幼儿园中班美术欣赏活动教案详案反思：布老虎
2024年中班美术精彩教案及教学反思《布老虎》
2024年中班美术精彩教案及教学反思《布老虎》一、教学目标1.让学生了解布老虎的基本特征和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.通过制作布老虎，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作布老虎的基本步骤和方法。
2.教学难点：如何让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的布老虎。
三、教学准备1.教学材料：布老虎样品、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程1.导入新课（1）展示布老虎样品，引导学生观察布老虎的外形特征。
（2）提问：你们知道布老虎是什么吗？它有哪些特点？2.讲解制作方法（1）教师简要介绍布老虎的制作步骤。
（2）展示制作布老虎的示范过程，边讲解边演示。
3.学生动手操作（1）学生分组，每组选一个组长，负责分配任务。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价5.教学反思（2）针对学生的表现，提出改进措施。
具体教学过程如下：一、导入新课1.展示布老虎样品，引导学生观察布老虎的外形特征。
师：同学们，你们看，这是什么？它是什么做的呢？对了，是布做的，所以我们叫它布老虎。
2.提问：你们知道布老虎有哪些特点吗？生：它有圆圆的脑袋，大大的眼睛，尖尖的耳朵，还有长长的尾巴。
二、讲解制作方法1.教师简要介绍布老虎的制作步骤。
师：我要告诉你们如何制作一个可爱的布老虎。
我们需要一张布，然后剪出老虎的头部、身体、耳朵和尾巴。
接着，我们将这些部位缝合在一起，画上眼睛、鼻子和嘴巴。
2.展示制作布老虎的示范过程，边讲解边演示。
师：现在，我来给大家演示一下制作过程。
我们需要一张红色的布，剪出老虎的头部、身体、耳朵和尾巴。
然后，我们将这些部位缝合在一起，注意要留出一定的空隙，以便填充棉花。
我们画上眼睛、鼻子和嘴巴，一个可爱的布老虎就制作完成了。
三、学生动手操作1.学生分组，每组选一个组长，负责分配任务。
师：现在，请大家分组，每组选一个组长。
幼儿园中班美术赏识教案《布老虎》含反思
幼儿园中班美术赏识教案《布老虎》含反思教学目标：1. 通过观看布老虎的图片，了解布艺术的表现形式和特点。
2. 提高幼儿的艺术鉴赏本领，加深幼儿对颜色和形状的认知。
3. 让幼儿动手参加制作布艺作品，提高幼儿的制造力和手工技能。
教学内容：1. 布艺术的表现形式和特点2. 布老虎的图片赏识教学重难点：1. 如何引导幼儿理解布艺术的表现形式和特点。
2. 如何让幼儿在赏识布老虎的图片中提高艺术鉴赏本领。
教学准备：1. 布艺术作品图片。
2. 布料、剪刀、线等制作布艺作品所需材料。
教学过程：一、导入1. 通过播放布艺术作品的图片，引导幼儿认得布艺术的表现形式和特点。
让幼儿注意作品中的颜色、形状和质感等特点，了解布艺术的独特美感。
2. 引导幼儿提出与绘画艺术的区分，让幼儿认得到不同艺术形式的独特之处，加强幼儿对多样化艺术的爱好。
二、赏识布老虎的图片1. 呈现《布老虎》的图片，并察看讨论野生动物的形态特征、颜色等。
让幼儿说说看这只虎的眼睛、嘴巴、鼻子长得什么样。
2. 引导幼儿感知虎的颜色：黄色、黑色、白色等。
比较颜色的差异性和相关性，培育幼儿对颜色的感性认知和意识。
3. 让幼儿本身切割布料制作虎的身体、脸和尾巴等部位。
老师可辅佑襄助幼儿操作。
三、制作布艺老虎1. 将幼儿制作出来的布艺部位拼合成一个老虎形象。
2. 可以让幼儿依照本身的想象进行涂鸦，并在模板上填充相应的布料颜色，将布艺老虎完整呈现出来。
3. 老师可依据幼儿实际创作情况进行适当的引导和帮忙。
四、总结反思1. 询问幼儿对布老虎制作的感受和体会。
2. 引导幼儿总结整个活动，发表本身的感想和想法。
3. 老师对整个教学过程进行总结和反思，发觉教学中存在的问题，予以改进和完善。
参考评价：1. 幼儿制作出来的布艺老虎，有的形象逼真，有的图案设计独特，呈现出来的布艺老虎特别多彩多姿，充分了童趣。
2. 幼儿在赏识和制作布艺作品的过程中，加强了对颜色、形状的认知和鉴赏本领，提高了幼儿的综合艺术素养。
2024年幼儿园中班美术欣赏精彩教案《布老虎》含反思
2024年幼儿园中班美术欣赏精彩教案《布老虎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏课程，章节为《可爱的民间艺术》。
详细内容为欣赏和了解我国民间艺术中的布老虎制作工艺，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿感受布老虎的独特魅力，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解布老虎在我国民间艺术中的地位，知道布老虎的制作过程和特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对布老虎的审美能力和手工制作技能。
3. 激发幼儿对民间艺术的兴趣，提高幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：布老虎的制作工艺和技巧。
教学重点：布老虎的审美特点和民间艺术价值。
四、教具与学具准备教具：布老虎样品、布料、针线、填充物、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述布老虎的民间传说，引起幼儿对布老虎的兴趣。
2. 讲解：展示布老虎样品，讲解布老虎的制作过程、特点以及民间艺术价值。
3. 实践：（1）观察布老虎样品，引导幼儿说出布老虎的颜色、形状等特点。
（2）分发材料，指导幼儿用画纸、彩笔进行布老虎的绘画。
（3）用布料、针线、填充物等制作布老虎，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿动手制作布老虎，教师给予鼓励和指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《布老虎》2. 内容：（1）布老虎的民间艺术价值（2）布老虎的制作过程和特点（3）布老虎的绘画与制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个布老虎2. 答案：幼儿根据自己的喜好和创意，制作出独一无二的布老虎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解了布老虎的民间艺术价值，培养了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对布老虎的制作技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）组织幼儿参观民间艺术展览，拓宽幼儿的视野。
（3）鼓励幼儿将所学到的民间艺术知识分享给家人，增进家庭亲子互动。
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏教材，主要围绕“布老虎”展开。
教学内容包括：认识布老虎，了解其文化背景；欣赏布老虎的艺术特点，学习简单的美术表现手法；通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
涉及的教材章节为《可爱的民间玩具》中的第三节“布老虎”。
二、教学目标1. 让幼儿了解布老虎的文化内涵，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高审美能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：布老虎的制作方法。
重点：了解布老虎的文化背景，学会欣赏布老虎的艺术特点。
四、教具与学具准备教具：布老虎样品、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
学具：每组一份布老虎样品、彩纸、布料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述民间故事，引出布老虎，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍布老虎的文化背景、艺术特点，让幼儿了解布老虎。
3. 示范：展示布老虎的制作过程，讲解制作方法。
4. 实践：幼儿分组进行布老虎的制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个布老虎。
2. 答案：参照课堂示范，完成布老虎的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间玩具，如泥人、风筝等，拓宽他们的知识面。
板书设计：一、布老虎的文化背景二、布老虎的艺术特点三、布老虎的制作方法四、实践操作：制作布老虎五、展示与交流通过本节课的教学，让幼儿在了解布老虎的基础上，学会欣赏和制作布老虎，培养他们的动手能力和创造力，同时激发对我国传统文化的兴趣。
在教学过程中，注重实践操作和互动交流，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的布老虎文化背景介绍。
2. 教学过程中的实践操作和示范讲解。
3. 作业设计中的制作布老虎的难度和指导。
4. 课后反思及拓展延伸的深入性和实际应用。
幼儿园中班教案《布老虎》含反思
幼儿园中班教案《布老虎》含反思一、活动背景活动名称：《布老虎》活动对象：幼儿园中班活动时间：2个课时活动形式：剧情表演二、活动目标1.认识布老虎这一角色，培养幼儿的表演意识。
2.培养幼儿的团队合作能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的语言表达能力。
三、活动流程第一课时1.通过老师讲故事的方式介绍《布老虎》的故事情节，介绍各个角色。
2.分组让幼儿们自由选择角色，并分配表演任务。
3.组织幼儿排练表演，并鼓励他们在表演中发挥想象力，探讨如何让表演更生动有趣。
4.引导幼儿们分角色学习对应的台词和动作。
第二课时5.组织幼儿进行成果展示，展示表演成果。
6.让每个小组互相观摩，提出建议和改进建议。
7.老师总结表演过程中的亮点和不足，帮助幼儿做出反思。
8.鼓励幼儿自由发挥，在不同情景下尝试不同表演方式。
四、活动评价与反思在活动过程中，幼儿们展现出了不同的表演风格和特点，每个角色都有自己独特的表演特色。
在表演时，幼儿们充分发挥了想象力和表现力，展示出了对角色的理解和把握。
但在一些小组表演中，存在角色表达不够生动的情况，可能是因为缺乏充分理解角色的深层次内涵。
因此，在未来的活动中，可以通过更多角色分析和讨论的方式，深入挖掘每个角色的特点，帮助幼儿更好地理解角色，提升表演的质量。
另外，在活动中，幼儿们展现了团队合作的能力，各自分工合作，共同完成了一次表演。
但也有在分工合作时出现误解或分歧的情况，这时老师及时介入引导，帮助幼儿解决问题。
在未来的活动中，可以通过更多的团队合作训练，培养幼儿们更好地协同合作的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
综合来看，活动《布老虎》不仅让幼儿们在表演中得到锻炼，还培养了他们的团队合作能力、想象力和创造力，提升了他们的语言表达能力。
通过这次活动，幼儿们不仅收获了对角色的理解和表演技能，也体验到了团队合作的乐趣，为他们的综合素质提升起到了积极的作用。
在未来的教育实践中，将继续开展类似的活动，激发幼儿的表演热情，培养他们的多元发展能力。
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏教材，主要围绕“布老虎”这一主题展开。
教学内容包括：认识布老虎的外形特征、颜色搭配及传统文化寓意；通过观察、讨论、实践，培养幼儿对美术作品的欣赏能力和创作能力。
教材章节为第三单元第一节《可爱的布老虎》。
二、教学目标1. 了解布老虎的外形特征、颜色搭配及传统文化寓意，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，激发幼儿对美术作品的欣赏热情。
3. 培养幼儿团结合作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：布老虎的颜色搭配及传统文化寓意的理解。
教学重点：布老虎的外形特征、观察与表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：布老虎实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用布老虎实物、图片和视频，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对布老虎的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍布老虎的外形特征、颜色搭配及传统文化寓意。
（2）讲解绘画布老虎的基本步骤和技巧。
3. 实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿动手绘制布老虎。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固布老虎的相关知识。
（2）引导幼儿思考如何将布老虎元素运用到其他美术作品中，激发幼儿的创作灵感。
六、板书设计1. 板书《可爱的布老虎》2. 内容：（1）布老虎的外形特征（2）布老虎的颜色搭配（3）布老虎的传统文化寓意（4）绘画布老虎的基本步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以布老虎为主题的美术作品。
2. 答案：作品要求形象生动，色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿充分了解了布老虎的外形特征、颜色搭配和传统文化寓意。
布老虎中班美术欣赏活动教案反思
布老虎中班美术欣赏活动教案反思一、活动目标：1. 让学生了解和欣赏布老虎的传统工艺，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
2. 通过观察、讨论和动手实践，提高学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生合作、分享和积极探究的精神，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、活动准备：1. 收集各种布老虎工艺品，提前布置展览场地。
2.为学生准备画纸、水彩、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教师提前学习布老虎的制作方法和技巧，准备相关知识和问题。
三、活动过程：1. 引入：教师向学生介绍布老虎的来历、寓意和制作方法，引导学生对布老虎产生兴趣。
2. 欣赏：组织学生参观布老虎工艺品展览，让学生自由发表看法，教师引导学生从颜色、形状、纹饰等方面进行观察和欣赏。
3. 讨论：教师提出问题，引导学生思考布老虎工艺品的美学特征和文化内涵，如：“你喜欢哪一只布老虎？为什么？”“布老虎身上有哪些图案和纹饰？它们有什么寓意？”等。
4. 创作：教师引导学生动手制作布老虎，为学生提供必要的帮助和指导。
学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的布老虎作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会，教师对学生的作品进行评价和鼓励。
四、活动反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 在欣赏和讨论环节，教师要善于引导学生观察、思考和表达，培养学生的审美能力和语言表达能力。
3. 在创作环节，教师要鼓励学生发挥想象，勇于实践，培养学生的创新精神和动手能力。
4. 活动结束时，教师要对学生的作品进行总结性评价，关注学生的学习过程和情感体验，激发学生对美术的热爱和兴趣。
五、教学建议：1. 教师要提前学习布老虎的制作方法和技巧，提高自己的专业素养。
2. 教师要关注学生的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强指导和监督。
3. 教师可以适当增加户外活动，让学生在自然环境中感受美术的魅力。
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《布老虎》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏教材，主要围绕布老虎展开。
教学内容包括教材的第三章节《可爱的动物》，详细内容为布老虎的制作与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿了解布老虎的民间传统文化背景，培养他们对传统艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：布老虎的制作技巧，如剪、粘、缝等。
2. 教学重点：培养幼儿对布老虎的观察、欣赏和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：布老虎样品、剪刀、胶水、彩笔、布料等。
2. 学具：每组一份布老虎制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示布老虎样品，引导幼儿观察布老虎的外形、颜色等特点，激发他们对布老虎的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解布老虎的制作步骤，包括剪、粘、缝等技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行布老虎制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示制作成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书布老虎2. 板书内容：（1）布老虎的外形、颜色特点（2）布老虎制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个布老虎2. 答案：根据课堂所学，完成布老虎的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在制作过程中，部分幼儿对剪、粘、缝等技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富他们的艺术体验。
组织幼儿参观民间艺术展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：布老虎的制作技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、布老虎制作技巧的难点解析1. 剪：在剪布料时，教师应提前为幼儿准备安全、易于操作的儿童剪刀。
在讲解过程中，强调剪刀的正确握法和剪裁时的注意事项，如保持手部稳定、避免剪伤手指等。
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幼儿园中班美术欣赏活动教案详案反思：布老虎
【活动设计】
布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。
教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。
做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、•色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。
基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。
在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。
【活动目标】
1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。
【活动准备】
布老虎实物若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。
【活动过程】
一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。
1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。
2、提问：你们知道这是什么?是用什么材料?会有什么用处?
介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。
在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。
二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。
1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。
师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎?
(1)提问：有没有发现颜色的秘密?什么颜色最多?还有哪些颜色?这些颜色你觉得怎样?
(2)小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。
2、PPT从造型角度欣赏布老虎。
小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢?
(1)布老虎图片和老虎图片对比观察。
(2)提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?眼睛怎样?嘴巴怎样?
(3)小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。
(4)提问：你觉得这样的布老虎怎样?
(5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)
3、PPT从图案角度欣赏布老虎。
(1)提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方?
(2)小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，(山中之王，林中之王)
(操作PPT)如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。
(3)布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的?
(4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边( )有没有相同的图案。
(5)小结：身体两边装饰的图案也是对称的。
4、讨论：你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?
5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。
我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。
三、延伸拓展，体验创作。
1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?
(蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布)师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。
2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。
第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。
第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。
3、晒晒我的布玩具宝贝。
幼儿作品点评与欣赏。
【活动反思】
瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。
在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。
在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。
其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。
在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的
创意活动，将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼)，鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。
附资料
布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。
农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，因为在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征。
布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。
布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。
布老虎的色彩斑斓热烈，色度极为饱和，对比强烈。