13跟马蒂斯学剪纸演示教学
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“艺术家与他们的作品”，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，特别是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过学习，让学生了解并感受马蒂斯的艺术风格及其剪纸作品的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，提高学生的艺术修养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生通过观察、想象、创作，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握马蒂斯剪纸作品的特点和风格。
重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？艺术家是如何创作的？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯的生平及其艺术风格。
（2）详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的创作背景、特点及意义。
3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸等材料，引导学生模仿马蒂斯的剪纸方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对马蒂斯剪纸艺术的了解。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：法国著名艺术家，剪纸艺术大师。
（2）作品特点：简洁、明快、色彩丰富，充满想象力。
（3）创作方法：剪、贴、组合。
七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
小学美术_《二十世纪的艺术大师——马蒂斯》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，简单师生互动。
二、我和你同学们，相遇便是缘分，李老师很高兴和大家相聚在今天的课堂。
上课前呢，我们来做个“击掌为友”的游戏吧？将你准备好的手印张贴在我们的展板上，开始行动。
（1分钟音乐）同学们，多彩的掌印不仅拉近了我们的关系，也为教室增添了一幅艺术品。
老师突然发现我们的创意居然和一位艺术大师的作品很相似，看，两幅作品的色彩有什么相同点呢？（色彩鲜艳）这就是马蒂斯的剪纸作品《小鹦鹉与美人鱼》今天就让我们共同去了解大师马蒂斯传奇的艺术人生吧！（出示课题《20世纪的艺术大师—马蒂斯》）三、解读大师，创意之旅1、课前，我们通过学习卡研究了马蒂斯的生平，来分享下你们的收获吧。
刚才提到一个词野兽，你觉得野兽是怎样的？（凶猛等）说道野兽，分享个小故事给你。
在1905年法国秋检查室内多媒体设备，提前粘贴好展板，分好项目组。
互动游戏导入，音乐营造轻松的活动氛围，学生与教师快速熟悉彼此。
合作完成艺术作品。
对比研究色彩特点，简单易懂的快速引入本节课学习内容。
回到这幅《小鹦鹉与美人鱼》，你能找到小鹦鹉和美人鱼吗?猜猜它有多大？这么庞大的作品，是什么驱动着他坚持创作？4.微视频，创意解读大师。
同学们，你想加入野兽派的队伍，来一次疯狂的创意之旅吗？作为忠实的马粉，我是如何进行创作呢？视频中寻找答案吧。
（描述：斑驳的日光，零零散散的洒在屋内，瓶中几只追逐的小鱼欢快地歌唱着，叶子伴着风儿轻轻摇摆。
）四、开拓思维，项目设计显而易见，我采用了广告纸黏贴的方式表达我的想法。
你又会怎样天马行空呢？请在我们的“野兽沙龙派对”中大展身手吧！项目要求：团队协作，明确主题，表现一幅创意剪贴画作品。
准备好了吗？看看谁能号令野兽团队，开始行动吧！①播放音乐，学生自由大胆畅想实践。
②教师巡回辅导。
微视频展示，利于学生直接观察，学习制作方法和步骤。
广告纸制作微视频（1分03秒）。
启发学生自主研究，用问题和图像创设欣赏情境，借助大师的色彩特点，分组设定各项目，进行广告纸艺术创作。
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《奇妙的剪纸》中的第2节《马蒂斯的剪刀》。
教学内容详细包括：了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点；欣赏马蒂斯的剪纸作品，感受其独特的艺术魅力；学习并掌握剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，激发学生的创意思维。
3. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作剪纸作品。
三、教学难点与重点重点：了解马蒂斯的作品特点，学习并掌握剪纸的基本技巧。
难点：如何引导学生创作出具有个人特点的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：马蒂斯剪纸作品图片、剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生谈论作品的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新课导入：介绍剪纸艺术家马蒂斯及其作品特点，让学生了解并欣赏其艺术魅力。
3. 实践操作：a. 教师示范剪纸技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪纸的过程。
b. 学生跟随教师一起练习剪纸，掌握基本技巧。
c. 学生独立创作剪纸作品，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：a. 马蒂斯及其作品特点b. 剪纸基本技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的剪纸技巧，创作一幅以“我的梦想”为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和实践，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他剪纸艺术家的作品进行欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。
同时，引导学生尝试运用剪纸技巧创作其他类型的艺术作品，如剪影、窗花等。
20世纪艺术大师马蒂斯课教案
（2分钟）1.谁能Fra bibliotek出几幅马蒂斯的绘画作品？
2.按阶段出示马蒂斯不同风格的绘画作品的幻灯：马蒂斯有很多绘画作品，他的作品不断地超越自我、勇于创新。
通过游戏来激发学生学习兴趣，以小组合作和交互提问形式来增加学生的思维广度。
过 程 与 方 法
自学交流
组内展示
（5分钟）
学生回答后，教师小结：《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。
通过对马蒂斯绘画作品的欣赏，进一步了解马蒂斯的创新之路。感悟其艺术特点及风格。
板 书 设 计
20世纪的艺术大师——马蒂斯
马蒂斯剪纸作品的艺术风格：
造型：抽象、简洁、夸张
色彩：对比强烈、富有装饰性
教 学 后 记
我们一起看大屏幕（马蒂斯剪纸像）
提问：这个人是谁?他在干什么？
生： 20世纪的艺术大师——马蒂斯，他在手术后进行剪纸创作。
今天我们就来学习影响20世纪的画坛巨匠——马蒂斯。
以马蒂斯的生平为线索，以问题为牵动引导学生学习，通过欣赏生动的课件，了解马蒂斯的绘画经历及主要艺术风格，为后面的进一步探究做准备。
实验小学展示课堂学案
授课
年级
五年级
学科
美术
课题
20世纪的艺术大师——马蒂斯
课型
欣赏·评述
课时
2
教师
刘桑布
日期
3.9---3.11
教学
目标
1.以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。
教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。
2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。
4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案20世纪的艺术大师----马蒂斯教案学习目标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。
2、感受中外剪纸的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。
学习重点体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸教学准备1、教师:制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生:八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等学习过程一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、激趣导入1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，不仅在我们中国有很多艺术家，外国也有很多著名的艺术家。
请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说:哪幅画带给你的视觉冲击力最强,为什么,2、学生回答后，教师小结:《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。
3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。
由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。
今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题:20世纪的艺术大师——马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯:出示课件，马蒂斯简介:1869年12月31日生于法国;1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人;1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作;1948年完成汶斯小教堂室内设计;1954年11月3日，病逝于法国尼斯。
初中 美术《马蒂斯的剪纸世界》教学资料
《美人鱼与鹦鹉》
《深海》
Байду номын сангаас
《游泳的人》
《 珊 瑚 礁 》
《酋长》 《白色的小丑》
《角斗》
《梦》
《骑士》
《伊克斯的舞蹈》 《悲伤的舞蹈》
《 悲 伤 》
实践练习： 请大家模仿马蒂斯的剪纸风格创作
一幅具有创意的剪贴画
创作主题1：《奔跑》 创作主题2：《欢乐》
创作要求： 造型夸张合理、色彩丰富、大胆创新。
初中 美术《马蒂斯的剪纸世界》
马蒂斯晚年由于身 体健康原因，已经不 能再坐在画布前绘画 了。但是也没有放弃 自己的艺术追求，转 而通过剪纸表达自己 的艺术思想进行创作。
马蒂斯进行剪纸创作
马蒂斯的剪纸造型夸张而富于想象， 色彩丰富华丽。他不追求形似，而注重 传神，完全是一种写意的表现，这与中 国水墨写意画有着异曲同工之处。这些 剪纸作品具有非常高的艺术水准，即使 放在百年后的今天也是艺术佳作。
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小学美术课《马蒂斯》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《大师的色彩》中的《马蒂斯》一域的贡献；2.观赏和分析马蒂斯的作品，如《舞》、《蓝色的海岸》等，学习其独特的色彩搭配和剪纸艺术风格；3.尝试运用马蒂斯的色彩搭配和剪纸技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。通过本节课的学习，让学生感受马蒂斯作品的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创作能力。
本节课核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，使其在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-马蒂斯的生平及其在艺术领域的贡献：了解他的艺术生涯、风格演变以及对现代艺术的推动作用。
-马蒂斯作品的特点：学习其独特的色彩搭配、简洁的线条和剪纸艺术风格。
-难点三：在创作环节，教师应提供多种启发，如主题选择、形式变化等，帮助学生将个人想法融入作品，实现个性化表达。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《马蒂斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在欣赏画作时，有没有注意过画中的色彩搭配？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马蒂斯作品的色彩奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调马蒂斯的色彩搭配和剪纸技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与马蒂斯作品相关的实际问题，如色彩搭配技巧、剪纸艺术表现等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸创作。这个操作将演示马蒂斯剪纸技巧的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
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跟马蒂斯学剪纸 马蒂斯的作品
跟马蒂斯学剪纸 马蒂斯的剪纸作品
跟马蒂斯学剪纸
跟马蒂斯学剪纸
教学目的： 掌握剪影剪纸的方法，学习马蒂斯的剪纸风格 教学要点： 剪ห้องสมุดไป่ตู้剪纸法、对比色的运用 教学准备： 彩色卡纸、珠光纸、彩虹纸、剪刀、固体胶、笔 教学过程： 一、提问设疑导入：猜一猜：马蒂斯是谁？ 二、观察、讨论、总结： 1、野兽派及马蒂斯的介绍：
跟马蒂斯学剪纸 （学生作品）
野兽派是自1898至1908年在法国盛行一时的一个现代绘画潮流。野兽派画家运 用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放的笔法， 创造 2、马蒂斯绘画作品与剪纸作品赏析。 三、作业与展示： 提出任务：学马蒂斯开始剪纸吧。 注意：用彩色的纸，学习马蒂斯背景的色彩搭配来制作底纸，在完成的底纸上贴下 剪下的事物形象，用剪下的点、线、面来对画面进行装饰，注意色彩的搭配。 四、作业赏评标准： 1、剪纸作品的和谐度 2、拼贴的搭配
跟马蒂斯学剪纸
马蒂斯是
谁？
马蒂斯：法国著名画家，野兽派创始人
跟马蒂斯学剪纸
野兽派是自1898至1908年在法国盛行一时 的一个现代绘画潮流。野兽派画家运用鲜艳、 浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜 料，以直率、粗放的笔法，创造强烈的画面效 果。其特点是大胆的色彩、简炼的造型，和谐 一致的构图以及强烈的装饰性趣味。 晚年时马蒂斯由于关节炎和其它疾病，已不能 坐在画架前继续他心爱的工作。此时，他早已 是享誉世界的艺术大师，已经创造了足够多的 辉煌，但这位年近八旬的艺术家并没有闲着， 他把全部时间和精力都投入到了剪纸创作中， 并以剪纸的形式创造出新的辉煌。他说：“剪 纸是至今我所发现的表达我自己的最简单最直 接的方法。”
跟马蒂斯学剪纸 ——（绘画步骤）
步骤一：准备好做底色的彩色卡纸（大小略有不同）
跟马蒂斯学剪纸 ——（绘画步骤）
步骤二：对底版卡纸进行不规则的剪切，并且进行适当拼摆及拼贴。
跟马蒂斯学剪纸 ——（绘画步骤）
步骤三：选取彩纸或者特种彩纸进行细节剪切，注意整体与部分的拼摆关系，完成作品。
跟马蒂斯学剪纸 （学生作品）