探索,想别人所未想,做前人所未做,解决前人解决不了的问题。

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