过程控制课设报告
plc过程控制课程设计

plc过程控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC(可编程逻辑控制器)过程控制的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习,学生应能理解PLC的工作原理、熟悉各种编程指令、掌握PLC在工业过程中的应用和调试方法。
1.掌握PLC的基本工作原理和结构。
2.熟悉PLC的编程语言和指令系统。
3.了解PLC在工业过程中的应用和调试方法。
4.能够使用PLC编程软件进行程序设计。
5.能够根据实际应用需求进行PLC程序的调试和优化。
6.能够进行PLC系统的故障排查和维修。
情感态度价值观目标:1.培养学生对自动化技术的兴趣和热情,提高学生的创新意识。
2.培养学生团队合作精神和实践能力,提高学生在实际工程问题中的解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用实践。
1.PLC的基本原理:介绍PLC的工作原理、硬件结构和软件系统。
2.PLC的编程方法:讲解PLC的编程语言、指令系统以及编程规范。
3.PLC的应用实践:介绍PLC在工业过程中的应用案例,如自动化生产线、控制系统等,并进行实际操作演练。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握PLC的基本原理和编程方法。
2.案例分析法:通过分析实际应用案例,使学生了解PLC在工业过程中的具体应用。
3.实验法:通过实际操作演练,使学生掌握PLC编程和应用技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备PLC实验设备,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生的学习态度和理解能力。
过程控制设计报告

星期二、三了解串级控制系统原理
星期四 、星期五设计串级控制系统
第二周
星期一、单回路系统仿真设计
星期二、串级系统仿真设计
星期三、单回路系统与串级系统性能比较
星期四、写说明书
星期五、上午:写说明书,整理资料
下午:交设计资料,答辩
参 考 文 献
过程控制与SIMULINK应用
湖南工程学院
课程设计
课程名称过程控制
课题名称串级控制系统仿真设计
专业
班级
学号
姓名
指导教师
200年月日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称过程控制
课题串级控制系统仿真设计
专业班级
学生姓名
学号
指导老师
审批
任务书下达日期200年月日
任务完成日期200年月日
设计内容与设计要求
设计内容:
某隧道窑炉系统,考虑将燃烧室温度作为副变量,烧成温度为主变量,燃烧室温度为副变量的串级控制系统中主、副对象的传递函数分别为:
说 明 书 格 式
1.课程设计任务书
2.目录
3.系统总体方案选择与说明
4.结果与必要的调试说明
7.使用说明
8.程序清单
10、总结
11、参考文献
附录
附录A 系统原理图
附录B 程序清单
进 度 安 排
设计时间为两周
第一周
星期一、上午:布置课题任务,讲课及课题介绍
G01(s)=1/(30s+1)(3s+1);g02(s)=1/((10s+1)(s+1)^2);
主控制器采用比例积分控制,副控制器采用比例控制
设计要求:
过程控制的课程设计

过程控制的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解过程控制的基本概念,掌握其核心原理;2. 使学生能够运用所学知识,分析并解决实际过程中的控制问题;3. 引导学生了解过程控制在不同领域的应用,拓展知识视野。
技能目标:1. 培养学生运用数学模型描述实际过程的能力;2. 提高学生设计简单过程控制系统并进行仿真实验的能力;3. 培养学生运用现代工具对过程控制问题进行分析和解决的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对过程控制学科的兴趣和热情,激发求知欲;2. 引导学生树立正确的工程观念,认识到过程控制在国民经济发展中的重要作用;3. 培养学生的团队合作意识和严谨的科学态度,提高责任感。
课程性质:本课程为应用性较强的学科,旨在培养学生的实际操作能力和创新精神。
学生特点:学生具备一定的物理、数学基础,具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调在实际问题中发现、分析、解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识内化为具体的学习成果,为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 过程控制基本概念:控制系统组成、开环与闭环控制、控制系统的性能指标;2. 数学模型描述:传递函数、状态空间表示、线性系统的特性;3. 过程控制原理:PID控制算法、超前-滞后校正、串并行控制;4. 过程控制系统设计:系统建模、控制器设计、系统仿真;5. 过程控制应用案例分析:工业生产过程、生物医学工程、环境监测等领域的应用实例;6. 现代过程控制技术:智能控制、网络控制、大数据在过程控制中的应用。
教学大纲安排:第一周:过程控制基本概念及性能指标;第二周:数学模型描述及传递函数;第三周:过程控制原理及PID控制算法;第四周:过程控制系统设计及建模;第五周:过程控制应用案例分析;第六周:现代过程控制技术及其发展趋势。
教学内容与教材关联性:教学内容紧密结合教材章节,涵盖教材中过程控制的核心知识,注重理论与实践相结合,以提高学生的实际应用能力。
过程控制课程设计实验

过程控制课程设计实验一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握过程控制的基本概念、原理和方法,培养学生运用过程控制理论分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解过程控制的基本概念、分类和特点;(2)掌握过程控制的基本原理,包括PID控制、模糊控制、神经网络控制等;(3)熟悉过程控制系统的组成、设计和应用;(4)了解过程控制在我国的发展现状和趋势。
2.技能目标:(1)能够运用过程控制理论分析和解决实际问题;(2)具备过程控制系统的设计和调试能力;(3)掌握常用的过程控制软件和工具,如MATLAB、Simulink等;(4)具备一定的创新能力和团队协作精神。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对过程控制学科的兴趣和热情;(2)树立正确的科学观和价值观,认识到过程控制技术在现代社会中的重要性;(3)培养学生具有良好的职业道德和责任感,关注过程控制技术在环保、安全等方面的应用;(4)培养学生的团队协作意识和沟通能力,提高学生在实际工程中的综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.过程控制的基本概念和分类;2.过程控制的基本原理,如PID控制、模糊控制、神经网络控制等;3.过程控制系统的组成、设计和应用,包括温度控制系统、压力控制系统、流量控制系统等;4.过程控制技术的最新发展,如智能控制、自适应控制等;5.过程控制软件和工具的使用,如MATLAB、Simulink等;6.过程控制技术在实际工程中的应用案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解基本概念、原理和实例,使学生掌握过程控制的基本知识;2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神;3.案例分析法:分析实际工程案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题;4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力;5.互动教学法:鼓励学生提问、发表见解,教师引导学生进行思考,形成良性互动。
过程控制课程设计

过程控制 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解过程控制的基本概念,掌握其原理和分类。
2. 使学生掌握过程控制系统中常用的数学模型及其应用。
3. 引导学生了解过程控制系统的设计方法和步骤。
技能目标:1. 培养学生运用数学模型分析和解决过程控制问题的能力。
2. 培养学生设计简单过程控制系统的能力,能根据实际需求选择合适的控制策略。
3. 提高学生运用现代工具(如计算机软件)进行过程控制系统仿真的技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对过程控制学科的兴趣和热情,激发他们探索未知、勇于创新的科学精神。
2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 引导学生认识到过程控制在工业生产、环境保护等领域的重要作用,增强他们的社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在让学生掌握过程控制的基本知识和技能,培养他们解决实际问题的能力。
通过课程学习,学生将能够:1. 理论联系实际,运用所学知识分析、解决过程控制问题。
2. 掌握过程控制系统的设计方法和步骤,具备一定的控制系统设计能力。
3. 提高自身的科学素养,培养良好的团队合作精神和创新意识。
4. 关注过程控制在社会生产中的应用,为我国工业发展和环境保护做出贡献。
二、教学内容1. 过程控制基本概念:包括过程控制定义、分类、发展历程及其在工业中的应用。
教材章节:第一章 绪论2. 过程控制系统数学模型:介绍控制系统的传递函数、状态空间表达式、方块图及其相互转换。
教材章节:第二章 数学模型3. 过程控制策略:讲解比例、积分、微分控制规律,以及串级、比值、前馈等复合控制策略。
教材章节:第三章 控制策略4. 过程控制系统设计方法:阐述控制系统的设计原则、步骤和方法,包括稳定性分析、性能指标和控制器设计。
教材章节:第四章 系统设计与分析5. 过程控制系统仿真:介绍过程控制系统仿真软件及其应用,通过实例演示仿真过程。
教材章节:第五章 系统仿真与实现6. 过程控制案例分析:分析典型过程控制系统的实际问题,探讨解决方案。
过程控制技术课程设计

过程控制技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解过程控制技术的基本概念,掌握其原理和分类;2. 学习过程控制系统的数学模型,了解各参数对系统性能的影响;3. 掌握过程控制策略的设计与优化方法;4. 了解过程控制技术在工业生产中的应用案例。
技能目标:1. 能够运用所学知识对过程控制系统进行分析,建立数学模型;2. 能够设计简单的过程控制策略,并进行仿真与优化;3. 能够运用过程控制技术解决实际工程问题,具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对过程控制技术的兴趣,激发其探索精神和创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践与理论相结合;3. 增强学生的团队协作能力,提高沟通与交流能力;4. 培养学生关注过程控制技术在工业生产中的应用,提高其社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为高年级专业课程,旨在帮助学生建立过程控制技术的理论体系,提高实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的专业基础知识,具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高其解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握过程控制技术的基本原理和方法,具备实际工程应用能力。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 过程控制技术基本概念与原理:包括过程控制定义、分类、发展历程及在工业生产中的应用。
教材章节:第一章2. 过程控制系统的数学模型:介绍数学模型的基本概念,分析过程控制系统中各参数对系统性能的影响。
教材章节:第二章3. 过程控制策略设计与优化:学习PID控制、模糊控制、自适应控制等策略,并进行仿真与优化。
教材章节:第三章4. 过程控制设备与系统:介绍过程控制系统中常用的传感器、执行器、控制器等设备,以及系统的组成和原理。
教材章节:第四章5. 过程控制技术在工业生产中的应用:分析典型工业生产过程中过程控制技术的应用案例,如化工、热工、电力等。
过程控制课程设计报告书.甘

目录一、概述-----------------------------------------------------------------------2 1.1工业锅炉概述----------------------------------------------------------------2 1.2国内工业锅炉发展状况--------------------------------------------------------2 1.3国外工业锅炉发展状况--------------------------------------------------------2 1.4工业锅炉的调节任务----------------------------------------------------------2 二、工业锅炉控制系统的基本任务和要求--------------------------------------------3 2.1给水控制系统----------------------------------------------------------------3 2.2过热蒸汽温度的调节系统------------------------------------------------------3 2.3燃烧调节系统----------------------------------------------------------------3 2.4锅炉的主要设计参数----------------------------------------------------------4 三、工业锅炉自动控制系统方案的设计----------------------------------------------4 3.1给水控制系统----------------------------------------------------------------4 3.1.1 锅炉汽包给水控制对象的特点3.1.2锅炉汽包给水控制对象的动态特性3.1.3测量给水控制系统仪表的选择3.1.4给水控制系统的设计3.1.5给水控制系统的工作原理及SAMA图3.2过热蒸汽温度的调节系统-----------------------------------------------------10 3.2.1过热蒸汽温度的调节系统对象的动态特性3.2.2测量过热蒸汽温度仪表的选择3.2.3过热蒸汽温度的调节系统的设计3.2.4过热蒸汽温度串级控制系统的工作原理3.3燃烧调节系统---------------------------------------------------------------12 3.3.1燃烧调节系统的对象动态特性3.3.2测量燃烧调节系统仪表的选择3.3.3燃烧调节系统的设计3.3.4燃烧控制系统的工作原理及炉膛负压子系统的SAMA图四、锅炉的报警系统-------------------------------------------------------------17五、工业锅炉热工控制系统流程图-------------------------------------------------17六、设计小结-------------------------------------------------------------------18七、参考文献-------------------------------------------------------------------18八、附页-----------------------------------------------------------------------19一、概述1.1工业锅炉概述锅炉由汽锅和炉子组成。
过程控制课程设计报告

过程控制课程设计报告一、课程设计目的:1.熟识并娴熟掌控组态王软件;2.通过组态王软件的运用,进一步掌控了解过程掌握理论基础知识;3.了解典型工业生产过程(锅炉设备)的工艺流程和掌握要求;4.加强对课堂理论知识的理解与综合应用技能,提高解决实际工程问题的技能;5.培育自主查找资料、收索信息的技能以及实践动手技能与合作精神。
二、组态王简介:“组态王”是运行于 Microsoft Windows 200/NT4.0.*P 中文平台的中文界面软件,充分利用了 windows 图形功能完备、界面全都性好、易学易用的特点,并且采纳了多线程。
COM 组件等新技术,实现了实时多任务,软件运行稳定牢靠。
“组态王”软件包括由工程浏览器(TouchE*plorer) 、工程管理器 (Proj-Manager)和画面运行系统〔TouchVew〕三大部分组成。
在工程阅览中可以查看工程的各个组成部分,也可以完成数据库构造、定义外部设备等工作;工程管理器中内嵌了画面管理系统,用于新工程的创建和已有工程的管理。
画面的开发和运行由工程阅览器调用画面制作系统 touchMak 和运行系统 touchVew 来完成。
三、锅炉设备的的掌握原理及工艺流程:锅炉是过程工业中不可缺少的动力设备,它所产生的蒸汽不仅能够为蒸馏、化学反应、干燥、蒸发等过程提供热源,而且,还可以作为风机、压缩机、泵类驱动透平的动力源。
随着石油化学工业生产规模不断强化,生产设备不断革新,作为全厂动力和热源的锅炉,亦向着大容量、高参数、高效率方向进展。
为确保安全,稳定生产,对锅炉设备的自动掌握就显得非常重要。
为实现调整任务,将锅炉设备掌握划分为假设干个掌握系统,主要掌握系统有:〔1〕给水自动掌握系统〔即锅炉汽包水位的掌握〕操纵变量是给水流量,它主要考虑汽包内部的物料平衡,使给水量适应蒸汽量,维持汽包中水位在工艺允许范围内。
维持汽包中水位在给定范围内是保证锅炉、汽轮机安全运行的须要条件,使锅炉正常运行的主要标识之一。
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7、课程设计总结
本次课程设计过程中主要完成了被控对象分析,根据对被控对象进行的分析,确定系统自动控制结构,给出控制系统原理图;同时,根据确定控制设备和测量取样点和调节机构,绘制出了控制系统工艺流程图,完成控制系统SAMA图;最后还对所设计的系统进行仿真试验并进行系统整定并进行了分析。
为开关量输出,在操作器上则是操作器的“程控自动”输入
为一个开关量,它表示操作器“自动/手动”状态,当它为“0”时,表示操作器处于手动状态,调节器为跟踪状态,输出到执行器的信号由操作器控制。当它为“1”时,表示操作器处于自动状态。
是一个外跟踪开关。当这个开关量状态为“1”时,PID为跟踪状态,输出等于外跟踪信号(阀位反馈),而其状态为“0”时,PID恢复正常运算,输出就是运算得到值。
b反复调整主调节器比例带 和积分时间I,直到衰减率ψ=0.76记录曲线。
调整控制参数:
当P=0.5529,I=0.00149,D=30.5906时得到控制输出曲线
图12外回路整定输出曲线
由图可见:第一个峰值:y1=1.17
第二个峰值:y2=1.04
稳态值:y=1
那么可得 ;
由上图可以看出,外环的控制输出曲线在没有外绕和内扰的情况下,输出曲线超调量较小,调节时间小,曲线光滑,控制效果良好。
完全补偿条件为
由于补偿器不能是超前环节,所以针对本系统设计的补偿器表达式为:
因采用此前馈补偿器时,可完全消除外扰,导致仿真效果对比不明显,因此在实际仿真中采用的补偿表达式为
前馈控制仿真图如下
图15控制系统前馈控制的仿真图
得到系统的抗外扰输出曲线:
图16引入前馈时控制系统抗外扰测试输出曲线
由图可以看出,在外扰情况下,系统的抗干扰能力明显增强,超调量大大减小,控制品质较高,符合了实际电厂主汽温控制的要求。
断开主环,按单回路整定方法整定,采用衰减曲线法进行整定。建立如下图所示的仿真图。
图9内回路的整定仿真图
整定步骤:
a断开主回路,用衰减曲线法,整定内回路。副调节器,纯P作用。
b反复调整比例带 ,做副回路定值阶跃扰动实验,直到衰减率ψ=0.75~0.9,记录曲线。
调整控制参数:
当P=-8.4815时得到控制输出曲线
图5串级过热汽温调节系统工艺流程图
系统中有主副两个调节器, 主调节器接受被调量出口气温θ1及其给定值信号, 主调的输出I给与喷水减温器出口气温θ1 共同作为副调节器输入, 副调节器输出IT 控制执行机构位移, 从而控制减温水调节阀门的开度。假如有喷水量WB 的自发性上升造成内扰, 如果不及时加以调节,出口气温θ将会下降。但因为喷水内扰引起的θ1下降快于θ的下降, 温度测量变送器输出θ1降低, 副调节器输出IT 降低, 通过执行器使喷水阀开度μ下降, 则WB 降低, 使扰动引起的θ1波动很快消除, 从而使主气温θ基本不受影响。另外副调还受到主调输出的影响, 假如负荷或烟气扰动引起主气温θ提高, 测量变送器输出Iθ增加, Iθ对主调是反作用, 主调输出I 给降低, I给对副调也是反作用, 使副调输出IT 增加, 通过执行器使喷水阀开度μ提高, 则WB 提高, 从而稳定主气温θ。
图3减温水流量扰动下的气温响应曲线
3.选择控制系统控制结构,画控制原理图
(1)、系统控制结构的选择
通过对过热蒸汽汽温动态特性的分析可知,该被控对象惯性比较大,且过热器惯性比较大。目前普遍采用的控制方案有:采用导前汽温微分信号的双回路控制系统、过热汽温串级控制系统、采用相位补偿的汽温控制系统、过热汽温分段控制系统等。
从图5中可看到, 串级系统和单级系统有一个显著的区别, 即在结构上形成了两个闭环。一个闭环在里面, 被称为内回路或副回路, 包括副对象( 其输入为调节量WB, 输出为θ1) 、副参数θ1测量变送器、副调节器、执行器、喷水阀。内回路任务是尽快消除减温水量的自发性扰动和其他进入内回路的各种扰动( 喷水减温器入口蒸汽温度、流量变化) , 在调节过程中起着粗调的作用; 副调一般采用P 或PD 调节器。一个闭环在外面, 被称为外回路或主回路, 包括主对象( 即过热器, 其输入为θ1, 输出为θ) 、主参数θ测量变送器、主调节器、副回路, 外回路的任务是保持过热器出口气温等于给定值, 起细调作用, 主调一般采用PI 或PID 调节器。
当然,在课程设计过程中,我也发现了自己的不足,在控制系统的设计过程中我还存在很多的知识死角和空白。很多基础知识掌握不牢固,所以设计过程中遇到了很多难题,通过查阅资料以及请教同学才得以解决,但在这个过程中学到了很多新的方法,不仅简单而且易操作。在今后的学习中,我还需要进一步的充实自我,总结经验吸取教训,将所学的基础知识更多、更好地运用到理论研究和科学实践中去。
课程设计报告
(2015—2016年度第二学期)
名称:过程控制课程设计
题目:电厂锅炉过热蒸汽温度控制系统
院系:控制与计算机工程学院
班级:
姓名:
学号:
指导老师:张建华老师
设计周数:1周
日期:2016年6月24日
设计正文:
1.控制系统的基本任务和要求
过热蒸汽温度控制的任务是维持过热器出口温度在允许的范围之内,并保护过热器,使其管壁温度不超过允许的工作温度。过热蒸汽温度是锅炉汽水系统中的温度最高点,蒸汽温度过高会使过热器管壁金属强度下降,以致烧坏过热器的高温段,严重影响安全。一般规定过热蒸汽的温度上限不能高于其额定值+5℃。
2.被控对象动态特性分析
(1)、影响过热蒸汽温度的因素:
①蒸汽流量(负荷)扰动;
②烟气热量扰动(燃烧器运行方式、燃料量变化、风量变化等);
③减温水流量扰动。
(2)、过热气温控制对象的动态特性分析
①蒸汽流量(负荷)扰动下的动态特性
汽机负荷变化会引起蒸汽量的变化,蒸汽量的变化将改变蒸汽和烟气的传热条件,导致气温的变化。如图1,在t=0s时刻产生的蒸汽流量扰动在△D下的过热蒸汽的响应曲线,由分析可得由于管道中沿长度方向上的点温度几乎同时变化,所以温度响应有自平衡特性,而且关心很延迟都比较小。
6.仿真实验与整定
(1)、系统仿真
针对上述的被控对象,采用常规PID串级控制。在串级主汽温控制系统中,副回路应尽快地消除扰动对主汽温的影响,对主汽温起粗调的作用,因此副控制器采用的是P控制器;主控制器的作用是的主汽温起细调作用,因此采用的是PID控制器
(2)、仿真图的建立
图8仿真结构图
(3ห้องสมุดไป่ตู้、内回路参数整定
图2烟气侧扰动的气温响应曲线
③减温水流量扰动下的动态特性
应用喷水来控制蒸汽温度是目前采用最广泛的一种方式,对于这种方式,喷水量振动就是基本振动。过热器是具有分布参数的多容对象,可以把管内的蒸汽和金属管壁看作成无穷多个单容对象串联组成的多容对象,当喷水量发生变化后,需要通过这些串联单容对象,最终影响出口蒸汽温度θ的变化。因此,θ会有很大的延迟,减温器离过热器出口越远,延迟越大,其响应曲线如下图3。喷水量振动响应曲线具有惯性,有延迟,有自平衡性,其延迟与管道长度成正比,一般锅炉延迟在30-60s。
我认为本次课程设计的难点在于对所设计的系统进行仿真试验并进行系统整定并进行分析。因为在整定过程中电路结构的搭建比较容易出错,而且寻找合适的PID参数需要足够的耐心,但通过不断的实践我从中学习到了很多好的方法,这也是我的收获之一。
通过本次课程设计我对课本理论知识有了较为深刻的理解,实际动手能力得到了提升,对过程控制系统的设计有了初步的理解,大致掌握了过程控制系统的设计步骤,对今后的深入学习打下了基础。同时,在控制系统的设计过程中认识到了自己的不足,进一步加深了对控制系统设计的理解,发现并填补了部分知识点的空缺。
(5)、存在外扰时
搭建如下图所示的仿真图:
图13主汽温控制抗外扰测试仿真图
得到控制输出曲线:
图14主汽温在外扰存在时控制输出曲线
由图可见,该控制系统的抗外扰能力并不强,扰动发生时,超调量过大,这是在实际运行中不允许发生的。
(6)、改进方案:
由前面的抗扰动测试中可以看出,控制系统抗外扰能力较弱,响应曲线的超调量过大,针对这一问题,可以引入前馈控制。
通过对这些控制方案的比较发现,采用导前汽温微分信号控制系统的控制效果不如串级控制系统好,尤其当控制对象惰性区的惯性比较大时更为明显。因此,本次课程设计采用串级控制。
(2)、过热气温串级控制系统原理图
图4串级控制结构方框图
4.选择测点和调节机构,画控制系统工艺流程图
针对过热气温调节对象调节通道惯性迟延大、被调量出口气温反馈慢的特点, 从对象的调节通道中找出一个比被调量反应快的中间点信号( 喷水减温器出口气温) 作为调节器的补充反馈信号, 以改善对象调节通道的动态特性,提高调节质量。构成的串级过热气温调节的工艺流程见图5。
5.选择控制仪表,画SAMA图(标出调节器作用方向)
图6控制系统的SAMA图
图7控制系统逻辑图
为开关量输出,在操作器上则操作器的“程控手动”输入
为一差值报警,当被调量与给定值之差超过某一设定的限值(上下限)时,给出报警信号
也是一个差值报警,当调节器输出与阀位反馈值(执行器输出)之差过大时,发出报警信号
图1蒸汽流量(负荷)扰动下的动态特性曲线
②烟气热量扰动(燃烧器运行方式、燃料量变化、风量变化)下的动态特性
燃料量增减,燃料种类的变化,送风量,引风量的改变都将引起烟气流速和烟气温度的变化,从而改变了传热情况,导致过热器出口温度的变化。由于烟气传热量的改变时沿着整个过热器长度方向上同时发生的,因此气温变化的延迟很小,一般在10-20s之间,同时体现出自平衡特性。烟气侧扰动的气温响应曲线如下图2。
图10内回路整定输出曲线
由图可见:第一个峰值:y1=1.4
第二个峰值:y2=1.05