八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件新人教版
完全打开包袱。“三度反复”是“三度统一”。
叙述的统一性凸显消息写作的整体性和连贯性。
1.主体部分要写出导语所概括的内容，表现全篇消
息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”
写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
2.内容要新鲜，事实要准确；采访要快，写作要快， 讲究时效性；要写得通俗、生动、形象，具有可 读性；反复锤炼语言。
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇
【提示】
1.以小组为单位搜集新闻素材，题材最好与我们的
生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型
活动等。 2.草拟新闻消息提纲。注意标题、导语、主体、背 景、结语的侧重程度。
二、自选任务:任选下面表格中的一项任务完成。消
息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行
更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、 新闻人物，可以采用其他新闻体裁。此外，还可 采写一些背景资料或新闻花絮，帮助读者深入、 细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。
以人物通讯为例: 【提示】 1.首先要做好选题，选择好新闻人物和报道定位。 人物通讯一般有三种人物，一是英雄人物，二是 杰出人物，三是特色人物。 2.给稿件取一个好的标题能起到让人眼前一亮的作 用，在稿件中合理设置小标题可以增加文章的层 次感，吸引人阅读。
3.通讯关键看细节描写，它要求具体、清晰、生动， 让读者透过文字“看到”当时的情景画面和状态， 感受到气氛和人物个性。
校园劳动不仅是净化环境、美化校园的活动，
更是一次让每位学生在劳动中都感受快乐、得到
锻炼的机会。通过这次活动，同学们用自己的双
手劳动，懂得了付出才有回报的道理，同时也增 强了团结合作的意识。④【结语部分总结此次活 动带来的意义，紧扣标题，升华了主题。】
本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁
令读者反感、生厌。
2.慧眼巧选图片。 照片能为版面新闻制造气氛，它刺激我们的视觉， 诱使我们去读一条本来可能会被忽视的报道。
3.适用“化妆盒”。
如字体、线条、灰网、刊头、题花以及空白等，它
们是无声的语言，借助它们不仅能美化版面，同
时也达到与读者交流的目的，令版面更光彩夺目。
学生清洁校园 体验劳动光荣①【标题部 分重点突出，言简意赅，能够较全面概括所报道 消息的主要事件。】
一、消息写作(第一题)
作为“新闻报道主角”的消息，其写作手法灵
活多样，但不论细节如何变化，都是围绕最基本 的叙述方式——“三度反复”展开的。从标题至导 语，再到主体，三次重复，叙述同一新闻事件。 标题第一次用一句话报道新闻事实，起索引作用；
导语第二次叙述同一新闻事实，补充标题，吸引
读者；主体第三次叙述同一新闻事实，补充导语，
活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积
极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园
安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校
报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。 要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
本报讯(记者:夏常春) 为了美化校园环境，9
月1日下午第四节课，我校学生处组织全校同学进 行了一次班级、寝室和包干区全方位大扫除，用 自己的双手美化了校园。②【导语部分指出此消 息的时间、地点、人物、事件、结果等。】
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不 紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑 假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水 泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学 们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地 投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、 不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落， 感受着劳动带来的乐趣，整个校园都回荡着同学 们爽朗的笑声。不久，教室就整洁明亮多了。③ 【主体部分详细叙述了清洁校园的具体过程，没 有过多的笔墨，却也完整地叙述。】
二、人物通讯写作(第二题)
通讯有许许多多名目，人物通讯作为其中最主
要的一种新闻载体尤其引人注目。人物通讯就是
以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人
物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种 通讯形式。它重在表现人物的品质、性格和精神 面貌，通过个别显示一般，达到揭示时代特征、 感染教育读者的目的。人物通讯中的人物当然要
三、拓展任务:编辑制作报纸或新闻网页。有条件、 有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻 作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。 要注意重点突出，语言规范，图文并茂，版面美
观。编好后，在班级或年级进行展示。
【提示】
1.可以以小组为单位搜集新闻作品资料，内容可涵
盖我们学习生活的方方面面。
2.选择好内容后进行版面规划，图文配合。版面是 报纸的脸面，是报纸产品形象的集中表现，在很 大程度上向社会公众展示着报纸的精神和品格， 是帮助和吸引读者阅读的手段。
写作 新闻写作
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风
貌。
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
具有新闻性。从实际报道的情况看，能够进入通
讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型:
第一种，各行各业的英雄模范人物如雷锋、焦裕 禄、王进喜等，都是由人物通讯向全社会推出的 楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深
远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、 社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。
1.选择人物时注意要体现时代精神，反映社会面貌；
有能构成新闻的较充分的事迹；生命形态和生活
轨迹有一定的独特之处；人物有鲜明的个性，能 给读者留下深刻的印象。
2.注意表现人物性格的特异点；在矛盾冲突中写人； 借他人之口刻画人；借景写人。
三、报纸或新闻网页制作(第三题)
1.精心制作标题。
标题是新闻的包装，寡淡无味、冗长沉闷的标题会
合集下载
人教部编版八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共16张PPT)
他们睿智、拼搏、配合默契，出风范，为班级取得了荣誉， 班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是 将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住 兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳， 只因为坚信我们是一家人!
人物通讯 。
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。
三 思路点拨
自选一
事 件 通 讯
自选二
人 物 通 讯
自选三
新 闻 特 写
自选一 事件通讯
事件通讯的要求
明确主题思想,精选素材 通讯篇幅一般比消息长，这并不意味材料不加选择，
此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了 生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段 落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待!
新闻小练笔
27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休 息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们 更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的 战斗豪情。
400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前， 向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心 理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去， 真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的 震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运 动精神却一点都不输给高年级的同学。
(摘自2016年6月2日《湖北日报》)
简评：
这篇事件通讯,首先抛出一个4亿“替代经费”无奈沉睡的疑 问,然后层分析“沉睡”的原因,事件来龙去脉过程清楚。它从“替 代经费”无人使用为切入点,引发人们关注高校科研入员经费使用 难、科研人员创新积极性受挫伤的现象,激发人们去探讨如何破解 体制、机制的束缚,促进广大科研工作者进发出创新激情与活力的 大主题。
语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出， 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的， 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 背景材料，一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务：写消息 自选任务：写特写、通讯 拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息
人教版八年级语文上册《新闻写作》示范公开课教学课件
新闻的常见形式
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象 地展现新闻现场。
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹 ，展现人物的精神。
相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程 与社会意义。
调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层 原因等。
记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小 新闻点。
细节、渲染气氛、讲述故事……
3.展开确实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和 补充。其结构形式有两种：（1）先后顺序(时间 、空间)。即按事物发展的先后顺序安排层次。（ 2）逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（例如因果、 并列、主次、点面等关系）安排层次。写作时要 注意导语与主体的关系，避免出现两类毛病：导 语与主体脱离，即导语与主体内容毫无关联，有 时甚至风马牛不相及；导语与主体重复，导语是 对主体的复制或翻版，使新闻显得重复啰嗦。
狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性 的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报 道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来， 消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、 背景和结语。写作时可按其结构来完成。
1.拟写醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、
醒目。它主要有四种形式：（1）主题式。如：重庆市一 建筑工人下河勇救落水儿童。（2）主题加肩题式。如： 保护野生动物维护生态平衡。（3）主题加副题式。如： 北京申办冬奥成功（主题）——习近平等党和国家领导人 参加群众联欢活动（副题）。（4）完全式（主题加肩题 、副题）如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事 （肩题） 澳门今回祖国怀抱（主题）——中葡两国政府 澳门政权交接仪式隆重举行（副题）。
合作探究
（2）预测趋势式。如：“王毅强调，伊拉克尽 快恢复和平和稳定，走上重建和发展之路，是国 际社会共同的愿望。中国将继续坚定不移地支持 联合国的工作。”（3）提出问题式。如：“在 接受采访时，河北省教育厅一位人士忧心忡忡地 告诉记者，教育乱收费不是那么容易就能整治好 的，背后与许多现象有着千丝万缕的关系。就像 一个无底黑洞，要彻底改变非得多面下手动真格 才行。”
人教部编版八年级语文上册《新闻写作》教学课件
观察生活，仔细思考，寻找有 价值的新闻，展开采访，查找相关 资料后，写一则有价值的消息。
观察生活，仔细思 考，寻找有价值的新闻， 展开采访，查找相关资 料后，写一则有价值的 消息。
核心任务 比较分析，推选头条
请根据三名同学采访的过 程，选择的新闻角度、写作的 消息，比较判断哪一则消息可 以成为校园网站的头条。
全，重点突出
实，要素齐全
标题不匹配
角度新颖独特，引人关
角度 注，发人深省
角度大众化
没有角度，只是简单罗 列事实
哪则新闻可以上头条——比较标题
小A：《限塑令12年，老百姓依然我行我“塑” 》 我行我素
小B：《外卖快递行业兴起，塑料袋用量井喷》
小C：《限塑令10余年无果，感慨颇多》
哪则新闻可以上头条——比较导语
采用“倒金字塔”结
主体 构，具体叙述事实， 要素齐全，重点突出
采用“倒金字 塔”结构，具
采用“倒金字塔”结
体叙述事实， 构，叙述笼统，内容
要素齐全
与导语、标题不匹配
新闻角度 挖掘和表现新闻事实的出发点 彰显新闻事实的切入点 表现新闻主题的突破口
任务一 制定评价标准
评价 项目
上头条
次头条
待改进
准确概括核心内容，简
哪则新闻可以上头条——比较导语
小A
限塑令12年，老百姓依然 我行我“塑”
从2008年国家实行限塑令， 至 今 已 有 12 年 ， 但 老 百 姓 并 没有养成自带购物袋的习惯， 超市、菜市场里，老百姓使 用塑料袋依然我行我素。
何时：从2008年时至今日。 何人：老百姓。 何故：老百姓并没有养成 自带购物袋的习惯。 何事：老百姓使用塑料袋， 依然我行我素。
观察生活，仔细思 考，寻找有价值的新闻， 展开采访，查找相关资 料后，写一则有价值的 消息。
核心任务 比较分析，推选头条
请根据三名同学采访的过 程，选择的新闻角度、写作的 消息，比较判断哪一则消息可 以成为校园网站的头条。
全，重点突出
实，要素齐全
标题不匹配
角度新颖独特，引人关
角度 注，发人深省
角度大众化
没有角度，只是简单罗 列事实
哪则新闻可以上头条——比较标题
小A：《限塑令12年，老百姓依然我行我“塑” 》 我行我素
小B：《外卖快递行业兴起，塑料袋用量井喷》
小C：《限塑令10余年无果，感慨颇多》
哪则新闻可以上头条——比较导语
采用“倒金字塔”结
主体 构，具体叙述事实， 要素齐全，重点突出
采用“倒金字 塔”结构，具
采用“倒金字塔”结
体叙述事实， 构，叙述笼统，内容
要素齐全
与导语、标题不匹配
新闻角度 挖掘和表现新闻事实的出发点 彰显新闻事实的切入点 表现新闻主题的突破口
任务一 制定评价标准
评价 项目
上头条
次头条
待改进
准确概括核心内容，简
哪则新闻可以上头条——比较导语
小A
限塑令12年，老百姓依然 我行我“塑”
从2008年国家实行限塑令， 至 今 已 有 12 年 ， 但 老 百 姓 并 没有养成自带购物袋的习惯， 超市、菜市场里，老百姓使 用塑料袋依然我行我素。
何时：从2008年时至今日。 何人：老百姓。 何故：老百姓并没有养成 自带购物袋的习惯。 何事：老百姓使用塑料袋， 依然我行我素。
2024八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版
写作实践
自我诊断
仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题： 1. 是否有标点符号使用错误？几个？将其改正过来。 2. 是否有错别字？几个？将其改正过来。 3. 是否有语病？几处？将其改正过来。 4. 中心是否明确？叙述是否准确？
写作实践
超级点评
1. 谈谈自己的采写体会：如何确定采访主题？如何选择 和联系采访对象？如何列采访问题？
2. 听听同学、老师或家长的评价。
写作实践
自主评价表
等级 项目
内容 20
语言 20
条理 10
一等
充实 20-19 通顺 20-19 清楚
10
二等
比较充实 18-15
比较通顺 18-15
比较清楚 9-8
三等
基本充实 14-11
基本通顺 14-11
基本清楚 7-6
四等
不太充实 10-7
不太通顺 10-7
写作实践
（4）班队员也不是吃素的，见球逼近“家门”，立即在加强 防守的情况下发起了快速反攻。（4）班两名后卫快速回撤， 将球从（3）班队员脚下抢出，然后也是一个大脚开球，球又 飞回了（3）班的半场。
（详细描述比赛陷入胶着状态，再现场景，连用动词，精彩 绝伦。）
写作实践
两支球队通过数个回合互探了“底细”，然后继续“拼杀” 。（4）班采取迂回战术，先将球带到自己的门前。（3）班见球 远离自家球门，松了一口气。谁知（4）班队员趁对手松懈之际， 以迅雷不及掩耳之势杀了个回马枪，快速传球突破，还没等（3） 班守门员回过神来，球已杀到门下，（4）班前卫只轻轻一带，便 攻破了大门。（4）班抢先进一球！
并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。
写作实践
八年级（2）班以“献给母亲的诗”为主题，开展了 “走近母爱，理解母爱，回报母爱”的活动，让学生走 近母亲，了解母亲的故事。
(新)人教版八年级语文上册授课课件_第一单元新闻写作
4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往往是一 句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语，是
范文赏析
标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新 闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、 典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事 件。 （4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内 容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明 了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读， 主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显 示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这 几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更 多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加 以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所 在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优 秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分 显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生 动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可 以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新 闻素材，参考“技能点拨”，写一则消息。写完后， 组内同学互相交流，修改完善。
范文赏析
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应 试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况， 为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更 加优异的成绩奠定了坚实的基础。
范文赏析
标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新 闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、 典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事 件。 （4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内 容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明 了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读， 主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显 示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这 几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更 多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加 以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所 在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优 秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分 显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生 动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可 以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新 闻素材，参考“技能点拨”，写一则消息。写完后， 组内同学互相交流，修改完善。
范文赏析
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应 试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况， 为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更 加优异的成绩奠定了坚实的基础。
2024八年级语文上册第一单元写作新闻写作习题课件新人教版
三是各班语文老师对选出的140篇新闻 现场打分，最终评出一、二、三等奖， 并将结果当场公布。④活动持续了将近 三节课，经过同学们和老师们的认真评 选，最终有14篇新闻获奖。其中《这里 的夜晚静悄悄》和《好人“通缉令”》 两篇新闻获得一等奖。
旁批 ④对活动评选 过程分条陈 述，层次感 强，清楚明了。
三、消息主体写作与布局要领 1. 主体要充实。主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧 扣中心，对导语中的事实用丰富的材料加以展开和补 充，是揭示消息主题的关键部分。主体要丰富、具体、 充实，引用的事例、数据要准确无误。 2. 布局要合理。消息一般包括标题、导语、主体、背景、 结语这几个部分，写作时必须注意布局要合理。
终评出一、二、三等奖，共14篇新闻。②
此次评选活动由八年级学生会发起，得 旁批
到了年级主任常主任、年级语文组组长何老 ③对活动组织
师的大力支持③，共收到各班推荐的新闻稿 工作一带而
件140篇，内容涉及学习、就餐就寝、卫生、 过，简洁明了。
好人好事等方面。整个评选活动分为三个部 分：一是由各班参赛同学现场展示自己根据 身边事撰写的新闻；二是将这些新闻进行班 内交换阅读，每班推荐10篇参加年级评选；
整个活动秩序井然，同学们热情高 涨。这次活动让我们对新闻的相关知识 有了进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑤
旁批 ⑤结语：点明活动 的意义，也隐含着 作者的观点。
名师点评：1.结构完整合理。本则消息结构完整：标题概括 了消息的主要内容；导语交代了主要事件及结果；主体部分 详略得当，重点介绍了活动评选过程，对活动组织过程和评 选结果一笔带过；结尾点明活动意义。2.语言精练准确。作 者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁，把事件 讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
导语部分清楚地交代了本校男女篮球队 在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的 新闻事实。
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠， 略写女队惜败，与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”， 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动，堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话，简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字，集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实， 时间、地点、人物、重要事件等一目了然， 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴， 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件， 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活，积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种： 1．时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2．逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语： 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语，顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中，
尝试拟写标题： 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件
本届运动会的主题口号是“激-情与拼搏齐飞，青春携梦想共 舞”，将激励全校师生以青春的激-情与活力，努力拼搏，充分展 示自己的风采，去挑战自己的潜能与极限。
写作素材
我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第 一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要 努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁;用 必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。
写作素材
素材一
金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国60 华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。
田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生 德、智、体、美全面发展，开展素养教育的集中表现，对于学校 文明和和-谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互 助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检 验我校学生综合素养的极好机会。
第一单元 写 作
新闻写作
话题指点
消息，是新近产生的、具有社会意义的事件。要写好这 样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材 料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、 何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情 产生的来龙去脉；视察新闻事件产生的现场；采访相关的人 员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时 候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
范文赏析
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—202X年全校师生课外阅 读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅 读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生202X年 人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014 年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的 课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生 的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅 读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由本来的主题 分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了 工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，
写作素材
我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第 一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要 努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁;用 必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。
写作素材
素材一
金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国60 华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。
田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生 德、智、体、美全面发展，开展素养教育的集中表现，对于学校 文明和和-谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互 助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检 验我校学生综合素养的极好机会。
第一单元 写 作
新闻写作
话题指点
消息，是新近产生的、具有社会意义的事件。要写好这 样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材 料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、 何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情 产生的来龙去脉；视察新闻事件产生的现场；采访相关的人 员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时 候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
范文赏析
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—202X年全校师生课外阅 读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅 读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生202X年 人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014 年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的 课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生 的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅 读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由本来的主题 分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了 工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）