八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案新人教版
改变了中国历史发展进程。中国
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)
原因：西方列强
经过：战争开始与《天津条约》等。
第二次鸦片战争
战争再起与《北京条约》
列强的侵华罪行：（2项）
影响：
3太平天国运动（1851—1864年）
填注表格，完成知识结构：
名称
项目
太平天国运动
原因、准备
兴起
金田起义
初步建立政权
师：进行巡视，检查学生温故情况。
生：填注重点内容，构建知识框架。互对答案，同桌之间进行互助学习。
师：口头提问，考查学生自主温故的情况，巩固自主获得的知识。
合作温故
展示提高
【问题1】中国开始沦为半殖民地半封建社会
阅读下面文字：
中国近代史是一部民族的耻辱史，也是一部中国人民的抗争史。我们要从侵略中认识侵略者的野蛮和贪婪，从反抗中感悟中华民族的坚韧和不屈。
通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育,激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
重点
近代列强发动两次鸦片战争及主要不平等条约的内容及影响。
难点
列强侵华与中国社会半殖民地化进程的关系。如何处理与本单元知识有关的题目。
ห้องสมุดไป่ตู้【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2、阅读下列材料并回答问题：
材料一开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；割让香港岛给英国；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二外国公使可以进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。
材料三增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国。
第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》复习
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容与影响，掌握太平天国运动的基本史实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。
过程与
方法
通过类比复习，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
情感态
度与价
值观
生：阅读材料，抓关键词，讨论答案并回答。
师：出示答案，(1)《南京条约和《天津条约》（2）都开放通商口岸。（3）《北京条约》、第二次鸦片战争、罪行：英法火烧圆明园、沙俄强占中国大片领土。监督学生核对，指导学生更正错误。
拓展延伸
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续
和扩大？
教师引导学生从两次战争爆发的原因、性质、影响等因素加以分析。
请回答：
（1）材料一、材料二分别出自哪一个不平等条约？
（2）根据材料一、材料二，概括这两个条约的相似之处。（不得照抄材料）
（3）材料三是哪一不平等条约的内容，是在哪次战争中签订的？这场战争中，列强的侵华罪行有哪些？
生：分组进行探究，组内讨论答案。系统知识，加深对问题的整体认识。
师：进行巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。
定都、革命纲领
军事上进入全盛
由盛转衰
天京事变
失败
影响
是中国历史上规模最宏大的一一次农民起义。
师：表格出示课标要求，指导学生填注，巩固知识。
生：根据表格快速浏览课本，进行尝试回顾。
师：根据表格提问重点，检查学生掌握情况。
师：列导学提纲，指导自主温故。
生：根据记忆，对照提纲进行回顾，遇到疑难问题，自己查阅教材解决。
师：复习导入。
生：整体把握本节课的复习范围。
自主
温故
【课标解读】
1、鸦片战争（1840—1842年）
根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称
项目
鸦片战争
目的
英国为了开辟海外市场
导火线
中国的禁烟：林则徐领导的
虎门销烟此事件的意义？
经过
爆发：
大事：
结束：
结果
《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》的签订。各条约的内容。
回答：（1）中国近代史开始的标志是什么？
（2）中国开始沦为半殖民地半封建社会，是由于西方列强发动的哪些战争造成的？这些战争的影响分别是什么？
（3）近代，中华民族遭受耻辱，根本原因是什么？给我们什么启示？
（4）面对西方列强的侵略，中国人的反抗有哪些？这一时期，中国历史上规模最宏大的一次农民起义叫什么？这次农民起义失败的原因又有哪些？
反思完善
中国近代史开始于1840年中英鸦片战争的爆发。历经鸦片战争、第二次鸦片战争，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。在内忧为患，民生痛苦中，爆发了太平天国运动，沉重打击了中外反动势力，展现了中华民族不屈的斗争精神。
教后反思
生：通过回答问题，展示合作成果，查漏补缺，强化对知识的巩固，并提高思想认识。
师：出示参考答案，便于学生的识记：（1）1840年，鸦片战争（2）鸦片战争和第二次鸦片战争。影响：鸦片战争，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争，中国的半殖民地化程度进一步加深。（3）腐朽的封建制度；落后就要挨打。（4）统治阶级（地主阶级）：林则徐、关天培、陈化成；农民阶级：三元里人民抗英、规模最宏大的农民起义是太平天国运动。失败原因：统治者的腐化；纲领未能实施；中外反动势力的镇压。
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争教案新人教版 (1)
1第2课 第二次鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深一、导入新课 教师展示：《断壁残垣圆明园》 呢？今天让我们一起学习第2片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.什么叫第二次鸦片战争？约》，略权益。
争。
2.号事件”、“马神甫事件”）3.片战争的经过和结果？1856年10月，英军炮轰广州1857年，英法联军，攻陷广年，英法联军北上，逼近天津。
清教师讲述：《天津条约》的签订，并1860年，英法联军占领 教师展示：《焚烧过后的圆明园》2 （有条件可以放映视频《火烧圆明园》 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？ 学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。
请同学们简要归纳《北京条约》的内容？ 学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。
5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。
目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土 1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》❸板书设计➷时间：1856—1860年经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土影响：中国的半殖民地化程度进一步加深❹教学反思➷第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。
初中历史部编版八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》教学设计
初中历史部编版八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》教学设计一. 教材分析本节课为人教版初中历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》。
本单元主要内容包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争，这些内容都对中国历史产生了深远的影响。
通过本单元的学习，学生可以了解中国近代史上列强对中国的侵略，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国古代史，对我国悠久的历史文化有一定的了解。
但是，对于近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗，认识还不够深入。
此外，学生对于历史事件的时间、地点、人物等基本知识掌握较好，但分析历史事件背后的原因和影响的能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的基本史实，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，增强民族自尊心和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的基本史实，中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
2.难点：分析历史事件背后的原因和影响，学生对历史事件的认识和理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握基本史实。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析历史事件背后的原因和影响。
3.案例分析：选取典型历史事件，引导学生深入分析。
4.情感教育：通过讲述历史故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：人教版初中历史八年级上册。
2.资料：与本节课相关的历史事件资料、图片等。
3.课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述鸦片战争的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史图片和资料，让学生了解这些战争的基本情况。
2019秋八年级历史上册期末复习第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案-新人教版
生：阅读材料， 抓关键词， 讨论答案并回答。
师：出示答案， (1) 《南京 条约和《天津条约》（ 2） 都开放通商口岸。 （3）《北 京条约》、第二次鸦片战 争、罪行：英法火烧圆明 园、沙俄强占中国大片领 土。监督学生核对，指导 学生更正错误。
（ 2）根据材料一、 材料二， 概括这两个条约 的相似之处。（不得照抄材料）
思
中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
在内忧为患， 民生痛苦中， 爆发了太平天
完
国运动，沉重打击了中外反动势力，展现了中华民族不屈的斗争精神。
善
教 后 反 思
（ 3）材料三是哪一不平等条约的内容， 是在 哪次战争中签订的？这场战争中，列强的侵 华罪行有哪些？
拓
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继
展
续
延
和扩大？
伸
教师引导学生从两次战争 爆发的原因、性质、影响 等因素加以分析。
反
中国近代史开始于 1840 年中英鸦片战争的爆发。历经鸦片战争、第二次鸦片战争，
情
明确复习范围，点明复习重难点，指出本单
境
元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建
生：整体把握本节课的复
引
社会。
入
习范围。
【课标解读】
1、 鸦片战争（ 1840— 1842 年）
根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称
鸦片战争
自
项目
主
目的
英国为了开辟海外市场
温
师：表格出示课标要求， 指导学生填注， 巩固知识。
第一单元 《中国开始沦为半殖民地ห้องสมุดไป่ตู้封建社会》复习
【教学任务】
知识
掌握两次鸦片战争的时间、 目的、 侵华国家、 结果、 所签条约的内容与影响，
2023八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版
j.角色扮演或模拟战争活动的作业，如编写剧本、设计战争场景等。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：
a.检查学生对鸦片战争背景、过程和影响的理解程度，是否能够准确、全面地描述和解释。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鸦片战争新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解鸦片战争的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕鸦片战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
1.鸦片战争的背景：英国对中国鸦片贸易的非法化以及中国政府的禁烟运动。
2.鸦片战争的过程：英军的侵华行动，包括广州、厦门等地的战斗，以及清政府的战败。
3.鸦片战争的影响：南京条约的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代史的新篇章。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史解释、时空观念、史料实证和家国情怀。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些鸦片战争的延伸课题，如研究鸦片战争对中国的经济、政治、文化等方面的影响，或者探讨鸦片战争后中国的近代化进程。
3.引导学生关注与鸦片战争相关的历史遗址、博物馆、纪念物等，鼓励学生进行实地考察和体验，以加深对鸦片战争的理解和记忆。
4.鼓励学生参与与鸦片战争相关的社会实践活动，如参加历史讲座、研讨会、展览等，以拓宽视野，提高学生的历史素养。
作业布置与反馈
1.作业布置：
八年级上册历史教学设计教案带教学反思-(部编新人教版)
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争1教学分析【教学目标】知识与能力了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
过程与方法观看影片《林则徐》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；引导学生利用地图讲述鸦片战争的过程；理解《南京条约》的危害。
情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；让学生认识到“落后就要挨打”的深刻教训。
【重点难点】教学重点：虎门销烟的过程及意义，鸦片战争的结果；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响2教学过程一、导入新课《炮子谣》(节选)清·陈澧请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
同学们，这首《炮子谣》反映了鸦片输入中国后，造成民众体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等后果，进一步说明鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。
那么，鸦片是如何进入中国的？又是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？清朝统治者态度如何？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟(一)鸦片走私1．材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，从棉纺织业的技术革新开始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为标志，以19世纪三四十年代机器大生产的基本实现为完成标志。
资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2．问题思考：结合教材和上述材料图片试着比较这一时期的中外形势并思考，英国为什么会向中国大量走私鸦片？3．教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较项目中国英国总体状况处于封建社会末期，危机四伏迅速崛起具体表现经济自给自足的自然经济占统治地位率先完成工业革命，迫切需要广阔的海外市场和廉价原材料政治专制主义中央集权制度达到顶峰确立了先进的资本主义制度外交闭关自守对外扩张，加紧殖民侵略中英贸易状况(正当贸易)贸易顺差(出超) 贸易逆差(入超)4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。
人教部编版 历史 八年级上册 复习导学案设计(无答案)：第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
1.能说出鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动的相关史实2.能说出《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容，二、学习重点：目标1和2 学习难点：目标1和2三、学习指导：两次侵略、三大条约、一次农民运动、民族英雄四、学习过程设计：2、英国向中国输入鸦片的直接目的（原因）： ____________________________；根本目的（原因）：_______________________________________2、鸦片的危害：_______________________3、1838年底（）派林则徐去广东查禁鸦片。
4、中国近代史上第一个不平等的条约是（）5、《南京条约》的内容：6、英国先后割占的是（）和（），对应的条约分别是《》和《》7、鸦片战争的导火线（直接原因）8、第二次鸦片战争的借口（导火线）9、中国近代第一个常设外交机构10、《天朝田亩制度》不能实现的原因11、第二次鸦片战争中最大的获利者（），近代侵占中国领土最多的国家（）12、太平天国由盛转衰的是（）13、第二次鸦片战争列强进逼北京时的皇帝是14、中国历史上规模最大的一次农民战争是（）15、世界禁毒日：______________________________16、林则徐虎门销烟的影响：17、中国近代最早提出向西方学习的纲领性文件是18、太平天国运动失败的原因19、《虎门条约》英国获得了______________________________________权利20、近代列强两次侵入北京的战争是___________________________21、英国被迫承认鸦片贸易合法化的条约是_________________________22、《天津条约》的内容_____________________23、《北京条约》的内容_____________________24、太平天国运动的过程（年代尺）：25、太平天国运动时期颁布的政治纲领________________26、太平天国运动的性质：________________________。
2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动
太平天国运动设计说明鸦片战争后,中国的大门被打开。
列强对近代中国的侵略在加深民族危机的同时,激化了阶级矛盾。
中国人民的反抗斗争此起彼伏,其中最为波澜壮阔的是农民阶级发动的太平天国运动。
这一运动历时14年,沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,它提出了反封建的《天朝田亩制度》和旨在向西方学习的《资政新篇》等纲领性文件,是历代农民起义的最高峰,虽因受阶级及时代局限最终失败,但其影响十分深远。
八年级学生已经掌握了一些基本的学习历史知识的方法,有了一定的分析、理解能力,但是他们联系前后知识的思维还较差。
因此,在本课教学中,教师应采用图示、材料分析等教学方法,使学生更好地理解太平天国运动的历史意义和失败的原因,突破本课重难点,提升学生分析、归纳的能力。
教学目标1.知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。
(唯物史观)2.理解太平天国运动的历史意义及失败的原因。
(历史解释)3.多难的民族产生雄健的精神,近代农民阶级面对西方列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争,感悟农民阶级敢于反抗的斗争精神。
(家国情怀)教学重难点重点:《天朝田亩制度》,太平天国运动的历史意义。
难点:太平天国运动失败的原因。
教学方法讲授法自主学习法小组合作探究法资源与工具(一)资源1.拓展阅读:(书目)《太平天国》。
2.影视作品:(纪录片)《中国通史》。
(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生结合他们看过的书籍和影视作品,说一说他们眼中的洪秀全,然后引导学生要从真实的史料、实物中去认识历史,并表明本节课将从一些更为真实的史料着手进行学习。
二、预习检查1.太平天国运动是怎样爆发的?它为什么能迅速发展起来?2.太平天国颁布了哪些纲领性文件?学生活动:了解永安建制的史实,认识到永安建制后太平天国初步建立起政权组织。
八年级上册 人教版历史 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 复习导 学案
三、重大事件
1、金田起义1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”，洪秀全自称“天王”。
2、定都天京1853年春，占领南京，把南京改名天京，定为都城，正式建立农民政权，与清朝对峙。同时期颁布《天朝田亩制度》，但未有实施。
3.沙俄侵占我国大片领土，在第二次鸦片战争期间通过一系列不平等条约，割占中国东北和西北领土共150多万平方千米。
第3课太平天国运动（1851--1864）
领导人：洪秀全。
一、原因：1、腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。2、外国资本主义侵略，给中国人民带来新的灾难-----重要原因，“新”的原因3、自然灾害严重，农民陷入饥饿和死亡的困境----直接原因
4.镇压太平天国的主要力量：上海地方官绅与英、法勾结，组织“洋枪队”。清政府依靠曾国藩的湘军、李鸿章的淮军共同镇压太平天国运动。
5.天京变乱：由盛转衰的标志
6.失败1864年，曾国藩领导湘军，李鸿章率领淮军，加之英国人戈登率领的“常胜军”围攻天京，天京被围。同年6月，洪秀全病逝，不久天京陷落。标志太平天国运动失败。
吴起县第一中学“先学后教，当堂达标”导学案
课题
第一单元侵略与反抗复习知识归纳
授课时间
累计课时
主备人
张永慧
审核人
执教人握第一、二次鸦片战争和太平天国运动的经过；2、了解中国开始沦为半殖民地半封建社会；3、认识第一、二次鸦片战争和太平天国运动的历史意义。
一、自主学习
第1课鸦片战争
1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。
01 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会【教案】八年级上册历史
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会单元体例民地半封建社会备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元主要讲述了鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动,学生将通过对本单元的学习,了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事,以及《南京条约》等不平等条约的签订,初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响;了解太平天国运动的兴衰。
二、单元教材分析本单元主要讲述了从19世纪中期开始,英、法等西方列强接连发动侵华战争,中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏,民族危机日益深重,西方列强与中华民族的矛盾激化……中国人民为反抗列强侵略,争取民族独立,进行了英勇的斗争,开始了救亡图存的探索。
三、单元学情分析八年级的学生有较强的求知欲及表现欲,经过前面一年对中国古代史的学习,已经具备了一定的自主学习及合作探究能力,学生在书籍、影视作品中对中国近代史已经有了简单的了解,但是对鸦片战争、第二次鸦片战争爆发的原因、太平天国运动失败的原因等知识点的理解不透彻。
因此在教学过程中,教师应适当补充材料,培养学生史料实证、历史解释、唯物史观等历史核心素养。
同时,教师要注重活跃课堂气氛,充分利用图片、视频等资料创设历史情境,再现战争场景,使其深切地感受这些历史事件给中华民族带来的影响。
四、单元教学目标1.了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动,理解鸦片战争爆发的原因;知道《南京条约》的主要内容和影响及鸦片战争对中国近代社会的影响。
2.了解英、法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园等基本史事,认识到近代中国遭受的深重苦难是西方列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。
3.了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程;掌握《天朝田亩制度》《资政新篇》的主要内容,并能够对其进行正确的评价;分析太平天国运动的历史意义和失败的原因,思考和理解农民运动的作用和局限性,锻炼历史思维能力。
八级历史上册期末复习第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案新人教
生：填注重点内容，构建知识框架。互对答案，同桌之间进行互助学习。
师：口头提问，考查学生自主温故的情况，巩固自主获得的知识。
合作温故
展示提高
【问题1】中国开始沦为半殖民地半封建社会
阅读下面文字：
中国近代史是一部民族的耻辱史，也是一部中国人民的抗争史。我们要从侵略中认识侵略者的野蛮和贪婪，从反抗中感悟中华民族的坚韧和不屈。
生：阅读材料，抓关键词，讨论答案并回答。
师：出示答案，(1)《南京条约和《天津条约》（2）都开放通商口岸。（3）《北京条约》、第二次鸦片战争、罪行：英法火烧圆明园、沙俄强占中国大片领土。监督学生核对，指导学生更正错误。
拓展延伸
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续
和扩大？
教师引导学生从两次战争爆发的原因、性质、影响等因素加以分析。
请回答：
（1）材料一、材料二分别出自哪一个不平等条约？
（2）根据材料一、材料二，概括这两个条约的相似之处。（不得照抄材料）
（3）材料三是哪一不平等条约的内容，是在哪次战争中签订的？这场战争中，列强的侵华罪行有哪些？
生： 分组进行探究，组内讨论答案。系统知识，加深对问题的整体认识。
师：进行巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。
反思完善
中国近代史开始于1840年中英鸦片战争的爆发。历经鸦片战争、第二次鸦片战争，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。在内忧为患，民生痛苦中，爆发了太平天国运动，沉重打击了中外反动势力，展现了中华民族不屈的斗争精神。
教后反思
影响
改变了中国历史发展进程。中国
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)
原因：西方列强