向马蒂斯学剪纸简案
马蒂斯的剪纸教案
20世纪的艺术大师——马蒂斯教学过程：一、导入新课：1、师：我们在《暖色的画》这节课中，认识了法国20世纪著名艺术大师马蒂斯和他的许多绘画作品，这些作品色彩鲜明、对比强烈。
（放课件）2、今天我们来继续了解马蒂斯晚年的艺术成就师：那么你知道老年的马蒂斯为什么坐在轮椅上剪纸？------马蒂斯在晚年的时候不幸得了肠癌，身体虚弱得他在也没有能力站到画架前拿起画笔了，但是他并没有放弃对艺术的追求，他用彩纸和剪刀延续着他的艺术道路。
被称为为用剪刀画画的人。
出示课题-----用剪刀画画的人二、讲授新课：1、欣赏《小鹦鹉与美人鱼》老师示范：用剪刀剪出一个小鹦鹉。
问：猜猜老师剪的是什么？师：这就是《小鹦鹉与美人鱼》中的小鹦鹉，看看它在哪里呢？出示幻灯片《小鹦鹉与美人鱼》师小结：这就是马蒂斯在他晚年的时候创作的大型作品《小鹦鹉与美人鱼》。
他有我们教室墙这么大。
马蒂斯曾说：“我曾用彩色的纸剪了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉，我在作品中找到了自己，忘掉了疾病带来的痛苦。
”问：那么，这幅作品向我们讲述了一个什么样的美丽故事呢？---------学生联想2、出示《小鹦鹉与美人鱼》中的局部——小鹦鹉和中国剪纸中鸟的作品问：这两幅表现鸟的剪纸在表现方法上有什么不同。
--------学生回答中国剪纸：造型复杂、运用镂空，多用红色。
马蒂斯剪纸：色彩鲜艳夸张、造型简洁平面，留给人想象的空间。
3、马蒂斯的剪纸艺术还有很多，下面让我们一起感受马蒂斯剪纸艺术高度色彩与装饰的简约化风格的魅力。
（放课件）4、欣赏《爵士》画家不仅用彩色的纸创作出梦一般的童话世界，他还喜欢用彩纸来表现他喜欢的音乐舞蹈艺术。
下面我们来听一首爵士音乐（放音乐）这样风格的爵士音乐马蒂斯会给我们带来什么样的画面呢？他又是怎样去表现音乐的强烈节奏的呢？①动感的舞蹈人物。
②看看小马车踏着爵士的步伐快乐的向我们跑来了。
③欢乐的曲线条。
5、提出作业要求：马蒂斯的作品以简约的造型、鲜明的彩色塑造出它的一切构想。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“艺术家与他们的作品”，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，特别是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过学习，让学生了解并感受马蒂斯的艺术风格及其剪纸作品的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，提高学生的艺术修养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生通过观察、想象、创作，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握马蒂斯剪纸作品的特点和风格。
重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？艺术家是如何创作的？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯的生平及其艺术风格。
（2）详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的创作背景、特点及意义。
3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸等材料，引导学生模仿马蒂斯的剪纸方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对马蒂斯剪纸艺术的了解。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：法国著名艺术家，剪纸艺术大师。
（2）作品特点：简洁、明快、色彩丰富，充满想象力。
（3）创作方法：剪、贴、组合。
七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
马蒂斯的剪纸教案
马蒂斯的剪纸教案
马蒂斯的剪纸是一门非常有趣的艺术，在传统的剪纸中，对细节的处理是非常重要的，而马蒂斯则新颖而富有创意，这使得剪纸既古典又现代。
本教案主要是为初学者设计的，
将使你在使用剪刀来进行剪纸技艺时精细工程。
1.准备工作：你需要准备一把剪刀，剪纸材料，例如一张布。
在马蒂斯剪纸中使用纸
片上的一种，如画画板，纸片，纸板等，经常被装饰成鲜艳的颜色，让剪切工作更具艺术感。
2.图案制定：当你准备好了剪纸，你要做的下一步就是制定图案，采用多彩的图案或
抽象的图案，或可以是一个山海主题或一个带着动感的柔美的图案，要选择自己喜欢的图案，会让你对自己作品更深度的体验。
3.依据图案剪纸：当你已经确定图案，你应该选择一把合适的剪刀开始剪纸。
由于不
同的图案，所需的切割技巧不同，因此需要变化剪刀，从而形成自己的技艺。
总体而言，
以下方法可用：圆形刀-分割圆形的边缘，尖形刀-在的边缘和细节部分把，剑形刀-主要
用于剪出变形的图案，双头剪刀-能创造出抛物线的外观。
4.粘贴：马蒂斯的剪纸技艺还要使用粘贴的技术。
粘贴用来将剪切出来的碎片合并。
在形成图案之后，可以加上珠子，细带等装饰，使图案更加完整和美观。
5.完成：伴着实践和思考，如今你应该用自己的方式已经创作出了自己的剪纸作品。
你可以使用剪纸装饰物品如相框，衬衫等，也可以以它为作品而张贴在墙上，或将它制作
成卡片礼品，赠送给朋友。
不管怎么样，你都能感受到你自己剪切出来作品的成就感。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的剪纸》中的第2节《马蒂斯的剪刀》。
教学内容详细包括：了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点；欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受其独特的艺术魅力；学习并掌握剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，激发学生的创意思维。
3. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作剪纸作品。
三、教学难点与重点重点：了解马蒂斯的作品特点，学习并掌握剪纸的基本技巧。
难点：如何引导学生创作出具有个人特点的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生谈论作品的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，让学生了解并欣赏其艺术魅力。
3. 实践操作：a. 教师示范剪纸技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪纸的过程。
b. 学生跟随教师一起练习剪纸，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作剪纸作品，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：a. 马蒂斯及其作品特点b. 剪纸基本技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的剪纸技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和实践，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他剪纸艺术家的作品进行欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。
同时，引导学生尝试运用剪纸技巧创作其他类型的艺术作品，如剪影、窗花等。
马蒂斯剪纸艺术教案大班
马蒂斯剪纸艺术教案大班教案标题：马蒂斯剪纸艺术教案（大班）教案目标：1. 通过学习马蒂斯剪纸艺术，培养幼儿对艺术的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1. 马蒂斯剪纸艺术作品图片或视频。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等艺术材料。
3. 幼儿园艺术区域或教室桌面。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示马蒂斯剪纸艺术作品图片或视频，引发幼儿对艺术的兴趣。
- 与幼儿讨论剪纸艺术的特点和魅力，鼓励他们表达自己的观点。
2. 观察与分析（10分钟）- 给每个幼儿发放一张白纸和一把剪刀，让他们观察并自由剪纸。
- 引导幼儿观察剪纸的形状、线条和颜色，讨论他们的观察结果。
3. 学习马蒂斯剪纸艺术（15分钟）- 展示马蒂斯剪纸艺术作品，解释其特点和创作方法。
- 引导幼儿观察作品中的形状、线条和颜色，并鼓励他们发表自己的感受和想法。
4. 创作剪纸作品（20分钟）- 给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，让他们按照自己的想法创作剪纸作品。
- 鼓励幼儿运用马蒂斯剪纸艺术的元素和技巧进行创作，同时保持个性和创意。
5. 展示与分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示自己的剪纸作品，并分享创作的灵感和心得。
- 鼓励其他幼儿对展示的作品进行积极评价和互动交流。
6. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容和体验，鼓励幼儿再次表达对马蒂斯剪纸艺术的喜爱和理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续创作剪纸作品，并与家人分享。
2. 组织艺术展览，让幼儿的剪纸作品得到更多展示和赞赏。
3. 进一步学习其他艺术家的剪纸作品，拓宽幼儿的艺术视野。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的剪纸作品，评估其对马蒂斯剪纸艺术的理解和运用能力。
3. 听取幼儿的观点和反馈，了解他们对课程的兴趣和学习成果。
教学反思：根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略和活动安排，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。
马蒂斯教案模板小学
课时：2课时年级：五年级教材：《人教版美术教材》教学目标：1. 通过欣赏马蒂斯的作品，了解他的生平、艺术风格以及晚年巅峰之作——剪纸。
2. 感受马蒂斯作品中的色彩、造型特点，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 马蒂斯的生平及艺术风格。
2. 马蒂斯剪纸作品的特点。
教学难点：1. 马蒂斯剪纸作品的造型特点。
2. 学生如何运用剪纸技巧表现马蒂斯作品中的色彩、造型。
教学准备：1. 教师准备：马蒂斯作品图片、马蒂斯生平简介、剪纸工具、示范作品等。
2. 学生准备：剪纸工具、彩色卡纸、剪刀等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示马蒂斯作品图片，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们知道这位艺术家是谁吗？他的作品有什么特点？二、新课导入1. 教师介绍马蒂斯的生平及艺术风格，让学生了解这位艺术大师。
2. 学生阅读教材，了解马蒂斯的艺术特点。
三、欣赏马蒂斯作品1. 教师展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生欣赏。
2. 学生分析作品中的色彩、造型特点，与马蒂斯的其他作品进行比较。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一幅马蒂斯的剪纸作品，运用剪纸技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂总结1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
第二课时一、复习导入1. 教师展示马蒂斯剪纸作品，引导学生回顾上节课所学内容。
2. 提问：马蒂斯的剪纸作品有什么特点？二、拓展练习1. 学生根据马蒂斯剪纸作品的特点，创作一幅自己的剪纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂展示1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调马蒂斯剪纸作品的特点。
2. 学生回顾本节课所学，加深对马蒂斯艺术风格的认识。
教学反思：本节课通过欣赏马蒂斯作品，了解他的生平及艺术风格，培养学生的审美情趣。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“艺术大师”章节，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本课的学习，学生将了解马蒂斯的生平及其艺术风格，着重分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，拓宽艺术视野。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，学会运用剪纸技巧表现自我。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：马蒂斯的剪纸艺术特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用剪纸技巧表现自我，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》、多媒体课件、剪纸工具、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》，引导学生观察并思考作品的特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
（2）分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点，如色彩、形状、构图等。
（3）讲解剪纸技巧，并进行示范。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，运用剪纸技巧进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）艺术特点：色彩、形状、构图（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，创作一幅以《我的梦》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马蒂斯的剪纸艺术有了基本的了解，但在创作过程中，部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和比较，提高审美能力。
马蒂斯剪纸幼儿园教案
马蒂斯剪纸幼儿园教案
教学目标
1.让学生了解法国艺术家亨利·马蒂斯及其艺术风格；
2.培养学生的艺术素养，提升手眼协调能力；
3.让学生体验剪纸创作的乐趣。
教学准备
1.马蒂斯画册或图片；
2.剪刀、彩纸、胶水等材料；
3.讲解PPT；
4.教学计划。
教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示马蒂斯的画作，引导学生了解马蒂斯及其艺术风格，激发学生对剪纸的好奇心和兴趣。
2. 讲解（30分钟）
讲解马蒂斯的艺术特色，包括颜色鲜明、造型变形和抽象性等。
通过PPT进行展示，并结合图片和实物给学生进行视觉体验，引导学生更好地理解。
3. 创作（60分钟）
1.教师先进行示范，给学生展示基本的剪纸手法和技巧；
2.学生根据自己的兴趣，选择自己喜欢的颜色和形状，进行创作；
3.学生可以根据自己的创作自由发挥，表达个性。
4. 呈现（20分钟）
学生完成作品后，可以在班级内进行展示，让同学们欣赏。
并进行讲解，可以让学生介绍自己的作品，分享自己的创作经历。
5. 总结（10分钟）
教师和学生一起进行总结，回顾本次课的学习内容，分享学习收获和体会。
教学效果评估
1.制作学生作品展示板，展示每个学生的剪纸作品；
2.参考学生提问的数量和质量是否达到预期；
3.观察学生创作时的动手能力、集中精力能力和沟通协作能力等方面，评估学生的综合素质提升情况。
教学反思
1.要引导学生注意用剪刀时的安全问题，避免伤害；
2.在讲解中可以加入互动环节，让学生尝试感受马蒂斯的艺术特色；
3.难易度可以根据具体情况进行适当调整。
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课题:向马蒂斯学剪纸
教学目标
1 初识马蒂斯剪纸作品艺术形式，感受马蒂斯作品造型简练，色彩对比鲜明，极具装饰性的艺术之美。
2 学习尝试运用马蒂斯剪纸造型简练，色彩对比的表现形式，创作一幅具有装饰感的剪贴画。
3 开拓学生的审美视野，提高学生学习和运用美术的兴趣。
重点：感受马蒂斯剪纸作品的形式美，尝试运用马蒂斯剪纸表现形式进行创作。
难点：创作中剪贴形象构成的大小、疏密、深浅等变化。
一通过比较，感受两种不同风格的剪纸作品
1 出示上学期学生做的中国传统剪纸作品。
2 出示马蒂斯的一张剪纸作品，与中国传统的剪纸比较。
二欣赏马蒂斯的剪纸作品，体会马蒂斯剪纸作品的特点（简练、夸张、装饰色彩、色块组合）
1 初识马蒂斯的作品，欣赏几张马蒂斯的作品
2 重点欣赏三幅作品
a．常春藤与花
b．美人鱼与小鹦鹉
c．王者之悲
三示范
示范创作一幅剪纸作品
四创作作品
以小组合作的方式，学习马蒂斯的剪纸特点，创作一幅具有马蒂斯风格色彩具有装饰性、造型简练的剪纸作品，学生通过抽签的方式选择题目。
五展示与评价
用自己的语言，用几句话描述自己的作品。
六拓展
马蒂斯对现代艺术的影响。