江苏省无锡市2017-2018学年高二下学期期末考试 历史含答案
【经典试卷】2017-2018学年度高二第二学期期末检测历史试题及答案
【经典试卷】2017-2018学年度第二学期期末检测高二历史卷考生须知：1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间100分钟。
2．采用机读卡的考生请将选择题的答案填在机读卡上，不采用机读卡的考生请将选择题的答案填在答题卷相应的的空格内；非选择题的答案请写在答题卷上。
3．考试结束，只需交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）。
1．秦代调动地方军队须以虎符为信。
图1阳陵虎符现藏中国历史博物馆，虎颈至胯间写有：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵（秦之郡名）”。
该铜制虎符所隐含的秦朝历史信息包括：①君主专制主义②小篆书法艺术③民族关系和谐④冶金铸造水平高超A．①②③ B．②③④图1 C．①②④ D．①③④2．有学者说：这种生产结构“虽然脆弱，……但破坏了极容易复活和再生，……古人所说‘乱’而后‘治’，其中一个缘由，便是这种……生产结构在起作用。
”“这种生产结构”的特点是A．古代最基本的经济形式 B．男耕女织分工合作经营C．以小农户个体经营为主 D．以重农抑商为主要政策3．史书记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。
由材料可见A.蔡侯纸是世界上最早的书写用纸B.东汉元兴元年后，纸成了唯一书写材料C.造纸原料易得是蔡侯纸广泛使用的重要原因之一D.蔡伦造纸使用的主要原料是树皮、麻头、棉布、鱼网4．“其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。
虽贡赋版籍，多不上户部然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
”这一制度的创立时间应在A.公元前3世纪B.公元7世纪C.公元14世纪D.公元17世纪晚期5. 读图2，判断该图所处的时代，下列事件与这一时代最接近的是A. 丝织业兴起B. 规定商人入市籍C. 出现铁犁牛耕D. 推行均田制6．中国古代有一朝代在社会诸多方面都出现了新气象，是中国历史上一个重要时期，如“市”已经不再被封闭在政府规定的墙垣之内，而是分散于宅屋之间。
江苏省无锡市17学年高二历史下学期期中试卷
江苏省无锡市2016-2017学年高二历史下学期期中试卷时间：100分钟分值：120分日期：2017.4第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案涂在答卷上。
1、王国维在《商周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而不以此易彼者，盖惧夫名之可籍而争之易生，其弊并不可胜穷……”由此制定这一制度的目的是什么（）A.广建诸侯藩国B.区分血缘亲疏C.保证法律执行D.巩固分封秩序2、易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。
”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指它（）A．统一度量衡、货币B．创建皇帝制度C．创建三公九卿中央官制D．统一全国和创建中央集权制3、“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。
凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业、覆奏而请施行，小事则署而颁之。
”该材料所述的中国古代机构是（）A．唐朝门下省 B．宋朝中书门下C．元朝中书省 D．明朝内阁4、元朝时期，哪些地方受中央直接管理( )①河北②河南③山西④山东A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5、明人朱国桢在《皇明大政记》称，“人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。
见其所拟，帝一一省揽审定。
有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。
有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。
故阁臣无不惴惴惧者。
”这反映出明代内阁（）A．继承了之前宰相的全部职责 B．上升为中央一级的行政中枢C．辅助皇帝处理国家军政大事 D．获得了“票拟”等决策大权6、英国著名史学家汤因比博士赞叹：“中国大一统的局面在全世界找不到第二个，中国两千年来改朝换代，一直到现在还是大一统的国家。
……为什么能保持这样的局面？它的精神文明了不起！”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是（）A．知识分子的忧患意识B．中央集权制度的不断强化C．占统治地位的儒家学说对人伦道德的重视D．郡县制度的持续深化7、茅海建在《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》中提到：“就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。
(解析版)江苏省连云港市2017-2018学年高二下学期期末考试数学(选修历史)试题
2017～2018学年第二学期期末考试高二数学（选修历史）第Ⅰ卷（共70分）一、填空题（每题5分，满分70分，将答案填在答题纸上）1. 已知集合，，则__________．【答案】【解析】分析：直接利用交集的定义求解即可.详解：因为集合，，所以由交集的定义可得，故答案为点睛：本题考查集合的交集的定义，意在考查对基本运算的掌握情况，属于简单题.2. 命题“，”的否定是__________．【答案】【解析】试题分析：特称命题的否定只需将改为，并对结论加以否定，的否定是，所以的否定是考点：特称命题的否定点评：特称命题的否定是3. 复数（其中为虚数单位）的虚部为__________．【答案】-2【解析】分析：利用复数的运算，化简得，即可得到复数的虚部．详解：由题意，复数，所以复数的虚部为．点睛：本题主要考查了复数的运算法则和复数的基本概念，其中熟记复数的四则运算法则和复数的基本概念是解答的关键，着重考查了推理与运算能力．4. 某高中共人，其中高一、高二、高三年级学生人数依次成等差数列，现用分层抽样的方法从中抽取人，那么高二年级学生被抽取的人数为__________．【答案】16【解析】试题分析：设高一、高二、高三年级的人数分别为x d，x，x+d，则3x=1200，即高二年级的人数为1200，所以高二年级被抽取的人数为；考点：1．等差数列的概念；2．抽样方法；5. 已知一组数据：，，，，，则该数据的方差是__________．【答案】0.1【解析】分析：先利用平均数公式求出平均数，再利用方差公式即可得结果.详解：，，，，的平均数为，的方差为，故答案为.点睛：本题考查主要考查平均数公式与方差公式，属于基础题. 样本数据的算术平均数公式；样本方差公式，标准差.6. 为强化安全意识，某校拟在周一至周五的五天中随机选择天进行紧急疏散演练，则选择的天恰好为连续天的概率是__________．【答案】【解析】试题分析：考查古典概型的计算公式及分析问题解决问题的能力. 从个元素中选个的所有可能有种，其中连续有共种，故由古典概型的计算公式可知恰好为连续天的概率是.考点：古典概型的计算公式及运用.7. 函数的定义域是__________．【答案】【解析】分析：考虑根式有意义，结合对数的真数大于零列不等式即可得结果.详解：要使函数有意义，则，即的定义域为，故答案为.点睛：本题考查具体函数的定义域，对数函数的性质，属于简单题. 定义域的三种类型及求法：(1)已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式(组)求解；(2) 对实际问题：由实际意义及使解析式有意义构成的不等式(组)求解；(3) 若已知函数的定义域为，则函数的定义域由不等式求出.8. 求值：__________．【答案】-5【解析】分析：直接利用对数与指数的运算法则求解即可.详解：，故答案为.点睛：本题主要考查对数与指数的运算法则，意在考查计算能力以及对基本运算法则的掌握情况，属于简单题.9. 记函数的值域为.在区间上随机取一个数，则的概率是__________．【答案】【解析】分析：利用二次函数的性质求出为，由几何概型概率公式可得结果.详解：，，即为，在上随机取一个数，则的概率是，故答案为.点睛：本题主要考查二次函数的性质以及几何概型概率公式的应用，属于中档题. 解决几何概型问题常见类型有：长度型、角度型、面积型、体积型，求与长度有关的几何概型问题关鍵是计算问题的总长度以及事件长度.10. 已知是定义在上的奇函数，时，，则时，__________．【答案】【解析】分析：设，则，然后将代入时的解析式，结合奇函数的性质可求得此时函数的解析式.详解：设，则，又函数是奇函数，，故答案为.点睛：本题题型可归纳为“已知当时，函数，则当时，求函数的解析式”．有如下结论：若函数为偶函数，则当时，函数的解析式为；若为奇函数，则函数的解析式为．11. 已知实数，满足则的最小值为__________．【答案】【解析】分析：先根据条件画出可行域，表示可行域内的点到原点距离的平方，结合图象，可得到最小值.详解：先根据实数满足不等式组，画出可行域，如图，，表示可行域内点到原点距离的平方，由图可知，的最小值就是直线与原点的距离的平方，所以最小值，故答案为.点睛：本题主要考查了简单的线性规划，以及利用几何意义求最值，属于基础题，解决时，首先要解决的问题是明白题目中目标函数的意义.12. 设函数，则不等式的解集为__________．【答案】【解析】分析：根据函数的奇偶性和单调性将不等式转化为一元二次不等式，进而可得结论. 详解：函数满足为奇函数，，在上单调递减若，则，即,解得，故答案为.点睛：本题考查的知识点是函数的单调性，函数的奇偶性，难度中档. 根据函数的单调性解不等式应注意以下三点：（1）一定注意函数的定义域（这一点是同学们容易疏忽的地方，不能掉以轻心）；（2）注意应用函数的奇偶性（往往需要先证明是奇函数还是偶函数）；（3）化成后再利用单调性和定义域列不等式组求解.13. 已知，是双曲线上关于原点对称的两点，点是该双曲线上的任意一点.若直线，的斜率都存在，则的值为定值.试类比上述双曲线的性质，得到椭圆的一个类似性质为：设，是椭圆上关于原点对称的两点，点是椭圆上的任意一点.若直线，的斜率都存在，则的值为定值，该定值为__________．【答案】【解析】分析：利用斜率公式可得，利用“点差法”可得结果.详解：设，则，，，②，①②-①可得，故，故答案为.点睛：本题主要考查斜率公式与“点差法”的应用，属于中档题. 利用“ 点差法”解题步骤为：①设点（即设出弦的两端点坐标）；②代入（即代入圆锥曲线方程）；③作差（即两式相减，再用平方差公式分解因式）；④整理（即转化为斜率与中点坐标的关系式），然后求解. 14. 已知函数，若，且，则的最大值为__________．【答案】【解析】分析：由，且可得且，可得，化为，利用基本不等式可得结果.详解：，，，且，由，得，，所以，可得，，即，当且仅当时等号成立，即的最大值为，故答案为.点睛：本题考查指数函数的性质，以及基本不等式求最值，属于难题. 利用基本不等式求最值时，一定要正确理解和掌握“一正，二定，三相等”的内涵：一正是，首先要判断参数是否为正；二定是，其次要看和或积是否为定值（和定积最大，积定和最小）；三相等是，最后一定要验证等号能否成立（主要注意两点，一是相等时参数否在定义域内，二是多次用或时等号能否同时成立）.第Ⅱ卷（共90分）二、解答题（本大题共6小题，共90分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）15. 已知集合，.（1）求；（2）已知集合，若，求实数的取值范围.【答案】（1）；（2）实数的取值范围为.【解析】分析：（1）利用指数函数的性质化简集合集合，利用一元二次不等式的解法化简集合，根据集合补集与交集的定义求解即可；（2）利用一元二次不等式的解法化简集合，根据包含关系列不等式求解即可.详解：（1），，，（2），，解得实数的取值范围为点睛：本题主要考查了解一元二次不等式，求集合的补集与交集，属于容易题，在解题过程中要注意在求补集与交集时要考虑端点是否可以取到，这是一个易错点，同时将不等式与集合融合，体现了知识点之间的交汇.16. 已知函数，，是的导函数，且.（1）求在区间上的值域；（2）求过点的曲线的切线方程.【答案】(1) 值域为;(2) 切线方程为和.【解析】分析：（1）利用导数研究函数的单调性，求出函数的极值，比较极值与区间端点处的函数值的大小，即可得到在区间上的值域；（2）①若是切点，又，故切线方程为；②若不是切点，设切点为，则切线斜率为，求得，从而可得结果.详解：（1），令解得在上的值域为（2）①若是切点，又，故切线方程为；②若不是切点，设切点为，则切线斜率为又根据导数的几何意义，切线的斜率为故解得，切线方程为综上，所求切线方程为和.点睛：应用导数的几何意义求切点处切线的斜率，主要体现在以下几个方面：(1) 已知切点求斜率,即求该点处的导数；(2) 己知斜率求切点即解方程；(3) 巳知切线过某点(不是切点) 求切点, 设出切点利用求解.17. 如图（1）是一直角墙角，，墙角的两堵墙面和地面两两互相垂直.是一块长为米，宽为米的板材，现欲用板材与墙角围成一个直棱柱空间堆放谷物.（1）若按如图（1）放置，如何放置板材才能使这个直棱柱空间最大？（2）由于墙面使用受限，面只能使用米，面只能使用米.此矩形板材可以折叠围成一个直四棱柱空间，如图（2），如何折叠板材才能使这个空间最大？【答案】(1) 板材与墙面成45°角;(2)见解析.【解析】分析：（1）设，且因为直三棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，利用基本不等式可得；（2）因为直四棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，又的面积为定值，只需寻找面积的最大值，作只需最大即可，设则，可得，利用二次函数的性质可得结果.详解：（1）设，且因为直三棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，当且仅当取到等号.即板材放置时，使得板材与墙面成45°角.（2）因为直四棱柱的高为定值，故底面面积最大时体积最大，又的面积为定值，只需寻找面积的最大值.又在中，只需寻找AB边上高的最大值即可.如图：作设则当时PH最大,此时即板材放置时，沿中间折叠，使得PA=PB.点睛：本题主要考查阅读能力、数学建模能力和化归思想以及利用基本不等式、二次函数求最值，属于中档题.与实际应用相结合的题型也是高考命题的动向，这类问题的特点是通过现实生活的事例考查书本知识，解决这类问题的关键是耐心读题、仔细理解题，只有吃透题意，才能将实际问题转化为数学模型进行解答.18. （1）已知，，，求的最小值；（2）已知，，，求的最小值.【答案】（1）的最小值为；（2）的最小值为4.【解析】分析：（1）由可得，所以；（2），即，所以，将上式展开后.，利用基本不等式求解即可.详解：（1），，当且仅当时取等号，即的最小值为（2），，即，当且仅当时取等号，，当且仅当时取等号，即的最小值为4.点睛：本题主要考查利用基本不等式求最值，属于难题.利用基本不等式求最值时，一定要正确理解和掌握“一正，二定，三相等”的内涵：一正是，首先要判断参数是否为正；二定是，其次要看和或积是否为定值（和定积最大，积定和最小）；三相等是，最后一定要验证等号能否成立（主要注意两点，一是相等时参数否在定义域内，二是多次用或时等号能否同时成立）.19. 已知，.（1）若在区间上的值域也是，求，的值；（2）若对于任意都有，且有且只有两个零点，求实数的取值范围.【答案】（1）或;(2) .【解析】分析：（1）由在区间上的值域也是，讨论函数在区间上的单调性，利用单调性求值域，列方程组求解即可得到，的值；（2）有且只有两个零点，设，记的两个根为，所以，进而可得结果.详解：（1）①当时在上单调递增，；即解得②当时，或，所求解均不满足；③当时在上单调递减，；即解得综上满足条件的值为或.（2）因为任意x都有得到为函数的对称轴有且只有两个零点，设，记的两个根为解得点睛：本题主要考查二次函数的定义域、值域、复合函数的零点以及分类讨论思想的应用，属于中档题. 分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效，大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透，这样才能快速找准突破点. 充分利用分类讨论思想方法能够使问题条理清晰，进而顺利解答，希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中.20. 设，分别是定义在上的奇函数、偶函数，且.（1）求，的解析式；（2）若对于任意，不等式恒成立，求的取值范围.【答案】(1) ，；（2）.【解析】分析：（1）由，分别是定义在上的奇函数、偶函数，且可得解得，；（2）令，对于任意，不等式恒成立，等价于恒成立，令，利用导数研究函数的单调性可得，从而可得结果.详解：（1）因为，又，分别是定义在上的奇函数、偶函数，所以，即.由解得，.（2）令，由在上是增函数，，得.所以，，由对于任意，不等式恒成立，即对于，恒成立.令，则在是增函数，时，.所以时，，时，.所以，所以.点睛：不等式恒成立问题常见方法：① 分离参数恒成立(即可)或恒成立（即可）；② 数形结合(图象在上方即可)；③ 讨论最值或恒成立；④ 讨论参数.本题（2）是利用方法① 求得的范围的.。
高二的历史试题及答案
高二的历史试题及答案高二历史试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于中国古代史的说法，正确的是：A. 夏朝是中国历史上第一个王朝B. 商朝因为水患而迁都多次C. 西周实行的是分封制D. 所有的皇帝都是制的2. 关于中国古代的农业经济，以下哪项是正确的？A. 春秋战国时期开始出现铁制农具B. 唐朝出现了曲辕犁C. 明朝时期出现了高产作物如玉米、甘薯D. 所有朝代的土地制度都是井田制3. 下列哪个事件标志着中国近代史的开始？A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午战争D. 八国联军侵华战争4. 关于中国近代的维新变法，以下哪项是正确的？A. 戊戌变法是一次彻底的政治体制改革B. 戊戌变法最终取得了成功C. 戊戌变法的主要领导人是康有为和梁启超D. 戊戌变法后，清朝政府彻底改革了科举制度5. 关于中国现代史，以下哪项是正确的？A. 中华人民共和国成立后，立即进行了土地改革B. 文化大革命期间，中国经济取得了显著成就C. 改革开放后，中国首先在农村实行了家庭联产承包责任制D. 中国加入世界贸易组织是在2008年二、简答题（每题10分，共30分）6. 请简述商鞅变法的主要内容和影响。
7. 请简述鸦片战争对中国历史的影响。
8. 请简述的主要内容和影响。
三、材料分析题（每题20分，共40分）9. 阅读以下材料，回答问题。
材料一：“然秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
”问题：根据材料一，概括商鞅变法的背景和目的。
10. 阅读以下材料，回答问题。
材料二：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”问题：根据材料二，分析秦朝灭亡的原因。
四、论述题（每题20分，共20分）11. 论述中国古代至近代的政治制度演变及其原因。
12. 论述中国近代民族工业的发展及其影响。
答案一、选择题答案1. A2. C3. A4. C5. C二、简答题答案6. 商鞅变法的主要内容：废井田，开阡陌；废分封，行县制；奖励耕战，实行军功爵制。
【历史】江苏省无锡市高二下学期期末考试试题 (解析版)
江苏省无锡市普通高中高二下学期期末质量调研历史卷注意事项及说明：1.本试卷共8页，包含选择题（第1题一第20题）、非选择题（第21题一第25题）两部分。
本卷满分为120分，考试时间为100分钟。
考试结束后，只需交答题卡或答题卷。
2.答题前，请您务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡或答题卷的规定位置。
3.填写答题卡：作答选择题和判断题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
作答其他题目，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。
4.填写答题卷：作答所有题目，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卷上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
本大题20小题，每小题3分，共60分。
1.晋献公的曾祖父是晋穆侯的小儿子，晋献公夺取晋国国君位置后，为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽。
从此晋国不再立公子、公孙为贵族，史称“晋无公族”。
这样一来，政权就落到卿大夫手中，于是就有了韩赵魏三家分晋。
这说明A. 西周分封制开始瓦解B. 宗法制有利于政权稳定的C. 封建等级制度受到冲击D. 家国体制退出历史舞台【答案】B【解析】根据“为巩固其地位，将公族（大宗国君亲族）势力屠杀殆尽”，说明宗法制有利于政权巩固和稳定，B正确；战国时期韩赵魏三家分晋，A时间不符合题意，排除；C不符合材料主旨，排除；D表述错误，排除。
2.赢政统一六国后，在地方设置郡、县两级，郡、县长官都由中央任免。
以后尽管地方主官的权力时有伸缩，但地方长官一直由中央任命。
据此可知A. 选官权由地方收归中央B. 中央集权得到加强C. 地方自主权完全被剥夺D. 地方割据彻底消失【答案】B【解析】依据材料“以后尽管地方主官的权力时有伸缩，但地方长官一直由中央任命”来看，秦以后地方主管由中央任命成为定制，反映了在统一政权下，中央集权得到加强。
2017-2018学年部编人教版历史七年级下册期末测试卷(含答案)
2017-2018学年部编人教版历史七年级下册期末测试卷(含答案)2017-2018学年七年级历史下册期末测试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意）1.隋文帝是我国历史上非常有作为的君主，下列哪一项措施不属于隋文帝所为？A。
夺取北周政权，建立隋朝B。
灭掉陈，南北重归统一C。
励精图治，注重节俭D。
规定在全国统一使用半两钱2.在电视剧《唐太宗秘史》中可能出现的事件有：①魏征直言②文成公主入藏③玄奘西游④任李林甫为相A。
①②③。
B。
①②④。
C。
①③④。
D。
②③④3.唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进士科约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。
从材料中得到的信息有：①科举制是用分科考试的方法来选拔人才②科举制是政府选官的主要来源③科举选拔的标准是择优录取④科举考试基本年年进行A。
①②。
B。
①③。
C。
②③。
D。
③④4.民族交流、交往和交融是中国历史发展的主流。
以下史实反映这一主流的是：A。
玄奘西行。
B。
秦始皇修建万里长城。
C。
唐蕃和亲。
D。
郑成功收复台湾5.据《大唐西域记》记载：“经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难凌犯……暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。
”亲自经历过如此险恶状况的历史人物是：A。
玄奘。
B。
鉴真。
C。
刘邦。
D。
李时珍6.在宗法观念盛行的社会，姓氏是有贵贱之分的，《百家姓》中的姓氏排序是“赵钱孙李……”。
将“赵”姓排在第一，由此可推断《百家姓》最早可能出现在：A。
隋朝。
B。
唐朝。
C。
宋朝。
D。
明朝7.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成（诚）信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两……差人般（搬）送至雄州交割。
”下列史实与此盟约无关的是：A。
辽军攻宋发生澶州之战。
B。
北宋应允给辽岁币。
C。
以后很长时间辽宋之间保持和平局面。
D。
宋辽以淮水到大散关为界8.下列关于隋唐时期的叙述，正确的是：①都结束了政权并立局面，完成全国统一②都是少数民族入主中原后，建立的政权③都修建了大运河，促进了南北经济交流④都进行了制度的创新，加强了中央集权A。
江苏省无锡市江阴市两校联考2023-2024学年高二下学期3月月考历史试卷(含答案)
江苏省无锡市江阴市两校联考2023-2024学年高二下学期3月月考历史试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．战国时期，中原地区的许多典章制度、哲学思想、语言文字等逐渐传向周边各民族，并为他们所吸收。
在这一过程中，周边文化也逐渐传入中原地区。
如南方苗蛮集团的神祇——女娲、盘古等，被中原地区所吸收，逐渐成为中华民族共同的祖先。
这一现象：( )A.促进了华夏认同的出现B.体现了民族隔阂的减弱C.推动了中华文化的发展D.反映了统一观念的加强2．两汉时期，文人献赋盛行。
西汉武帝时，如有天子出巡、游猎、求仙等行为，司马相如、扬雄等文人往往献赋加以讽颂。
东汉建都洛阳后，一些关中遗老仍然盼望朝廷能够回迁长安，对此，班固上《两都赋》加以驳斥。
这一现象反映了当时( )A.行政制度的重大调整B.文人较强的社会责任意识C.积极进取的时代风貌D.兼收并蓄的思想文化政策3．始建于唐、鼎盛于两宋的重庆大足石刻中的《父母恩重经变相》，连环画式地刻出十组雕像，如佛前求子、怀胎守护、临产受苦、哺乳养育等。
这反映出( )A.统治者推行“三教并行”的政策B.佛教与儒家的激烈争鸣C.儒学家借佛教强化伦理道德秩序D.佛教主动适应社会现实4．《汉谟拉比法典》正文内容共计282条，见下表。
据表可以得出，该法典( )C.体现公平正义原则D.开创律例合编的先例5．19世纪的德国考古学家谢里曼坚信荷马史诗并非虚构，一心向往特洛伊城。
1870年后，他开始自费进行考古发掘。
对照《伊利亚特》故事里的描写，他把希腊军队的行军路线标注在地图上，最终认定小亚细亚半岛东岸的西萨立克就是特洛伊城址。
经过发掘，他终于发现了与荷马史诗描写基本一致的城垣街道遗址，特洛伊城被成功找到。
之后，谢里曼又在希腊发掘出迈锡尼城。
谢里曼靠着相信荷马而证明了荷马，这是考古学史上的一次奇迹。
这说明( )A.历史研究者在现实社会中的体验和感受往往激发研究动机，其推测定得以证实B.历史研究者的历史认识是自觉的、有计划、有目的的，自身感知能力是无限的C.历史研究中可以借助史诗、文物、遗址等历史遗存客体完全再现历史原型客体D.史诗蕴含许多真实的历史内容，它不单单是“文学”，也可能是一种“历史”6．自7世纪起，日本全面学习中国，使日本政治、经济、文化各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。
江苏省泰州中学2017-2018学年高一上学期期末考试历史试题带答案
江苏省泰州中学2017-2018学年⾼⼀上学期期末考试历史试题带答案江苏省泰州中学2017-2018学年⾼⼀上学期期末考试试题第Ⅰ卷（共70分）⼀、选择题：本⼤题共30⼩题，每⼩题2分，共计60分。
在每⼩题列出的四个选项中，只有⼀项是最符合题⽬要求的。
1.夏朝设秩宗，商朝⼘、巫、史，西周设太史、太祝、太⼘、太⼠等，他们既是神权的掌握者，⼜是国家的重要执政官，权位显赫。
由此可见夏、商、周政治制度A. 分封制与宗法制互为表⾥B. 实⾏政权和神权相结合C. ⾎缘纽带与政治关系结合D. 统治集团实现⾼度集权【答案】B【解析】材料没有提到分封制与宗法制的关系，故A错误，据材料“他们既是神权的掌握者，⼜是国家的重要执政官”，这反映出夏、商、周政治制度的特点是实⾏神权与政权相结合的制度，故B正确；按照⾎缘亲疏分配政治权⼒，属于周代宗法制的特点，故C错误；三代时期尚未实现权⼒的⾼度集中，D错误。
2.《苟⼦·君道》载：“墙之外，⽬不见也：⾥之前，⽿不闻也；⽽⼈主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。
”为此，秦始皇采取的措施是A. 确⽴皇帝制度B. 设⽴丞相协助处理政事C. 设⽴御史⼤夫监察百官D. 设⽴太尉掌管全国军务【答案】C【解析】“⼈主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”，意思是君主要知道⼤⾂的⾏为，仅在王宫⾥⾯是不知道的，故他主张国王要加强对中央与地⽅官员的监察。
皇帝⼤权独揽，和题意⽆关，排除；丞相和太尉职位不是负责监察，排除BD。
3.钱穆在《中国传统统治》中说到：“魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地⽅骚乱，交通阻梗，中央政府⾏使职权能⼒有限，全国选举难于推⾏，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性⾏中正者，采访同乡舆论，开列各地区⼈才，造成表册，送政府作为录⽤之根据”。
从材料中不能看出的是A. 制度推⾏是由于地⽅动荡、交通不便B. 官吏的选拔由地⽅官员负责C. 官员选拔据民间舆论评价列出候选⼈D. 选官权⼒收归中央，加强中央集权【答案】D【解析】本题要选出错误选项。
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2017/2018学年度第二学期高二年级期终考试历史试题一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．《殷周制度论》载：“是故有立子之制而君位定，有封建子弟之制而异姓之势弱、天子之位尊。
有嫡庶之制，于是有宗法、有服术，而自国以至天下合为一家。
”由此可见当时A．“家天下”局面逐渐形成B．血缘关系维系国家政治C．封建君主专制正式确立D．官僚政治取代贵族政治2．某思想家提出：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
慈，故能勇；俭，故能广；不敢为天下先，故能成器长。
”对其观点理解正确的是A．反映了儒家学派提倡仁爱的价值观B．体现了普通民众尚贤节用的要求C．满足了统治者维护礼乐制度的需要D．表达了道家因循自然的处世方法3．宋人陈深评论某书法作品说：“此帖纵笔豪放，一泻千里，时出遒劲，杂以流丽，或如篆籀，或若镌刻，其妙解处，殆出天造，岂非当公注思为文而于字画无意于工，而反极其工邪！”该作品是A．李斯《会稽刻石》B．柳公权《玄秘塔碑》C．颜真卿《祭侄文稿》D．赵孟頫《洛神赋》4．南宋绍兴三十一年，金军到江北抢夺民船。
宋军伏击，“忽放一霹雳砲，盖以纸为之，……自空而下，其声如雷，纸裂而石灰散为烟雾，眯其人马之目，人物不相见”，金军大败。
对此解读正确的是A．当时已从冷兵器时代进入热兵器时代B．火药技术在南宋时开始用于军事战争C．西方火炮的传入增强了南宋军事力量D．火药已成为影响战争胜败的重要因素5论语卷一经文评语子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
孔子年谱，后人心诀。
［按：此为略言，意思是说，这不过如后世作年谱一样，并无深意，乃后人奉以为传心之诀，很无谓。
］A．诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道B．咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳C．世官为诸子之制，可见选举实为孔子创制D．孔二先生的礼教讲到极点，就非吃人不成功6．《清史稿》记载：“（军机处）初祗秉庙谟商戎略而已，厥后军国大计，罔不总揽。
自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。
”据此，对军机处理解不正确的是A．最初因处理军务而设立B．逐渐成为最重要的中枢机构C．辅助皇帝处理军国大事D．已取代内阁获得法定的地位7．《贼情汇纂》记载，杨贼说：“已骑虎背，岂容复有顾恋？今日上策莫如舍粤不顾，直前冲击，循江而略城堡，舍要害，专意金陵，而据为根本。
”与材料相关的是A．太平天国定都天京B．中华民国定都南京C．国民革命军出师北伐D．日本侵华南京沦陷8．维新变法前夕，张之洞发表《劝学篇》再次强调“旧学为体，新学为用，不使偏废”。
这表明他A．提倡新学主张兴民权B．坚决维护封建纲常伦理C．支持维新派政治变革D．力主发展民族资本主义9．徐中约《中国近代史》记录到：“7月14日，盟国以保护公使馆的外国人生命安全为由，出兵占领天津并威胁要开往北京，中外冲突由此爆发。
”这一冲突最终导致A．列强掀起瓜分中国狂潮B．资产阶级维新思潮高涨C．清廷成为“洋人的朝廷” D．资产阶级革命进入高潮10．“吾苟偷庸懦之国民，畏革命如蛇蝎，故政治界虽经三次革命，而黑暗未尝稍减。
其原因大部分，则为盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污深积。
”上述材料最有可能出自A．《海国图志》B．《新学伪经考》C．《民报》D．《新青年》11．1924年孙中山就土地问题指出：“如果我们没有预备，就仿效俄国的急进办法，把所有的田地马上拿来充公，分给农民，那些小地主一定是起来反抗的”。
这表明他主张A．完全放弃仿效俄国经验B．实行核定地价政策C．谨慎实施“耕者有其田” D．维护封建地主利益12．日本华北方面军司令部在1943年的综合战报中详细公布：敌大半为中共军，与蒋军相反，在本年交战一万五千次中，和中共军的作战占七成五。
在交战的二百万敌军中，半数以上也都是中共军。
对此理解正确的是A．说明中共正面战场是主战场B．日军战报基本符合当时中国抗战局势C．中共军事力量已经超过蒋军D．国民党政府和军队已经放弃抵抗行动13．“民国三十七年十一月四日，陈毅匪军于临沂附近已向南发动攻势，我临时决定将兵力向徐州集中，准备于此与匪军决一死战，并当即下达作战命令。
”材料反映了A．国民政府组织徐州会战B．国民政府阻击新四军C．解放战争进入战略反攻D．淮海战役已拉开帷幕14．《共同纲领》提出：“凡有利于国计民生的私营经济事业，人民政府应鼓励其经济的积极性，并扶助其发展”；1954年宪法则规定：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。
”对材料分析正确的是A．后者是对前者全盘否定B．两者都体现了社会主义原则C．两者均由全国人大通过D．反映了社会性质正发生改变15．20世纪50年代苏联外交部长向苏共中央汇报：“我们努力利用法国政府显而易见的急于从印支脱身的愿望，这样中华人民共和国就取得了一个以大国身份参加国际会议的机遇。
”中国政府抓住这一“机遇”A．提出和平共处五项原则获国际社会认可B．参加日内瓦会议并发挥积极作用C．出席万隆会议并提出“求同存异”方针D．成功恢复了在联合国的合法席位16．下表是新中国1950年和1965年人民教育事业发展情况的统计。
对其分析正确的是年度高等学校中学小学学校学生学校学生学校学生1950 227 13.4万3690 109万40万2439万1965 434 67.4万80993（包括61626所农业与职业）1441.8万168.19万11600万A．国民教育体系逐步形成B．职业教育成为高等学校的主体C．九年义务教育基本普及D．科教兴国战略取得了一定成绩17．公元前6世纪古希腊哲学家提出：“认识既然是由我们的感觉与自然交互作用而产生，所以因人而异，视个人的感觉官能而有所不同。
任何超人性的真理，连同宗教的真理都是不存在的。
”由此推断该哲学家A．肯定人的尊严B．否定神灵存在C．强调理性至上D．推崇绝对真理18．卢梭认为，代表的观念是近代的产物，在古代的民主国家里，人民从不曾有过代表，他们并不知道有这样一个名词。
卢梭的本质意图是A．否定近代的代议制B．强调“人民主权”说C．主张实行直接民主D．倡导“社会契约论”19．“探索所有这些奥秘：情绪和动机、爱情和欲望、恐惧和忧虑、内心的冲突和矛盾、记忆和梦幻，体验极端和无法表达的意识状态，从内心去理解顿悟的狂喜，洞察人类灵魂的深处。
”下列作品与材料描述的风格一致的是A B C D20．到20世纪30年代，早期科学概念的每一种主要的假设——原子是构成自然的坚固的、不毁的、独立的砌块，空间和时间是独立的绝对，一切现象具有严格的机械的因果关系，对自然进行客观的观察是可能的——实际上都遭到了反驳。
造成这种现象出现的主要因素是A．经典力学体系对自然界进行理论综合B．《物种起源》发表改变了人们世界观C．相对论揭示了时间和空间的本质属性D．量子论建立起对物体研究的宏观视角二、非选择题：本大题共5题，满分60分。
21．（14分）我国古代教育具有悠久的历史，儒学对其发展影响深远。
阅读下列材料：材料一孔子最大的抱负虽在政治，他最大的成就却在教育。
在我国教育史上，他是好几方面的开创者。
第一，孔子首先提倡“有教无类”，不分贵贱贫富，一律施教。
第二，孔子以个人在野的力量，造就或召聚一大帮的人才。
他的门下成了至少鲁国人才的总汇。
他的大弟子名氏可考的已有七十七人。
第三，孔子首先把技艺教育和人格教育打成一片。
他以系统的道德学说和缜密的人生理想教训生徒。
其中《礼》和《诗》是孔子所常讲，弟子所必修的。
——摘编自张荫麟《中国史纲》材料二（宋朝）南渡以来，学校之教日衰，讲学之风日盛。
此种往来走动的参究请谒，愈来愈多，于是又从此中酝酿出新的讲堂制度来。
在此情形下，产生讲学家的朱陆两大派。
象山教法，在于因人设教，直指本心。
而朱子则想选定几部最重要的书本，先为此数书下明白确切的训注，好让学者各自研读，补讲堂教育之缺陷。
——钱穆《国史大纲》完成下列要求：（1）据材料一，概括孔子在教育方面作为“开创者”的表现。
结合所学知识，指出儒学教育官方化和制度化的重要标志。
（4分）（2）据材料二，归纳南宋教育的主要状况。
结合所学知识，指出朱陆两派在教育理念上的差异。
（6分）（3）据材料一、二并结合所学知识，简析儒学对中国古代教育的影响。
（4分）22．（11分）台湾近代史是中国近代史的一个组成部分，有着特殊的发展轨迹。
阅读下列材料：材料一日陆军自海上分别登陆台湾西岸及南端，海军陷旗后（高雄），凤山不守，台南陷于重围。
刘永福以援断饷绝，事不可为，西去厦门。
十月二十一日，日军入台南。
不及万人的义勇军及黑旗军对抗数万人，明知势不可侔，仍能喋血奋战四月有余。
——郭廷以《中国近代史纲》材料二此次受降典礼，于1945年10月25日上午九时，在台北市中山举行。
依照受降书，台湾及澎湖列岛，全部交还中国。
现在台湾业已光复，我们应该感谢历来为光复台湾而牺牲的革命先烈，及此次抗战的将士，并感谢协助我们光复台湾的同盟国。
从光复台湾的筹划到受降接收的历史昭示，台湾与祖国大陆命运相连，两岸同胞荣辱与共。
今天，我们纪念台湾光复，回顾中华民族从屈辱中奋起的的斗争历史，展望中华民族的未来，对于推动两岸和平统一，促进中华民族伟大复兴，具有重要的启示作用。
——摘编自李永梅《光复台湾之筹划与受降接收》完成下列要求：（1）结合所学知识分析材料一中事件发生的主要原因，并指出其历史意义。
（6分）（2）据材料二并结合所学知识，分析台湾能够光复的主要原因。
（3分）（3）据材料一、二并结合所学知识，简析海峡两岸走向统一的历史必然性。
（2分）23．（15分）杰出的科学家、思想家、艺术家等的创造性活动，对人类发展和社会进步，有着巨大的推动作用。
阅读下列材料：材料一反抗罗马教会的宗教改革还有更为深层的社会根源——教会森严的等级制度长期以来发展了一种政治世俗主义，削弱了其精神凝聚力，卷入了外交和军事纷争；教会信仰的极度虔诚和神灵与经常非宗教的、世俗的，以及唯利是图的教士阶层形成了鲜明对照；王室力量的兴起、民族主义和德意志的地方叛乱此起彼伏，与教皇和哈布斯堡神圣罗马帝国的普世野心针锋相对。
——塔纳斯《西方思想史》材料二一些知名人士在讨论，谁是最伟大的人物——是恺撒、亚历山大、成吉思汗、还是克伦威尔？有人回答：毫无疑问是艾萨克·牛顿。
非常正确，因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。
——伏尔泰《哲学通信》材料三事实上，大批群众是被他们中的一个人或多个人领着走的……说社会的进步是由于历史上某个时期的社会思想条件自然而然发生的，这简直是无稽之谈。