八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第二节《先天性行为和学习行为》导学案 新人教版
①
②③④
§5.2.2 先天性行为和学习行为
二、预习检测：
1.（略）
2.先天性行为学习行为
3.生来遗传物质公鸡早晨啼鸣募集喂养金鱼
4.遗传因素环境因素学习小狗做算术题
三、自主学习，合作探究：
1.（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）资料1和资料3中的行为是先天性行为；资料2、4、5中的行为是学习行为。
先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境。
更好的生存、繁衍的重要保证。
（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
六、课堂反馈检测：
1D；2D；3D；4D；5D； 6.生活经验 7.复杂复杂越大复杂多变
8.先天性行为有着很大的局限性。
虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱，但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
人教版八年级生物 上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为 课件(共51张PPT)
一、动物行为的类型
取食行为 防御行为 繁殖行为
1.根据行为的结果
迁徙行为 社会行为
先天性行为 2.据行为获得的途径
学习行为
二、先天性行为和学习行为的比较
检测目标
1、下列现象中，不属于动物行为的是（ D ）
A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动
检测目标
2、下列几种动物行为，不属于学习行为的
检测目标 试着区分
•鹦鹉学舌 •小狗算算术 •老虎跳火圈 •蜘蛛织网 •蚕吐丝 •鸟筑巢
先天性行为 学习行为
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
取食
繁殖
讨论：上面各图有何共同点？
防御
迁徙
２、特点： 1）是指与生俱来，有固定模式的行为
2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体和 种族的生存有重要意义。
３、先天性行为的主要类型 取食行为：响尾蛇的红外感应器 能灵敏地感知鸟类的位置。
防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡 会鸣叫，小鸡会迅速逃走．
学习行为
在迷宫的一臂按上电极， 另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿 的暗室。
先天性行为和学习性行为对动物维 持生存的意义有什么不同?
先天性行为: 简单，出生时就必不可少。 学习行为:是动物不断适应多变环境，得以 更好地生存和繁衍的重要保证。
取食行为
某 些 动 物 的
贮 食 行 为
防御行为
在动物界不少动物具 有拟态、保护色、警 戒色等多种防御行为。
八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第二节《先天性行为和学习行为》课件 新人教版
讨 论 先天性行为的局限性
1.红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续。 2. 金鱼学不会自己寻找食物，对红雀有依 赖性。 3. 如果一种生物只具备先天性行为而没有 学习行为，这种生物会因为没有学到更 多生存技能而被大自然淘汰。
资料4 ——大山雀喝牛奶
• 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次 偶然机会碰巧打开了 放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久， 那里的山雀也学会了 偷喝牛奶。
2、下列属于学习行为的是：（ C ）
B大雁的迁徙 D蜘蛛结网
3、动物具有学习能力，这有利于（ D）
A找到食物 C找到配偶 B逃避敌害 D适应复杂的生活环境
4、下列动物中，学习能力最强的是（ C）
A兔 B鸡 C黑猩猩 D蚯蚓
5、在紧急的情况下，壁虎的尾巴能自 动断落，断落的尾巴还能做屈曲运动。 壁虎的这种行为是属于（ D ）
知识总结
动物的行为
先天性行为
学习行为
社会行为
动物行为的意义 • 先天性行为是动物生存的基础。
• 学习行为是动物为适应环境而 不断学习的结果，动物的学习 行为越多，学习能力就越强。
练习时间
1、下列属于动物先天性行为的是（ D）
A大山雀偷喝牛奶 C猕猴做花样表演 A红雀喂金鱼 C鹦鹉学舌 B蚯蚓走迷宫 D母鸡哺育小鸡
• 动物的等级越高，其学习能力就越强， 学习行为越多，适应能力越强。
启发
动物为适应生存环境而不断学习， 我们人类更需要学习，不断充实自己，适应 不断进步的社会。
判 断——书本第37页练习
问1: 刚出生的婴儿就会吃奶,并会抓握物体。 这属于哪一类的行为？ 这对他\她的生存有什么意义?
问2: 蜘蛛结网是哪一种行为？
讨 论
• 对比袋鼠和蚯蚓，先天性行为和 学习行为对于动物维持生存的意 义有什么不同？ • 先天性行为是维持动物的基本生存需要 • 学习行为是动物不断适应多变的环境， 得以更好地生存。
2020年八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为(第1课时 区分先天性行为和学习行为)习
B．先天性本能行为，节律行为
C．先天性学习行为，防御行为
D．先天性学习行为，领域行为
11．(河北中考)下列关于动物运动和行为的叙述中，正确的是( B ) A．伸臂时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．动物的行为由先天遗传或后天学习而获得 C．越低等的动物学习能力越强，行为越复杂 D．只要运动系统结构完整就能完成各种运动
12．提起《昆虫记》，人们会想起“迁徙的蜘蛛”“会唱歌的蟋蟀”还有 “勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事。(1)上述三种动物均属于节肢动物，体 表都具有坚韧的、防止水分散失的_外__骨__骼___。但其中只有两种动物属于昆 虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和_蜜__蜂___。 (2)“会唱歌的蟋蟀”在繁殖期间，凭着本能“唱歌”以吸引异性。从行为 获得的途径来看，这属于_先__天__性__行为。 (3)蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段，属于_不__完__全__变态发 育。
①雄鸡报晓 ②鹦鹉学舌 ③蜘蛛结网 ④蜻蜓点水 ⑤猴子行礼 ⑥孔
雀开屏 ⑦狗钻火圈 ⑧小鼠走迷宫
A．①③④⑥
B．①②⑤⑦
C．②⑤⑦⑧
D．②④⑥⑧
4．(长沙中考)乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，
让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于
( A) A．学习行为
B．领域行为
“项王必死于此地”几个字，项羽因此被攻破心理防线。在这事件中，汉
王的谋士主要利用了蚂蚁的( C )
A．生殖行为
B．动物的行为，都属于先天性行为的一组是( B ) A．蚂蚁筑巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶
B．蜘蛛织网、蚂蚁筑巢、企鹅孵卵
C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液
第五单元 生物圈中的其他生物
初中八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为名师优质课件新人教版
本能？爱心？
小鸟喂鱼
资料4
一只失去雏鸟的美 国红雀，总是给养鱼 池边浮到水面张口求 食的金鱼喂它捕来的 昆虫，就像喂自己的 雏鸟一样，一连喂了 好几个星期。
本能？/学习？
大山雀喝牛奶
资料5
很多年前，在英格 兰有一只大山雀，一 次偶然碰巧打开了放 在门外的奶瓶盖，偷 喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学 会了偷喝牛奶。
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
一、什么是行为？
动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代 的活动，都是动 物的行为。
二、动物有哪些行为？
取食行为
育雏行为
繁殖行为
迁徙行为
第二节
先天性行为和学习行为
按照动物行为所获得的途径划分： 先天性行为和学习行为
一 先天性行为
对动物的生存和繁衍 有重要意义
课后实践：探究一种动物的行为
观察自家或周围人家养的猫、狗、 鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下， 分别属于先天性行为还是学习行为？请 选择一种行为进行探究。
小鼠走迷宫实验
资料4
资料5
学习？/本能？
资料6（a）
幼小的黑猩猩 能模仿成年黑猩猩， 会利用一根蘸水的 树枝从洞穴中钓取 白蚁作为食物。
黑猩猩钓取食物
本能？/学习？
资料6(b)
黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会 利用经验来解决问 题。当香蕉被挂在 高处，徒手拿不到 时，黑猩猩会把几 个木箱堆叠起来， 然后爬到木箱顶上 去摘香蕉。
讨论题：
试分析并与同学交流一下：大山雀 、幼 猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说 明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等， 学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越 强。
先天性行为和学习行为教案
《先天性行为和学习行为》教案教材分析动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质非常重要。
本课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第二节，本节有两个主要的任务，一是学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义，二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
两个任务难以在一节课上完成，所以课前充分的准备和课堂上有效地组织都尤为重要。
教材图文并茂，容易吸引学生的兴趣，但并不都是学生所熟悉的，所以教师可根据具体情况补充一些分析材料。
学情分析在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的行为，但有一定局限性，以捕食行为为主；对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的，但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识，和思考这些行为对动物生存的意义。
这些通过学生独立的学习有一定的难度，需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习。
就能力储备而言，学生具有良好的阅读能力、观察能力。
具备一定的分析、归纳等思维能力。
具有一定合作学习和探究的经验。
从情感态度上来看，学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。
教学目标知识目标：1．区分先天性行为和学习行为。
2．举例说出动物的一些先天性行为和学习行为。
3．阐述行为对动物生存的重要意义。
4．说出某种动物行为的成因。
5.进一步理解学习行为对于动物生存的重要意义。
能力目标：1 通过资料分析培养学生的分析、概括、归纳等能力。
2观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。
3分析实验数据，得出合理结论。
情感、态度、价值观目标：1．通过对动物学习行为的分析，使学生进一步领会生物与环境相适应的观点。
2．通过资料分析使学生认识到学习需要不断地巩固强化，还会经历困难和挫折。
理解学习对于每一个人的重要影响和意义。
八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第二节 动物的先天性行为和学习行为课件
内容
展示点评分工
展示小组 点评小组
第一题
1组
3组
第二题
2组
5组
第三题
4组
7组
第四题
3组
8组
展示要求：脱稿展示;书写规范;注重小结;双色笔。 点评要求：注意教态;言简意赅;拓展提升;互动答疑。 其他同学：归纳总结;记忆基础;发现问题，准备质疑。
思考题一：
对比分析资料1和资料2，先天性行为 和学习行为对动物维持生存的意义有什么 不同？
事实上，康维尔听到的并非真的报警声，而是他饲 养的亚马逊鹦鹉“花生”模仿警报器发出的尖叫声。
康维尔带着儿子和鹦鹉及时逃离着火的家，但是大
火将康维尔家的餐厅、厨房和卧室烧了个精光。目前， 火灾原因仍在进一步调查中。(张咏)
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
1.区别动物的先天性行为和学习 行为，说明这些行为对动物生存的意 义。
我生来 采蜜忙
我生来就结网
学习行为
概念：在遗传因素的基础上,通过环 境因素的作用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。
你乐跳舞
黑猩猩在冲浪
• 合合作探作究探（8究分钟）
内• 内容容：：自课主本学第习33和页导讨学论案题中存在的疑问与错误。
重•点重讨点论讨：论讨：论合题作第探二究题2与;自第主三讨题论2、3、6题。 • 要求：
这是雷庆瑶主演的电影《隐形的翅膀 》的 剧照。因此她还获得了第12届华表奖优秀少儿演 员奖。
1、下列动物中，学习能力最强的（ D ）
A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩
2、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死， 这种行为属于（ B ）
A取食行为 B防御行为
C繁殖行为 D迁徙行为
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为
第二节先天性行为和学习行为教材预习全解趣味情景导入同学们一定对乌鸦喝水的故事非常熟悉：口渴的乌鸦发现一个瓶子里有水，它将嘴巴伸进瓶口，结果瓶口太细，喝不到水。
乌鸦看到地上有许多石子，就用嘴叼起石子，投进水瓶里，使水位不断升高，最后升到了瓶口，聪明的乌鸦终于喝到了水（如图）。
乌鸦的这种行为是生来就会的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？学习目标导航1．区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2．说出某种动物行为的成因。
相关知识链接1．婴儿的吮吸反射是婴儿生来就有的简单的反射活动，而马戏团的“山羊走钢丝”则是在后天生活过程中，经过驯兽员的长期训练，逐渐形成的复杂的反射活动。
2．“孔雀开屏”是雄孔雀在繁殖季节吸引雌孔雀的一种行为；“蜻蜓点水”是雌蜻蜓在水中进行产卵的行为。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第47页）乌鸦的这种行为不是生来就有的，是由于乌鸦在城市里长期生活，慢慢认识到红绿灯和汽车的特点，逐渐学会的。
知识点一区分先天性行为和学习行为1．动物行为的概述（1）概念：动物所进行的一系列有利于它们的生存和繁殖后代的活动都是动物的行为。
（2）举例：一般来说，动物的行为不仅指动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他方式的运动，还包括动物的取食、繁殖、攻击相防御的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。
例1 下列除哪一项外，其他均为动物行为的表现形式？（）A．老虎取食 B．孔雀开屏 C．猫头鹰的“脸盘”像猫脸D．蛇冬眠【答案】C【解析】动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
动物的行为常表现为各种各样的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声以及气味的释放等。
猫头鹰的“脸盘”像猫脸，是动物的形态特征，不属于动物的行为。
故选择C选项。
2．动物行为的类型（重点）按照不同的分类依据，可将动物行为分成不同的类型。
八年级生物学上册第五单元第二章动物的运动和行为《第二节先天性行为和学习行为》
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元第二章动物的运动和行为《第二节先天性行为和学习行为》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解动物行为的多样性，区分先天性行为和学习行为，认识到这两种行为对动物生存和繁衍的重要性。
2.科学思维：通过案例分析，培养学生观察、比较、分析和归纳的能力，形成对动物行为复杂性的科学认识。
3.科学探究：引导学生通过实验或观察活动，探究动物行为的产生和变化过程，体验科学探究的乐趣。
4.社会责任：培养学生的生态意识和保护动物多样性的责任感，理解人类活动对动物行为的影响。
二、教学重点•理解先天性行为和学习行为的概念及其区别。
•识别并分析动物行为中的先天性成分和学习成分。
三、教学难点•准确区分先天性行为和学习行为在动物生活中的具体表现。
•理解学习行为对动物适应环境的重要性及其形成机制。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含动物行为视频、图片、案例分析等）。
•实验或观察材料（如宠物、昆虫等，根据实际情况选择）。
•课外读物或网络资源，用于拓展学生视野。
五、教学方法•讲授法结合案例分析法：教师讲解基本概念，通过案例分析加深理解。
•观察与讨论法：组织学生进行实验或观察活动，讨论动物行为的特点和分类。
•归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，形成系统认知。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段动物行为的视频（如小鸟筑巢、小狗学坐下等），引导学生观察并思考这些行为是如何产生的。
提问：“你们认为这些行为是天生的还是后天学会的？”引出先天性行为和学习行为的话题。
•揭示课题：简要介绍本节课的学习目标，即理解先天性行为和学习行为的概念及其区别。
2. 新课教学•概念讲解：•先天性行为：教师讲解先天性行为的概念，即动物生来就有的、由遗传物质决定的行为。
举例说明，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜等。
•学习行为：接着讲解学习行为的概念，即动物在后天通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
人教版八年级上册生物教案第五单元 生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为
先天性行为和学习行为课时目标1.通过观察图片,认识动物多种多样的行为,了解生物的多样性。
2.通过实例分析,区分先天性行为和学习行为。
3.通过设计实验探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为,掌握研究一种动物的行为的方法。
学习重点:动物的先天性行为和学习行为的区别,以及这些行为对动物生存的意义。
学习难点:进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
课时活动设计新课导入。
播放乌鸦取食坚果的视频。
你听说过吗?有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁。
有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。
乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是,这种行为又是怎样形成的呢?设计意图:由视频引出问题,激发学生学习动物的行为的相关知识的兴趣。
认识动物的行为。
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为。
出示图片并介绍动物多种多样的行为。
1.取食行为:朱鹮捕食、羚羊吃草、蜜蜂采蜜、蛙捕捉蜻蜓。
2.防御行为:羚羊逃跑、刺猬缩成团、竹节虫拟态、负鼠装死。
3.攻击行为:雄鹿打斗、袋鼠打斗、公鸡打斗、狮子打斗。
4.繁殖行为:求偶、筑巢、孵卵、育雏。
5.迁徙行为:候鸟迁徙、鱼洄游。
6.领域行为:红翅燕鸣叫驱赶入侵者、小狗撒尿标记领地、企鹅捍卫领地、狐狸散发出难闻的气味。
7.社会行为:蚂蚁搬食、狒狒群居、群象抱团、工蜂筑巢。
思考:这些行为是如何获得的?不同行为获得的途径一样吗?设计意图:通过观察图片,认识动物多种多样的行为,并通过问题引入下一环节。
区分先天性行为和学习行为。
按照行为获得的途径来分类,动物的行为可分为先天性行为和学习行为。
请分析以下行为属于先天性行为还是学习行为,并说明理由。
1.在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。
人教版八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为
第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为
生物
目录
01 课前预习 02 实验突破 03 重点难点突破 04 课堂演练 05 课外链接
课前预习
动物行为的概念和种类(5年3考) 1．动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和
繁殖 后代的活动。
2．从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别 是 先天性 行为和 学习 行为。 (1)先天性行为是指动物 生来 就有的，由动物体内 遗传物质 所决定的行为，如蜘蛛结网、小鸟喂金鱼等。 (2)学习行为是指在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作 用，由生活经验和 学习 而获得的行为，如海豚顶球、蚯蚓走 迷宫等。
C．胃的蠕动
D．兔子竖起耳朵
( B )4.下列短语中描述了动物学习行为的是
A．金蝉脱壳
B．鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网
D．孔雀开屏
( D )5.在母鸡孵卵期间，如果将其所孵的鸡蛋换成鸭蛋，它
照样继续孵卵。这种行为属于
A．节律行为
B．防御行为
C．学习行为
D．先天性行为
( C )6.下列有关动物行为的叙述，错误的是 A．先天性行为是学习行为的基础 B．学习行为越复杂，适应环境的能力越强 C．学习行为一旦形成，就不会改变 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强
(
)9.八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探
究，相关数据记录如下，下列你认为不合理的结论是
A．不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体找到食物的时间随次数的增加逐步减少 C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变 【答案】D
( D )10.下列对动物行为的叙述，最合理的是 A．低等动物不具有学习行为 B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因 素的影响 C．学习行为就是动物在出生时表现出来的行为 D．学习行为的获得使动物能够更好地适应周围环境，但这种 行为不能遗传给后代