高考化学试题评析评论解析分析
高考化学卷试卷分析和试题分析
江苏高考化学卷试卷分析和试题分析试题相对比较稳定，整体试卷结构，题型，题量和2012年相同，考生反映试题整体难度不大，计算量不大。
但是试题较新颖，灵活度较大，对大题的要求较高。
1.重基础。
突出了对基础知识，基本技能，基本观点和基本方法的考查。
如：化学用语、离子方程式、离子共存、阿伏加德罗常数、物质结构与元素周期表、元素化合物的连续转化、有机物结构和性质、电化学、离子浓度讨论、化学平衡问题、盖斯定律的应用、化学基本实验原理及操作、物质结构与性质等内容。
如：21A考查ZnS 晶胞中的原子个数，H2S中心原子的杂化形式，SO42-的空间立体结构等电子体等。
体现了“宽基础、厚实践、重能力”的特色。
2.强化能力。
试题注重对考生学科素养和解决问题能力的考查，要求考生从化学视角分析和解决问题，突出对信息摄取、吸收和整合的能力。
如：17题要求学生根据题目和有机合成的信息，设计合成环己醛的路线；其中对于限定条件下同分异构体的书定，学生感觉较难。
18题结晶水合物化学式的计算要求学生通过EDTA滴定计算Ni2＋的物质的量、氢氧化钠滴定计算NH3的物质的量，再通过电荷守恒计算SO42－的物质的量，最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。
3.突出实验。
试题加强了对化学实验步骤和图表等信息的识别与解读能力的考查。
如：16题中MgSO4和C反应产物的检验；19题中由废铁渣制备绿矾，要求学生通过所给试剂Fe、H2SO4、NaOH完成制备绿矾的实验步骤，其中还涉及硫酸亚铁溶解度随温度变化曲线的分析。
尽管平时教学中教师已经加强训练，但对于实验步骤的规范叙述和表达仍然具有一定的难度。
4.贴近生活。
试题贴近生产和生活实际，关注新的科技成果、新能源和环境保护等社会热点。
充分体现了化学的实际应用价值和基础性、应用性、时代性的特征。
如：1题的清洁能源、16题由磷镁矿制备氧化镁等。
5.注重创新。
14题溶液中离子浓度的讨论通过图表让学生分析，15题绝热条件下的化学平衡讨论等，20题通过化学反应确定物质的结构简式。
2023年山东化学高考题评析
2023年山东化学高考题评析2023 年高考山东卷化学试题继续保持以往风格，试卷结构和试题难度保持了相对稳定，难度适中，试题立足于高中化学主干内容，强调化学与科技、生产、生活的亲密联系。
在考查化学科基本知识、基本技能的同时实现了对山东考化学学科素养的全面考查。
试题梯度设计合理，契合考生特点，坚持“重视根底、立足实践、突出能力、不断创新”的要求，体现了高考命题的稳定性和连续性原则，准确表达了考试说明的要求，科学、准确、公平、标准，难度适中，具有较高的信度、效度和必要的区分度，全面测试考生的化学科学素养，，较好地反映了学生的潜质，实现了高考的选拔功能。
一、注重引领，突出立德树人立德树人是高中学科教学的根本任务，新高考的化学试题基于“立德树人，服务选拔，引导教学”的核心立场，发挥学科优势，突出体现社会主义核心价值观，要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养，让考生感受化学学科的独特价值，引导学生树立正确的价值观，发挥化学试题的立德树人作用。
如：第 1 题以典型齐鲁文化特色为切入口，考查常见合金的组成，传统硅酸盐材料。
二、强化主干，筑牢学科基础试题单选题尽管只有 10 小题，多选题也仅有 5 小题，但却集中体现了对高中化学主干与核心知识的考查，涉及内容包括化学与技术、社会及环境的关系、原子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应速率与化学反应平衡、电离平衡、水解平衡、氧化还原反应、化学用语、热化学、电化学、重要元素单质及化合物的相关性质、化学实验原理及基本操作、有机化学基础知识等等，可以说基本涵盖了高中化学的主干知识。
如：第 2 题考查盐酸、硫酸和硝酸的使用；第 3 题考查极性分子的判断；第 4 题考查实验室事故处理方法；第 6 题考查化学实验基本操作，鉴别 NaClO、Ba(OH)2、Al2(SO4)3三种溶液等。
三、巧选载体，情境立足实践立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题，这些试题情境充分体现了化学的时代性和应用性，使考生切切实实地感受到了“有用的化学”，解决实际问题还需进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力，有利于提升对学科核心素养考查的有效性，进一步提高人才选拔质量。
普通高考(全国卷)化学试题评析
年普通高考（全国卷）化学试题评析一、坚持立徳树人，传承优秀科技文化．呈现中国成就，传递爱国情怀通过试题素材、考核知识点以及情景设置等角度，着力引导考生关注我们国家社会、经济和科学技术的发展，弘扬社会主义核心价值观。
挖掘历史文献和顶级科研论文的合适资料，以中国古代科技文明、我国科学家最新研究成果编制试题，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献，引导青年学生热爱化学，为国奉献。
例如卷以我国古代由砷矿提取三氧化砷技术为背景考查元素化合物分离基本操作方法；卷以我国科学家在《》上发表的文章，世界上首个五氮阴离子化合物为题材考查物质结构基础理论。
．渗透研究过程，激发科学精神对于苯结构的阐释和研究是一个充满神奇色彩的过程。
卷第题以个分子式均为的化合物展开设问。
这三种物质结构是世纪中后期，三位化学家提出苯的三种结构。
包括年由化学家凯库勒提出的凯库勒式，年由杜瓦提出具有双环结构的杜瓦苯。
年拉敦保格提出来的三棱柱结构。
由于凯库勒结构比较符合苯的化学性质，一直沿用至今。
当然这结构还不能解释苯的某些性质，所以在凯库勒之后仍有一些科学家继续探索研究苯的结构与性质之间的关系。
这道试题设置的目的是让学生尊重物质化学性质的事实和证据，不迷信已有的研究成果，养成敢于质疑、勇于创新的科学精神。
二、健全考查体系，科学选拔优秀人才．落实大纲修订思路，考查必备知识内容年底对高考化学大纲进行了修订，完善了考核目标和考查内容。
今年高考化学试题的设计贯彻大纲修订的指导思想，通过科学设计试卷结构，落实考查目标和考查要求。
首先是落实考查学科的必备知识和方法。
化学作为一门自然科学，既有自己的科学体系，又有与之适应的学习方法。
中学化学中的基本理论体现在化学反应原理和物质结构理论两个层面，以两大理论为指导，学习常见无机物和有机物的组成、结构、反应和应用。
必备知识内容，包括熟悉最为基本化合物的性质和反应及其相互转化规律，化学反应原理和结构知识的精髓，基本化学实验操作方法和实验设计思想。
高考化学试卷分析
高考化学试卷分析
高考化学试卷的分析主要涉及试卷的难度、题型、知识点覆盖以及命题特点等方面。
以下是对高考化学试卷进行的分析：
1. 难度分析：高考化学试卷通常分为选择题和非选择题两部分，选择题相对来说较为简单，主要考察对基础知识的掌握和简单运算能力；非选择题则相对复杂，包括计算题、综合题和解析题，要求考生运用所学的知识进行分析和解决问题。
整体而言，试卷的难度多为中等偏上，并具有适当的层次性，涵盖了知识的广度和深度。
2. 题型分析：高考化学试卷的题型多样化，包括单选题、多选题、填空题、计算题、解析题等。
选择题主要用于考察对知识点的理解和掌握程度，填空题和计算题则要求考生运用所学的知识进行计算和分析，解析题则更注重考察同学对知识的综合运用和解决实际问题的能力。
3. 知识点覆盖：高考化学试卷涵盖了化学的基本概念、化学方程式与计算、化学反应、化学平衡、化学键、化学动力学、溶液和化学量等多个知识点。
试卷中常出现的知识点包括酸碱、氧化还原、电化学、有机化学等。
4. 命题特点：高考化学试卷的命题特点是紧密联系课本知识，注重基础知识点的考查，但又突出应用和拓展性的考察。
试题既注重细节的掌握，又注重对知识的整体理解和运用。
命题风格偏向实际、多样化，鼓励学生综合运用化学知识解决实际问题。
总体而言，高考化学试卷旨在考察学生对化学知识的理解、运用和分析能力。
对考生来说，掌握基础知识、强化实际应用能力，合理备考是获得高分的关键。
湖南高考化学试卷评析
湖南高考化学试卷评析湖南高考化学试卷评析指的是对湖南省高考化学科目的试卷进行评估和分析的过程。
这个过程旨在评估试卷的难度、题型、知识点覆盖面等方面，为考生和教师提供反馈，并帮助改进未来的教学和考试。
具体来说，湖南高考化学试卷评析的内容可以包括以下几个方面：1.试卷难度分析：评估试卷的难易程度，包括各题型的难度和整体难度，以及考生在各题上的得分情况。
2.知识点覆盖面：分析试卷中涉及的知识点，以及这些知识点在化学学科中的重要程度。
3.题型分析：评估各种题型的使用情况，包括选择题、填空题、计算题等，分析各题型的难易程度和考查点。
4.学生答题情况分析：分析考生的答题情况，包括考生的得分情况、常见错误等，为教学提供反馈。
5.与其他省份试卷的比较：将湖南省的高考化学试卷与其他省份的试卷进行比较，找出差异和共同点，以便借鉴其他省份的命题经验。
以下是湖南高考化学试卷评析示例：1.选择题分析：试卷中的选择题涉及了化学基础知识、元素化合物性质、化学反应原理等方面的知识，整体难度适中，其中第5题难度较大，考察了学生的思维能力。
2.填空题分析：填空题主要考查了学生的实验能力、知识运用能力及思维能力。
整体来看，填空题的难度不大，但在解题时需要注意细节问题，如语言表述准确性和实验操作规范性等。
3.综合题分析：综合题主要涉及了化学反应原理、有机化学、物质结构等知识点，对学生的知识掌握程度和运用能力要求较高。
综合题的难度较大，主要考察了学生的思维能力和知识综合运用能力。
4.答题情况分析：从整体上看，考生在化学试卷上的得分情况良好，但也有部分考生在某些题目上出现了明显的错误。
例如，部分考生在实验题中没有注意实验操作的规范性，导致失分较多。
5.与其他省份试卷的比较：与全国其他省份的高考化学试卷相比，湖南省的试卷在题型和知识点覆盖面上较为接近，但在难度上略高于平均水平。
与其他省份的试卷相比，湖南省的试卷更注重考查学生的实验能力和思维能力。
高考化学真题试题评析分析
高考化学真题试题评析分析高考化学是高考科目之一，对于广大高中生来说，化学是一门重要的学科，极具挑战性。
一直以来，高考化学试题都备受关注，学生们在备考时也都会认真分析历年真题，以期更好地备考。
下面就来针对近几年的高考化学真题进行评析分析，帮助学生更好地了解试题特点，提高备考效率。
2019年高考化学试题评析：2019年全国卷的高考化学试题共分为选择题和非选择题两个部分。
在选择题部分，试题设置相对均匀，涵盖了化学的基本知识点和计算题型。
其中，有一道题是关于有机物的衍生物命名，考查了学生对有机化合物的命名规则的掌握。
这类题目在高考中常见，要求考生熟练掌握有机化合物的基本结构和命名方法。
另外，2019年的高考化学试题还包括了一道化学方程式平衡题，考查了学生对化学平衡的理解和应用能力。
这类题目往往需要考生清晰地理解平衡反应的规律，掌握计算平衡常数和判断平衡位置的方法。
在非选择题部分，2019年的高考化学试题更注重考查学生的综合能力和解决问题的能力。
比如，有一道题要求学生利用化学计量方法计算反应物质量的问题，考查了学生对化学计量的掌握和计算能力。
此外，还有一道题考查了学生对氧化还原反应的理解和应用，要求学生分析反应物的氧化还原态，判断反应类型并写出反应方程式。
这类题目不仅要求学生掌握基本知识，还需要能够灵活运用这些知识解决问题。
总体来看，2019年的高考化学试题涵盖了多个知识点，既考查了基础知识的掌握，也考察了学生的综合能力和解决问题的能力。
这种试题设置有助于检验学生的全面素质，要求学生在备考过程中注重对知识的整体理解和能力的综合提升。
2020年高考化学试题评析：2020年全国卷的高考化学试题在形式和内容上都有所调整，更加注重考查学生对化学知识的应用和分析能力。
在选择题部分，试题设置更贴近生活和实际应用，考查了学生对化学知识的运用和理解。
比如，一道题目涉及了盐的制备和性质，要求学生根据反应条件判断盐的性质。
这类题目需要学生综合考虑反应条件、物质性质等因素，分析问题并给出合理解释。
2023年高考化学试题评析与反思
2023年高考化学试题评析与反思一、引言2023年的高考化学试题在考察化学基础知识、基本技能的同时，更加注重对考生思维能力和科学素养的考察。
试题中涉及到的知识点不仅有记忆性的基础知识，还有需要考生通过思考和分析才能得出答案的问题。
本文将对2023年高考化学试题进行评析，并针对试题中存在的问题进行反思。
二、试题评析1. 基础知识考察2023年的高考化学试题对基础知识的考察包括元素周期表、化学键、化学反应速率、化学平衡、电离平衡等。
这些知识点是高中化学的基础，也是后续学习的重要基石。
试题中涉及到的知识点较为全面，考察了考生对基础知识的掌握程度。
2. 实验操作能力考察化学是一门以实验为基础的学科，实验操作能力是化学学科的重要考察点。
2023年的高考化学试题中，实验题目的分值比例较高，考察了考生的实验操作能力。
其中，包括了实验方案的设计、实验步骤的描述、实验现象的观察和分析等。
这些题目要求考生能够正确地运用化学实验技能，对实验结果进行正确的分析和判断。
3. 思维能力考察思维能力是化学学科的核心能力之一，也是高考化学试题的重要考察点。
2023年的高考化学试题中，思维能力考察的分量较重，主要涉及对化学反应本质的理解、对实验数据的分析处理、对化学问题的综合分析和解决等。
这些题目要求考生能够运用所学知识，通过思考和分析，得出正确的结论。
4. 科学素养考察科学素养是化学学科的重要培养目标之一，也是高考化学试题的重要考察点。
2023年的高考化学试题中，科学素养的考察主要体现在对化学实验方案的设计和改进、对化学实验数据的分析和处理、对化学问题的科学探究等方面。
这些题目要求考生具备严谨的科学态度和良好的科学素养，能够正确地运用科学方法解决问题。
三、试题反思1. 知识点的覆盖面有待完善虽然2023年的高考化学试题涉及的知识点较为全面，但是仍然存在一些知识点的覆盖面不够完善的问题。
例如，有机化学部分的知识点考察较少，而有机化学是高中化学的一个重要组成部分，对于考生未来的学习和发展具有重要意义。
2023年高考 理综化学 全国卷 化学试题评析
高考理综化学试题评析范文
1.总体评价：整体难度适中，对基础知识的考查较为全面，同时也有一
定的区分度和难度，适合选拔优秀的学生。
2.内容覆盖：试题内容覆盖了高中化学的各个主要知识点，包括有机化
学、无机化学、反应原理等，没有出现偏题或怪题。
3.学科素养：试题注重对学生学科素养的考查，要求学生不仅掌握基础
知识，还需要具备一定的分析问题和解决问题的能力。
例如，一些题目涉及到实验操作、化学反应机理等方面的知识，需要学生具备较为扎实的学科素养才能正确解答。
4.创新能力：试题注重对学生创新能力的考查，出现了一些新题型和新
的知识点，例如涉及到新型能源、新型材料等方面的题目，这些题目不仅要求学生掌握基础知识，还需要具备一定的创新能力和思维。
5.语言表达：对于一些需要文字表述的题目，试题要求学生对化学概念
和原理有清晰的认识，并且能够准确、清晰地表达出来。
这需要学生在平时的学习中注重语言表达能力的训练。
综上所述，XXXXX年高考理综化学全国卷的化学试题评析表明，试题难度适中，内容覆盖全面，注重对学生学科素养和创新能力的考查，同时要求学生在语言表达方面具备一定的能力。
这样的考查方式有助于选拔优秀的学生，同时也能够为高中化学教学提供有益的参考。
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高考化学试题评析评论解析分析
----2019年高考化学试题评析
2019年高考化学积极贯彻全国教育大会精神，把握新时代的育人方向，落实新时代的育人要求，助力培养德智体美劳全面发展的人。
选取古代化工方面的优秀成果和我国化学工作者在化学领域的科研成就，弘扬爱国主义情怀和奋斗拼搏精神，实现良好的选拔功能和积极的育人效果。
持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，精选试题情境，呈现真实问题，加强对关键能力的考查，彰显教育改革的鲜明导向。
1 精选情境，弘扬爱国主义，增强民族自豪感
1.1 选取我国古代文化和科技典籍中有关情境，增强文化自信
高考化学试题自觉传承我国科学文化，注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技术方面的成果，展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。
陶瓷是中国的名片。
理科综合I卷第7题以陶瓷性质为载体，考查硅酸盐的物理化学性质；尤其对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生对中华优秀传统文化中化学知识的了解，另一方面考查考生对常见化合物性质的掌握情况。
1.2呈现我国科学家发表的世界领先的科技成果，增强科技成就感
对于超导材料的研究我国已经取得巨大的成功。
自本世纪初以来，我国的研究团队致力于发展高临界温度铁基超导体，取得举世瞩目的成果。
理科综合II卷第35题的文献来源于顶级刊物《Nature》刊载的一种Sm-Te-As-O-F铁基化合物的超导体。
试题以该铁基超导化合物的晶体及相关化合物为载体，考查原子结构、分子结构、分子间力和氢键以及晶体结构等核心知识点，体现学生综合分析问题和自主学习的能力。
理科综合I卷第35题以我国科学家在顶级刊物《Nature》发表的“双相纳米高强度镁合金的方法”
MgCu晶体结构，考查原子核外电子排布和能级、化合物中成键原子的轨道杂化为情境，给出拉维斯相的2
形式、分子构型、晶体结构及其性质等内容。
理科综合I卷第28题第（3）问来源于我国化学工作者发表在顶级刊物《Science》中的文章——“沉积在α-MoC上单层金原子对水煤气的低温催化反应”。
该催化方法使得水煤气转化反应在303K的温度下就可以进行，远远低于其他已有催化方法中的温度。
试题以文章中的单原子催化能量变化的理论计算模型为情境，让学生认识、分析催化吸附机理及反应过程中的能量变化。
2 精挑文献，展现最新成果，增长知识见识
今年的高考化学大部分试题是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。
以这些文献为基础命制的试题有利于开拓学生的科学视野，让学生通过试题情境认识化学学科价值，从而增长知识见识。
2.1呈现新颖的结构，让考生了解最新成果，开拓视野
《Science》杂志报道了一种新化合物——双(三氯甲基)磷阴离子，该阴离子为制备高附加值有机磷化物提供了良好的中间体。
理科综合I卷第13题以该新型反应中间体为素材背景，考查新型反应中间体
中的元素及化合物的结构和性质。
2.2呈现新的功能物质，让考生认识物质的应用，拓宽知识
化学的魅力在于合成新分子、创造新物质，开发新应用。
如理科综合II卷第36题以新型环氧树脂的合成为情境，考查有机物分子结构和性质之间的关系。
III卷第36题以合成步骤少、产率高和操作简单的获得诺贝尔化学奖的Heck反应合成氧化白藜芦醇为基础，考查该功能物质的性质。
2.3呈现新的合成装置，让考生对比不同转化过程，增长见识
目前合成氨工业消耗的能源占地球总耗能的1%。
降低能耗、提高转化率一直是化学工作者的追求和研究方向。
理科综合I卷第13题以顶级化学期刊上发表的新型合成氨生物燃料电池为载体，将科学研究与应用热点课题作为情境，考查电池的相关知识与原理。
传统石化能源面临枯竭，对于能量的高效转化和利用是目前化学科学领域研究的热点。
理科综合III 卷第13题以《Science》报道的具有高稳定性和高循环效率的Zn-NiOOH二次电池为载体，将科学研究热点引入考题，考查考生对新型的电池结构、充放电工作原理、电极反应等内容。
3 精编试题，考查综合素质，促进全面发展
高考化学试题通过精心设置问题，在考查化学基础知识和基本原理的同时，测评学科关键能力，评价科学态度和价值理念等学科素养，对学生的综合素质进行全面评价，促进学生的科学文化素质和思想道德素质的全面提升和发展。
3.1考查必备知识，测评关键能力，夯实全面发展基础
高考化学试题考查学生今后在化学上进步和发展需要的必备化学知识，包括化学语言与概念、物质结构与性质、反应变化与规律、物质转化与应用、实验原理与方法等方面。
对这些必备知识的考查有利于学生打牢地基，巩固发展的基础。
今年高考化学试题对理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力等关键能力进行重点的考查。
理解与辨析能力基本内涵为辨析化学基本概念及判断常见物质在生产生活中的应用来实现。
理科综合I卷第7题辨析陶瓷及相关元素的物理化学性质、理科综合III卷第7题辨析碘酒、铝合金、活性炭及高纯硅在生产生活中的应用。
分析与推测能力是指基于对化学反应规律的认识，结合化学原理，推测简单反应的过程和机理。
理科综合I卷第28题以水煤气变换为载体，要求考生在掌握化学反应原理的基础上，根据实验数据关系图表、运用化学基本原理来正确分析反应过程的能量变化、判断反应历程和机理、推测温度等因素对反应速率及平衡变化的影响。
归纳与论证能力是指对于不同呈现方式的数据和信息，归纳总结出变化特征和规律；比较不同方式得到的结果，得出科学合理的结论。
理科综合III卷第36题要求对比分析不同碱、不同溶剂对合成反应的影响，进而论证不同条件对Heck反应的影响，归纳条件温和、试剂简单、转化率高的合成反应条件。
探究与创新能力包括实验基本操作、实验方法和原理及方案设计等能力。
全国I和III卷的第38题要求学生利用题目给出的合成方法，独立思考，设计有机物的合成路线，体现对创新思维的考查。
3.2结合学科特点，渗透美育和劳育教育，引导全面发展
以情境化试题加强生产实践中化学原理和方法的考查，提升学生运用科学知识和思维方法解决实际生产过程中的问题，提高劳动生产效率。
理综全国III卷第28题以氧气直接氧化氯化氢生产氯气的工业生产为素材背景，让学生分析进料浓度比、反应温度以及产物的处理对氯气的产率以及工业能耗的影响，并据此给出提高生产效率的两种方法。
丰富试题的呈现形式，用精美的图片呈现既有美感又有科学意义的物质反应和结构，展示化学反应和物质的绚丽色彩和多姿形态，让学生在解决问题的过程中体验化学反应的变化美以及物质结构美。
全国理综II卷第11题考查用化学方程式来表达解释炫丽的色彩变幻化学反应。
II卷第26题则是以烘托节日气氛焰色反应考查元素鉴定方法。