幼儿园大班语言活动《三打白骨精》》
幼儿园大班三打白骨精教案
幼儿园大班三打白骨精教案幼儿园大班三打白骨精教案幼儿园大班三打白骨精教案1一、游戏综述中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。
20xx 年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜爱。
当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。
动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。
从幼儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助幼儿在提高表演能力的同时，增强辨别是非善恶的能力，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。
二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪明机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。
2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。
3.通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子，了解猴子的特性。
4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。
5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。
(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。
(1)场景：树、花草。
(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。
2.选配音乐。
(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。
(2)阴森恐怖的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。
(3)欢快有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。
(三)家庭与社区家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》，提高幼儿的模仿能力。
四、游戏提示1、白骨精的三次变身是重点，既要体现变的过程，又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。
幼儿园大班语言教案《三打白骨精》教学反思
幼儿园大班语言教案《三打白骨精》教学反思1. 教学目标本次教学以幼儿园大班为对象，通过教授《三打白骨精》这个经典故事，旨在达到以下几个方面的教学目标：•培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达能力；•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的注意力和理解能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊。
2. 教学准备为了有效地完成教学任务，教师需要做好以下准备工作：•准备故事《三打白骨精》的文本，熟悉故事情节；•准备简单的道具和表情包，用于教学互动和角色扮演；•安排合适的教学环境，保证教室的安静和整洁。
3. 教学过程3.1 导入活动首先，教师可以通过一些导入活动吸引幼儿的注意力，例如使用一些关于故事内容的图片或道具进行展示。
并简要介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事阅读接下来，教师可以开始讲述《三打白骨精》的故事。
在讲故事的过程中，教师应该使用生动形象的语言，适当运用声音、表情和动作进行配合。
并时常停顿，给幼儿留出思考和互动的时间。
3.3 问答互动在讲述故事的过程中，教师可以安排一些问答互动环节，引导幼儿思考和回答一些与故事情节相关的问题。
通过这种方式，既可以检测幼儿对故事内容的理解程度，又可以提高幼儿的思维能力和表达能力。
3.4 角色扮演故事讲述完毕后，教师可以邀请幼儿一起参与角色扮演。
教师可以提供一些简单的道具和角色扮演服装，让幼儿扮演故事中的不同角色。
通过角色扮演，幼儿可以更好地理解和体验故事情节，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.5 故事续写角色扮演结束后，教师可以引导幼儿参与故事的续写活动。
教师可以提供一张故事续写的模板，幼儿可以在模板上续写自己想象中的故事情节。
通过这个活动，不仅可以培养幼儿的想象能力和创造力，还可以巩固幼儿对故事的认识和理解。
3.6 教学反思教学结束后，教师应该对本次教学进行反思和总结。
教师可以回顾教学过程中的亮点和不足之处，分析幼儿的学习情况和反馈。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思一
幼儿园大班教案《三无食品我不吃》含反思二
幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思三
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幼儿园大班教案《三打白骨精》含反
思一
大班教案《三打白骨精》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣，为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用，理解动画片内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班《三打白骨精》含反思教案吧。
活动目标
1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。
2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。
3．理解动画片内容，丰富相关词汇
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。
2．各种乐器。
活动过程
一、欣赏动画片《三打白骨精》
1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？
2．告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。
二、将动画片分成四段讨论配乐
1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)
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大班语言活动《三打白骨精》
大班语言活动《三打白骨精》活动介绍《三打白骨精》是一部富有传统文化内涵的古代神话故事，也是中国优秀的文化遗产之一。
这次大班语言活动将通过儿童剧《三打白骨精》的形式，让幼儿感受传统文化的魅力，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
活动目的1.增强幼儿对传统文化的了解和认知。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿掌握更多的表达方式和词汇。
3.增强幼儿的听、说能力，促进幼儿语言交流。
活动过程1.活动开始前，老师可以先通过讲故事的形式，向幼儿简单介绍《三打白骨精》的故事情节，让幼儿对主要人物和情节有一定的了解和认知。
2.将剧情翻译成幼儿易懂的语言，分配角色，准备好冠军服饰，热身训练。
3.执行剧本。
本次活动中，所有的台词均由幼儿自己上前唱念，增加了幼儿的主动参与性和表达兴趣。
幼儿们不仅要完成自己的台词，还可以通过肢体语言、表情等多种方式来增强自己的表演效果。
4.演出结束后，教师可以引导幼儿们自由表达对此活动的感受和反馈。
活动收获通过本次大班语言活动，幼儿们收获了很多，他们：1.了解了传统文化故事的内涵和价值，增强对传统文化的认知和兴趣。
2.提高了自己的语言表达能力，掌握了更多的表达方式和词汇。
3.增强了自己的音、律、情感表达能力；增强了观众的交流和沟通能力。
活动总结通过《三打白骨精》这个活动，幼儿们不仅体验了传统文化的魅力，也提高了自身的语言表达能力，增强了语言交流和沟通的能力。
同时，这种形式的活动既可以促进团队合作，也可以提升幼儿自信心和自我肯定感。
在今后的教学中，我们应该充分挖掘多种多样的表现形式，为幼儿提供更加有趣、多样化的语言活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
一、教材选择
本节所选的故事是《三打白骨精》，是一篇以民间故事为背景的童话故事。
该故事情节紧凑，融入很多道德品质的教育元素，适合幼儿园大班阶段的孩子们，有助于培育他们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
二、教学目标
1. 了解民间故事《三打白骨精》的内容。
2. 提高幼儿们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。
3. 能够通过故事中的主人公塘主和他的儿子小明，感知到正义、勇气、坚持等道德品质，并运用到日常生活中。
三、教学内容
1. 音乐热身：选择欢快激动的音乐，让孩子们跟随节奏做一些简单的运动，如扭动身体、跳动等，为故事的学习做好准备。
2. 讲故事：老师用生动的语言叙述民间故事《三打白骨精》的情节，同时可以利用图片或其他教具进行辅佑襄助。
3. 材料制作：为了加深孩子们的印象，可以请孩子们在课后绘制与故事有关的画面或制作白骨精的面具等。
四、教学反思
1. 故事表述需要充分生动和精准，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有适当的停顿和互动，引导孩子们思考和回答问题，超出孩子们的理解范围需进行适当解释。
2. 需要充分利用各种教具手段，如图片、小场景等，帮忙幼儿体验故事情节，制造出一个场景感受故事中的人物以及环境。
3. 在互动中学习，激励孩子们表达本身的见解和想法，提高语言表达本领和思维本领。
4. 需定期布置绘画任务或制作任务，激发孩子们的想象力和制造力，同时培育他们的手工技能和动手本领。
5. 需重视教育效果的巩固和检查，如多次回忆和模拟操作，确保孩子们习得有关道德品质的学问和正确的行为思维，提高他们综合素养和进一步塑造他们的人格。
三打白骨精大班教案
三打白骨精大班教案教案标题：三打白骨精大班教案教学目标：1. 通过学习中国民间故事《三打白骨精》，培养学生对于传统文化的兴趣和理解。
2. 引导学生分析故事情节和角色，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
教学资源：1. 《三打白骨精》故事绘本或故事片2. 图片、幻灯片或PPT3. 玩具或手偶角色：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精教学准备：1. 打印故事绘本或准备故事片2. 准备相关图片或幻灯片/PPT3. 为每个学生准备玩具或手偶角色教学过程：引入活动：1. 使用图片或幻灯片展示一些与中国传统文化相关的事物（如中国京剧脸谱、中国古代建筑、中国传统服饰等），向学生介绍中国传统文化的魅力，并引起学生的兴趣。
2. 引入故事《三打白骨精》，介绍故事背景，并提问学生是否听说过这个故事。
教学主体：1. 观看故事片或讲述故事：通过讲述或观看故事片的方式，让学生了解故事的情节和角色。
2. 分析故事情节：帮助学生回顾故事情节，引导他们讨论故事中不同事件的发生和角色之间的关系。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一名成员扮演一个角色，其他成员扮演旁白或其他角色。
通过角色扮演，让学生更深入地理解角色的思维和行为，并借此加深对故事的理解。
4. 小组讨论：每个小组根据自己的角色进行讨论，回答教师提出的问题，如：- 白骨精为什么要伪装成唐僧？她的目的是什么？- 孙悟空和他的伙伴们是如何识破白骨精的伪装的？- 故事中的哪些事件是你觉得最有趣的？为什么？5. 分享讨论结果：每个小组派一位代表分享小组的讨论结果。
其他学生可以提出问题或分享自己的观点。
拓展活动：1. 绘制角色剪影：让学生用彩色纸剪出各个角色的剪影，并用颜色丰富角色的服饰。
可以组织学生展示和分享自己的剪影作品。
2. 制作手偶剧：让学生利用玩具或自行制作的手偶，进行《三打白骨精》的小剧场表演。
学生可以自由发挥，添加一些自己的想法和创意。
三打白骨精大班教案
三打白骨精大班教案教学主题：三打白骨精适用年龄：大班教学目标：1. 学生能够听懂故事并理解其中的道理。
2. 学生能够参与故事角色扮演，表现角色情感和行为。
3. 学生能够发挥自己的想象力，创造属于自己的故事结局。
教学准备：1. 故事书《三打白骨精》。
2. 白骨精、唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚五个角色的服装或道具。
3. 教学环境布置：教室中央放置一块布，代表河流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先向学生介绍故事《三打白骨精》，并请学生注意故事中的人物和情节。
Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过朗读故事，讲解故事中的情节和人物。
在讲解的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考故事的发展。
Step 3：角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。
学生自行选择角色并穿上相应的服装或道具，表演故事情节。
教师可以引导学生更好地表现角色情感和行为，如白骨精的邪恶、孙悟空的机智等。
Step 4：创作结局（15分钟）教师让学生自己创作故事结局。
学生可以在故事原有的基础上进行创作，也可以自己设计全新的结局。
教师可以鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力。
Step 5：游戏环节（10分钟）教师引导学生进行游戏环节，可以选择“白骨精寻找唐三藏”、“孙悟空救唐三藏”等游戏。
游戏中教师可以设定一些规则，如禁止出现脱离角色的行为。
Step 6：总结（5分钟）教师让学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和技能。
同时，教师也可以引导学生思考故事中所体现的道德教育。
教学反思：本次教学通过角色扮演和游戏等活动，让学生更好地理解故事3. 教学过程| 时间 | 教学内容 | 教学方法 | 教学步骤 || ---- | -------- | -------- | -------- || 5分钟 | 情境营造 | 情景教学法 | 1.老师和孩子们一起看一个小视频片段，让孩子们进入到故事情境中。
2.老师询问孩子们故事中的主要角色有哪些，引出故事人物。
幼儿园大班教案《三打白骨精》
幼儿园大班教案《三打白骨精》一、教学目标通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。
培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。
1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。
今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。
在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。
首先我们来认识一下这个故事发生的背景。
《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。
唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。
她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。
而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。
在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。
孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。
在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。
他是我们的英雄角色。
白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。
她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。
通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。
2. 学习故事中的关键事件和情节发展《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落导入新课：通过播放《三打白骨精》的动画片段或展示相关图片，激发幼儿的学习兴趣。
向幼儿介绍《三打白骨精》的故事背景和主要人物。
关键事件介绍：根据故事情节的发展，逐步向幼儿介绍故事的关键事件。
首先是唐僧师徒遇见白骨精的情景，其次是三次打斗的过程，最后是孙悟空成功解救唐僧的情节。
在此过程中，教师可以通过讲述、提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和人物特点。
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（封面）
幼儿园大班语言活动《三打白骨精》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.熟悉故事内容，了解故事不同人物的说话方式。
2.尝试用语言表达故事内容。
3.对皮影艺术活动感兴趣
活动重点：了解故事中任务的说话方式。
活动难点：用语言表达故事内容。
1.知识经验准备：对《三打白骨精》的故事有所了解。
2.物质材料及空间准备：
PPT、视频、孙悟空三打白骨精皮影人物。
幼儿三横排坐
活动过程：一、开始部分
出示皮影人物，引导幼儿认识皮影人物。
教师用孙悟空的语气来操纵皮影孙悟空，并提问：
小朋友们，大家好，你们认识我们吗？今天我要带着你们去看看我们在取经路上发生的事情！
二、基本部分
（一）引出故事，请幼儿观察（播放视频，并提问）
我们在取经路上发生了什么事情？谁能来说一说？
她那我们一共遇到了几次白骨精，白骨精分别变成了什么样子？
（二）幼儿分小组记住戏剧人物的台词及说话语气（再次播放视频）
现在我想和你们做一个游戏？请你们以排为单位分成小组进行。