任选课(含英语课)
六年制(英语授课)临床医学专业人才培养方案
六年制（英语授课）临床医学专业人才培养方案一、培养目标培养热衷服务健康事业，具备良好职业素质，具有创新精神和临床实践能力，知华、友华的应用型临床医生。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质方面1．愿为卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3．具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
4．尊重患者的隐私和人格，尊重患者的个人信仰。
5．实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师帮助。
6．在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
7．具有科学态度、创新意识、分析批判精神以及集体主义精神。
8．了解卫生工作方针、政策和法规，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
9．具有崇高的敬业精神和优良的医德医风。
（二）知识与技能方面1．掌握基本汉语知识，汉语能力达到《国际汉语能标准》4级，了解中国概况。
2．掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
3．掌握系统的基础医学和临床医学知识；掌握一定的临床基本操作技能；基本的药理知识及临床合理用药原则；一定的预防医学知识；了解中国传统医学的基本特点和中医的辨证论治原则。
4．掌握各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因、影响因素、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。
5．掌握全科医生基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则；掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
6．掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。
7．掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律及常见传染病的防治原则。
8．具有全面系统正确地采集病史、进行体格及精神检查和规范书写病历的能力。
XXXX大学课程替代与学分认定管理办法
XXXX大学课程替代与学分认定管理办法第一章总则第一条为适应新时代高等教育发展要求，进一步深化人才培养改革模式，建立健全课程教学与多种学习方式的互通机制，适应学生多样化发展需要，加强课程学分管理，规范各类课程替代与学分认定工作，特制定本办法。
第二条坚持实质等效原则，强化认定质量。
替代和认定不同类型的学习成果，应综合考察学生所体现的知识、能力和水平等因素，严格质量标准，确保符合学分认定的要求。
第二章课程替代与学分认定范围第三条课程替代与学分认定定义（一）课程替代就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读时，某门课程未能取得相应学分，允许以其它已修课程性质、课程内容及教学要求相同或相近的课程来替代相关课程学分的学业制度。
（二）课程学分认定就是指学生在现年级按照本专业人才培养方案修读了某门课程后未能取得相应学分时，允许以其它经过批准和认证的学习成果（校外交流、职业资格证书、慕课等网络课程）来置换相关课程学分的学业制度。
第四条课程替代范围（一）转专业的学生，原专业已修读的与新专业课程属性相关的课程。
（二）休学的学生，原年级已修读的课程替换现年级的课程。
（三）因人才培养方案调整，原课程停开而导致无法修读或重修的课程。
第五条学分认定范围（一）学生参加学校组织或认可的校际交流和国际交流项目，通过课堂教学、参与实习或实践活动所获得的学分，经认定后可用于替代学生所在专业人才培养方案内相应课程的学分。
（二）学生参加全国大学外语四六级考试、国外英语水平考试（雅思1E1.TS、托福TOEF1.）等，成绩达到一定条件，可以考代修。
（三）其它经过批准和认证的学习成果（职业资格证书、慕课网络课程等）来置换相关课程学分。
第三章课程替代与学分认定原则第六条替代学分的课程，课程内容、教学要求、课程性质、学分、学时不能低于现修专业被替代课程的要求，相关课程替代以高要求课程替代低要求课程为基本原则。
替代课程的课程内容应当与被替换课程内容相同或相近内容达70%以上。
《工业工程专业英语》课程教学大纲
《工业工程专业英语》课程教学大纲课程编号：0803701057课程名称：工业工程专业英语英文名称：Professional English for Industrial Engineering课程类型：专业任选课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：工业工程专业先修课程：大学英语一、课程性质、目的和任务专业英语是工业工程专业的一门专业课，通过对本课程的学习，进一步巩固和提高英语水平，特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料的能力。
其任务是培养学生阅读、写作科技英语等方面的能力，使其能以英语为工具顺利获取有关本专业所需要的信息。
二、教学基本要求了解专业英语的语法特点、专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其他。
掌握工业工程专业的英语文献阅读和理解，能快速阅读科技文章，迅速获取信息和中心思想。
理解专业英语翻译的基本方法。
三、教学内容及要求1．Introduction to Industrial Engineering了解工业工程的角色，工业工程毕业生的需求，学习本书的目的，掌握工业工程的定义。
了解工业工程涉及的学科，工业工程的发展。
了解美国工业工程专业在学科中的地位与中国的不同。
2．Work Study工作研究和作业测量是工业工程领域最传统的研究内容。
通过本章的学习，对工作研究和作业测量有一个全面的认识和了解。
3．Manufacturing Systems了解制造系统的含义，制造系统的各个组成部分，掌握几种典型的制造系统及成组技术、柔性制造系统、敏捷制造等先进制造系统各自应用范围及特点。
了解CAD，CAM，CAPP 等辅助制造系统在各种制造系统中的应用。
4．Production Planning and Control掌握生产计划的主要内容，体会生产计划在生产系统中的重要性，掌握生产预测、生产计划的制定、生产计划控制的各种原理及方法。
5．Logistics Engineering掌握物流工程中的基本术语。
中国语言文学一级学科硕士学位研究生培养方案
“中国语言文学”一级学科硕士学位研究生培养方案（学科代码：0501）（2017年修订）一、培养目标（一）树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。
具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。
（二）具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力；掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。
（三）积极参加体育锻炼，具有健康的心理和体魄。
二、研究方向（一）文艺学（文艺理论、文艺美学、音乐评论）（二）语言学及应用语言学（应用语言学研究、出土文献语言文字研究、域外汉籍语言研究）（三）中国古代文学（先秦两汉文学、唐宋文学、明清近代文学）（四）中国现当代文学（女性文学与性别文化研究、现当代作家作品研究）三、学习年限全日制硕士研究生的基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、培养方式（一）在学院统一组织下，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。
（二）指导教师按照培养方案的要求，根据因材施教的原则制订硕士研究生培养计划，定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。
（三）研究生培养采取课程学习和论文工作相结合的方式，坚持讲授与讨论相结合，教学与科研相结合。
注重对研究生独立分析能力、表达能力和写作能力的培养。
课程学习主要采用启发式和研讨式教学法，采取课堂讲授和学生自学、师生讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断，增强分析问题和解决问题的能力。
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：AnEnglish
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：An English Pronunciation Course学时/ 学分：32 /2开课学期：第一学期先修课程：适用专业（层次）：大学本科英语各专业课程内容：本课程为英语语言文学专业及英语教育专业技能课程中的必修课之一。
本课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调的知识。
使学生通过学习和练习了解正确、标准的英语发音，语流的规律，语调的功能，从而能基本上正确使用自然得体的英语语音、语调朗读，表达思想，以达到有效交际的目的。
本课程从44个音素的正确发音开始，逐渐进入英语的音节结构、不同音素组合的发音、单词的强读式和弱读式、英语的句子重音、话语的节奏规律及语调，讲述如何将这些语音知识自然、得体地运用于口语交际及朗读中。
教材及参考书目教材：王桂珍，2000年，《英语语音教程》。
北京：高等教育出版社参考书目：a. English Pronunciation and Intonation Practice王桂珍：高等教育出版社b. 《实用英语语音》葆青：高等教育出版社c．An introduction to English Phonetics周考成：四川大学出版社d. 《英语的音素与发音》王桂珍：中山大学音像出版社课程编号：1401018，1401019，1401020课程名称：英语写作英文名称：English Writing学时/学分：96/6开课学期：第四、五、六学期先修课程：综合英语，英语阅读，英语语法适用专业（层次）：四年制英语本科各专业主要内容：《英语写作》是为英语专业本科学生开设的专业必修课，每学期为一个阶段。
该课程的前提是学生已经学完基本语法，掌握5000左右英语词汇，并能较正确而熟练地运用其中的3000左右。
该课程分阶段按选词、遣句、段落和整篇文章写作的顺序进行讲授和训练，最终达到培养学生初步英语写作能力的目的，即能写各种体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词；能撰写3,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺，为学生能较快的适应毕业后实际工作对英文写作的需要，同时为学生英语听、说、读、写、译综合能力的形成做出相应贡献。
《小学英语课程与教学》课程教学大纲
《小学英语课程与教学》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：小学英语课程与教学课程名称（英文）：English Curriculum and Teaching of Primary School课程性质：□公共必修课□专业必修课√□限选课□任选课□实践性环节课程类别：□学术知识类√□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：0530075周学时： 2 总学时：32 学分: 2先修课程：无开设专业：小学教育三、课程简介小学英语课程与教学从理论简述、方法指导、技能培养、资料汇集等方面对学生在新课程下的课堂教学中的教育理念、教学行为转变、基本技能、知识提高等给予指导，从而达到有效落实教育教学目标、拓宽学生知识结构、提高运用各类教学手段的意识和能力的教师教育培训目标。
四、课程目标1.通过学习，使师范生了解小学英语教学的目的，了解小学英语课程对教师素质的要求。
2. 通过学习，使师范生深刻领会小学英语课程的目标、要求和实施原则。
3. 通过学习，使师范生掌握小学英语教学的的技能和技巧。
4. 通过学习，使师范生了解如何开发和利用教学资源。
五、课程内容与进度安排（一）课程内容第一章Children as Language Learners 儿童作为语言初学者1. 教学目标了解第一语言和第二语言的异同，了解儿童是如何学习语言的，了解在语言学习过程中儿童的个体差异，了解一名小学英语教师应具备的素养。
2. 教学内容主要知识点：Unit One Learning one’s first language 学习第一语言Unit Two Differences and similarities between learning L1 and L2 学习第一语言和第二语言的异同Unit Three Understanding how children learn 了解儿童是如何学习的Unit Four Individual differences in learning a language 语言学习的个体差异Unit Five Qualities of a good primary English teacher 小学英语教师的素养重点：了解儿童是如何学习的。
平顶山学院任选修课课表(完整版)
图书馆L108
[110175]观赏植物学（任）
[110807]李鹏
001
0
2-15
四[9-10节]
图书馆L311
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
001
0
2-15
日[1-2节]
2406
[110176]世界旅游地理（任）
[112803]张启慧
002
0
2-15
日[3-4节]
图书馆L211
[060203]营养与健康
[062735]陈华
001
0
2-15
一[9-10节]
图书馆L108
[080110]计算机网络安全防护
[082537]胡海峰
001
0
2-13
二[9-10节]
图书馆L108
[090379]Photoshop平面图像处理（任选）
[094318]刘雨瞳
001
0
2-15
001
0
2-14
三[9-10节]
4206
[130151]《论语》品读
[135703]魏衍华
001
0
2-14
二[9-10节]
图书馆L301
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
001
0
2-14
四[9-10节]
4206
[130152]隋唐简史
[145701]路学军
002
0
2-14
二[9-10节]
二[9-10节]
图书馆L311
[012107]王国民
001
0
2-15
六[1-2节]
公共英语必修课选课规则
公共英语必修课选课规则根据教通字【2016】26号文件，南开大学公共英语课程改革的相关规定，现就公共英语必修课（A类课）选课情况说明如下：公共英语必修课程分为必修课阶段（第1-2学期，共5学分）、必选课阶段（第3-4学期，共4学分）1.一年级公共英语必修课开设基础英语Ⅰ（ABC级）和基础英语Ⅱ（ABC级）两门课程。
新生入学后，公英教学部根据新生高考英语成绩，按照一定比例划分ABC三个等级，A级人数约占新生的17%，B级人数约占76%，C级人数约占7%。
一年级分级名单及课程上课时间安排会在学生选课前发送给各学院教务老师，请各学院教务老师务必通知学生按所分的等级和指定上课时间内选课，学生完成课程学习，取得5学分。
2.一年级基础英语A级难度系数最高，旨在培养具有较强的语言应用能力、良好的学术英语能力，具有一定跨文化意识、国际视野和思辨能力的语言使用者。
B级难度系数中等，它以培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力、思辨能力和自主学习能力为目标。
C级难度系数略低，侧重培养学生的语言应用能力，帮助学生夯实语言基础，为今后的学习和工作做充分准备。
3.根据ABC三级人才培养目标，ABC三级使用的教材、学习要求、教学方法和教学模式会有不同。
A、B、C三个级别课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
终结性评估包括期末口语测试和期末笔试。
A、B、C 三个级别采用相同的期末笔试试卷，进行统一的语言水平测试考试，试题难度以B 级为基准。
4.二年级公共英语必选课分为三个模块，即语言技能、学术英语、文化素养三个模块，学生根据自身学习兴趣和发展需求，从三个模块中任选两门课程（每学期一门，两门课程不能相同），修满4学分即可。
二年级模块课程均采用形成性评估与终结性评估相结合的评价体系。
形成性评估旨在对学生在所选课程学习过程中的学习态度、学习行为、学习策略、学习成果进行跟踪式考核、评价。
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Laura Curran
Nicholas Lassi
Sarah Han
学术英语听说（3)——讨论
Chris Cookson
2
James Ronner
学术英语听说（4）-辩论
Irene
Sandivaris
Diann Mcdowell
Jane Blevins
Jonathan
Banfill
2
Andrew Backe
业量少，但是给分一般 老师人很nice，课也很水，可惜她好像回国了= = 老师很professional很challenging，讲课投入，给分也挺高
老师人很nice，给分也挺高
前半学期学习辩论有关的概念很流程，后半学期分组进行辩论准备，最后实战辩 论，给分不高
上课很幽默，平时小测试比较简单，一学期4篇论文和1篇英文专业书介绍（补充 说期末还要交一篇）
中国工艺美术史
人生与发 KAB(Know About Business)创业基
展
础
成功之道
大学生礼仪基础
大学生心理训练与潜能开发
邢高熙 宋焕成 帅松林 林华 刘欣欣 林叶青 朱汉城 林叶青 覃川 王金峰
尚刚
蔡志楠 张华伦
史宗恺
刘丹 赵丽珠 李焰
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文核
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文核
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1
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课堂讨论比较多，课堂经常展示，作业一般，老师挺好 老师十分温柔，会有简单的小quiz，期末有一个presentation，是以小组为单位
的。大部分作业都是小组来做，上课比较轻松 很nice，但是下学期她就回国了。
给分很客观，需要付出努力与认真，不过的确要90+，时间花费比较多，但貌似要 回国了
比较水，作业也不多 内容比较水，上课只要努力参与就好，课外基本没作业。每周查十个单词，语速 很快，感觉提高不大，期末有一个小组展示、一个个人展示。给分挺好，上课认
reading report和vedio presentation,但是平常的报刊阅读能学挺多东西 老师还是挺有意思的，美式幽默，就是上课量比较大，听得有些累，课后有好多
材料要看。。期中期末要考试。。上课要点名。。坚持不下来。。退了。。 有三次小测验，一篇论文，和一次期末测验。内容非常多，PPT一学期3000张左右
2013-2014学年大IE选课助手（
课程类 别
英语类
课程名称
任课老师 学分 备注
刘延
学术英语听说（1）－转述 Dulene Cipriano 2
Sarah
philip Thomas
David wright
Nicholas
学术英语听说（2）——综述
Skidmore
2
Nava Kavelin
Jehan
1
1
2
文核
2
2
文核
2 文核，记通过
1 1
2
1
2
文核
2
2
记通过
1
记通过
1
1
记通过
1
大学生职业生涯规划与发展
党的知识概论 人的毕生发展 学生社会工作概论
演讲与口才使用技巧
科学、技 能与社会
志愿服务管理概论 人生规划与发展 生涯发展规划
大学生心理健康（春） 科学技术史系列讲座 实验室科学探究
数学建模引论
服饰赏析 欧洲歌剧知识与赏析
键盘艺术赏析
董士伟 廖名春 王晓毅 彭林
王和中
吕建强 呂建强 罗薇 臧迎春 冯元元
闫大卫
民族与现代舞赏析
摄影作品赏析 审美的历程
数字艺术导论 西方古典音乐文化 戏曲与中国传统文化 音乐思维与名作赏析 话剧艺术创作与精品赏析(春) 媒介素养综合知识与实践（春）
中国音乐与传统文化（春）
期中和期末有考试。但能学到东西~ 【2字班】老师人非常nice，但要求还是挺严的，大概至少要做五次作业，两篇 reading report.另外还有一次presentation.不过能学到东西，作业略多，没有
考试，有个人英语展示（但似乎每年不太一样），给分挺厚道。强烈推荐！ 老师说话语速特别快，但是个人特别喜欢他的风格，要求和作业并不多，一个
张有宏 史元春 曾嵘 安逸莲 钱易 石磊 曾攀 王京 尉昊赟 成波 张毅 石磊 黄大明
1
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记通过
1
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记通过
1
1
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2 文核，记通过
3
1 文核，记通过
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化学与社会（春）
李景虹
环境伦理（春）
雷毅
现代西方科学哲学（春）
天文学导论
计算机科学导论
计算机网络技术基础 网页设计与制作（春） 环境保护与可持续发展
清洁生产导论 现代结构的数字化分析与探讨
无线通信发展历程 误差理论与数据处理
智能化汽车 智能交通系统 工业生态学（春） 生态学（春）
彭林 熊义志 金蕾位
*** 宛小昂
张超
颜永平
王松涛
杨斌 樊富珉 樊富珉 杨舰
汤彬
谢金星
王晓阳
钟周
方朝晖
方天丰
陈永国
2
记通过
2 2 2 2
2
2
文核
2
2
3 文核
2
3
文核
3
文核
2
文核
2 文核，记通过
2
2
文核
1 文核，记通过
1
文核
1
文核
2
文核
2
3
文核
艺术与审 美
中国近代文化史 周易哲学与易文化 道家与玄学（春） 中国古代礼仪文化（春）
孙子兵法导读（春）
20世纪中国歌曲发展史 大学生音乐知识与欣赏 多元文化中的音乐现象
当代中国 与世界格
局
1966-1976年中国文化史论 中国经济改革的理论与实践
台湾集团企业与两岸关系
镜头下的战争与国际关系（春）
其他课程
拉丁美洲政治（春）
农民学与中国传统社会（春） 日本民族研究（春）
中国的统一与台湾问题（春）
产品设计与开发 高技术战争
跨学科系统集成设计挑战
牛鞭效应-供应管链理入门 企业信息化概论
讲课挺无聊的，最后感觉也没有学到什么东西。给分毫不心慈手软。） 内容巨多，作业也特别多，每周写一篇东西，要求比较严格 老师要求比较松，感觉一堂课下来学不到什么，慎选
老师有点不靠谱，三篇大作业，一次考试，两个presentation，不太推荐 课堂较为轻松，作业不算多，期中一篇book review，期末一篇文献综述
是自学。给分一般 上课看电影 会有讨论 作业有影评 展示 配音 角色扮演等形式
看电影，超有趣，期中有配音，期末有拍短片，超赞 两次考试，没有presentation，平时上课几乎就是一直听听力，老师口语不太地
道，不过人特别好 无点名签到，水
作业多，老师人很好，不适合刷学分绩，适合真正想学的同学 很有趣，老师特别好，但是事比较多，需要背课文，还要考单词 不算特别水，有五篇文章的作业，最后一个reading report和一个presentation.
作业诡异，但量不大，没有考试，需要写5~6篇作文，还要背背单词 考试很容易，但有五篇作文，作文好的话分数会很高的
很多人推荐的课。老师人非常nice，有热情、爱学生，讲得比较有意思，会讲一 些生活中实用的。作业量适中，如果认真完成收获会比较大
一基学本期没写作6业次。文一章共，写3过次两算篇分文。章平，时修有改关过于一上节 篇课 。内 老容 师的 很测 好试 ，， 发不 现难 有。 人基 没本 来不 也错 不！ 点 老师人很好，很温柔，作业给分很高（名即…使…你是水过去的），期末有一篇当堂作
文，每两周写一次作业（作文为主，但写得很少） 老师要求比较松，不过对记单词还是有帮助的 不水，口语好就没问题
课堂还算轻松，但作业多，一学期总共要写4到5篇议论文，每两周一次quiz，但 给分不错
考核方式很好，没有期末考试，但是给分太坑爹了
课上内容很充实，认真学真的能学到许多东西。老师非常认真负责。（另一意 见：老师是语言学女博士所以对于语法方面的要求比高中的英语老师还要严格。
水课，每节课都要点名，小组活动特别多，考核是最后有两个展示，一大一小， 很容易通过
上课互动一些让老师有个好印象就很简单了 据说是清华第二难的英语课，作业比较多，如果你想切实提高英语水平，可以尝
试下这个课 给分比较厚道，只要你跟着完成任务，关键是只要感兴趣就没问题，古希腊人名
都不用背考试都是常识和怎么写都会被认可的论文 辩论15% 两次演讲大概70或80%吧 上课几乎都是听别人演讲／辩论，ppt书本都
作业略多，有个presentation要准备所以工作量++了，不过给分较高 这个课比起（3）压力就大很多了，主要是每周一篇较长的论文需要读，然后整个 学期的任务就是写一篇学术论文，难度略大，不过对于学术英语写作的格式什么 的帮助还是很大的。杨莉老师很年轻，很负责，上课趣味性还可以，就是给分不
是很厚道（绝不低，但是也不高） 讲课挺好的，纯英文教学，要求挺高的，写的文章特别多，每周一篇，四五百字
图书馆概论
文献检索与利用(理工类) 创业管理
技术创新管理 企业管理基础 信息管理导论