【K12学习】小班《小脏手》健康教案
小班“洗小手”健康教案
小班“洗小手”健康教案第一章：认识手部卫生教学目标：1. 让幼儿了解手部卫生的重要性。
2. 培养幼儿勤洗手的良好习惯。
教学内容：1. 讲解手部卫生的意义，让幼儿明白洗手可以防止病菌传播，保护身体健康。
2. 引导幼儿观察洗手步骤，学会正确的洗手方法。
教学活动：1. 观看手部卫生动画片，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 进行手部卫生知识问答，巩固幼儿对洗手意义的认识。
第二章：学习洗手步骤教学目标：1. 使幼儿掌握正确的洗手步骤。
教学内容：1. 讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
2. 示范洗手步骤，让幼儿跟随示范进行练习。
教学活动：1. 开展洗手步骤儿歌活动，让幼儿边唱边洗手，加深对洗手步骤的记忆。
2. 进行洗手比赛，鼓励幼儿熟练掌握洗手步骤。
第三章：制作洗手工具教学目标：1. 培养幼儿动手能力，提高洗手兴趣。
2. 增强幼儿对手部卫生的认识。
教学内容：1. 讲解制作洗手工具的方法。
2. 引导幼儿动手制作洗手工具，如洗手液瓶、洗手卡片等。
教学活动：1. 观看制作洗手工具的示范视频，让幼儿了解制作方法。
2. 开展洗手工具制作活动，让幼儿动手实践。
第四章：情景模拟教学目标：1. 提高幼儿对手部卫生的重视。
2. 培养幼儿在实际生活中应用洗手知识的意识。
教学内容：1. 创设情景，让幼儿在模拟生活中实践洗手。
2. 引导幼儿分析不同情境下洗手的重要性。
教学活动：1. 开展洗手情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，实践洗手行为。
2. 进行情景讨论，让幼儿分析洗手在生活中的重要性。
第五章：家园共育教学目标：2. 提高家长对幼儿手部卫生的关注。
教学内容：1. 向家长宣传手部卫生知识，提高家长的认识。
2. 鼓励家长在家督促幼儿洗手，共同培养良好习惯。
教学活动：1. 发放家长通知，让家长了解课程内容和要求。
2. 开展家长座谈会，交流幼儿洗手习惯的培养经验。
第六章：认识洗手液和肥皂教学目标：1. 使幼儿了解洗手液和肥皂的作用。
2. 培养幼儿正确使用洗手液和肥皂的意识。
小班主题小脏手教案反思
小班主题小脏手教学案例反射小班主题小脏手教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以帮助孩子了解正确的洗手步骤,孩子会洗手,适合幼儿园老师.我们来看看小脏课课程.事件设计背景小班上的孩子都很年轻,成年人基本上都是在家帮忙洗手.洗手的概念尚不清楚.为什么你需要洗手洗手？最重要的是洗手的正确方法和步骤不明确.这项活动的设计主要是让孩子们了解洗手的方法和意义.活动目标1.让孩子了解正确的洗手步骤.2.让孩子洗手.3.了解为什么要洗手,洗手的好处是什么,以及何时洗手.4.注意日常生活中的个人卫生.5.最初养成良好的卫生习惯.教学重点,难点重点是洗手的步骤.困难在于：理解洗手的方法和意义.活动准备两个洗脸盆,肥皂,毛巾,棉签和动画《小邋遢》摘录.活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接）导入：请看孩子们看动画片《小邋遢》摘录.过程：1.看完卡通片后,请孩子们跟老师记得里面是什么样的人？'邋遢人'.2,取出棉签,用棉签擦拭一下,棉签有什么变化？请识别孩子.年幼的孩子会说黑色和肮脏.然后将棉签送给每个孩子,让他们亲自擦拭,看看他们的棉签是否有任何变化.它变黑了又脏了.老师引导孩子说：'我们很脏,和小燕一样吗？ '孩子的答案：'是',我该怎么办？洗你的手.老师问,哪个孩子会洗手？怎么洗？引导孩子回答问题.4,老师演示洗手的步骤：取出洗手盆,肥皂,毛巾,装满水,先弄湿手,然后涂上肥皂,搓手掌,搓手背,揉手指,完成清洁,最后擦干毛巾擦干.演示结束后,有必要补充一下,这是老师的示范步骤.当孩子们要在洗手间洗手时,他们必须先拧下水龙头.不要过度打开水,以免弄湿衣服.然后按照老师的步骤,最后关掉水龙头.5.在演示洗手步骤后,用棉签擦拭手掌并引导孩子观察棉签的变化.比较没有洗手的棉签的差异.6.请采取孩子的步骤前往洗手.7.请所有孩子在洗手间洗手,观察孩子的洗涤方法是否正确.8.让孩子用棉签擦拭手,观察有什么变化.解释卫生的重要性.9.说明不注意卫生的后果.10,总结延伸：可延伸至音乐《洗小手》,家长请配合家中指导孩子正确洗手.教学反思每次孩子洗手时,他们都会彼此相邻,这样他们就可以单独互相引导.在本课程中,您不必上课来教您以无意识的方式洗手.如果你回到这堂课,我会在孩子们的户外活动回来后立即进入课程.通过这种方式,幼儿更能理解注意卫生的重要性,并了解如何正确洗手.。
小班主题教案及教学反思《小脏手》
小班主题教案及教学反思《小脏手》一、教案概述本教案针对小班儿童的主题教学活动，主题为《小脏手》。
通过本次教学活动，旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和卫生意识。
二、教学目标1.培养幼儿的卫生习惯，包括洗手和保持环境整洁；2.提高幼儿的自理能力，教会他们正确使用洗手液和纸巾等卫生用品；3.增强幼儿的卫生意识，讲述保护自己身体健康的重要性；4.培养幼儿的团队合作意识，通过合作清理教室和共同维护卫生。
三、教学准备1.教室环境整理，确保教室整洁；2.准备洗手液、纸巾、水杯等卫生用品；3.打印准备好《小脏手》绘本。
四、教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）老师给孩子们播放一段与洗手和卫生相关的卡通片，用以引起孩子们的兴趣和注意。
步骤二：团队清理教室（15分钟）老师将幼儿分为小组，每组指派一个负责人。
老师引导幼儿一起清理教室，让孩子们体验团队合作的重要性和如何保持环境整洁。
步骤三：讲故事《小脏手》（15分钟）老师给孩子们讲述故事《小脏手》。
通过故事，引导孩子们认识到脏手的危害以及洗手的重要性。
同时，利用故事中的人物和情节让孩子们感受到保持身体清洁的乐趣。
步骤四：模拟洗手示范（10分钟）老师利用洗手台进行现场展示，向孩子们展示正确洗手的方法和步骤。
并让孩子们一起模拟跟随，养成正确洗手的习惯。
步骤五：小组讨论（10分钟）老师引导孩子们讨论洗手的好处和应该注意的事项。
鼓励孩子们积极发表自己的观点和经验，培养他们的思维能力和表达能力。
步骤六：游戏活动（15分钟）老师组织洗手游戏，让孩子们通过游戏巩固所学的知识和技能。
例如，利用卡片上的图案颜色，提问孩子们洗手前需要注意什么，鼓励他们正确回答。
步骤七：教材巩固（15分钟）老师以小组为单位，向幼儿发放准备好的《小脏手》绘本。
指导孩子们自行阅读并互相分享故事中的启示和体会。
步骤八：教学反思和总结（5分钟）老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体会，询问孩子们对活动的评价并鼓励他们提出建议。
《小手脏脏》托班教案
《小手脏脏》托班教案一、教学目标：1. 让学生认识到手脏脏会带来不舒服的感觉，从而激发他们保持手卫生的意识。
3. 引导学生关心自己的身体健康，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 学习手脏脏的原因和危害。
2. 学习正确的洗手方法和步骤。
3. 实践活动：自己动手清洗手脏。
三、教学重点与难点：重点：了解手脏脏的原因和危害，学会正确的洗手方法。
难点：动手实践，清洗手脏。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、湿巾等清洁用品。
3. 手工材料：画纸、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生关注手脏脏的问题。
2. 讲解：讲解手脏脏的原因和危害，让学生认识到保持手卫生的重要性。
3. 演示：教师演示正确的洗手方法和步骤，引导学生学会洗手。
4. 实践：学生动手清洗手脏，教师巡回指导。
5. 总结：引导学生分享洗手心得，总结正确的洗手方法。
6. 拓展：学生动手制作手工作品，巩固洗手意识。
7. 结束：教师总结课堂内容，宣布下课。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手脏脏危害的认识以及洗手方法的掌握程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，判断他们是否能够正确清洗手脏。
3. 收集学生的手工作品，评价他们的创意和动手能力。
七、教学延伸：2. 组织家长参与，让家长了解正确的洗手方法，共同关注孩子的身体健康。
3. 结合学校卫生教育，开展更多关于个人卫生的主题活动。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解手脏脏的危害，认识到保持手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
3. 教师反馈：教学效果较好，学生参与度高，但在实践活动中的操作能力有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
九、教学改进：1. 在实践活动环节，增加学生的动手操作时间，提高他们的实践能力。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解学校在卫生教育方面的要求，共同促进学生的健康成长。
十、教学总结：十一、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对洗手重要性的理解以及对正确洗手方法的掌握程度。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、名称：小脏手二、教学目标：1.了解儿童的个人卫生的紧要性，知道儿童应当怎样保持本身的身体清洁卫生。
2.了解从小做起，摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
3.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
三、教学内容：1.了解儿童的个人卫生的紧要性。
2.了解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生。
3.了解摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
4.学会正确洗手的方法。
四、教学方法：1.讲授法、操作示范法。
2.情境教学法。
五、教学过程：1.导入：老师问：“孩子们，你们知道手是人体最紧要的器官之一吗？你们知道为什么吗？”2.讲解：老师围绕“洗手”的话题，讲解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生，并引导幼儿认得到个人卫生的紧要性。
3.情境教学：老师组织幼儿进行游戏，让幼儿感受到脏手带来的不舒适感，并引导他们体验正确洗手的方法。
4.操作示范：通过呈现洗手的标准流程，让幼儿了解洗手的正确流程和注意事项，并在相互搭配的情况下自行完成洗手的步骤。
5.互动活动：老师与幼儿进行交流，回忆洗手的过程和注意事项，并询问幼儿对于洗手的认得和把握情况。
六、教学评价：1.使用情境教学法，让幼儿更实际、更生动地体验洗手的紧要性。
2.使用操作示范法，让幼儿对洗手的方法有直观感受，便于把握。
3.通过互动活动，让幼儿进行自我检测，检验本身对于洗手的把握程度。
4.教学过程中要注意细节，包括脏手的处理、水龙头的操作等，让幼儿在操作中不断加强洗手的卫生意识。
七、反思：本次教学中，情境教学法的运用可以让幼儿更加直观地感受到洗手的紧要性，让幼儿对洗手这个卫生习惯有更深入的认得和体验。
但是在教学实践中，由于幼儿的注意力难以集中，因此教学过程中需要进一步提高幼儿的注意力和参加度。
同时，需要对幼儿对于洗手的认得进行深度解读，让幼儿渐渐养成良好的卫生习惯，从而达到保障他们健康成长的目的。
《小手脏脏》托班教案
《小手脏脏》托班教案一、教学目标：1. 让学生了解手脏的原因，知道洗手的重要性。
3. 通过活动，培养学生的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 学习手脏的原因：接触污染物、吃饭前、玩耍后等。
2. 学习洗手的正确方法：湿、搓、冲、擦。
3. 学习保持卫生的重要性：预防疾病、保持健康。
三、教学重点与难点：难点：理解保持卫生的重要性，自觉洗手。
四、教学准备：1. 教具：洗手视频、图片、洗手液、毛巾等。
2. 环境：干净、整洁的洗手间。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察自己的手，提问手脏的原因。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，讲解手脏的原因和洗手的重要性。
3. 示范：教师演示洗手的正确方法，学生跟随模仿。
4. 实践：学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
6. 拓展：学生分享自己的洗手经验，互相学习。
教学反思：六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的洗手习惯，评估洗手方法的掌握程度。
2. 通过问答环节，检验学生对保持卫生重要性的理解。
3. 鼓励学生参与实践活动，观察其在实践中的表现，以此评价学生的动手能力和自我保健意识。
七、教学拓展：1. 开展“卫生小能手”评选活动，鼓励学生在家中、学校积极保持卫生。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的卫生习惯，形成家校共育的良好氛围。
3. 组织学生参观卫生设施，如洗手间、餐具消毒间等，加深学生对卫生工作的认识。
八、教学参考资源：1. 洗手教学视频：可通过网络搜索相关洗手教学视频，选择适合幼儿年龄段的进行教学。
2. 洗手相关图片：搜索洗手流程图片，用于教学演示和student 模仿。
3. 幼儿卫生保健书籍：参考相关书籍，了解更多适合幼儿的卫生保健知识。
九、教学建议：1. 针对幼儿年龄特点，采用简单明了的教学方法，注重直观演示和实践活动。
2. 教师在教学过程中要保持耐心、细致，关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励。
3. 结合生活实际，将卫生知识与学生的生活经验相结合，提高学生的理解和实践能力。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、教案背景1.1 教学目标•能够正确洗手和刷牙；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识；•能够对自己和他人的身体健康负责。
1.2 教学内容•小脏手的意义；•洗手和刷牙的正确方法；•感染疾病的危害；•如何保持身体的健康。
1.3 教学准备•一件模拟卫生操作的衣服；•描述常见病症及其症状的PPT；•洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等物资。
二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）•现场模拟一位幼儿没有洗手的样子，让幼儿感受到手的污浊和异味，并向他们解释，这就是小脏手。
2.2 重点讲解（20分钟）二年级老师向幼儿讲解正确的洗手和刷牙方法，强调洗手和刷牙的重要性和卫生意义，例如：洗手可以避免细菌感染，抵御疾病；刷牙可以防止龋齿和口臭等；还介绍了一些危害身体健康的常见疾病的症状，如感冒、肚子疼、咳嗽、发烧等。
2.3 实操环节（25分钟）让幼儿在老师的指导下，亲自实践手部卫生、口腔卫生和身体保养的基本要领。
理论结合实际会加深印象。
2.4 综合讲解（5分钟）•导员老师通过PPT解释有些疾病是隐藏的，尤其是有某些疾病的症状和流行病毒传播快速的现在，发现病症及时治疗，才能保证身体健康。
三、课后反思•整堂课下来，部分幼儿在实操过程中表现有些淘气，不太听从老师的指导，所以考虑下次教学应该再加强互动和防患于未然的意识，从而更好的引导幼儿形成良好的卫生习惯；•整体教学节奏是比较顺畅的，幼儿们都很投入，理解能力较强，这说明还是大部分幼儿已开始具备自我保护意识，但还需要进一步加强巩固；•下次教学中还要加强的是，让幼儿意识到自己每一个小的健康习惯的重要性，例如让他们明白每天扔一次垃圾，可以保证房间和餐厅的整洁并且也不会让细菌滋生。
四、小结通过本次教学，幼儿们学会了必要的卫生常识，形成对自身健康和卫生的意识，并学会了如何保持身体的健康。
对于幼儿的身体和心理健康成长，将有重大的积极作用。
小班健康小脏手
活动名称：小脏手
活动目标：1.看看广告，知道小脏手上有许多小细菌，手脏了要洗干净。
2.跟着老师一起边念儿歌边洗手，激发幼儿洗手的兴趣。
活动准备：舒服佳香皂广告PPT；小脏猫故事；小猫和熊猫动物玩具；洗手儿歌
活动过程：
一．看广告
1.看香皂广告，说说小脏手上有什么
2.说说自己弄脏了手有没有洗干净
3.看看自己的小手变脏吗？
二．故事“小脏猫”
1.教师用动物玩具讲故事
2.说说小脏猫为什么会肚子痛
三．学洗手
1.教师边念儿歌边示范洗手
2.请孩子排队洗手。
附儿歌：洗手
吃饭前，先洗手，长袖变短袖。
打开水龙头，小手冲一冲；
亲亲小肥皂，小手搓一搓；
手心搓呀搓，手背搓呀搓，手指交叉再搓搓；
小手洗干净，一二三，甩甩干；
小手洗好了，亲亲小毛巾。
附故事：小脏猫
小脏猫吃饭不爱先洗手，把小细菌吃进了肚子里。
小脏猫肚子骨碌骨碌地叫。
小脏猫着急了，马上去请熊猫医生看病。
熊猫医生用听诊器听听小脏猫的肚子，咯咯笑着说：你肚子里的细菌在做坏事呢！小脏猫问：“怎么会呢？我吃了好吃的小鱼，可没吃小细菌呀，我的肚子里怎么会有那么多小细菌呢？”医生说：“让我看看你的小手！”小脏猫伸出小手，呀，小手黑黑的，这么脏。
医生皱起眉头，说：你看看，脏手上有很多的小细菌，你不洗手，小细菌就跟着你吃的小鱼一起爬啊爬，爬到你的肚子里去咯。
小脏猫妙妙叫，“看来，我要打针，吃药了，以后，我一定把小手洗干净。
”。
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小班《小脏手》健康教案
小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。
设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程
导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动
中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。
这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。