关于班级管理的年度工作总结3篇
2024年班级管理年度工作总结6篇
2024年班级管理年度工作总结6篇篇1引言在过去的一年里，我作为班级管理员，致力于为同学们提供一个有序、和谐的学习环境。
通过不断努力和改进，班级管理取得了显著成果。
在此，我将对2024年的班级管理工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为未来的班级管理提供参考。
一、班级管理主要工作及成果1. 制定班级管理制度学期初，我根据学校规章制度和班级实际情况，制定了详细的班级管理制度。
制度涵盖了考勤、纪律、卫生、安全等方面，为班级管理提供了明确的方向和依据。
2. 建立班级管理团队我积极与班委成员沟通，建立了以班长为核心，学习委员、生活委员、文体委员等为辅助的班级管理团队。
各班委成员明确职责，共同参与班级管理，提高了班级管理的效率和效果。
3. 加强班级纪律管理我严格执行考勤制度，对迟到、早退、旷课等现象进行严格记录和处理。
同时，我与任课教师密切沟通，共同维护课堂纪律，确保同学们能够专心听课、认真学习。
4. 提升班级卫生水平我组织班委成员定期对教室进行打扫和清洁，确保教室环境整洁、卫生。
此外，我还督促同学们养成良好的个人卫生习惯，共同维护班级形象。
5. 加强班级安全管理我定期开展安全教育主题班会，向同学们传授安全知识，提高大家的安全意识。
同时，我与学校保卫处保持密切联系，共同维护班级安全。
二、存在的问题及原因分析1. 班级管理执行力有待提高尽管制定了详细的班级管理制度，但在实际执行过程中，仍存在一些同学不遵守制度的情况。
这主要原因是部分同学对制度认识不足，缺乏自律意识。
2. 班级管理团队沟通不畅在班级管理过程中，有时班委成员之间沟通不畅，导致信息传递不及时、不准确。
这主要原因是部分班委成员缺乏团队合作意识，以自我为中心。
3. 安全管理存在盲区尽管开展了安全教育主题班会，但仍有部分同学存在安全隐患。
这主要原因是部分同学对安全知识掌握不够全面，缺乏应急处理能力。
三、改进建议及措施1. 强化班级管理培训针对班级管理执行力不足的问题，建议学校定期开展班级管理培训活动，提高同学们对班级管理制度的认识和重视程度。
教师班级管理年度工作总结范文8篇
教师班级管理年度工作总结范文8篇篇1一、背景本年度，我作为班主任承担了班级管理工作，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
在此，我对本年度班级管理工作进行全面总结，以期为未来工作提供宝贵的经验。
二、工作内容1. 学生日常管理本年度，我严格管理班级日常秩序，注重学生行为规范。
通过开展班会、个别谈话、家校联系等方式，加强对学生思想、学习、生活等方面的引导。
同时，加强课堂纪律管理，确保教学质量。
2. 教育教学工作在教育教学方面，我积极配合各科任教师，共同制定教学计划，确保教学任务顺利完成。
同时，关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行因材施教，努力提高学生的学习兴趣和成绩。
3. 班级文化建设本年度，我注重班级文化建设，营造良好的班级氛围。
通过组织班级活动、开设班级文化墙、建立班级荣誉墙等方式，增强班级凝聚力和向心力，激发学生的集体荣誉感。
4. 家校合作工作加强与家长的沟通与合作，是班级管理工作的重要组成部分。
本年度，我通过家长会、家长信箱、电话、网络等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和成长。
5. 学生安全工作学生安全是班级管理工作的重中之重。
本年度，我加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
同时，关注校园安全环境，及时发现和解决安全隐患，确保学生的生命安全。
三、成绩与收获1. 班级纪律明显好转，学生行为规范得到加强。
2. 教学质量稳步提升，学生成绩显著提高。
3. 班级文化建设成果显著，班级氛围和谐融洽。
4. 家校合作密切，家长满意度高。
5. 学生安全意识得到提高，全年未发生安全事故。
四、反思与不足1. 在学生管理方面，还需进一步加强对个别学生的引导和教育，提高学生的自我管理能力。
2. 在教育教学方面，应进一步关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
3. 在班级文化建设方面，可以进一步丰富活动内容，提高学生的参与度和积极性。
4. 在家校合作方面，应加强与家长的沟通，及时反馈学生在校情况，共同促进学生的成长。
班级管理工作总结格式范本（3篇）
班级管理工作总结格式范本本学期我继续担任八年三班班主任，现将半年来班级工作做一详细总结。
一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。
中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。
严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。
做到班荣我荣、班耻我耻。
在管理班级的整个过程中，我得出了一条经验是；管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、关心、爱护每一个学生，真正的做到对一个学生关心。
老师都喜欢各方面全面发展的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是不听话的学生，在感情上确实较难。
作为一位从事教育事业的工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。
要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。
在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。
同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。
然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。
这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
三、注重多方位联系，形成教育网络。
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。
班主任工作需要得到各科任教师的配合。
我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。
做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。
2024年班级管理年度工作总结范本(3篇)
2024年班级管理年度工作总结范本一、工作回顾2024年是我们班级管理工作有序展开的一年。
在过去一年里，我们紧密团结在一起，坚持以学生为中心，积极开展各项工作，不断提高班级管理水平。
经过全体教师和学生的共同努力，班级管理工作取得了一定的成绩，下面将对2024年班级管理工作进行总结。
二、班级组织管理在2024年，我们坚持班级民主管理的原则，积极鼓励学生参与班级事务，提高学生的主人翁意识。
我们定期召开班会，倾听学生的意见和建议，并根据学生的需求和情况进行相应的调整。
此外，我们还建立了班级委员会，由学生代表组成，负责班级内部的事务协调和组织活动。
这样的组织管理机制有效地激发了学生的参与积极性，提高了班级凝聚力和活力。
三、学生成长指导在2024年，我们注重培养学生的自主学习能力和全面发展，开展了一系列的学生成长指导活动。
我们举办了主题班会，邀请专家学者来校进行讲座，开展学科竞赛和文化活动等。
这些活动既拓宽了学生的知识面，又提高了他们的思辨能力和创新意识。
此外，我们还建立了学生个人档案，记录学生的学习和成长情况，为个别指导提供依据。
通过这些努力，学生的整体素质有了明显的提高。
四、班级文化建设2024年，我们注重班级文化建设，在班级内部营造了积极向上、和谐友善的氛围。
我们组织了丰富多样的班级活动，包括班级聚餐、户外拓展、庆祝活动等。
这些活动不仅增进了师生之间的交流，也加强了同学之间的情感。
同时，我们还注重班级精神文化的培养，通过班会演讲、团队合作等形式，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
这些努力使得我们班级的凝聚力得到了进一步加强。
五、家校合作2024年，我们本着家校合作的原则，积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
我们定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和存在的问题，并共同研究解决方案。
我们还建立了家校微信群，方便家长与班级教师及时沟通，共同关注学生的学业和身心健康。
此外，我们还定期发送家长信，向家长通报学校的工作动态和班级管理情况，使家长们了解孩子在学校的表现和成长情况。
年度班级工作总结范文(3篇)
第1篇随着岁月的流转，本年度的班级工作已经画上了圆满的句号。
在过去的一年里，我们班级在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，取得了一系列显著的成果。
以下是本年度班级工作的总结：一、班级管理方面1. 制度建设：我们班级坚持民主管理，完善了班级管理制度，明确了班委职责，确保班级工作的有序进行。
2. 纪律教育：加强了对学生的纪律教育，通过班会、主题班会等形式，强化了学生的纪律意识，班级纪律得到了明显改善。
3. 家校沟通：积极与家长沟通，建立了良好的家校合作关系，共同关注学生的成长，形成了教育合力。
二、教育教学方面1. 教学质量：我们班级注重教育教学质量的提升，教师们认真备课、上课，积极组织课堂活动，激发了学生的学习兴趣。
2. 学业辅导：针对学生的学习需求，开展了多样化的学业辅导活动，提高了学生的学习成绩和综合素质。
3. 特长培养：关注学生的个性发展，鼓励学生参加各类兴趣小组和社团活动，培养学生的特长和兴趣爱好。
三、德育工作方面1. 思想教育：加强了对学生的思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 文明礼仪：注重培养学生的文明礼仪，通过日常行为规范教育，使学生养成良好的生活习惯和社会公德。
3. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、文体活动方面1. 体育活动：积极开展体育活动，增强了学生的体质，培养了学生的团队协作精神。
2. 文艺活动：组织学生参加文艺演出和比赛，展示了班级的文艺风采，丰富了学生的课余生活。
3. 心理健康：关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生正确面对学习和生活中的压力。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生在学习态度、纪律方面仍有待加强，班级活动参与度有待提高。
2. 改进措施：针对存在的问题，我们将进一步加强班级管理，提高教育教学质量，丰富班级活动，促进学生全面发展。
总之，过去的一年，我们班级在各个方面都取得了显著的成绩。
班级管理年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年已经接近尾声。
在过去的一年里，我担任了XX班级的班主任，肩负着培养下一代、塑造未来的重任。
在这一年中，我始终秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念，以班级管理为抓手，全面提高学生的综合素质。
现将本年度班级管理工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、班级管理总体情况1. 班级基本情况本学年，我班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
学生来自不同地区，家庭背景各异。
班级总体学习氛围良好，学生团结友爱，积极参与班级活动。
2. 班级管理目标（1）加强学生思想道德教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）提高学生综合素质，促进学生全面发展。
（3）营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
三、班级管理工作总结1. 思想道德教育（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强爱国主义教育，组织学生参观红色教育基地，传承革命精神。
（3）强化法制教育，提高学生的法律意识。
2. 学风建设（1）制定班级学习计划，明确学习目标，确保学生顺利完成学业。
（2）开展学习交流活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 班级活动（1）组织丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）举办班级庆典，增强班级凝聚力。
4. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校，提高家长的教育水平。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
5. 班级管理措施（1）建立健全班级管理制度，明确班级纪律，营造良好的学习氛围。
（2）加强班级干部队伍建设，提高班级管理效率。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教育，促进学生全面发展。
四、班级管理工作亮点1. 班级氛围融洽，学生团结友爱，乐于助人。
2. 学生综合素质得到提高，学业成绩稳步提升。
2024年班级管理年度工作总结范文5篇
2024年班级管理年度工作总结范文5篇篇1在过去的一年里，我作为班级管理员，尽心尽力地做好每一项工作。
班级管理是一项琐碎而充满挑战的工作，但也是一项充满成就感的工作。
下面是我对2024年班级管理工作的总结：一、制定班级管理计划在学期初，我根据学校的要求和班级的实际情况，制定了详细的班级管理计划。
计划包括班级纪律、卫生、学习、活动等方面，明确了每个时间段的工作重点和目标。
同时，我也注重与学生的沟通，了解他们的需求和意见，及时调整计划，确保班级管理工作更加符合学生的实际情况。
二、加强班级纪律管理纪律是班级管理的基础。
我始终坚持公开、公平、公正的原则，对学生进行纪律管理。
通过主题班会、个别谈话等方式，引导学生认识到纪律的重要性，并引导他们自觉遵守纪律。
同时，我也注重培养学生的自律意识，让他们在无人监督的情况下也能自觉遵守纪律。
三、关注学生身心健康学生的身心健康是班级管理的重要方面。
我定期组织学生参加体育活动，增强学生的体质。
同时，我也关注学生的心理健康，通过观察和交流，及时发现问题并帮助学生解决心理问题。
我也注重培养学生的兴趣爱好，让他们在多样化的活动中感受到学习的乐趣和生活的美好。
四、加强家校合作家校合作是班级管理的重要环节。
我通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，我也鼓励家长参与班级管理，为班级的发展出谋划策。
家长们的支持和配合为班级管理工作提供了有力保障。
五、取得的成绩与收获通过一年的努力，我取得了以下成绩：1. 班级纪律明显好转，学生自觉遵守纪律，班级秩序井然有序。
2. 班级卫生状况得到改善，学生养成良好的卫生习惯，班级环境更加整洁舒适。
3. 学生的学习成绩有所提高，及格率和优秀率均有显著提升。
4. 班级活动丰富多彩，学生的课余生活更加充实有趣。
在取得成绩的同时，我也收获了许多宝贵的经验：1. 沟通是解决问题的关键。
在与学生的交流中，我学会了倾听和理解，这有助于我更准确地把握学生的需求和想法。
2024年班级管理工作总结例文（6篇）
2024年班级管理工作总结例文我持续担任八年三班的班主任至今，现对本学期的班级管理工作进行详尽的总结。
首先，我确立了严格的班级纪律和规范，以塑造积极向上的班级氛围。
学校班级是中学生学习和生活的主要环境，而良好的人际环境、心理环境和学习环境对学生的成长至关重要。
因此，我实施公正的加分扣分制度，明确责任，以促进班级的持续改进和进步。
我深信，坚定的管理原则是构建有序班级的基础，即“无规矩，不成方圆”。
其次，我始终以关爱的态度对待每一位学生，尤其是对后进生的关注。
我坚信，每一位学生都有其独特的潜力，需要我们去发现和激发。
我投入时间和精力去理解他们的困难，通过情感交流建立信任，尊重他们的自尊，鼓励他们的自信和自爱。
同时，我与科任教师、家长和班级干部紧密合作，共同为后进生创造一个支持和激励的成长环境，这一策略已初见成效。
再者，我注重建立多层面的沟通，打造一个全面的教育网络。
我定期与各科教师交流，了解学生的学习动态，以便协同教学。
同时，我与家长保持定期的联系，共同探讨对孩子的教育策略，以改变可能存在的片面观念。
这种全方位的协作使班级工作得以顺利推进。
最后，我深信教师的表率作用，以情感感染学生。
我时刻注意自己的言行，以身作则，要求学生做到的，我首先做到。
我通过情感共鸣的方式引导学生，激发他们的情感反应，以此增强教育的效果。
班主任的职责艰巨而长远，我将持续探索更有效的管理策略，不断改进方法。
我将深入学生之中，真诚关心和爱护他们，为实现全面教育管理而不懈努力，以期使我们的班级不断迈向文明和进步。
2024年班级管理工作总结例文（二）1. 利用时间进行及时干预当时间出现状况时，应充分利用课间或放学前的短暂时间，组织集体讨论事件或特定学生的行为，但需保持公正，以事件本身为讨论焦点，以此引导学生形成警觉性，从而对班级风气和学习风气产生积极影响，有助于消除不良思想的滋生。
2. 重视思想沟通学生需要得到个别化的关心和心理疏导。
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关于班级管理的年度工作总结3篇时光荏苒，光阴似箭，转眼一年又过去了，这一年的工作，给我们带来了许多感悟，让我们总结过去，拥抱未来，一起来学习写年终总结吧。
但是工作总结怎么写才可以吸引人，你掌握了吗？下面是关于班级管理的年度工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级管理的年度工作总结篇1 学期快要结束了，经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也取得了一些进步，现将本学期工作总结如下：一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生，让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。
时代变了，新课程理念也在不断地完善。
这时候，我们如果还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不适应当今的时代。
所以，在班级管理这一块。
我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。
这学期，我着重在下面几点上努力：（1）培养学生管理学生，加强自我管理往常，我们往往忽视了学生的能力，班级中的事都是事事亲为。
选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有一种想法，觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重担交到他们手上，担心他们会将班级管理得一团糟。
试想，班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。
但在实践中，我也发现有些学生管理能力不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。
我就试着设立值日班长。
开学初调整班委时，我没有选正付班长，而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。
这里每日选出两个值日班长，让他们管理班级中的日常事务，像仪表、早自修纪律等等。
我还专门设计了一个本子，让值日班长摘录每天的情况。
班主任根据他们摘录的班级纪录，再结合平时自己的观察来评价学生。
当然，管理并不是一厢情愿的。
管理方式也不是独裁的，管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。
一方面，我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。
一方面我们要发动学生的自我管理机制。
自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。
学生的心里面善恶分明了，知道这事该怎样做，不该怎样做了。
那他在不由自主做出不该做的事时，往往会产生极大的心理斗争。
结果“正”的一方，胜了“邪”的一方，学生的行为得到了自我纠正，而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。
有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非，班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。
班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做学生思想工作时，我很少下断言，如“你必须这样做”，“你这样做是不对的”，“你再这样做我就……”等等，而常常用问题式：“你认为这样做对吗？”，“你觉得有没有更好的办法？”“现在你觉得自己做错了，该怎么办？”等等。
这样一来，即使是违反了纪律要接受惩罚的，学生也心甘情愿去做，因为他知道自己不应该那样做。
我认为，问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾，从而自己战胜自己，达到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要适当的惩罚没有惩罚的教育是不完善的教育。
像特级教师李镇西、特级教师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。
我们并不是拿名人的当权威、当教条。
在现实中，我们反过来想一想，如果孩子的行为都是值得表扬的、处处都自觉，那还要我们这些教师端饭碗干吗？纵观历史，很多读书人（大多是圣贤）都提出了治理国家用“仁道”，可实际上，一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道的，必败无疑。
即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并不断加以完善。
班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何处何从。
既然班级没有了行为导向，自然就不会有健康地发展。
因此，班级工作实践中，我认为，采取一些较适当的惩罚也是必要的。
不过，我们不要将惩罚错误地理解成了体罚。
用惩罚，首先要弄清惩罚和体罚的关系；用惩罚，要讲究惩罚的方式和功效；用惩罚，要以爱之深责之切为前提。
比如，全班都在读书，可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。
等读书停下后，我会将他请上讲台，不声色俱厉地批评，而是轻轻地说：“现在请你读一段给大家听好吗？”读得好，也要表扬；读得不好，要用言语让他引以为戒。
两个学生打架了，我常常让写出情由的方式惩罚他们，并根据情节的轻重决定字数的多少。
这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原本不好的打架变成了练习写作的一部分。
二、创造健康的文化氛围我想，既然学生到校是奔读书做人而来的，我们就要创造一种读书人的氛围，让学生有一种“茶里也是书，饭里也是书”，“抬头是读书，低头也读书”的味道。
学生的注意力集中在书中，完全被书吸引，生活也变得充实了，他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。
其实，小学生的注意力多变，我们如果多设计一些丰富多彩的活动，他们的注意力也就不再在坏的事情上，不会因为无事去爬双杠、去摘冬青叶了。
为创造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：培养学生读书的兴趣。
先从生动有趣的故事开始，经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的课中讲。
学生正在兴致盎然时，猛然刹住。
于是他们意犹未尽，会缠着老师让说下去。
老师笑着扬扬手中的书说，其实同学们可以去借这本书去看的。
接着，老师将书名写在黑板上。
下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。
培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。
总之，花样多一些，提倡多一些，容易引起学生的注意。
班级管理的年度工作总结篇 2 激情的六月即将过去，20xx年的高考已经尘埃落定。
在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作计划。
回首一个学期的高三备考，现将我班各项工作总结如下。
一、班级整体情况本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。
班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。
二、XX年高考情况依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。
围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。
天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。
我班取得了我校历史上文化班最好的成绩，今年高考成绩为：一本1人，为体育特长生王照；三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。
我班高考取得优异的成绩，这是校领导英明带领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。
感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学！三、主要开展工作1、围绕目标，努力拼搏看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。
自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。
根据我班学生的实际情况，我班六位任课教师商议讨论，定出了班级的具体目标生，确定重点培养对象，一对一和一对多的强化辅导。
2、强化辅导，力争突破认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。
干任何事情都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。
利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。
3、开展活动，调节状态为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。
主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。
有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。
这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。
风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成绩！班级管理的年度工作总结篇3 职教班工作基本结束了，回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。
总之，一年来的工作使我想了很多。
现将一年来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。
由于职教班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。
所以，要做好职教班工作就要把标准降低。
但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。
而是让"孩子们跳起来能摘到梨"，从而对学员进行严格要求。
所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。
只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的教育效果。
我们的具体做法是：1、全面进行道德品质教育。
无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生，谈到将来的人生。
谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的教育学员如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。
一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。
虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到职教班时有显着提高，这一点大家是有目共睹的。
2、培养学员广泛的兴趣和爱好。
学员到职教班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，减少了文化课，而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则，这样学生学习起来有兴趣，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养，这是做好职教班工作行之有效的好方法。
3、重视双基，取消高难。
在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则，这样使学员既学到丰富的文化知识，又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。
所以，毕业考试时全体学员的文化课均能及格，有的甚至还很优秀，达到了满分。
因此重视双基，取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。
4、减少文化课，增加活动课，重视专业课。
职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分，适当减少文化课，增加活动课，有利于对职教班学员的管理，同时，通过活动课，师生一起活动，有说有笑，谈笑风生，学员们也很开心，愿意坚持上学，有效的控制了辍学现象。
自开学典礼至毕业典礼近一年时间，职教班无一人辍学。
（当然也有其他原因，后面还要提到。
）专业课是职教班的特色课，学校特别重视，由富有专业知识和技能的三位教师担任此项工作，学生专心听讲认真记录，亲自实践，掌握了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能，为将来就业奠定了良好的基础。