2014北京市海淀区初三(二模)语文
北京市海淀区2014年中考二模语文试题分析(含二模试卷及答案)
2014年海淀区中考二模语文试卷分析二模结束后，张老师对海淀区中考二模语文试卷的试卷概述、各模块进行详细分析，进而给予针对性的备考建议，以帮助考生进行备考冲刺。
一、试卷概述本试卷以《2014年北京市中考说明》为依据，试卷分为三个部分，见下方表格：通过表格我们可以清晰看到试卷考察内容与形式，各位同学也可以按照表格在每一个考查方式后面写出自己的失分，用一张表单明确自己的失分题目，以及失分题目在整张试卷的位置，所占分值等，做出自己的试卷分析。
本套试卷总体贴合《2014北京中考考试说明》，整体难度较之中考一模偏低。
在之前原有题型的基础上，进行了一些符合“考试说明”的改变：一是在基础运用板块中新增图文简答题。
考查学生对图文信息的提取能力以及理解能力，难度偏低，不会拉开学生分值。
二是在现代文阅读板块中，将“说明文”与“文段题”合二为一，增加一定难度，更多考查学生对文章的理解能力。
三是大作文，学生可以在全命题作文与半命题作文之间二选一。
这种形式给予学生选择空间，较之一模有所创新。
从中可以看出语文改革的风采：尊重学生的个体差异。
越是开放选择性题目，越是考查学生能力，越能将优秀的学生选拔出来。
二、模块分析【基础与运用】（一）选择本套试卷基础部分7道选择题较容易，所考查知识点均在考试说明范围中，涵盖了字音、字形、字义及语气、病句、语序、标点和对联等实际运用的几个知识点。
值得注意的是第7题用以对联为外包装，以古诗词记忆理解为内核的形式出现，符合考试说明样题的同时也丰富了单题考查的知识点。
此类复合型知识点题目需要引起学生和家长的重视，在接下来的复习过程中要抓牢抓实基础知识的同时还要学会灵活运用与掌握，并且与生活实际相结合，才能更为精准地回答问题。
（二）古诗词默写古诗词默写部分虽难度不大但整体出题方式较去年有变。
理解性默写延续2014年一模考查方式，由一道增加为两道，与今年高考的古诗词改革变化趋势如出一辙。
这就要求学生不单单能够会默写考试说明中要求的必背古诗文，还要深入了解其意蕴内涵。
2024年北京市海淀中考模拟语文试卷(含解析)
2024年北京市海淀中考模拟语文试卷2一、默写：本大题共1小题，共4分。
1.古诗文背诵默写。
（1）故园东望路漫漫，________________。
（岑参《逢入京使》）（2）________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（3）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：________________，________________。
（4）古人云：诗歌美如画。
往往是指诗描绘的意境很美，读起来脑海里会闪现出一幅画面。
读李白《春夜洛城闻笛》中的“________________，________________”，我们脑海里就会浮现出黑夜里传来悠扬的笛声，任春风送到城里的高楼或小巷的画面。
二、综合题：本大题共4小题，共14分。
2.阅读下文，回答问题。
第三部分保护北京城的精灵——北京雨燕ㅤㅤ北京雨燕是唯一以“北京”命名的野生候鸟，被很多人视作“北京城的精灵”。
北京雨燕即使是一种“活态文化遗产”，也是北京的一个“特殊生态符号”。
这让北京雨燕成为了北京一张独特的文化名片。
ㅤㅤ每年春夏晨昏之际，成群结队的北京雨燕都会现身京城。
它们在古老高大的城门楼上追逐竞飞，成为古都北京一道鲜活而经典的生态风景。
七月中下旬，北京雨燕又飞往非洲南部。
ㅤㅤ“天命玄鸟，降而生商。
”《诗经•商颂》中的“玄鸟”，被古人奉为神圣。
学者认为，“玄鸟”指的是北京雨燕。
有学者说：“‘北京雨燕’应该就是中华早期文明的图腾原型。
北京城的起源在‘燕山’脚下的西周‘燕都’古城，可以说，一个小小的‘燕’字与古都北京有着不解之缘。
‘玄鸟’有祥瑞与守护之意，而北京雨燕已不离不弃地守护古都600余年。
”ㅤㅤ2021年在昆明举办的联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议上，北京展区采用沉浸式手法，让观众跟着雨燕，打开超大型城市中人与自然和谐共生的美丽画卷。
可以说，北京雨燕已成为北京城市的一张文化名片。
ㅤㅤ目前，社会各界正携手保护雨燕。
2014年北京市中考语文试卷(含参考答案与试题解析)
2014年北京市中考语文试卷一、选择．（共14分）下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意．选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满．阅读下面的文字，完成1﹣2题。
周口店北京人遗址的发掘，可以追溯．到上世纪20年代。
为．了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。
建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。
走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。
作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究②。
1．（2分）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）A．追溯．（shuò）“为”字的笔顺是：丶ノフ丶B．追溯．（sù）“为”字的笔顺是：丶フノ丶C．追溯．（sù）“为”字的笔顺是：丶ノフ丶D．追溯．（shùò）“为”字的笔顺是：丶フノ丶2．（2分）根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A．①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物B．①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物C．①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物D．①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物3．（2分）汉字是音形义的结合体。
字谜，就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。
下列字谜，不属于．．．按照汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是（）A．上下平行，左右勾连．（打一字）谜底：互B．看时圆，写时方，寒时短，热时长．（打一字）谜底：日C．一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏．（打一字）谜底：高D．有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏．（打一字）谜底：兆4．（2分）成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。
下列各组成语，全都来源于历史故事的一项（）A．温故知新杞人忧天毛遂自荐B．门庭若市舍生取义刻舟求剑C．守株待兔完璧归赵豁然开朗D．闻鸡起舞破釜沉舟三顾茅庐5．（2分）岳阳楼是江南三大名楼之一。
海淀二模语文 -回复
2023北京海淀初三二模语文2023.05学校_______姓名_________准考证号_________一、基础•运用（共14分）那个金秋，我们走进美丽校园，编织青春梦想；这个盛夏，我们将告别初中生活，奔赴美好明天。
让我们一起致敬青春，致敬母校,致敬未来！致敬青春有一首诗，拥有它的时候，我们常常读不懂它；能够读懂的时候，我们却将与它告别。
这首诗的名字叫“青春”。
青春是激情宣言，zhāo（）示着舍我其谁的自信；青春是勇敢行动，彰显着自强不息__【甲】__挥斥方遒．的豪情。
青春有时会遭遇孤独与__①__（迷茫/渺茫），携手奋斗__②__（才/更）会让青春写满友爱和坚定。
我们应该拥有怎样的青春呢【乙】__我亲爱的朋友？虚dù（）年华会使多彩的青春褪色，努力进取能将炽．热的青春之火点燃。
刻苦求索是青春的底色，勇毅前行是青春的姿态，自强不息是青春的品格。
多年以后再回首，我们会为今天奋斗的自己感到__③__（欣慰/安慰），露出灿烂的笑容。
1.阅读上面文段，下列对加点字读音和括号中应填入的汉字的判断，错误．．的一项是（2分）A.“zhāo示”应写为“召示”B.“遒”应读作“qiú”C.“虚dù”应写为“虚度”D.“炽”应读作“chì”2.结合语境，在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（2分）A.①迷茫②更③安慰B.①渺茫②才③安慰C. ①迷茫②才③欣慰D.①渺茫②更③欣慰3.在文段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）A.【甲】顿号【乙】问号B.【甲】顿号【乙】逗号C.【甲】逗号【乙】问号D.【甲】逗号【乙】逗号致敬母校三载光阴，我在校园；一生怀想，校园在我。
【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来；【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校校园安全；【丙】保洁阿姨辛勤劳动，校园因她们而洁净······致敬母校，致敬校园里陪伴我们成长的每一个人！4.画线句子中，影响语段表达连贯的一句是（2分）【甲】老师们立三尺讲台，培育民族未来【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校园安全【丙】保洁阿姨辛勒劳动，校园因她们而洁净5.同学们给朝夕相伴的校园场所取了不少有趣的昵称。
2024届北京市海淀区初三语文二模作文6篇高分范文：“有了你,我真不一样”
2024届北京海淀初三二模作文题寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一本书，一门学科，一个团队，抑或是一株植物，一处风景……因为有了你，我与以往不同了。
请以“有了你，我真不一样”为题，写一篇文章。
可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。
【作文精选】1、有了你，我真不一样你，是我家门前的一小丛地柏，是我总是经过却未曾留意过的风景。
直到那次遇见，你以蓬勃生长的姿态，将墨绿的浓荫蔓延到我的心底，我的成长，才有了你的陪伴和启迪。
“北风卷地百草折”，此孤寂飘零之感，便是我彼时的心境。
深秋的一天，我在学校和好朋友闹翻了。
别人嘲笑我的弱点，她却觉得别人说得对，没有站出来为我撑腰，让我很生气。
奔出校门的那一刻，愤怒、恐惧、悔恨、彷徨交织在我心中，泪水如瀚海阑干般肆意漫流。
面对友谊的挫折，我像是无处扎根的衰草，脆弱的躯壳被孤寂撕扯，无力，无依，无助。
“走，下楼跑两圈去。
你跑得比我快，在门口那丛地柏那儿等我。
”听了我的抱怨，妈妈只如是吩咐。
燥热的气息尚在鼻腔中冲荡，你——一丛地柏，映入了我的眼帘。
你长得很矮小，近乎匍匐在土地上，却在一片衰败的秋色中，以浓郁的墨绿色宣示着生机。
一阵狂风袭来，你轻轻地舒展身体，翘起蓝绿色的嫩枝，在寒风中静静地梳理着“秀发”——我看不出，你为何能如此坦然地面对着猎猎秋风？“你看见它身下的土壤了吗？那是它赖以生长的依靠。
”妈妈在我耳边轻语。
我忽然明白了些什么，原来正是你匍匐的姿态，让你能如此坦然、如此蓬勃地对抗风雨，向上生长啊……那一刻，你，那丛浓密的墨绿，深深地印在了我的心里，融入了我，陪伴着我。
“落花无言，人淡如菊。
”墨绿的枝头轻点，你告诉我：“找到你的土壤，汲取养分和生长的力量，你能找到答案。
”自从我的成长中有了你的启迪，我真不一样。
我开始主动走出去，努力建立新的友谊，寻觅能成为彼此的“土壤”，相互支持的人。
“中午一起打排球吗？”“好呀，一起！”在空旷的排球场上，我奋力击出一个个球，想要把所有的愤恨、惶恐一并释放；同时，仿佛听见你在风中摇曳的“沙沙”声，一些话不由自主地从心底淌出：“昨天和**闹翻了，我很苦恼……”小G的目光里先是一惊，却转为柔和的宽慰，也闪着惊喜的点点星光：“没事，这种事儿我也遇到过。
《最早的桥》阅读答案
《最早的桥》阅读答案【篇一：中国石拱桥阅读及答案】>（一）①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（c ）（2分）a、由本质到现象b、由具体到概括c、由一般到个别d、由原因到结果2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分）打比方。
把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。
3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分）.历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。
4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。
（2分）.举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
5.第④段说明的中心内容是什么？（2分）赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。
（6分）（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．．“比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
《最早的桥》阅读答案
《最早的桥》阅读答案【篇一：中国石拱桥阅读及答案】>（一）①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（c ）（2分）a、由本质到现象b、由具体到概括c、由一般到个别d、由原因到结果2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分）打比方。
把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。
3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分）.历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。
4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。
（2分）.举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
5.第④段说明的中心内容是什么？（2分）赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。
（6分）（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．．“比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
2024年北京市六大主城区中考二模语文汇编：古诗文阅读(含答案)
一、（2024北京海淀初三二模）古诗文阅读（共17分）（一）默写。
（共4分）5.沙鸥翔集，锦鳞游泳，_________，郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）6.诗人善于运用典故寄寓自己的情感。
杜牧的“东风不与周郎便，____①____”，将历史事件进行假设，含蓄表达了怀才不遇的不平之气；秋瑾的《满江红》中“____②____？____③____!”化用白居易的诗句，抒写了知音难觅、抱负难成的苦闷心境。
（3分）（二）阅读《望岳》，完成7-8题。
（共6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确．．．的一项是（2分）A.前两句以问答形式领起全篇，“青未了”写出了泰山的郁郁葱葱、绵延无尽。
B.“钟神秀”以拟人笔法写出了大自然对泰山的钟爱，它将神奇秀丽聚集于泰山。
C.“荡胸生曾云”一句写诗人看见山中云气层出不穷，变幻不已，心胸为之荡漾。
D.诗歌最后两句写诗人登临绝顶之后生发感慨，表现了他俯视一切的雄心和气概。
8.苏轼有“诗赋以一字见工拙”之语，本诗中“阴阳割．昏晓”和孟郊《游终南山》中“南山塞．天地”皆因加点字而成为写山的奇句。
请分别赏析两句中的一字之妙。
（4分）（三）阅读《爱莲说》，完成9-11题。
（共7分）爱莲说周敦颐水陆草木之．花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而．不染，濯清涟而．不妖，中通外直，不蔓．不枝．，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！【甲】菊之爱，陶后鲜有闻【乙】莲之爱，同予者何人？【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。
9.下列对文中加点字意思或作用的分析不正确．．．的一项是（2分）A. “水陆草木之花”中“之”的意思与“往之女家”中“之”的意思不同。
B.文章第一段中两处加点的“而”都表转折关系，凸显了荷花的可贵品质。
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2014北京市海淀区初三(二模)语文
一、基础.运用（共28分）
（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字
母涂黑涂满。
（共14分。
每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．刹．那（shà）颤．抖（ chàn ）鲜．为人知（xiǎn）
B．诘．责（jié）称．职（chèng）舍本逐．末（zhú）
C. 脑髓．（suǐ）调．解（tiáo）脍．炙人口（kuài）
D. 衣冠．（guān）惘．然（wǎng）谆谆教诲．（huǐ）
2.下列句子中有错别字的一项是
A．阅读苏轼的作品，我们总能在他描绘的景致中感受到他那份豁达的情怀。
B．那么难的数学题，这位新同学几分钟就解出来了，我对他的敬佩之情油然而升。
C．世界公园主题突出、特色鲜明，它独特的魅力吸引着众多游客纷纷前来观看休闲。
D．火车站前的服务点免费为返乡农民工提供服务，被大家亲切地称为“温暖驿站”。
3.考试结束后，初三（1）班杨晓舟获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李凡却很不服气。
在老师评析杨晓舟作文时，李凡不注意听讲。
如果你是李凡的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得
体的一项是
A．李凡，晓舟的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！
B．李凡，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。
C．李凡，晓舟的作文写得多好啊，您难道不应该心悦诚服吗？
D．李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。
4.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是
“生意”是中国盆景的灵魂。
庭院里，案头间，一盆小景朝夕相伴。
稍近之，清心洁虑；细玩之，荡气回肠。
当勃勃生机迎面扑来时，让人们在不经意中传达天地“活”意，感受造化神奇。
一片假山，一段枯木，几支虬曲的
干，一抹似有若无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就能让人感受到无限的生机。
A. 让人们在不经意中领略天地“活”意
B. 人们在不经意中传达天地“活”意
C. 让人们传达在不经意中天地“活”意
D. 人们在不经意中领略天地“活”意
5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界，。
语言丰富，则人生饱满；语言贫瘠，则人生
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寡淡；语言灵动，则人生优雅。
我国古代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于。
因此，那些传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是时的即兴咏叹——这种风雅人生，至今还令许多人心向
往之。
①他们的生活常与优雅的汉语为伴
②短暂的生命可以留下永恒的声音
③他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水
A．③①② B. ②③① C. ②①③ D. ①③②
6.下列句子的标点符号使用有误的一项是
A．“这个暑假我们去黄山玩儿，是坐火车？还是坐飞机？”弟弟急切地问，一脸兴奋。
B．有这样一些文章，我们读的时候会流泪；有这样一些瞬间，我们的内心因感动变得柔软。
C．那个学生校刊主编、文学社社长，人气高到只要说他的名字，整个学校的人都知道。
D．初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。
7.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。
现在请你根据
所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是
上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树
下联：
A. 柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃
B. 欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐
C. 王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心
D.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青
（二）填空（共10分）
8.默写（7分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）了却君王天下事，。
）（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）《生于忧患，死于安乐》一文，阐述了磨难中的人被别人认识的过程：只有当他有“，”的具体表现之后，人们才有可能来了解他。
（5）陶渊明的《饮酒（结庐在人境）》诗中“，”这两句，通过描写诗人俯仰之间的所为与所见，表达了他闲适宁静、怡情自然的心境。
9.名著阅读（3分）
《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。
在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢
在百草园拔何首乌、摘覆盆子、；在《》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，
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