最新中学思想品德之经典案例
2023-2024下学期高中生思想品德典型案例10篇
高中生思想品德典型案例10篇典型事例一活动主题：文明礼貌周活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校校园典型事例描述：我积极参与了文明礼貌周的志愿服务，负责在校园内宣传文明用语和礼貌行为。
通过发放宣传册、组织签名活动，有效提高了同学们的文明素养，得到了老师和同学们的一致好评。
典型事例二活动主题：环保创意大赛活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校报告厅典型事例描述：我参加了学校的环保创意大赛，凭借一款用废旧物品制作的环保艺术品获得了二等奖。
这次经历让我深刻体会到环保的重要性，也锻炼了我的创新思维和动手能力。
活动主题：青春心向党活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：教室典型事例描述：在青春心向党主题班会上，我分享了党的光辉历程和英雄事迹，激发了同学们的爱国热情。
通过我的分享，班级氛围更加积极向上，我也因此获得了 “优秀分享者”的荣誉。
典型事例四活动主题：校园义卖会活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校操场典型事例描述：我组织并参与了校园义卖会，将筹集到的善款捐赠给贫困地区的孩子们。
这次活动让我深刻体会到帮助他人的快乐，也锻炼了我的组织能力和团队协作能力。
活动主题：关爱孤寡老人活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：社区敬老院典型事例描述：我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动，为老人们表演节目、陪他们聊天。
通过这次活动，我感受到了亲情的温暖，也学会了如何关爱他人。
思想道德法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言思想道德法律是社会主义法治建设的重要组成部分，是引导人们树立正确价值观、维护社会公平正义的重要手段。
本文通过对思想道德法律典型案例的分析，旨在揭示思想道德法律在现实生活中的重要作用，以期为我国法治建设提供有益借鉴。
二、典型案例分析1. 案例一：见义勇为案情简介：2019年，某市发生一起火灾，一名女子被困火场。
邻居小王不顾个人安危，冲进火场将女子救出。
事后，小王因救人过程中受伤，被送往医院治疗。
在治疗期间，小王家庭经济陷入困境。
分析：此案例中，小王的行为充分体现了思想道德法律的要求。
首先，小王在火灾发生时，勇敢地冲进火场，救助被困女子，展现了见义勇为的精神；其次，小王在救治过程中受伤，依法享有医疗救治权利。
此案例反映了我国在思想道德法律方面的成果，即弘扬了社会正能量，保障了人民群众的生命财产安全。
2. 案例二：诚信经营案情简介：某市一家超市老板李某，在经营过程中，以次充好，欺诈消费者。
经消费者投诉，有关部门调查取证，证实李某违法行为。
法院判决李某赔偿消费者损失，并处以罚款。
分析：此案例反映了诚信经营的重要性。
在我国，法律明确规定，商家应当诚信经营，不得欺诈消费者。
李某的行为违反了法律规定，损害了消费者权益，最终受到法律制裁。
此案例警示商家，诚信经营是法治社会的基本要求，只有诚信经营，才能赢得消费者的信任，维护市场经济秩序。
3. 案例三：反腐倡廉案情简介：某市原市委书记张某，在任期间，利用职务之便，大肆收受贿赂，为他人谋取利益。
经群众举报，有关部门调查核实，张某涉嫌严重违纪违法。
法院依法判处张某有期徒刑，剥夺政治权利。
分析：此案例体现了反腐倡廉的重要性。
在我国，法律明确规定，党员干部必须廉洁自律，不得以权谋私。
张某的行为严重违反了党的纪律和国家法律，损害了党和政府的形象。
此案例警示党员干部，要严守思想道德法律底线，做到廉洁自律，为人民群众谋福祉。
4. 案例四：家庭教育案情简介：某市一名中学生小张，因沉迷网络游戏，成绩下滑。
思想道德教育课案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，诚信、责任等传统美德在现代社会中显得尤为重要。
然而，现实生活中，部分青少年在成长过程中，诚信意识淡薄，责任意识不强，给家庭、学校和社会带来了一定的负面影响。
为了加强青少年的思想道德教育，提高他们的道德素质，我校开展了以“诚信为本，责任至上——从小事做起”为主题的思想道德教育课。
二、案例目标1. 让学生认识到诚信、责任的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生从小事做起，养成良好的道德行为习惯。
3. 提高学生的道德素质，为成为社会主义建设者和接班人奠定基础。
三、案例过程1. 导入新课教师通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生思考诚信的重要性。
例如，讲述一个诚信经营的小店铺老板，因诚信经营而受到顾客的信任和喜爱，生意日益兴隆。
2. 课堂讨论教师提出以下问题，引导学生进行讨论：（1）什么是诚信？诚信在我们的生活中有什么作用？（2）什么是责任？承担责任有什么意义？（3）我们如何在日常生活中践行诚信和责任？学生分组讨论，各抒己见，教师巡视指导。
3. 案例分析教师选取两个典型案例进行分析：案例一：小明是一名初中生，一次考试中，他发现同桌的试卷上有些答案不正确，便主动告诉了老师。
事后，同桌对小明的行为表示感激，认为小明是值得信赖的朋友。
案例二：小华在放学回家的路上，捡到一部手机。
他通过手机联系到失主，将手机归还。
失主感激不已，赠送小华一份礼物。
教师引导学生分析这两个案例，让学生明白诚信和责任的重要性。
4. 实践活动教师组织学生开展“诚信、责任”主题实践活动，让学生从小事做起，培养良好的道德行为习惯。
（1）开展“诚信购物”活动，让学生在购物过程中，做到诚实守信，不欺骗商家。
（2）开展“关爱他人”活动，让学生关心身边的人，主动帮助他人，承担起关爱他人的责任。
（3）开展“环保行动”活动，让学生从小事做起，保护环境，培养环保意识。
5. 总结提升教师对本次活动进行总结，强调诚信和责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信和责任。
初中思想品德教育微案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，初中生面临着各种诱惑和挑战。
为了提高初中生的思想品德素质，我校开展了一系列思想品德教育活动。
本案例以我校初一年级某班为例，讲述了在思想品德教育过程中，如何通过实践活动，培养学生的道德观念和文明素养。
二、案例描述1. 案例背景初一年级某班共有50名学生，学生来自不同地区，家庭背景各异。
班级中部分学生存在纪律意识不强、团结协作能力差、浪费现象严重等问题。
针对这些问题，班主任决定开展一次以“文明礼仪，从我做起”为主题的思想品德教育活动。
2. 活动准备（1）制定活动方案：确定活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。
（2）成立活动小组：由班主任担任组长，各班委成员为组员，负责活动的组织和实施。
（3）收集相关资料：搜集关于文明礼仪的书籍、视频、图片等资料，为活动提供素材。
3. 活动实施（1）开展主题班会：组织学生观看关于文明礼仪的视频，讨论文明礼仪的重要性，引导学生树立正确的道德观念。
（2）开展实践活动：组织学生参加校园文明礼仪实践活动，如：①校园清洁活动：组织学生打扫教室、操场、食堂等公共场所，培养学生爱护环境的意识。
②文明交通活动：组织学生参与校园交通秩序维护，培养学生遵守交通规则的意识。
③关爱弱势群体活动：组织学生为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供志愿服务，培养学生关爱他人的品质。
（3）评选“文明礼仪标兵”：在活动结束后，评选出表现突出的学生，颁发“文明礼仪标兵”称号，激励其他学生向优秀看齐。
4. 案例结果（1）学生文明礼仪意识得到提高：通过实践活动，学生逐渐认识到文明礼仪的重要性，自觉遵守校园规章制度，形成了良好的行为习惯。
（2）班级团结协作能力增强：在活动中，学生学会了相互帮助、共同进步，班级凝聚力得到提升。
（3）校园环境得到改善：学生积极参与校园清洁活动，使校园环境更加整洁优美。
三、案例反思1. 活动过程中，班主任充分发挥了组织者的作用，引导学生积极参与活动，确保了活动的顺利进行。
德育教育案例初中(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会的快速发展，人们的道德观念和价值观也在不断发生变化。
在初中阶段，学生的道德观念正在形成，但受各种因素的影响，部分学生的诚信意识较弱，甚至出现作弊、抄袭等不诚信行为。
为了培养学生的诚信意识，提高学生的道德素质，本案例以某初中为例，探讨如何开展德育教育，培养学生的诚信意识。
二、案例描述1. 学生背景某初中七年级学生小王，学习成绩优秀，但性格内向，不善与人交往。
在班级中，小王经常抄袭同学的作业，考试作弊，且在班级活动中，也表现出自私、不诚实的态度。
2. 问题分析小王出现诚信意识淡薄的原因主要有以下几点：（1）家庭教育缺失。
小王父母工作繁忙，忽视了对他的教育，导致他缺乏正确的价值观和道德观念。
（2）学校教育不足。
学校在德育教育方面投入不足，未能对学生进行全面的诚信教育。
（3）社会风气影响。
社会上一些不诚信行为的存在，使小王产生了错误的道德观念。
3. 德育教育措施针对小王的情况，学校采取以下德育教育措施：（1）加强家庭教育指导。
学校定期组织家长会，向家长宣传诚信教育的重要性，引导家长关注孩子的成长，共同培养孩子的诚信意识。
（2）开展诚信教育主题活动。
学校开展诚信主题班会、诚信演讲比赛、诚信签名活动等，让学生在活动中感受诚信的魅力，树立诚信意识。
（3）加强课堂教学。
教师在教学中注重培养学生的诚信意识，如通过讲述诚信故事、开展诚信辩论赛等方式，让学生认识到诚信的重要性。
（4）建立诚信评价体系。
学校设立诚信档案，记录学生的诚信行为，对表现优秀的学生给予表彰，对不诚信行为进行纠正。
4. 案例效果经过一段时间的德育教育，小王发生了明显的变化：（1）家庭观念增强。
小王开始关注家庭，与父母的关系变得更加融洽。
（2）诚信意识提高。
小王不再抄袭、作弊，积极参加班级活动，展现出良好的诚信品质。
（3）人际关系改善。
小王主动与同学交往，关心他人，赢得了同学们的尊重和喜爱。
三、案例总结本案例通过加强家庭教育、开展诚信教育主题活动、加强课堂教学和建立诚信评价体系等措施，成功培养了初中生小王的诚信意识。
学生思想道德教育微案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会的快速发展，青少年学生的思想道德教育面临着前所未有的挑战。
如何提高学生的思想道德素质，培养具有良好道德品质、积极向上的新一代，成为我国教育工作者共同关注的问题。
本案例以某中学八年级（2）班为例，探讨如何通过微案例的形式，对学生进行思想道德教育。
二、案例描述1. 学生背景某中学八年级（2）班共有学生50人，其中男生25人，女生25人。
该班级学生来自不同家庭背景，家庭经济状况良好，学习成绩普遍较好。
但在日常学习和生活中，部分学生存在自私、懒惰、缺乏责任感等问题。
2. 案例背景一天，八年级（2）班的学生参加了学校组织的户外拓展活动。
在活动中，学生需要分组完成一系列任务。
活动开始后，同学们积极参与，但不久便出现了一些问题。
（1）自私行为：在完成一项需要团队协作的任务时，个别学生只顾自己，不关心团队利益，导致任务无法顺利完成。
（2）懒惰现象：在活动过程中，部分学生表现出懒惰态度，不愿意积极参与，甚至逃避任务。
（3）缺乏责任感：在活动结束后，部分学生没有主动承担清理现场的任务，导致现场一片狼藉。
三、案例分析与处理1. 分析（1）自私行为：部分学生受家庭环境的影响，形成了自私的性格。
在集体活动中，他们往往只关注自己的利益，忽视团队利益。
（2）懒惰现象：部分学生缺乏自律意识，对学习、生活没有责任感，导致他们在活动中表现出懒惰态度。
（3）缺乏责任感：学生缺乏集体荣誉感，对班级、学校没有责任感，导致他们在活动结束后不承担清理现场的任务。
2. 处理（1）开展主题班会针对自私行为，开展“学会分享，关爱他人”主题班会。
通过分享故事、观看视频等形式，让学生认识到自私的危害，引导他们学会关爱他人。
针对懒惰现象，开展“自律，从我做起”主题班会。
通过讲述成功人士的故事，让学生认识到自律的重要性，激发他们积极向上的精神。
针对缺乏责任感，开展“共建美好家园”主题班会。
通过讲述班级、学校的发展历程，让学生认识到自己是班级、学校的一份子，应该承担起责任。
中学德育教育案例
中学德育教育案例班主任是班级工作的管理者和引导者,班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。
下面是小编为大家整理的中学德育教育案例，一起来看看吧!中学德育教育案例一历经风雨，感悟成长——让心理学在班主任工作中闪光阳光、树荫、夏雨、蝉鸣，校园里一片生机。
这是20xx年的初夏，高一就要结束了，暑假要来临了，我内心如同孩子般憧憬着暑假的到来。
可让我困扰的是一向乖巧听话的小婷最近为什么总请假呢?妈妈打电话来说孩子生病，吞吞吐吐，到底怎么了?下班后，我坐车来到了位于东丽区小婷的家，进门那一刹那，我惊呆了。
妈妈匆匆忙忙地说："婷婷，李老师来啦!快来，快给李老师倒水!"可是小婷呢?她愣愣地坐在电脑前，眼睛直勾勾地盯着屏幕，双手啪啪啪地打着键盘。
眼前的这一幕，让我如何接受呢?"来，孩子，过来，先把游戏停下来，有什么心里话跟老师说说。
"我尽量控制自己的情绪，心平气和地走了过去，拍了拍她的肩膀说，"是不是和咱班同学闹别扭了，是不是高一学习比以前难了很多，是不是快到期末了心理压力太大,,"由于急切，我一股脑问了小婷好几个问题。
小婷和我一起坐在了沙发上，眼神里透着迷茫和无助，她说："老师，我没有朋友,,"这句话深深地刺痛了我，也提醒了我，作为班主任老师该如何帮助孩子学会沟通呢?该怎样去真正了解学生的内心世界呢?如果不能真正了解学生内心，又如何让孩子健康成长呢?我班主任的价值又如何体现呢?太多太多的问题充斥着我的大脑，疲惫!第二天，小婷又没有来上学。
"老师，这孩子没救了，今天我叫她起床去上课，她跟我打起来了，还骂我，跟我动手,,"又一次不开心的谈话，又一次深深地触动。
烦躁!回到家打开电脑，搜索类似的班级问题该如何解决,渐渐的发现心理学对于班主任老师顺利开展工作真的太重要了，于是，我打开当当网购买了两本有关心理的书《拯救心灵》、《青少年心理学》，到货了，我如获至宝，认真投入地汲取着心理学知识，渐渐有了想法。
思想品德教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，思想品德教育在素质教育中的地位日益凸显。
思想品德教学旨在培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感，提高学生的思想道德素质。
本文以某中学为例，探讨思想品德教学实践案例，以期为广大教师提供借鉴。
二、案例描述1. 案例背景某中学位于我国中部地区，是一所农村初中。
近年来，学校在思想品德教育方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
如：部分学生法治观念淡薄，违反校规校纪现象时有发生；部分学生缺乏责任感，对家庭、学校和社会的关爱意识不足。
2. 教学目标针对上述问题，本案例旨在通过思想品德教学，帮助学生树立正确的价值观，提高法治观念和社会责任感。
3. 教学内容（1）法治教育以《中华人民共和国宪法》为核心，结合实际案例，让学生了解宪法的基本内容和法律地位，认识到法治的重要性。
（2）道德教育以《中学生守则》为依据，结合生活中的实际案例，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
（3）社会责任感教育通过讲述感人至深的社会故事，引导学生关心他人、关爱社会，培养他们的社会责任感。
4. 教学过程（1）导入教师以一个贴近生活的案例导入，引起学生的兴趣，如：某中学生因打架斗殴被学校处分，询问学生对此事件的看法。
（2）讲授新课教师结合案例，讲解法治、道德和社会责任感的相关知识，引导学生认识到自己的不足。
（3）案例分析教师选取典型案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律、道德和社会责任问题，提高学生的分析能力。
（4）总结教师总结本节课的主要内容，强调法治、道德和社会责任感的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。
5. 教学反思（1）注重案例选择案例的选择要贴近学生生活，具有代表性和典型性，以引起学生的共鸣。
（2）关注学生差异在教学中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学，提高教学效果。
（3）加强师生互动教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生表达自己的观点，提高学生的表达能力和思维能力。
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融入新集体
教学目标：
1、知识与能力：了解班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集，整合、提炼有效信息的能力。
2、过程与方法：感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性，增强集体荣誉感。
在一定理论的指导下，为建设班集体贡献自己的智慧,并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3、情感态度价值观目标：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学重难点：
教学重点：如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力。
教学难点：增强学生的集体荣誉感。
教学准备：课件；棍；眼罩
教学过程：
1、导入新课（小水珠的故事）
师：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
师：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
若无数的小水珠，紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没有那么容易被蒸发掉。
由这个故事了联想到我们个人与班集体是怎样的一种关系呢？从小学到中学，你可能经历了许多班集体，不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。
今天，你和你的同学、老师又组成了新的集体。
你希望所在的班集体是个什么样的呢？生：组内交流自己的想法。
2、讲授新课：
师生总结：积极向上、充满活力、学风严谨、宽容、互相帮助、和谐相处；有共同的奋斗目标；班规；有公平的竞争意识……师鼓励性评价、过渡：只要大家共同努力，我们的目标一定能达到。
在这样的集体中学习和生活，对我们的健康成长有什么好处呢？
学生活动一：《盲人走路》①自己走②同学帮助走③谈两次不同的感受
师引导启发：学生结合日常的生活实际，举例说集体对个人成长还有什么作用？
当遇到困难时需要别人的帮助；遇到快乐时需要和别人一起分享；遇到烦恼时需要别人开导、安慰；做事时需要同学的鼓励；相互学习、相互提高，同学之间性格的影响、学习习惯的影响、是非观念的影响（结合学生回答进行针对性的点拨评价）
师：马克思说过：“只有在集体中，个性才能够获得全面的发展。
一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
做游戏：托水平棍
师：这个游戏让你想到了什么？
总结：通过以上活动，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。
交流探究：联系“小团体”现象，讨论在学习生活中如何正确把握从众心理，怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。
师总结：我们所说的集体主义是从集体这个大环境出发，而不是搞哥们义气的小团体主义。
哥们义气会导致不讲原则，损害集体和他人的利益。
集体的进步和发展，离不开每一个成员的关心、爱护和付出。
集体的荣辱就是我们的荣辱，每个人对集体都有不可推卸的责任。
活动：集体的事情大家做：我可以……（出板报、开门、打球、体委、长跑、设计班会、做主持、生活委、班长、学生会成员……）
活动：每组共同完成一幅画。
生：组长带领同学一起设计，五分钟完成一幅画，必须有主题。
生展示，介绍，大家评哪组更好，组长谈感受。
师：刚才我们探讨了个人的成长离不开集体，集体的发展和建设也离不开每一位同学的支持与付出，那么我们怎样尽快融入新集体呢？（主动与同学打招呼、热心帮助同学、对学习有好处的学习资料大家一起享用、换位思考、发现别人的优点，以积极健康的心态感知他人、与人为善、主动热情与同学沟通……）
师：同学沟通的方法还有哪些？在学校这个集体中，除了同学之间的交往外，还有同学和老师之间的交往，学生应怎样和老师交往呢？
师生共同总结：多为集体做贡献；主动向老师请教；支持老师的工作；热情帮助有困难的同学；积极参加丰富多彩的课内外活动。
3、总结新课：
师：只有这样，我们才能尽快熟悉新同学，接纳新老师，尽快将自己融入到新集体之中，成为集体的一员，你就会成为大家欢迎的一员，你就会在这个集体中尽快成长起来。
板书设计：
一、个人在集体中成长
1、
2、个人与集体的关系
3、为什么学校是我们的成长园地
二、团结就是力量
1、团体意识
2、怎样培养团体意识
三、增强集体荣誉感
1、什么是集体荣誉感
2、
3、为什么增强集体荣誉感
4、怎样增强集体荣誉感
四、个性在集体中张扬。