2月3日 细胞外液的渗透压、酸碱度和温度
维持细胞外液渗透压的主要离子
细胞外液渗透压：渗透压、酸碱度(pH值)和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
细胞外液渗透压：渗透压是溶液本身的一种性质，所谓溶液渗透压，简单来说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
血浆的渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。
在37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压。
血浆的渗透压与0.9%的NaCl溶液或5%的葡萄糖溶液的渗透压大致相等，故0.9%的NaCl溶液或5%的葡萄糖溶液为血浆的等渗溶液，前者又叫生理盐水。
凡高于0.9%的NaCl溶液者称为高渗溶液，低于这则成为低渗溶液。
血浆渗透压有两部分构成：一部分是血浆中的无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成的血浆晶体渗透压；另一部分是血浆蛋白等大分子物质所形成的血浆胶体渗透压。
由于血浆中小分子晶体物质非常多，因此血浆渗透压主要是晶体渗透压。
细胞内液：细胞内液是机体细胞总体所含的体液。
细胞的平均水含量约70%，细胞内液量约占体重的40%（女性约占体重的35%）。
这是由于细胞内液绝大部分存在于骨骼肌群中，女性的肌肉不如男性发达，但体内脂肪较多（脂肪的含水量仅为10%～30%），因此女性的细胞内液占体重的百分率较低。
细胞内液中重要的阳离子是K+（约150mmol/L），Mg2+（20mmol/L），主要阴离子是P3-和蛋白质。
体液是高等动物细胞内所有液体成分的总括，不包括植物。
体液又包括细胞内液和细胞外液。
细胞内液主要包括细胞质基质，核液，细胞器的基质的细胞液；细胞外液：主要有组织液、血浆（非血液）、淋巴、脑脊液。
人体体液约占体重的65%左右，大部分存在于细胞内，称细胞内液，是原生质的基本组成部分；小部分存在于细胞外，称细胞外液。
细胞内液约占体液的2/3。
细胞内液并不是细胞液。
细胞液是指液泡内的液体，只有成熟的植物细胞才有。
高中生物必修三知识点之稳态与环境
高中生物必修三知识点之稳态与环境1.内环境：由细胞外液血浆、组织液和淋巴构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
6. 多细胞动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织如神经组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞吞噬细胞和淋巴细胞和免疫活性物质抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。
人体的内环境与稳态 (3)
血红蛋白 B.
4、细胞外液的温度能够保持稳定的根本原因是什么？试推测哪些器官和系统参与了体温的维持？
2、参与维持PH的碳酸氢根离子是怎样形成的？这与体内的哪些系统的活动有关？
内环境 = 细胞外液 = 血浆 + 淋巴 + 组织液
(1)细胞浸浴在组织液中,组织液就是细胞的内环境。
（1）血液和组织液
（2）血浆和组织液
A 、（1）和（4） C、（2）和（4）
（2）血浆和组织液 （4）淋巴和组织液
B、（2）和（3） D、（1）和（4）
2、在下列物质中，不属于细胞外液组成成分的是
（
Ａ
）
Ａ、血红蛋白 Ｃ、二氧化碳
Ｂ、葡萄糖 Ｄ、氨基酸
三、细胞外液的渗透压和酸碱度
１、渗透压
指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
２、酸碱度
正常人的血浆近中性，ＰＨ为７．３５－７．４ ５。血浆的ＰＨ之所以能够维持稳定，与它含有 的碳酸氢根离子和磷酸氢根离子有关。
外界的食物、氧气等通过消化系统和呼吸系统进入循环系统即内环境，然后进入组织液，由组织液进入到细胞中，在细胞中进行新陈
内环境 = 细胞外液 = 血浆 + 淋巴 + 组织液 代谢。
血红蛋白 B. １、维持渗透压的钠离子和氯离子以及葡萄糖、氨基酸等物质是经过哪些途径进入内环境的？
新陈代谢产生的废物和二氧化碳进入组织液，由组织液进入到循环系统，最后通过呼吸系统、排泄系统、皮肤等把废物和二氧化碳排
血浆的ＰＨ之所以能够维持稳定，与它含有的碳酸氢根离子和磷酸氢根离子有关。 第一章 人体的内环境与稳态
第B．一内章(环3境)人稳稳体态的态是内由环是体境内与机各稳种态体调节在机制神所维经持的系统的调节下，通过各个器官、系统的协
高中生物_细胞生活的环境教学设计学情分析教材分析课后反思
《细胞生活的环境》教学设计[设计思想]通过学习，让学生在掌握细胞生活的环境的同时，学会利用已有的知识与经验，通过对研究对象进行观察、推理、分析、概括，发现生物学规律，揭示研究对象的本质，学会模型的构建，培养学生分析推理能力。
[教学背景分析]教材分析人教版教材不直接提出内环境概念，而是通过细胞生活的环境引出内环境的概念，进一步探讨稳态的含义。
本章的知识可以说是学习本册的基础，由微观的细胞生活的内环境延伸到个体生活的外环境，由内环境的稳态延伸到生态系统的稳定性。
为生命活动的调节以及生态系统的稳定性的学习打好基础。
学情分析学生已经完成了高中生物必修1的学习，对细胞的结构、生命历程等有了一定的掌握，细胞又是生命系统的基本单位，能自然接受到细胞生活的环境的学习。
[教学目标]1.描述不同细胞生活的环境、内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3.尝试建构概念图和人体细胞与外界环境的物质交换模型。
[教学重点]1.内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[教学难点]1.内环境的组成和理化性质。
2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
[教学方法]诱导思考、合作讨论[教学设计]教学导入就像俗话说的“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，一样所有的生命系统都存在于一定的环境中，并且依赖环境而存在，细胞作为最基本的生命系统也是如此。
结合“问题探讨”并思考讨论本栏两个讨论题。
（多媒体展示）知道像草履虫这样的单细胞生物直接生活在外界水环境中，而血细胞生活在体内的血浆中。
那么机体的其他细胞直接的生活环境是什么呢？过程设计第1节细胞生活的环境（板书）首先让学生完成【思考1】，从学生原有的知识过渡进入新的知识领域。
【思考1】细胞本身有没有什么结构能反映细胞生活的环境？如果有，是什么，并作相应的解释。
（学生讨论交流）（有，细胞膜，因为细胞膜的磷脂双分子层的结构，磷脂是一种由亲水端和疏水端组成的，磷脂亲水端分别朝向细胞内、细胞外，疏水端相向对着。
知识点 细胞外液的渗透压和酸碱度
无机盐与蛋白质作为溶质微粒来维持渗透 渗透压
压的平衡
无机盐离子： HCO －3 、HPO 24－，作为缓冲 酸碱度 物质维持血浆 pH 的稳定，体内乳酸等代谢
废物会影响 pH 的稳定
温度
有机物氧化产生热量来维持体温的稳定， 人体细胞外液的温度一般维持在 37 ℃左右
细胞外液的理化性质
例题解析
? 下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是 ()
细胞外液的理化性质
? (2)酸碱度： ? ①正常人血浆近中性，pH为__7._3_5～__7_.4_5______。
? ②维持因素：与血浆中的__H_C_O_－3_、_H_P_O__24－_____ 等离子有关。
细胞外液的理化性质 3.温度：
人体细胞外液的温度一般维持在37OC左右。
细胞外液的理化性质特点： 相对稳定——在适宜范围内有所变动
? A．大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液, ? B．大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 ? C．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解 ? D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 ? 解析：选A 钠离子是维持细胞外液渗透压的主要因素，
钾离子是维持细胞内液渗透压的主要因素，所以剧烈运动 后，大量失去钠离子，对细胞外液渗透压的影响大于细胞 内液；血浆的pH维持在7.35～7.45之间，大量乳酸进入之 后，由于血浆中缓冲物质的作用，血浆仍保持弱碱性；胰 高血糖素不能促进肌糖原分解；剧烈运动后产生大量的 CO2，刺激呼吸中枢促进呼吸运动。
细9%的NaCl溶液
(5%的葡萄糖溶液)渗透压大致相等，故0.9%的
NaCl溶液为血浆的等渗溶液，又叫做生理盐水
。
? (2)Na+和Cl－主要维持细胞內液的渗透压，K ＋主要维持细胞内液的渗透压。
细胞生活的环境》课件和教案(新人教版必修3)教案
普通高中课程标准实验教科书—必修3［人教版］第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境王健（江苏省兴化中学225700）设计思路：《细胞生活的环境》包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本节课整体设计思路是“情景导入→问题探讨→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价”。
本章的引入是利用教材提供的章题图来完成。
通过启发学生观察章题图、思考图中内容与本章内容的关系，激发学生学习本章的兴趣。
同时通过图片还可以使学生感受到边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境的恶劣，体会他们工作的艰苦，认识他们工作的重要性，这也是一种人文精神的渗透。
本节的引入可以利用教材提供的“问题探讨”来完成。
问题探讨中人体血细胞、草履虫的图片，可以启发学生比较两者生活环境的异同，引出体内细胞生活的环境──内环境。
“体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。
在组织教学时先从简单的体液的概念入手，再通过多媒体动态演示组织液、血浆、淋巴液之间的关系揭示细胞外液是一个有机的整体，从而逐步深入使学生理解内环境的概念。
最后通过“内环境与外界环境有哪些差别？”这样的问题，引出细胞外液的组成和理化特性的内容。
“细胞外液的成分”是学习细胞外液的渗透压和酸碱度等内容的基础。
这部分教学过程是以血浆的化学成分为例进行探讨。
围绕这个资料分析，让学生进行讨论。
教师适当引导，让学生逐步理解知识要点。
教材在这部分内容最后总结“细胞外液是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
”这样，就在“内环境”和“生物进化”这两个核心概念之间建立了联系。
“细胞外液的渗透压、酸碱度和温度”是内环境理化性质的三个主要方面。
渗透压的概念比较难理解，教学时采取了先复习渗透作用再引入渗透压的概念，并且结合旁栏思考题，引导学生与日常生活经验相联系；pH的概念和内环境的温度特点比较好理解，教学时简单提一下即可。
高中生物学《选择性必修1、2、3》(新教材)黑体字内容!
选择性必修1《稳态与调节》的黑体字内容1、由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
第4页2、渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
第5页3、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫作稳态。
第9页4、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
第10页5、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第11页6、支配内脏、血管和腺体的传出神经，他们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
第18页7、在中枢神经系统的参与下，机体对内、外刺激所产生的规律性应答反应叫作反射。
第22页8、兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织），感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
第23页9、由内分泌器官或细胞分泌的化学物质--激素进行调节的方式，就是激素调节。
第46页10、在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
第52页11、人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控称为分级调节。
第53页12、激素调节的特点：通过体液进行运输；作用于把器官、把细胞；作为信使传递信息；微量和高效。
第54页13、激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
第57页14、免疫系统的功能是免疫防御、免疫自稳和免疫监视。
第69页15、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长、发育有显著影响的微量有机物叫作植物激素。
第92页16、生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。
第94页17、由人工合成的、对植物的生长发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。
第100页18、光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。
第106页19、参与调节植物生命活动的其他环境因素有温度、重力。
第107页选择性必修2《生物与环境》的黑体字内容1、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
生物：1.1《细胞生活的环境》课件(新人教版必修3)
1.关于人体内环境的下列叙述中， 1.关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 关于人体内环境的下列叙述中 A.血红蛋白 血红蛋白、 A.血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境组成成分 B.毛细淋巴管的具体内环境是血浆 毛细淋巴管的具体内环境是血浆、 B.毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C.唾液 唾液、 C.唾液、抗利尿激素均可以存在于内环境中 D.皮肤角质层细胞游离于内环境之外 D.皮肤角质层细胞游离于内环境之外
细胞生 活的环 境
内环境 稳态的 重要性
细胞生活的环境
一、体内细胞生活在细胞外液中 1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体， 1.不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液 不论男性还是女性 体液中除含有大量的水以外， 体统称为 。体液中除含有大量的水以外，还含有许 体液 它们的关系是： 多 离子 和 化合物 。它们的关系是： 细胞内液（存在于细胞内， 细胞内液（存在于细胞内，约占 体 液 细胞外液 血浆 组织液 淋巴 2/3 ）
， 。 770kPa 相当于 细胞内液的渗透压 3.正常人的血浆近中性 pH为 正常人的血浆近中性， 血浆的pH pH之 3.正常人的血浆近中性，pH为 。血浆的pH之 7.35— 7.35—7.45 HCO3、 HPO42等离
所以能够保持稳定， 所以能够保持稳定，与它含有 子有关。 子有关。
一、细胞外液与体液的关系 1.体液是体内以水为基础的液体， 1.体液是体内以水为基础的液体，不包括机体分泌或排出体外 体液是体内以水为基础的液体 的液体，如唾液、胃液、胰液、肠液、汗液、尿液等。 的液体，如唾液、胃液、胰液、肠液、汗液、尿液等。 2.细胞外液是存在于细胞外的液体成分， 2.细胞外液是存在于细胞外的液体成分，不包括细胞内的细胞 细胞外液是存在于细胞外的液体成分 内液和其他细胞组成成分，如血红蛋白、呼吸氧化酶等。 内液和其他细胞组成成分，如血红蛋白、呼吸氧化酶等。血浆属 于细胞外液，而血液则不能称为细胞外液，血液中还含有血细胞。 于细胞外液，而血液则不能称为细胞外液，血液中还含有血细胞。 3.单细胞生物直接生活在液体环境中，不存在细胞外液。 3.单细胞生物直接生活在液体环境中，不存在细胞外液。 单细胞生物直接生活在液体环境中
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2 细胞外液的成分参考答案
1．【答案】D
【解析】淋巴液是内环境的一部分，属于细胞外液，A正确；淋巴液通过淋巴循环进入血液循环，淋巴液中的淋巴细胞进入血浆中，B正确；淋巴液通过淋巴循环，汇入血浆参与血液循环，C正确；淋巴液中的蛋白质比血浆中的蛋白质含量低，D错误。
2．【答案】A
【解析】人体的血液是由血浆和血细胞组成的；血浆含有91%~92%的水分，7%的血浆蛋白，1%~2%为其它物质。
其他物质中，有葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素和无机盐等。
A中的甲状腺激素、氧气、尿素属于其他物质；小分子蛋白质属于血浆蛋白；符合题意；B中的麦芽糖是二糖，必须在消化道水解成单糖后才能进入内环境中；不符合题意；C中的消化酶在消化道内；不符合题意；D中的呼吸酶在细胞内，不在血浆中，不符合题意。
故选A。
3 细胞外液的渗透压、酸碱度和温度
高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆
典例引领
下列关于内环境理化性质的说法，正确的是
A．内环境理化性质只包括渗透压、酸碱度和温度三个方面
B．人体正常的体温保证了酶促反应所需温度
C．一般来说，溶液浓度高低和渗透压大小呈负相关
D．正常人剧烈运动后血浆的酸碱度将大大降低
【参考答案】B
【试题解析】渗透压、酸碱度和温度只是内环境理化性质的三个主要方面，而不是全部，A 错误；酶促反应需要适宜的温度，人体正常的体温保证了酶促反应所需温度，B正确；一般来说，溶液浓度高低和渗透压大小呈正相关，C错误；由于血浆中缓冲物质的调节，正常人剧烈运动后血浆的酸碱度不会大大降低，D错误。
好题速练
1．关于细胞外液酸碱度的叙述，不正确的是
A．正常人血浆的pH在7．35到7．45之间波动
B．人体做剧烈运动时，静脉血浆中的pH暂时降低
C．pH过高或过低都会影响酶的活性
D．pH过高时，呼吸加快加强
2．正常情况下，当人体局部组织活动增强时，代谢产物增加，此时该组织液中A．组织液增多、淋巴增加B．组织液减少、淋巴增加
C．组织液增多、淋巴减少D．组织液减少、淋巴减少
3 细胞外液的渗透压、酸碱度和温度参考答案
1．【答案】D
【解析】正常人血浆的pH为7．35~7．45，A正确；当人体剧烈运动时，产生的乳酸大量进入血浆，会使血浆的pH略有降低，但在缓冲物质的作用下，很快会恢复稳定，B正确；pH过高或过低都会影响酶的活性，C正确；二氧化碳浓度过高会刺激呼吸中枢使呼吸加快加强，此时的pH应该是过低，而非过高，D错误。
2．【答案】A
【解析】在正常情况下，人体组织细胞内环境的渗透压平衡取决于细胞与血浆、组织液和淋巴三者之间的平衡。
组织细胞代谢活动加强时，代谢产物外排，使组织液渗透压增大，表现出组织液增多。
由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液增加的同时，淋巴液的生成也增加。